Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KİŞİLERARASI İLETİŞİM | HR2211700 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, öğrencilerin kişilerarası iletişim sürecinde etkili iletişim kurabilmek için, iletişimin gerekliliğini ortaya koyarak iletişim sürecini anlayabilmesini, kendini tanıma ve duygularını yönetmenin önemini kavramasını ve iletişim becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İletişim kavramı, iletişim süreci, özellikleri ve öğeleri,Kişilerarası iletişim kavramı, kapsamı ve özellikleri,Kişilerarası iletişim türleri, çatışma ve çözümleri,Kişilerarası iletişim süreci ve fonksiyonları,Kişilerarası iletişimde tutumları oluşturan faktörler ve tutumların işlevleri,Kişilerarası iletişimde davranış geliştirme süreci,Kişilerarası iletişim sürecinde algı,Kişilerarası iletişimde dinleme ve anlama becerisi,Kişilerarası iletişim ve ikna süreçleri,Beden dili,Empati kavramı-ilişkili olduğu kavramlar-empati yaklaşımları ,Kişilerarası iletişim ve kişilik,Kişilerarası iletişimde toplumsal ve kültürel bağlamlar,Kişilerarası iletişimde cinsiyet ve güç; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 5. Kişilerarası iletişimde çatışmaların nedenlerini belirler ve çözüm önerileri sunar | ||
| 4. İkna etme ve empati kurabilme becerisini geliştirir | ||
| 3. Kişilerarası iletişimde dinleme yeteneğinin önemini açıklar | ||
| 2. Kişilerarası iletişimi ortaya çıkaran ve etkileyen faktörleri açıklar | ||
| 1. İletişim ve kişilerarası iletişim kavramlarını tanımlar |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İletişim kavramı, iletişim süreci, özellikleri ve öğeleri | |
| 2 | Kişilerarası iletişim kavramı, kapsamı ve özellikleri | |
| 3 | Kişilerarası iletişim türleri, çatışma ve çözümleri | |
| 4 | Kişilerarası iletişim süreci ve fonksiyonları | |
| 5 | Kişilerarası iletişimde tutumları oluşturan faktörler ve tutumların işlevleri | |
| 6 | Kişilerarası iletişimde davranış geliştirme süreci | |
| 7 | Kişilerarası iletişim sürecinde algı | |
| 8 | Kişilerarası iletişimde dinleme ve anlama becerisi | |
| 9 | Kişilerarası iletişim ve ikna süreçleri | |
| 10 | Beden dili | |
| 11 | Empati kavramı-ilişkili olduğu kavramlar-empati yaklaşımları | |
| 12 | Kişilerarası iletişim ve kişilik | |
| 13 | Kişilerarası iletişimde toplumsal ve kültürel bağlamlar | |
| 14 | Kişilerarası iletişimde cinsiyet ve güç |
| Kaynak |
| 1. DeVito, A. J. (2015). The Interpersonal Communication Book (14th Edition), Pearson. 2. Dökmen, Ü. (2008). İletişim Çatışmaları ve Empati. İstanbul: Remzi Kitabevi. 3. Güngör, N. (2011). İletişime giriş. İstanbul: Siyasal Kitabevi. 4. Gürüz, D., & Eğinli, A. T. (2015). Kişilerarası iletişim. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. 5. Wood, J. T. (2016). Interpersonal Communication: Everyday Encounters (8th ed.). Cengage Learning. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerinin ilişkili olduğu alanların temel kavramlarını kavrar ve bu disiplinler arasında bağlantı kurar. | X | |||||
| 2 | 2. Ulusal ve uluslararası düzeyde güncel gelişmeleri takip eder ve bu gelişmeleri mesleki perspektiften analiz eder. | ||||||
| 3 | 3. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanına ilişkin olgu ve sorunları tanımlar, çok boyutlu analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. | ||||||
| 4 | 4. Hedef kitleye yönelik özgün içerikleri geleneksel ve dijital medya araçlarıyla üretir, yönetir ve yayar; yapay zekâ destekli araçları etkin kullanır. | ||||||
| 5 | 5. Dijital iletişim araçlarını etkin kullanır; veri analizi yaparak iletişim stratejilerini planlar, optimize eder ve anahtar performans ölçümü (KPI) ile raporlama yapar. | ||||||
| 6 | 6. İletişim araştırmalarında kullanılan nitel ve nicel yöntemleri bilir, uygular ve sonuçlarını yorumlar. | ||||||
| 7 | 7. Halkla İlişkiler ve reklam kampanyalarını stratejik olarak planlar, uygular, ölçer, değerlendirir ve veri temelli raporlar. | ||||||
| 8 | 8. Kriz iletişimi ve yönetimi süreçlerini bilir; olası kriz durumlarında çözüm odaklı ve sorumluluk sahibi şekilde hareket eder. | X | |||||
| 9 | 9. Sosyal sorumluluk ve sürdürülebilirlik projeleri planlar, geliştirir, görev alır ve uygular. | ||||||
| 10 | 10. Mesleki etik ilkelere uygun hareket eder; doğru bilgi üretimi, şeffaflık ve güvenilirlik konularında sorumluluk taşır. | X | |||||
| 11 | 11. Farklı kültürlerin iletişim biçimlerini tanır, kültürlerarası iletişim süreçlerine uyum sağlar. | X | |||||
| 12 | 12. Açık ve etkili yazma, konuşma, sunum yapma, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 13 | 13. Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda doğru, akıcı ve etkili kullanır; en az bir yabancı dili mesleki düzeyde anlayabilir. | ||||||
| 14 | 14. Mesleğe yönelik stratejik düşünme, planlama, uygulama ve girişimcilik becerileri geliştirir; yenilikçi çözümler üretir ve küresel bakış açısı kazanır. | ||||||
| 15 | 15. Hızla değişen teknolojik ve toplumsal koşullara uyum sağlar; örgüt psikolojisi ve hedef kitle davranışlarını dikkate alır, sektördeki istihdam rekabetinde öncelik kazanır ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KİŞİLERARASI İLETİŞİM | HR2211700 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, öğrencilerin kişilerarası iletişim sürecinde etkili iletişim kurabilmek için, iletişimin gerekliliğini ortaya koyarak iletişim sürecini anlayabilmesini, kendini tanıma ve duygularını yönetmenin önemini kavramasını ve iletişim becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İletişim kavramı, iletişim süreci, özellikleri ve öğeleri,Kişilerarası iletişim kavramı, kapsamı ve özellikleri,Kişilerarası iletişim türleri, çatışma ve çözümleri,Kişilerarası iletişim süreci ve fonksiyonları,Kişilerarası iletişimde tutumları oluşturan faktörler ve tutumların işlevleri,Kişilerarası iletişimde davranış geliştirme süreci,Kişilerarası iletişim sürecinde algı,Kişilerarası iletişimde dinleme ve anlama becerisi,Kişilerarası iletişim ve ikna süreçleri,Beden dili,Empati kavramı-ilişkili olduğu kavramlar-empati yaklaşımları ,Kişilerarası iletişim ve kişilik,Kişilerarası iletişimde toplumsal ve kültürel bağlamlar,Kişilerarası iletişimde cinsiyet ve güç; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 5. Kişilerarası iletişimde çatışmaların nedenlerini belirler ve çözüm önerileri sunar | ||
| 4. İkna etme ve empati kurabilme becerisini geliştirir | ||
| 3. Kişilerarası iletişimde dinleme yeteneğinin önemini açıklar | ||
| 2. Kişilerarası iletişimi ortaya çıkaran ve etkileyen faktörleri açıklar | ||
| 1. İletişim ve kişilerarası iletişim kavramlarını tanımlar |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İletişim kavramı, iletişim süreci, özellikleri ve öğeleri | |
| 2 | Kişilerarası iletişim kavramı, kapsamı ve özellikleri | |
| 3 | Kişilerarası iletişim türleri, çatışma ve çözümleri | |
| 4 | Kişilerarası iletişim süreci ve fonksiyonları | |
| 5 | Kişilerarası iletişimde tutumları oluşturan faktörler ve tutumların işlevleri | |
| 6 | Kişilerarası iletişimde davranış geliştirme süreci | |
| 7 | Kişilerarası iletişim sürecinde algı | |
| 8 | Kişilerarası iletişimde dinleme ve anlama becerisi | |
| 9 | Kişilerarası iletişim ve ikna süreçleri | |
| 10 | Beden dili | |
| 11 | Empati kavramı-ilişkili olduğu kavramlar-empati yaklaşımları | |
| 12 | Kişilerarası iletişim ve kişilik | |
| 13 | Kişilerarası iletişimde toplumsal ve kültürel bağlamlar | |
| 14 | Kişilerarası iletişimde cinsiyet ve güç |
| Kaynak |
| 1. DeVito, A. J. (2015). The Interpersonal Communication Book (14th Edition), Pearson. 2. Dökmen, Ü. (2008). İletişim Çatışmaları ve Empati. İstanbul: Remzi Kitabevi. 3. Güngör, N. (2011). İletişime giriş. İstanbul: Siyasal Kitabevi. 4. Gürüz, D., & Eğinli, A. T. (2015). Kişilerarası iletişim. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. 5. Wood, J. T. (2016). Interpersonal Communication: Everyday Encounters (8th ed.). Cengage Learning. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerinin ilişkili olduğu alanların temel kavramlarını kavrar ve bu disiplinler arasında bağlantı kurar. | X | |||||
| 2 | 2. Ulusal ve uluslararası düzeyde güncel gelişmeleri takip eder ve bu gelişmeleri mesleki perspektiften analiz eder. | ||||||
| 3 | 3. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanına ilişkin olgu ve sorunları tanımlar, çok boyutlu analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. | ||||||
| 4 | 4. Hedef kitleye yönelik özgün içerikleri geleneksel ve dijital medya araçlarıyla üretir, yönetir ve yayar; yapay zekâ destekli araçları etkin kullanır. | ||||||
| 5 | 5. Dijital iletişim araçlarını etkin kullanır; veri analizi yaparak iletişim stratejilerini planlar, optimize eder ve anahtar performans ölçümü (KPI) ile raporlama yapar. | ||||||
| 6 | 6. İletişim araştırmalarında kullanılan nitel ve nicel yöntemleri bilir, uygular ve sonuçlarını yorumlar. | ||||||
| 7 | 7. Halkla İlişkiler ve reklam kampanyalarını stratejik olarak planlar, uygular, ölçer, değerlendirir ve veri temelli raporlar. | ||||||
| 8 | 8. Kriz iletişimi ve yönetimi süreçlerini bilir; olası kriz durumlarında çözüm odaklı ve sorumluluk sahibi şekilde hareket eder. | X | |||||
| 9 | 9. Sosyal sorumluluk ve sürdürülebilirlik projeleri planlar, geliştirir, görev alır ve uygular. | ||||||
| 10 | 10. Mesleki etik ilkelere uygun hareket eder; doğru bilgi üretimi, şeffaflık ve güvenilirlik konularında sorumluluk taşır. | X | |||||
| 11 | 11. Farklı kültürlerin iletişim biçimlerini tanır, kültürlerarası iletişim süreçlerine uyum sağlar. | X | |||||
| 12 | 12. Açık ve etkili yazma, konuşma, sunum yapma, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 13 | 13. Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda doğru, akıcı ve etkili kullanır; en az bir yabancı dili mesleki düzeyde anlayabilir. | ||||||
| 14 | 14. Mesleğe yönelik stratejik düşünme, planlama, uygulama ve girişimcilik becerileri geliştirir; yenilikçi çözümler üretir ve küresel bakış açısı kazanır. | ||||||
| 15 | 15. Hızla değişen teknolojik ve toplumsal koşullara uyum sağlar; örgüt psikolojisi ve hedef kitle davranışlarını dikkate alır, sektördeki istihdam rekabetinde öncelik kazanır ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |