Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL MEDYA VE DİJİTAL KAMPANYALAR | HR3211749 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Emre ALAYOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, sosyal medyanın açtığı yeni alanların kitle iletişimini ve gündelik hayatımızı nasıl etkilediğini ele almak ve sosyal medyada başarılı bir kampanyanın unsurlarını analiz etmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sosyal Medyada Etki Yaratmak ,STEPPS: Sosyal Para Birimi,STEPPS: Tetikleyiciler,STEPPS: Duygular,STEPPS: Kitle,STEPPS: Pratik Değer,STEPPS: Hikaye,STEPPS'i Analiz Etmek: Burger King ve McDonalds Örnekleri ,STEPPS Analizi: Fiat ve Heinz Örnekleri ,Markalar için Sosyal Medya Kampanyası: Sosyal Prensipler,Markalar için "Dinlemek" ,Stratejik Tasarım: Veri-Odaklı Sosyal Medya Kampanyası Oluşturmak ,Stratejik Tasarım: Yaratıcılık Odaklı Sosyal Medya Kampanyası Oluşturmak,Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sosyal medya konusunda temel kavramları açıklar | ||
| 2. Sosyal medyanın toplum üzerinde yarattığı etkiyi değerlendirir | ||
| 3. Sosyal medyayı iletişim tarihinin bir parçası olarak, öncesi ve sonrasıyla birlikte değerlendirir | ||
| 4. Dijital ortamda kampanya tasarlar |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sosyal Medyada Etki Yaratmak | |
| 2 | STEPPS: Sosyal Para Birimi | |
| 3 | STEPPS: Tetikleyiciler | |
| 4 | STEPPS: Duygular | |
| 5 | STEPPS: Kitle | |
| 6 | STEPPS: Pratik Değer | |
| 7 | STEPPS: Hikaye | |
| 8 | STEPPS'i Analiz Etmek: Burger King ve McDonalds Örnekleri | |
| 9 | STEPPS Analizi: Fiat ve Heinz Örnekleri | |
| 10 | Markalar için Sosyal Medya Kampanyası: Sosyal Prensipler | |
| 11 | Markalar için "Dinlemek" | |
| 12 | Stratejik Tasarım: Veri-Odaklı Sosyal Medya Kampanyası Oluşturmak | |
| 13 | Stratejik Tasarım: Yaratıcılık Odaklı Sosyal Medya Kampanyası Oluşturmak | |
| 14 | Genel Değerlendirme |
| Kaynak |
| 1. Berger, J. (2013). Contagious: Why Things Catch On. Simon & Schuster 2. Kim, C.M. (2021). Social Media Campaigns: Strategies For Public Relations and Marketing. Routledge: New York 3. Çağıl, A. (2017). Sosyal Medya ile Dijital Pazarlama. Dikeyeksen Yayınları. 4. Schaefer, M. W. (2025). Sosyal medya 3.0. Mona Kitap. 5. Yüksel, O. (2022). Dijital Pazarlama ve Sosyal Medya. Medya Akademi Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerinin ilişkili olduğu alanların temel kavramlarını kavrar ve bu disiplinler arasında bağlantı kurar. | X | |||||
| 2 | 2. Ulusal ve uluslararası düzeyde güncel gelişmeleri takip eder ve bu gelişmeleri mesleki perspektiften analiz eder. | ||||||
| 3 | 3. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanına ilişkin olgu ve sorunları tanımlar, çok boyutlu analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 4 | 4. Hedef kitleye yönelik özgün içerikleri geleneksel ve dijital medya araçlarıyla üretir, yönetir ve yayar; yapay zekâ destekli araçları etkin kullanır. | X | |||||
| 5 | 5. Dijital iletişim araçlarını etkin kullanır; veri analizi yaparak iletişim stratejilerini planlar, optimize eder ve anahtar performans ölçümü (KPI) ile raporlama yapar. | ||||||
| 6 | 6. İletişim araştırmalarında kullanılan nitel ve nicel yöntemleri bilir, uygular ve sonuçlarını yorumlar. | ||||||
| 7 | 7. Halkla İlişkiler ve reklam kampanyalarını stratejik olarak planlar, uygular, ölçer, değerlendirir ve veri temelli raporlar. | X | |||||
| 8 | 8. Kriz iletişimi ve yönetimi süreçlerini bilir; olası kriz durumlarında çözüm odaklı ve sorumluluk sahibi şekilde hareket eder. | ||||||
| 9 | 9. Sosyal sorumluluk ve sürdürülebilirlik projeleri planlar, geliştirir, görev alır ve uygular. | ||||||
| 10 | 10. Mesleki etik ilkelere uygun hareket eder; doğru bilgi üretimi, şeffaflık ve güvenilirlik konularında sorumluluk taşır. | ||||||
| 11 | 11. Farklı kültürlerin iletişim biçimlerini tanır, kültürlerarası iletişim süreçlerine uyum sağlar. | X | |||||
| 12 | 12. Açık ve etkili yazma, konuşma, sunum yapma, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerilerine sahiptir. | ||||||
| 13 | 13. Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda doğru, akıcı ve etkili kullanır; en az bir yabancı dili mesleki düzeyde anlayabilir. | X | |||||
| 14 | 14. Mesleğe yönelik stratejik düşünme, planlama, uygulama ve girişimcilik becerileri geliştirir; yenilikçi çözümler üretir ve küresel bakış açısı kazanır. | ||||||
| 15 | 15. Hızla değişen teknolojik ve toplumsal koşullara uyum sağlar; örgüt psikolojisi ve hedef kitle davranışlarını dikkate alır, sektördeki istihdam rekabetinde öncelik kazanır ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL MEDYA VE DİJİTAL KAMPANYALAR | HR3211749 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Emre ALAYOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, sosyal medyanın açtığı yeni alanların kitle iletişimini ve gündelik hayatımızı nasıl etkilediğini ele almak ve sosyal medyada başarılı bir kampanyanın unsurlarını analiz etmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sosyal Medyada Etki Yaratmak ,STEPPS: Sosyal Para Birimi,STEPPS: Tetikleyiciler,STEPPS: Duygular,STEPPS: Kitle,STEPPS: Pratik Değer,STEPPS: Hikaye,STEPPS'i Analiz Etmek: Burger King ve McDonalds Örnekleri ,STEPPS Analizi: Fiat ve Heinz Örnekleri ,Markalar için Sosyal Medya Kampanyası: Sosyal Prensipler,Markalar için "Dinlemek" ,Stratejik Tasarım: Veri-Odaklı Sosyal Medya Kampanyası Oluşturmak ,Stratejik Tasarım: Yaratıcılık Odaklı Sosyal Medya Kampanyası Oluşturmak,Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sosyal medya konusunda temel kavramları açıklar | ||
| 2. Sosyal medyanın toplum üzerinde yarattığı etkiyi değerlendirir | ||
| 3. Sosyal medyayı iletişim tarihinin bir parçası olarak, öncesi ve sonrasıyla birlikte değerlendirir | ||
| 4. Dijital ortamda kampanya tasarlar |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sosyal Medyada Etki Yaratmak | |
| 2 | STEPPS: Sosyal Para Birimi | |
| 3 | STEPPS: Tetikleyiciler | |
| 4 | STEPPS: Duygular | |
| 5 | STEPPS: Kitle | |
| 6 | STEPPS: Pratik Değer | |
| 7 | STEPPS: Hikaye | |
| 8 | STEPPS'i Analiz Etmek: Burger King ve McDonalds Örnekleri | |
| 9 | STEPPS Analizi: Fiat ve Heinz Örnekleri | |
| 10 | Markalar için Sosyal Medya Kampanyası: Sosyal Prensipler | |
| 11 | Markalar için "Dinlemek" | |
| 12 | Stratejik Tasarım: Veri-Odaklı Sosyal Medya Kampanyası Oluşturmak | |
| 13 | Stratejik Tasarım: Yaratıcılık Odaklı Sosyal Medya Kampanyası Oluşturmak | |
| 14 | Genel Değerlendirme |
| Kaynak |
| 1. Berger, J. (2013). Contagious: Why Things Catch On. Simon & Schuster 2. Kim, C.M. (2021). Social Media Campaigns: Strategies For Public Relations and Marketing. Routledge: New York 3. Çağıl, A. (2017). Sosyal Medya ile Dijital Pazarlama. Dikeyeksen Yayınları. 4. Schaefer, M. W. (2025). Sosyal medya 3.0. Mona Kitap. 5. Yüksel, O. (2022). Dijital Pazarlama ve Sosyal Medya. Medya Akademi Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerinin ilişkili olduğu alanların temel kavramlarını kavrar ve bu disiplinler arasında bağlantı kurar. | X | |||||
| 2 | 2. Ulusal ve uluslararası düzeyde güncel gelişmeleri takip eder ve bu gelişmeleri mesleki perspektiften analiz eder. | ||||||
| 3 | 3. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanına ilişkin olgu ve sorunları tanımlar, çok boyutlu analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 4 | 4. Hedef kitleye yönelik özgün içerikleri geleneksel ve dijital medya araçlarıyla üretir, yönetir ve yayar; yapay zekâ destekli araçları etkin kullanır. | X | |||||
| 5 | 5. Dijital iletişim araçlarını etkin kullanır; veri analizi yaparak iletişim stratejilerini planlar, optimize eder ve anahtar performans ölçümü (KPI) ile raporlama yapar. | ||||||
| 6 | 6. İletişim araştırmalarında kullanılan nitel ve nicel yöntemleri bilir, uygular ve sonuçlarını yorumlar. | ||||||
| 7 | 7. Halkla İlişkiler ve reklam kampanyalarını stratejik olarak planlar, uygular, ölçer, değerlendirir ve veri temelli raporlar. | X | |||||
| 8 | 8. Kriz iletişimi ve yönetimi süreçlerini bilir; olası kriz durumlarında çözüm odaklı ve sorumluluk sahibi şekilde hareket eder. | ||||||
| 9 | 9. Sosyal sorumluluk ve sürdürülebilirlik projeleri planlar, geliştirir, görev alır ve uygular. | ||||||
| 10 | 10. Mesleki etik ilkelere uygun hareket eder; doğru bilgi üretimi, şeffaflık ve güvenilirlik konularında sorumluluk taşır. | ||||||
| 11 | 11. Farklı kültürlerin iletişim biçimlerini tanır, kültürlerarası iletişim süreçlerine uyum sağlar. | X | |||||
| 12 | 12. Açık ve etkili yazma, konuşma, sunum yapma, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerilerine sahiptir. | ||||||
| 13 | 13. Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda doğru, akıcı ve etkili kullanır; en az bir yabancı dili mesleki düzeyde anlayabilir. | X | |||||
| 14 | 14. Mesleğe yönelik stratejik düşünme, planlama, uygulama ve girişimcilik becerileri geliştirir; yenilikçi çözümler üretir ve küresel bakış açısı kazanır. | ||||||
| 15 | 15. Hızla değişen teknolojik ve toplumsal koşullara uyum sağlar; örgüt psikolojisi ve hedef kitle davranışlarını dikkate alır, sektördeki istihdam rekabetinde öncelik kazanır ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |