Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MEDYA OKURYAZARLIĞI | HR2211690 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Emre ALAYOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; öğrencilerin medya okuryazarlığının temel kavramlarını öğrenmelerini, medya içeriklerini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilmelerini ve medyanın birey, toplum ve kültür üzerindeki etkilerini analiz edebilmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin haber, reklam, film, dizi, belgesel ve dijital medya içeriklerini çözümleme becerilerinin geliştirilmesi; medya mesajlarının üretim süreçleri, amaçları ve etkileri konusunda farkındalık kazanmaları hedeflenmektedir. Ayrıca dijital okuryazarlık ve yapay zekâ okuryazarlığı konularında bilgi sahibi olmaları, medya içeriklerini bilinçli, sorgulayıcı ve etik bir yaklaşımla değerlendirebilmeleri amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ders tanıtımı ve gereklilikleri,Medya Okuryazarlığına Genel Bakış: RTÜK Tanıtım Filmi,Medya Okuryazarlığı Nedir? Medya Okuru Olmak, Medya Yazarı Olmak,Medya Okuryazarlığı Anahtar Kavramları ve Temel İlkeleri,Medya Okuryazarlığı Yeterlilikleri,Medya Okuryazarlığı Becerileri,Medya İçeriklerine Yönelik Değerlendirme ve Uygulama,Medya Okuryazarlığı Eğitimi ve Dünyada Örnek Uygulamalar,Medya Mesaj Türleri: Haber, Reklam ve Örnek Analizler,Medya Mesaj Türleri: Video, Film/Dizi ve Örnek Analizler,Medya Mesaj Türleri: Film/Dizi, Belgesel ve Örnek Analizler,Eğitim, Sağlık ve Eğlencede Medya Okuryazarlığı,Dijital Okuryazarlık,Yapay Zeka Okuryazarlığı; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Medya okuryazarlığının temel kavramlarını ve ilkelerini açıklar. | ||
| 2. Haber, reklam, film, dizi ve dijital medya içeriklerini eleştirel bakış açısıyla analiz eder. | ||
| 3. Medyanın birey, toplum ve kültür üzerindeki etkilerini değerlendirir. | ||
| 4. Dijital medya, dijital okuryazarlık ve yapay zekâ okuryazarlığı konularında bilinçli yaklaşım geliştirir. | ||
| 5. Medya mesajlarını etik, sorgulayıcı ve bilinçli bir perspektifle yorumlar ve değerlendirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı ve gereklilikleri | |
| 2 | Medya Okuryazarlığına Genel Bakış: RTÜK Tanıtım Filmi | |
| 3 | Medya Okuryazarlığı Nedir? Medya Okuru Olmak, Medya Yazarı Olmak | |
| 4 | Medya Okuryazarlığı Anahtar Kavramları ve Temel İlkeleri | |
| 5 | Medya Okuryazarlığı Yeterlilikleri | |
| 6 | Medya Okuryazarlığı Becerileri | |
| 7 | Medya İçeriklerine Yönelik Değerlendirme ve Uygulama | |
| 8 | Medya Okuryazarlığı Eğitimi ve Dünyada Örnek Uygulamalar | |
| 9 | Medya Mesaj Türleri: Haber, Reklam ve Örnek Analizler | |
| 10 | Medya Mesaj Türleri: Video, Film/Dizi ve Örnek Analizler | |
| 11 | Medya Mesaj Türleri: Film/Dizi, Belgesel ve Örnek Analizler | |
| 12 | Eğitim, Sağlık ve Eğlencede Medya Okuryazarlığı | |
| 13 | Dijital Okuryazarlık | |
| 14 | Yapay Zeka Okuryazarlığı |
| Kaynak |
| 1. Binark, M. & Bek, M. G. (2007). Eleştirel Medya Okuryazarlığı: Kuramsal Yaklaşımlar ve Uygulamalar. İstanbul: Kalkedon Yayınları. 2. İnal, K. (2009). Medya Okuryazarlığı Elkitabı. Ankara: Ütopya Yayınevi. 3. Şimşek, M. C., & Türkoğlu, N. (2011). Medya okuryazarlığı. İstanbul: Parşömen Yayınları. 4. Bostancı, M. (Ed.). (2019). Medya okuryazarlığı. Nobel Akademik Yayıncılık. 5. Potter, W. J. (2021). Media literacy (10th ed.). SAGE Publications. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerinin ilişkili olduğu alanların temel kavramlarını kavrar ve bu disiplinler arasında bağlantı kurar. | X | |||||
| 2 | 2. Ulusal ve uluslararası düzeyde güncel gelişmeleri takip eder ve bu gelişmeleri mesleki perspektiften analiz eder. | X | |||||
| 3 | 3. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanına ilişkin olgu ve sorunları tanımlar, çok boyutlu analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 4 | 4. Hedef kitleye yönelik özgün içerikleri geleneksel ve dijital medya araçlarıyla üretir, yönetir ve yayar; yapay zekâ destekli araçları etkin kullanır. | ||||||
| 5 | 5. Dijital iletişim araçlarını etkin kullanır; veri analizi yaparak iletişim stratejilerini planlar, optimize eder ve anahtar performans ölçümü (KPI) ile raporlama yapar. | ||||||
| 6 | 6. İletişim araştırmalarında kullanılan nitel ve nicel yöntemleri bilir, uygular ve sonuçlarını yorumlar. | ||||||
| 7 | 7. Halkla İlişkiler ve reklam kampanyalarını stratejik olarak planlar, uygular, ölçer, değerlendirir ve veri temelli raporlar. | ||||||
| 8 | 8. Kriz iletişimi ve yönetimi süreçlerini bilir; olası kriz durumlarında çözüm odaklı ve sorumluluk sahibi şekilde hareket eder. | ||||||
| 9 | 9. Sosyal sorumluluk ve sürdürülebilirlik projeleri planlar, geliştirir, görev alır ve uygular. | ||||||
| 10 | 10. Mesleki etik ilkelere uygun hareket eder; doğru bilgi üretimi, şeffaflık ve güvenilirlik konularında sorumluluk taşır. | X | |||||
| 11 | 11. Farklı kültürlerin iletişim biçimlerini tanır, kültürlerarası iletişim süreçlerine uyum sağlar. | X | |||||
| 12 | 12. Açık ve etkili yazma, konuşma, sunum yapma, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 13 | 13. Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda doğru, akıcı ve etkili kullanır; en az bir yabancı dili mesleki düzeyde anlayabilir. | X | |||||
| 14 | 14. Mesleğe yönelik stratejik düşünme, planlama, uygulama ve girişimcilik becerileri geliştirir; yenilikçi çözümler üretir ve küresel bakış açısı kazanır. | X | |||||
| 15 | 15. Hızla değişen teknolojik ve toplumsal koşullara uyum sağlar; örgüt psikolojisi ve hedef kitle davranışlarını dikkate alır, sektördeki istihdam rekabetinde öncelik kazanır ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MEDYA OKURYAZARLIĞI | HR2211690 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Emre ALAYOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; öğrencilerin medya okuryazarlığının temel kavramlarını öğrenmelerini, medya içeriklerini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilmelerini ve medyanın birey, toplum ve kültür üzerindeki etkilerini analiz edebilmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin haber, reklam, film, dizi, belgesel ve dijital medya içeriklerini çözümleme becerilerinin geliştirilmesi; medya mesajlarının üretim süreçleri, amaçları ve etkileri konusunda farkındalık kazanmaları hedeflenmektedir. Ayrıca dijital okuryazarlık ve yapay zekâ okuryazarlığı konularında bilgi sahibi olmaları, medya içeriklerini bilinçli, sorgulayıcı ve etik bir yaklaşımla değerlendirebilmeleri amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ders tanıtımı ve gereklilikleri,Medya Okuryazarlığına Genel Bakış: RTÜK Tanıtım Filmi,Medya Okuryazarlığı Nedir? Medya Okuru Olmak, Medya Yazarı Olmak,Medya Okuryazarlığı Anahtar Kavramları ve Temel İlkeleri,Medya Okuryazarlığı Yeterlilikleri,Medya Okuryazarlığı Becerileri,Medya İçeriklerine Yönelik Değerlendirme ve Uygulama,Medya Okuryazarlığı Eğitimi ve Dünyada Örnek Uygulamalar,Medya Mesaj Türleri: Haber, Reklam ve Örnek Analizler,Medya Mesaj Türleri: Video, Film/Dizi ve Örnek Analizler,Medya Mesaj Türleri: Film/Dizi, Belgesel ve Örnek Analizler,Eğitim, Sağlık ve Eğlencede Medya Okuryazarlığı,Dijital Okuryazarlık,Yapay Zeka Okuryazarlığı; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Medya okuryazarlığının temel kavramlarını ve ilkelerini açıklar. | ||
| 2. Haber, reklam, film, dizi ve dijital medya içeriklerini eleştirel bakış açısıyla analiz eder. | ||
| 3. Medyanın birey, toplum ve kültür üzerindeki etkilerini değerlendirir. | ||
| 4. Dijital medya, dijital okuryazarlık ve yapay zekâ okuryazarlığı konularında bilinçli yaklaşım geliştirir. | ||
| 5. Medya mesajlarını etik, sorgulayıcı ve bilinçli bir perspektifle yorumlar ve değerlendirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı ve gereklilikleri | |
| 2 | Medya Okuryazarlığına Genel Bakış: RTÜK Tanıtım Filmi | |
| 3 | Medya Okuryazarlığı Nedir? Medya Okuru Olmak, Medya Yazarı Olmak | |
| 4 | Medya Okuryazarlığı Anahtar Kavramları ve Temel İlkeleri | |
| 5 | Medya Okuryazarlığı Yeterlilikleri | |
| 6 | Medya Okuryazarlığı Becerileri | |
| 7 | Medya İçeriklerine Yönelik Değerlendirme ve Uygulama | |
| 8 | Medya Okuryazarlığı Eğitimi ve Dünyada Örnek Uygulamalar | |
| 9 | Medya Mesaj Türleri: Haber, Reklam ve Örnek Analizler | |
| 10 | Medya Mesaj Türleri: Video, Film/Dizi ve Örnek Analizler | |
| 11 | Medya Mesaj Türleri: Film/Dizi, Belgesel ve Örnek Analizler | |
| 12 | Eğitim, Sağlık ve Eğlencede Medya Okuryazarlığı | |
| 13 | Dijital Okuryazarlık | |
| 14 | Yapay Zeka Okuryazarlığı |
| Kaynak |
| 1. Binark, M. & Bek, M. G. (2007). Eleştirel Medya Okuryazarlığı: Kuramsal Yaklaşımlar ve Uygulamalar. İstanbul: Kalkedon Yayınları. 2. İnal, K. (2009). Medya Okuryazarlığı Elkitabı. Ankara: Ütopya Yayınevi. 3. Şimşek, M. C., & Türkoğlu, N. (2011). Medya okuryazarlığı. İstanbul: Parşömen Yayınları. 4. Bostancı, M. (Ed.). (2019). Medya okuryazarlığı. Nobel Akademik Yayıncılık. 5. Potter, W. J. (2021). Media literacy (10th ed.). SAGE Publications. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerinin ilişkili olduğu alanların temel kavramlarını kavrar ve bu disiplinler arasında bağlantı kurar. | X | |||||
| 2 | 2. Ulusal ve uluslararası düzeyde güncel gelişmeleri takip eder ve bu gelişmeleri mesleki perspektiften analiz eder. | X | |||||
| 3 | 3. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanına ilişkin olgu ve sorunları tanımlar, çok boyutlu analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 4 | 4. Hedef kitleye yönelik özgün içerikleri geleneksel ve dijital medya araçlarıyla üretir, yönetir ve yayar; yapay zekâ destekli araçları etkin kullanır. | ||||||
| 5 | 5. Dijital iletişim araçlarını etkin kullanır; veri analizi yaparak iletişim stratejilerini planlar, optimize eder ve anahtar performans ölçümü (KPI) ile raporlama yapar. | ||||||
| 6 | 6. İletişim araştırmalarında kullanılan nitel ve nicel yöntemleri bilir, uygular ve sonuçlarını yorumlar. | ||||||
| 7 | 7. Halkla İlişkiler ve reklam kampanyalarını stratejik olarak planlar, uygular, ölçer, değerlendirir ve veri temelli raporlar. | ||||||
| 8 | 8. Kriz iletişimi ve yönetimi süreçlerini bilir; olası kriz durumlarında çözüm odaklı ve sorumluluk sahibi şekilde hareket eder. | ||||||
| 9 | 9. Sosyal sorumluluk ve sürdürülebilirlik projeleri planlar, geliştirir, görev alır ve uygular. | ||||||
| 10 | 10. Mesleki etik ilkelere uygun hareket eder; doğru bilgi üretimi, şeffaflık ve güvenilirlik konularında sorumluluk taşır. | X | |||||
| 11 | 11. Farklı kültürlerin iletişim biçimlerini tanır, kültürlerarası iletişim süreçlerine uyum sağlar. | X | |||||
| 12 | 12. Açık ve etkili yazma, konuşma, sunum yapma, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 13 | 13. Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda doğru, akıcı ve etkili kullanır; en az bir yabancı dili mesleki düzeyde anlayabilir. | X | |||||
| 14 | 14. Mesleğe yönelik stratejik düşünme, planlama, uygulama ve girişimcilik becerileri geliştirir; yenilikçi çözümler üretir ve küresel bakış açısı kazanır. | X | |||||
| 15 | 15. Hızla değişen teknolojik ve toplumsal koşullara uyum sağlar; örgüt psikolojisi ve hedef kitle davranışlarını dikkate alır, sektördeki istihdam rekabetinde öncelik kazanır ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |