Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÜRK DİLİ I | TDL1110139 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ortak Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Nihat Onur BAYSAL |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Sunay OĞUZ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Düzgün cümle kurma alışkanlığı vermek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Cümlenin ögeleri,Cümlenin türleri,Cümlenin anlamı,Anlatım bozuklukları,Anlatım bozukluğu örnekleri,Anlatım yolları,Sözlü anlatım türleri,Ara Sınav,Yazılı anlatım,Paragraf kurma,Yazıda buluş,Bilimsel yazılar,Resmi yazılar ,Dilekçe örnekleri,Dilekçe örnekleri,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Doğru ve anlaşılır cümle kurar. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 2. Bilimsel yazılarda Türk dilinin özelliklerini kullanır. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 3. Anlatım bozukluğundan kaynaklanan iletişim sorunlarını açıklar. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Soru - Cevap Tekniği, 5: Tartışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | Yazılı Sınav: Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Cümlenin ögeleri | |
| 2 | Cümlenin türleri | |
| 3 | Cümlenin anlamı | |
| 4 | Anlatım bozuklukları | |
| 5 | Anlatım bozukluğu örnekleri | |
| 6 | Anlatım yolları | |
| 7 | Sözlü anlatım türleri | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Yazılı anlatım | |
| 10 | Paragraf kurma | |
| 11 | Yazıda buluş | |
| 12 | Bilimsel yazılar | |
| 13 | Resmi yazılar | |
| 14 | Dilekçe örnekleri | |
| 15 | Dilekçe örnekleri | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Atabey, İ ve diğ. Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri Ergin, M. (2016). Türk Dil Bilgisi. Bayrak Basım Yayın. Korkmaz, Z. (2017). Türkiye Türkçesi Grameri: Şekil Bilgisi (5. bs.). Türk Dil Kurumu Yayınları. Banguoğlu, T. (2015). Türkçenin Grameri (9. bs.). Türk Dil Kurumu Yayınları. Türk Dil Kurumu. (2019). Yazım Kılavuzu (28. bs.). Türk Dil Kurumu Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerinin ilişkili olduğu alanların temel kavramlarını kavrar ve bu disiplinler arasında bağlantı kurar. | X | |||||
| 2 | 2. Ulusal ve uluslararası düzeyde güncel gelişmeleri takip eder ve bu gelişmeleri mesleki perspektiften analiz eder. | ||||||
| 3 | 3. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanına ilişkin olgu ve sorunları tanımlar, çok boyutlu analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. | ||||||
| 4 | 4. Hedef kitleye yönelik özgün içerikleri geleneksel ve dijital medya araçlarıyla üretir, yönetir ve yayar; yapay zekâ destekli araçları etkin kullanır. | ||||||
| 5 | 5. Dijital iletişim araçlarını etkin kullanır; veri analizi yaparak iletişim stratejilerini planlar, optimize eder ve anahtar performans ölçümü (KPI) ile raporlama yapar. | ||||||
| 6 | 6. İletişim araştırmalarında kullanılan nitel ve nicel yöntemleri bilir, uygular ve sonuçlarını yorumlar. | ||||||
| 7 | 7. Halkla İlişkiler ve reklam kampanyalarını stratejik olarak planlar, uygular, ölçer, değerlendirir ve veri temelli raporlar. | ||||||
| 8 | 8. Kriz iletişimi ve yönetimi süreçlerini bilir; olası kriz durumlarında çözüm odaklı ve sorumluluk sahibi şekilde hareket eder. | ||||||
| 9 | 9. Sosyal sorumluluk ve sürdürülebilirlik projeleri planlar, geliştirir, görev alır ve uygular. | ||||||
| 10 | 10. Mesleki etik ilkelere uygun hareket eder; doğru bilgi üretimi, şeffaflık ve güvenilirlik konularında sorumluluk taşır. | X | |||||
| 11 | 11. Farklı kültürlerin iletişim biçimlerini tanır, kültürlerarası iletişim süreçlerine uyum sağlar. | ||||||
| 12 | 12. Açık ve etkili yazma, konuşma, sunum yapma, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 13 | 13. Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda doğru, akıcı ve etkili kullanır; en az bir yabancı dili mesleki düzeyde anlayabilir. | ||||||
| 14 | 14. Mesleğe yönelik stratejik düşünme, planlama, uygulama ve girişimcilik becerileri geliştirir; yenilikçi çözümler üretir ve küresel bakış açısı kazanır. | ||||||
| 15 | 15. Hızla değişen teknolojik ve toplumsal koşullara uyum sağlar; örgüt psikolojisi ve hedef kitle davranışlarını dikkate alır, sektördeki istihdam rekabetinde öncelik kazanır ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÜRK DİLİ I | TDL1110139 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ortak Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Nihat Onur BAYSAL |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Sunay OĞUZ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Düzgün cümle kurma alışkanlığı vermek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Cümlenin ögeleri,Cümlenin türleri,Cümlenin anlamı,Anlatım bozuklukları,Anlatım bozukluğu örnekleri,Anlatım yolları,Sözlü anlatım türleri,Ara Sınav,Yazılı anlatım,Paragraf kurma,Yazıda buluş,Bilimsel yazılar,Resmi yazılar ,Dilekçe örnekleri,Dilekçe örnekleri,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Doğru ve anlaşılır cümle kurar. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 2. Bilimsel yazılarda Türk dilinin özelliklerini kullanır. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 3. Anlatım bozukluğundan kaynaklanan iletişim sorunlarını açıklar. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Soru - Cevap Tekniği, 5: Tartışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | Yazılı Sınav: Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Cümlenin ögeleri | |
| 2 | Cümlenin türleri | |
| 3 | Cümlenin anlamı | |
| 4 | Anlatım bozuklukları | |
| 5 | Anlatım bozukluğu örnekleri | |
| 6 | Anlatım yolları | |
| 7 | Sözlü anlatım türleri | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Yazılı anlatım | |
| 10 | Paragraf kurma | |
| 11 | Yazıda buluş | |
| 12 | Bilimsel yazılar | |
| 13 | Resmi yazılar | |
| 14 | Dilekçe örnekleri | |
| 15 | Dilekçe örnekleri | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Atabey, İ ve diğ. Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri Ergin, M. (2016). Türk Dil Bilgisi. Bayrak Basım Yayın. Korkmaz, Z. (2017). Türkiye Türkçesi Grameri: Şekil Bilgisi (5. bs.). Türk Dil Kurumu Yayınları. Banguoğlu, T. (2015). Türkçenin Grameri (9. bs.). Türk Dil Kurumu Yayınları. Türk Dil Kurumu. (2019). Yazım Kılavuzu (28. bs.). Türk Dil Kurumu Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerinin ilişkili olduğu alanların temel kavramlarını kavrar ve bu disiplinler arasında bağlantı kurar. | X | |||||
| 2 | 2. Ulusal ve uluslararası düzeyde güncel gelişmeleri takip eder ve bu gelişmeleri mesleki perspektiften analiz eder. | ||||||
| 3 | 3. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanına ilişkin olgu ve sorunları tanımlar, çok boyutlu analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. | ||||||
| 4 | 4. Hedef kitleye yönelik özgün içerikleri geleneksel ve dijital medya araçlarıyla üretir, yönetir ve yayar; yapay zekâ destekli araçları etkin kullanır. | ||||||
| 5 | 5. Dijital iletişim araçlarını etkin kullanır; veri analizi yaparak iletişim stratejilerini planlar, optimize eder ve anahtar performans ölçümü (KPI) ile raporlama yapar. | ||||||
| 6 | 6. İletişim araştırmalarında kullanılan nitel ve nicel yöntemleri bilir, uygular ve sonuçlarını yorumlar. | ||||||
| 7 | 7. Halkla İlişkiler ve reklam kampanyalarını stratejik olarak planlar, uygular, ölçer, değerlendirir ve veri temelli raporlar. | ||||||
| 8 | 8. Kriz iletişimi ve yönetimi süreçlerini bilir; olası kriz durumlarında çözüm odaklı ve sorumluluk sahibi şekilde hareket eder. | ||||||
| 9 | 9. Sosyal sorumluluk ve sürdürülebilirlik projeleri planlar, geliştirir, görev alır ve uygular. | ||||||
| 10 | 10. Mesleki etik ilkelere uygun hareket eder; doğru bilgi üretimi, şeffaflık ve güvenilirlik konularında sorumluluk taşır. | X | |||||
| 11 | 11. Farklı kültürlerin iletişim biçimlerini tanır, kültürlerarası iletişim süreçlerine uyum sağlar. | ||||||
| 12 | 12. Açık ve etkili yazma, konuşma, sunum yapma, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 13 | 13. Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda doğru, akıcı ve etkili kullanır; en az bir yabancı dili mesleki düzeyde anlayabilir. | ||||||
| 14 | 14. Mesleğe yönelik stratejik düşünme, planlama, uygulama ve girişimcilik becerileri geliştirir; yenilikçi çözümler üretir ve küresel bakış açısı kazanır. | ||||||
| 15 | 15. Hızla değişen teknolojik ve toplumsal koşullara uyum sağlar; örgüt psikolojisi ve hedef kitle davranışlarını dikkate alır, sektördeki istihdam rekabetinde öncelik kazanır ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |