Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DİJİTAL İÇERİK YÖNETİMİ | HR3111789 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Emre ALAYOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, dijital ve sosyal medyada üretilen içerikleri incelemek ve onların toplumla olan etkileşimlerini değerlendirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Türkiye'de Sosyal Medya Kullanımı: İstatistikler,Sosyal Medya ve Hedef Kitle ,İçerik Üretimi için Kavramlar ,Twitter/X Kullanım Pratikleri ,Influencer, Uzmanlar ve Kanaat Önderlerinin Sosyal Medya Kullanımı,Vloglar,Podcastler,Youtube Pratikleri,Instagram: Fotoğraf Paylaşımının Dönüşümü,Dijital Platformlar ve Toplumsal Cinsiyet: Netflix, BluTv, Puhu Tv Örnekleri ,Kamusal Alanı Sosyal Medya Üzerinden Anlamak,Sosyal Medyada Halkla İlişkiler: Türkiye Örneği,Öğrenci Sunumları,Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 2. İletişim uygulamalarında içerik üretimini etkin bir şekilde yapar | ||
| 1. Özgün ve etkileşimli dijital içerikleri hazırlar | ||
| 3. İçerik üretiminde dijital stratejileri uygular |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Türkiye'de Sosyal Medya Kullanımı: İstatistikler | |
| 2 | Sosyal Medya ve Hedef Kitle | |
| 3 | İçerik Üretimi için Kavramlar | |
| 4 | Twitter/X Kullanım Pratikleri | |
| 5 | Influencer, Uzmanlar ve Kanaat Önderlerinin Sosyal Medya Kullanımı | |
| 6 | Vloglar | |
| 7 | Podcastler | |
| 8 | Youtube Pratikleri | |
| 9 | Instagram: Fotoğraf Paylaşımının Dönüşümü | |
| 10 | Dijital Platformlar ve Toplumsal Cinsiyet: Netflix, BluTv, Puhu Tv Örnekleri | |
| 11 | Kamusal Alanı Sosyal Medya Üzerinden Anlamak | |
| 12 | Sosyal Medyada Halkla İlişkiler: Türkiye Örneği | |
| 13 | Öğrenci Sunumları | |
| 14 | Genel Değerlendirme |
| Kaynak |
| 1) Thompson, J.D.; Weldon, J. (2022). Content Production for Digital Media. Singapore: Springer 2) Polat, B.; Tokgöz, C. (2014). Twitter User Behaviors in Turkey: A Content Analysis on Turkish Twitter Users. Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(22), s. 244-251 3) Dikkol, S. (2020). Türkiye'de BluTv Deneyimini Ekonomik ve Sembolik sermaye Bağlamında Okumak. Gümüşhane Üni. İletişim Fak. Elekt. Dergisi, 8(1), s. 478-502 4) Tunç-Subaşı, S. (2021). Katılımcı Kültür Tartışmaları Bağlamında Youtube: Eleştirel bir Değerlendirme. Mediaj, 4(2), s. 1-20 5) Salderay, B., & Erten, A. (2021). INSTAGRAM’DA FOTOĞRAF PAYLAŞIMI VE SANAL BENLİK OLGUSUNUN SUNUMU. Akademik Sanat, 14, 115-129 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerinin ilişkili olduğu alanların temel kavramlarını kavrar ve bu disiplinler arasında bağlantı kurar. | X | |||||
| 2 | 2. Ulusal ve uluslararası düzeyde güncel gelişmeleri takip eder ve bu gelişmeleri mesleki perspektiften analiz eder. | X | |||||
| 3 | 3. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanına ilişkin olgu ve sorunları tanımlar, çok boyutlu analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 4 | 4. Hedef kitleye yönelik özgün içerikleri geleneksel ve dijital medya araçlarıyla üretir, yönetir ve yayar; yapay zekâ destekli araçları etkin kullanır. | X | |||||
| 5 | 5. Dijital iletişim araçlarını etkin kullanır; veri analizi yaparak iletişim stratejilerini planlar, optimize eder ve anahtar performans ölçümü (KPI) ile raporlama yapar. | ||||||
| 6 | 6. İletişim araştırmalarında kullanılan nitel ve nicel yöntemleri bilir, uygular ve sonuçlarını yorumlar. | X | |||||
| 7 | 7. Halkla İlişkiler ve reklam kampanyalarını stratejik olarak planlar, uygular, ölçer, değerlendirir ve veri temelli raporlar. | ||||||
| 8 | 8. Kriz iletişimi ve yönetimi süreçlerini bilir; olası kriz durumlarında çözüm odaklı ve sorumluluk sahibi şekilde hareket eder. | ||||||
| 9 | 9. Sosyal sorumluluk ve sürdürülebilirlik projeleri planlar, geliştirir, görev alır ve uygular. | ||||||
| 10 | 10. Mesleki etik ilkelere uygun hareket eder; doğru bilgi üretimi, şeffaflık ve güvenilirlik konularında sorumluluk taşır. | X | |||||
| 11 | 11. Farklı kültürlerin iletişim biçimlerini tanır, kültürlerarası iletişim süreçlerine uyum sağlar. | X | |||||
| 12 | 12. Açık ve etkili yazma, konuşma, sunum yapma, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerilerine sahiptir. | ||||||
| 13 | 13. Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda doğru, akıcı ve etkili kullanır; en az bir yabancı dili mesleki düzeyde anlayabilir. | ||||||
| 14 | 14. Mesleğe yönelik stratejik düşünme, planlama, uygulama ve girişimcilik becerileri geliştirir; yenilikçi çözümler üretir ve küresel bakış açısı kazanır. | X | |||||
| 15 | 15. Hızla değişen teknolojik ve toplumsal koşullara uyum sağlar; örgüt psikolojisi ve hedef kitle davranışlarını dikkate alır, sektördeki istihdam rekabetinde öncelik kazanır ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DİJİTAL İÇERİK YÖNETİMİ | HR3111789 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Emre ALAYOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, dijital ve sosyal medyada üretilen içerikleri incelemek ve onların toplumla olan etkileşimlerini değerlendirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Türkiye'de Sosyal Medya Kullanımı: İstatistikler,Sosyal Medya ve Hedef Kitle ,İçerik Üretimi için Kavramlar ,Twitter/X Kullanım Pratikleri ,Influencer, Uzmanlar ve Kanaat Önderlerinin Sosyal Medya Kullanımı,Vloglar,Podcastler,Youtube Pratikleri,Instagram: Fotoğraf Paylaşımının Dönüşümü,Dijital Platformlar ve Toplumsal Cinsiyet: Netflix, BluTv, Puhu Tv Örnekleri ,Kamusal Alanı Sosyal Medya Üzerinden Anlamak,Sosyal Medyada Halkla İlişkiler: Türkiye Örneği,Öğrenci Sunumları,Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 2. İletişim uygulamalarında içerik üretimini etkin bir şekilde yapar | ||
| 1. Özgün ve etkileşimli dijital içerikleri hazırlar | ||
| 3. İçerik üretiminde dijital stratejileri uygular |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Türkiye'de Sosyal Medya Kullanımı: İstatistikler | |
| 2 | Sosyal Medya ve Hedef Kitle | |
| 3 | İçerik Üretimi için Kavramlar | |
| 4 | Twitter/X Kullanım Pratikleri | |
| 5 | Influencer, Uzmanlar ve Kanaat Önderlerinin Sosyal Medya Kullanımı | |
| 6 | Vloglar | |
| 7 | Podcastler | |
| 8 | Youtube Pratikleri | |
| 9 | Instagram: Fotoğraf Paylaşımının Dönüşümü | |
| 10 | Dijital Platformlar ve Toplumsal Cinsiyet: Netflix, BluTv, Puhu Tv Örnekleri | |
| 11 | Kamusal Alanı Sosyal Medya Üzerinden Anlamak | |
| 12 | Sosyal Medyada Halkla İlişkiler: Türkiye Örneği | |
| 13 | Öğrenci Sunumları | |
| 14 | Genel Değerlendirme |
| Kaynak |
| 1) Thompson, J.D.; Weldon, J. (2022). Content Production for Digital Media. Singapore: Springer 2) Polat, B.; Tokgöz, C. (2014). Twitter User Behaviors in Turkey: A Content Analysis on Turkish Twitter Users. Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(22), s. 244-251 3) Dikkol, S. (2020). Türkiye'de BluTv Deneyimini Ekonomik ve Sembolik sermaye Bağlamında Okumak. Gümüşhane Üni. İletişim Fak. Elekt. Dergisi, 8(1), s. 478-502 4) Tunç-Subaşı, S. (2021). Katılımcı Kültür Tartışmaları Bağlamında Youtube: Eleştirel bir Değerlendirme. Mediaj, 4(2), s. 1-20 5) Salderay, B., & Erten, A. (2021). INSTAGRAM’DA FOTOĞRAF PAYLAŞIMI VE SANAL BENLİK OLGUSUNUN SUNUMU. Akademik Sanat, 14, 115-129 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerinin ilişkili olduğu alanların temel kavramlarını kavrar ve bu disiplinler arasında bağlantı kurar. | X | |||||
| 2 | 2. Ulusal ve uluslararası düzeyde güncel gelişmeleri takip eder ve bu gelişmeleri mesleki perspektiften analiz eder. | X | |||||
| 3 | 3. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanına ilişkin olgu ve sorunları tanımlar, çok boyutlu analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 4 | 4. Hedef kitleye yönelik özgün içerikleri geleneksel ve dijital medya araçlarıyla üretir, yönetir ve yayar; yapay zekâ destekli araçları etkin kullanır. | X | |||||
| 5 | 5. Dijital iletişim araçlarını etkin kullanır; veri analizi yaparak iletişim stratejilerini planlar, optimize eder ve anahtar performans ölçümü (KPI) ile raporlama yapar. | ||||||
| 6 | 6. İletişim araştırmalarında kullanılan nitel ve nicel yöntemleri bilir, uygular ve sonuçlarını yorumlar. | X | |||||
| 7 | 7. Halkla İlişkiler ve reklam kampanyalarını stratejik olarak planlar, uygular, ölçer, değerlendirir ve veri temelli raporlar. | ||||||
| 8 | 8. Kriz iletişimi ve yönetimi süreçlerini bilir; olası kriz durumlarında çözüm odaklı ve sorumluluk sahibi şekilde hareket eder. | ||||||
| 9 | 9. Sosyal sorumluluk ve sürdürülebilirlik projeleri planlar, geliştirir, görev alır ve uygular. | ||||||
| 10 | 10. Mesleki etik ilkelere uygun hareket eder; doğru bilgi üretimi, şeffaflık ve güvenilirlik konularında sorumluluk taşır. | X | |||||
| 11 | 11. Farklı kültürlerin iletişim biçimlerini tanır, kültürlerarası iletişim süreçlerine uyum sağlar. | X | |||||
| 12 | 12. Açık ve etkili yazma, konuşma, sunum yapma, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerilerine sahiptir. | ||||||
| 13 | 13. Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda doğru, akıcı ve etkili kullanır; en az bir yabancı dili mesleki düzeyde anlayabilir. | ||||||
| 14 | 14. Mesleğe yönelik stratejik düşünme, planlama, uygulama ve girişimcilik becerileri geliştirir; yenilikçi çözümler üretir ve küresel bakış açısı kazanır. | X | |||||
| 15 | 15. Hızla değişen teknolojik ve toplumsal koşullara uyum sağlar; örgüt psikolojisi ve hedef kitle davranışlarını dikkate alır, sektördeki istihdam rekabetinde öncelik kazanır ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |