Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İKNA VE YARATICILIK | HR2111658 | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Esen MALLI |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, öğrencilere ikna edici iletişimi ve yaratıcı düşünme süreçlerini halkla ilişkilerde ve reklam üretiminde etkili bir şekilde kullanabilmeleri için gerekli bilgi ve becerileri kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin tanıtımı ve gereklilikleri,İkna Kavramı, Seçim Mimarisi Kavramı ,İkna ve Etik,İkna Sürecinde Etkili Olan Faktörler,Aristoteles’in Retorik Kuramı,Cialdini’nin İkna İlkeleri ,Öğrenci Sunumları,Yaratıcılık kavramı,Yaratıcılık ile İlişkili Kavramlar, Yaratıcılığın Boyutları,Yaratıcılık Kuramları: Dört Evre Kuramı,Beyin Fırtınası Tekniği,Analoji,Öğrenci Sunumları,Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. İkna ve yaratıcılık kavramına yönelik kuramsal bilgileri tanımlar | ||
| 2. İkna ve yaratıcılık kuramlarını açıklar | ||
| 3. İkna edici iletişimde yaratıcılığın neden ve nasıl kullanılması gerektiğini açıklar | ||
| 4. İkna edici iletişimin siyasal iletişim, reklam ve halkla ilişkiler alanında kullanımını açıklar | ||
| 5. Reklam ve medya içeriklerinde kullanılan ikna tekniklerini analiz eder | ||
| 6. Yaratıcı düşünme tekniklerini kullanarak özgün iletişim içerikleri geliştirir |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve gereklilikleri | |
| 2 | İkna Kavramı, Seçim Mimarisi Kavramı | |
| 3 | İkna ve Etik | |
| 4 | İkna Sürecinde Etkili Olan Faktörler | |
| 5 | Aristoteles’in Retorik Kuramı | |
| 6 | Cialdini’nin İkna İlkeleri | |
| 7 | Öğrenci Sunumları | |
| 8 | Yaratıcılık kavramı | |
| 9 | Yaratıcılık ile İlişkili Kavramlar, Yaratıcılığın Boyutları | |
| 10 | Yaratıcılık Kuramları: Dört Evre Kuramı | |
| 11 | Beyin Fırtınası Tekniği | |
| 12 | Analoji | |
| 13 | Öğrenci Sunumları | |
| 14 | Genel Değerlendirme |
| Kaynak |
| 1. Borchers, T. A. (2013). Persuasion in the Media Age. Illinois: Waveland Press, Inc. 2. Caldini, R. B. (2003) İknanın Psikolojisi (Çev. Fevzi Yalım). İstanbul: Mediacat. 3. Cope, J., & Mayell, S. (2025). Creativity in PR and Communications: Concepts and Practices for Innovation. KoganPage. 4. Onur, D., & Zorlu, T. (2017). Yaratıcılık Kavramı ile İlişkili Kuramsal Yaklaşımlar. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 6(3), 1535-1552. 5. Türkkan, R. O. (2006). İkna ve Uzlaşma Sanatı. İstanbul: Altın Kitaplar Yayınevi. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerinin ilişkili olduğu alanların temel kavramlarını kavrar ve bu disiplinler arasında bağlantı kurar. | X | |||||
| 2 | 2. Ulusal ve uluslararası düzeyde güncel gelişmeleri takip eder ve bu gelişmeleri mesleki perspektiften analiz eder. | ||||||
| 3 | 3. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanına ilişkin olgu ve sorunları tanımlar, çok boyutlu analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 4 | 4. Hedef kitleye yönelik özgün içerikleri geleneksel ve dijital medya araçlarıyla üretir, yönetir ve yayar; yapay zekâ destekli araçları etkin kullanır. | X | |||||
| 5 | 5. Dijital iletişim araçlarını etkin kullanır; veri analizi yaparak iletişim stratejilerini planlar, optimize eder ve anahtar performans ölçümü (KPI) ile raporlama yapar. | ||||||
| 6 | 6. İletişim araştırmalarında kullanılan nitel ve nicel yöntemleri bilir, uygular ve sonuçlarını yorumlar. | ||||||
| 7 | 7. Halkla İlişkiler ve reklam kampanyalarını stratejik olarak planlar, uygular, ölçer, değerlendirir ve veri temelli raporlar. | X | |||||
| 8 | 8. Kriz iletişimi ve yönetimi süreçlerini bilir; olası kriz durumlarında çözüm odaklı ve sorumluluk sahibi şekilde hareket eder. | X | |||||
| 9 | 9. Sosyal sorumluluk ve sürdürülebilirlik projeleri planlar, geliştirir, görev alır ve uygular. | ||||||
| 10 | 10. Mesleki etik ilkelere uygun hareket eder; doğru bilgi üretimi, şeffaflık ve güvenilirlik konularında sorumluluk taşır. | X | |||||
| 11 | 11. Farklı kültürlerin iletişim biçimlerini tanır, kültürlerarası iletişim süreçlerine uyum sağlar. | ||||||
| 12 | 12. Açık ve etkili yazma, konuşma, sunum yapma, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 13 | 13. Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda doğru, akıcı ve etkili kullanır; en az bir yabancı dili mesleki düzeyde anlayabilir. | ||||||
| 14 | 14. Mesleğe yönelik stratejik düşünme, planlama, uygulama ve girişimcilik becerileri geliştirir; yenilikçi çözümler üretir ve küresel bakış açısı kazanır. | ||||||
| 15 | 15. Hızla değişen teknolojik ve toplumsal koşullara uyum sağlar; örgüt psikolojisi ve hedef kitle davranışlarını dikkate alır, sektördeki istihdam rekabetinde öncelik kazanır ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İKNA VE YARATICILIK | HR2111658 | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Esen MALLI |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, öğrencilere ikna edici iletişimi ve yaratıcı düşünme süreçlerini halkla ilişkilerde ve reklam üretiminde etkili bir şekilde kullanabilmeleri için gerekli bilgi ve becerileri kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin tanıtımı ve gereklilikleri,İkna Kavramı, Seçim Mimarisi Kavramı ,İkna ve Etik,İkna Sürecinde Etkili Olan Faktörler,Aristoteles’in Retorik Kuramı,Cialdini’nin İkna İlkeleri ,Öğrenci Sunumları,Yaratıcılık kavramı,Yaratıcılık ile İlişkili Kavramlar, Yaratıcılığın Boyutları,Yaratıcılık Kuramları: Dört Evre Kuramı,Beyin Fırtınası Tekniği,Analoji,Öğrenci Sunumları,Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. İkna ve yaratıcılık kavramına yönelik kuramsal bilgileri tanımlar | ||
| 2. İkna ve yaratıcılık kuramlarını açıklar | ||
| 3. İkna edici iletişimde yaratıcılığın neden ve nasıl kullanılması gerektiğini açıklar | ||
| 4. İkna edici iletişimin siyasal iletişim, reklam ve halkla ilişkiler alanında kullanımını açıklar | ||
| 5. Reklam ve medya içeriklerinde kullanılan ikna tekniklerini analiz eder | ||
| 6. Yaratıcı düşünme tekniklerini kullanarak özgün iletişim içerikleri geliştirir |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve gereklilikleri | |
| 2 | İkna Kavramı, Seçim Mimarisi Kavramı | |
| 3 | İkna ve Etik | |
| 4 | İkna Sürecinde Etkili Olan Faktörler | |
| 5 | Aristoteles’in Retorik Kuramı | |
| 6 | Cialdini’nin İkna İlkeleri | |
| 7 | Öğrenci Sunumları | |
| 8 | Yaratıcılık kavramı | |
| 9 | Yaratıcılık ile İlişkili Kavramlar, Yaratıcılığın Boyutları | |
| 10 | Yaratıcılık Kuramları: Dört Evre Kuramı | |
| 11 | Beyin Fırtınası Tekniği | |
| 12 | Analoji | |
| 13 | Öğrenci Sunumları | |
| 14 | Genel Değerlendirme |
| Kaynak |
| 1. Borchers, T. A. (2013). Persuasion in the Media Age. Illinois: Waveland Press, Inc. 2. Caldini, R. B. (2003) İknanın Psikolojisi (Çev. Fevzi Yalım). İstanbul: Mediacat. 3. Cope, J., & Mayell, S. (2025). Creativity in PR and Communications: Concepts and Practices for Innovation. KoganPage. 4. Onur, D., & Zorlu, T. (2017). Yaratıcılık Kavramı ile İlişkili Kuramsal Yaklaşımlar. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 6(3), 1535-1552. 5. Türkkan, R. O. (2006). İkna ve Uzlaşma Sanatı. İstanbul: Altın Kitaplar Yayınevi. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerinin ilişkili olduğu alanların temel kavramlarını kavrar ve bu disiplinler arasında bağlantı kurar. | X | |||||
| 2 | 2. Ulusal ve uluslararası düzeyde güncel gelişmeleri takip eder ve bu gelişmeleri mesleki perspektiften analiz eder. | ||||||
| 3 | 3. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanına ilişkin olgu ve sorunları tanımlar, çok boyutlu analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 4 | 4. Hedef kitleye yönelik özgün içerikleri geleneksel ve dijital medya araçlarıyla üretir, yönetir ve yayar; yapay zekâ destekli araçları etkin kullanır. | X | |||||
| 5 | 5. Dijital iletişim araçlarını etkin kullanır; veri analizi yaparak iletişim stratejilerini planlar, optimize eder ve anahtar performans ölçümü (KPI) ile raporlama yapar. | ||||||
| 6 | 6. İletişim araştırmalarında kullanılan nitel ve nicel yöntemleri bilir, uygular ve sonuçlarını yorumlar. | ||||||
| 7 | 7. Halkla İlişkiler ve reklam kampanyalarını stratejik olarak planlar, uygular, ölçer, değerlendirir ve veri temelli raporlar. | X | |||||
| 8 | 8. Kriz iletişimi ve yönetimi süreçlerini bilir; olası kriz durumlarında çözüm odaklı ve sorumluluk sahibi şekilde hareket eder. | X | |||||
| 9 | 9. Sosyal sorumluluk ve sürdürülebilirlik projeleri planlar, geliştirir, görev alır ve uygular. | ||||||
| 10 | 10. Mesleki etik ilkelere uygun hareket eder; doğru bilgi üretimi, şeffaflık ve güvenilirlik konularında sorumluluk taşır. | X | |||||
| 11 | 11. Farklı kültürlerin iletişim biçimlerini tanır, kültürlerarası iletişim süreçlerine uyum sağlar. | ||||||
| 12 | 12. Açık ve etkili yazma, konuşma, sunum yapma, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 13 | 13. Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda doğru, akıcı ve etkili kullanır; en az bir yabancı dili mesleki düzeyde anlayabilir. | ||||||
| 14 | 14. Mesleğe yönelik stratejik düşünme, planlama, uygulama ve girişimcilik becerileri geliştirir; yenilikçi çözümler üretir ve küresel bakış açısı kazanır. | ||||||
| 15 | 15. Hızla değişen teknolojik ve toplumsal koşullara uyum sağlar; örgüt psikolojisi ve hedef kitle davranışlarını dikkate alır, sektördeki istihdam rekabetinde öncelik kazanır ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |