Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OYUNLAŞTIRMADA REKLAMCILIK | HR2211698 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, oyun ve oyunlaştırma uygulamalarının reklamcılık pratikleriyle nasıl etkileşime geçtiğini göstermek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ders tanıtımı ve gereklilikler,Oyun Kavramı ve Oyunlaştırma,Oyun, Oyunlaştırma ve Kültür İlişkisi,Reklam ve Reklamcılıkta Oyun,Reklam Oyun (Advergaming) Kavramı,Etkili ReklamOyun Nitelikleri,Reklam Oyun Türleri,Reklam Oyun ve Marka Etkileşimi,Reklam Oyun ve Etki Modelleri,Sosyal medya ve Reklam Oyun,Reklam Oyun ve Tüketiciler,Analiz I,Analiz II,Analiz III; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Oyun uygulamalarının oyun dışı çevrelerde uygulanışı açıklar | ||
| 2. Oyunlaştırmanın farklı sahalarda uygulanışlarını açıklar | ||
| 3. Reklamların geleneksel yapılar dışında kullanımı uygulamalı olarak gösterir | ||
| 4. ReklamOyunun detaylarını ve tekniğini açıklar | ||
| 5. ReklamOyunun dijital medyada kullanımı analiz eder |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı ve gereklilikler | |
| 2 | Oyun Kavramı ve Oyunlaştırma | |
| 3 | Oyun, Oyunlaştırma ve Kültür İlişkisi | |
| 4 | Reklam ve Reklamcılıkta Oyun | |
| 5 | Reklam Oyun (Advergaming) Kavramı | |
| 6 | Etkili ReklamOyun Nitelikleri | |
| 7 | Reklam Oyun Türleri | |
| 8 | Reklam Oyun ve Marka Etkileşimi | |
| 9 | Reklam Oyun ve Etki Modelleri | |
| 10 | Sosyal medya ve Reklam Oyun | |
| 11 | Reklam Oyun ve Tüketiciler | |
| 12 | Analiz I | |
| 13 | Analiz II | |
| 14 | Analiz III |
| Kaynak |
| 1. Berber, A. (2018). Oyunlaştırma: Oynayarak Başarmak. İstanbul: Seçkin Yayıncılık. 2. Chou, Y. K. (2015). Actionable Gamification: Beyond Points, Badges and Leaderboards. CreateSpace Independent Publishing Platform. 3. Huotari, K., & Hamari, J. (2017). A Definition for Gamification: Anchoring Gamification in The Service Marketing Literature. Electronic Markets, 27(1), 21–31. 4. Robson, K., Plangger, K., Kietzmann, J. H., Mccarthy, I., & Pitt, L. (2015). Is It All A Game? Understanding The Principles of Gamification. Business Horizons, 58(4), 411–420. 5. Yılmaz, E. A. (2020). Oyunların Gücü Adına!-Oyunlaştırma Bilimine Giriş. İstanbul: Epsilon Yayınevi. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerinin ilişkili olduğu alanların temel kavramlarını kavrar ve bu disiplinler arasında bağlantı kurar. | X | |||||
| 2 | 2. Ulusal ve uluslararası düzeyde güncel gelişmeleri takip eder ve bu gelişmeleri mesleki perspektiften analiz eder. | ||||||
| 3 | 3. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanına ilişkin olgu ve sorunları tanımlar, çok boyutlu analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 4 | 4. Hedef kitleye yönelik özgün içerikleri geleneksel ve dijital medya araçlarıyla üretir, yönetir ve yayar; yapay zekâ destekli araçları etkin kullanır. | X | |||||
| 5 | 5. Dijital iletişim araçlarını etkin kullanır; veri analizi yaparak iletişim stratejilerini planlar, optimize eder ve anahtar performans ölçümü (KPI) ile raporlama yapar. | ||||||
| 6 | 6. İletişim araştırmalarında kullanılan nitel ve nicel yöntemleri bilir, uygular ve sonuçlarını yorumlar. | ||||||
| 7 | 7. Halkla İlişkiler ve reklam kampanyalarını stratejik olarak planlar, uygular, ölçer, değerlendirir ve veri temelli raporlar. | X | |||||
| 8 | 8. Kriz iletişimi ve yönetimi süreçlerini bilir; olası kriz durumlarında çözüm odaklı ve sorumluluk sahibi şekilde hareket eder. | ||||||
| 9 | 9. Sosyal sorumluluk ve sürdürülebilirlik projeleri planlar, geliştirir, görev alır ve uygular. | ||||||
| 10 | 10. Mesleki etik ilkelere uygun hareket eder; doğru bilgi üretimi, şeffaflık ve güvenilirlik konularında sorumluluk taşır. | ||||||
| 11 | 11. Farklı kültürlerin iletişim biçimlerini tanır, kültürlerarası iletişim süreçlerine uyum sağlar. | ||||||
| 12 | 12. Açık ve etkili yazma, konuşma, sunum yapma, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerilerine sahiptir. | ||||||
| 13 | 13. Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda doğru, akıcı ve etkili kullanır; en az bir yabancı dili mesleki düzeyde anlayabilir. | ||||||
| 14 | 14. Mesleğe yönelik stratejik düşünme, planlama, uygulama ve girişimcilik becerileri geliştirir; yenilikçi çözümler üretir ve küresel bakış açısı kazanır. | X | |||||
| 15 | 15. Hızla değişen teknolojik ve toplumsal koşullara uyum sağlar; örgüt psikolojisi ve hedef kitle davranışlarını dikkate alır, sektördeki istihdam rekabetinde öncelik kazanır ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OYUNLAŞTIRMADA REKLAMCILIK | HR2211698 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, oyun ve oyunlaştırma uygulamalarının reklamcılık pratikleriyle nasıl etkileşime geçtiğini göstermek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ders tanıtımı ve gereklilikler,Oyun Kavramı ve Oyunlaştırma,Oyun, Oyunlaştırma ve Kültür İlişkisi,Reklam ve Reklamcılıkta Oyun,Reklam Oyun (Advergaming) Kavramı,Etkili ReklamOyun Nitelikleri,Reklam Oyun Türleri,Reklam Oyun ve Marka Etkileşimi,Reklam Oyun ve Etki Modelleri,Sosyal medya ve Reklam Oyun,Reklam Oyun ve Tüketiciler,Analiz I,Analiz II,Analiz III; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Oyun uygulamalarının oyun dışı çevrelerde uygulanışı açıklar | ||
| 2. Oyunlaştırmanın farklı sahalarda uygulanışlarını açıklar | ||
| 3. Reklamların geleneksel yapılar dışında kullanımı uygulamalı olarak gösterir | ||
| 4. ReklamOyunun detaylarını ve tekniğini açıklar | ||
| 5. ReklamOyunun dijital medyada kullanımı analiz eder |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı ve gereklilikler | |
| 2 | Oyun Kavramı ve Oyunlaştırma | |
| 3 | Oyun, Oyunlaştırma ve Kültür İlişkisi | |
| 4 | Reklam ve Reklamcılıkta Oyun | |
| 5 | Reklam Oyun (Advergaming) Kavramı | |
| 6 | Etkili ReklamOyun Nitelikleri | |
| 7 | Reklam Oyun Türleri | |
| 8 | Reklam Oyun ve Marka Etkileşimi | |
| 9 | Reklam Oyun ve Etki Modelleri | |
| 10 | Sosyal medya ve Reklam Oyun | |
| 11 | Reklam Oyun ve Tüketiciler | |
| 12 | Analiz I | |
| 13 | Analiz II | |
| 14 | Analiz III |
| Kaynak |
| 1. Berber, A. (2018). Oyunlaştırma: Oynayarak Başarmak. İstanbul: Seçkin Yayıncılık. 2. Chou, Y. K. (2015). Actionable Gamification: Beyond Points, Badges and Leaderboards. CreateSpace Independent Publishing Platform. 3. Huotari, K., & Hamari, J. (2017). A Definition for Gamification: Anchoring Gamification in The Service Marketing Literature. Electronic Markets, 27(1), 21–31. 4. Robson, K., Plangger, K., Kietzmann, J. H., Mccarthy, I., & Pitt, L. (2015). Is It All A Game? Understanding The Principles of Gamification. Business Horizons, 58(4), 411–420. 5. Yılmaz, E. A. (2020). Oyunların Gücü Adına!-Oyunlaştırma Bilimine Giriş. İstanbul: Epsilon Yayınevi. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerinin ilişkili olduğu alanların temel kavramlarını kavrar ve bu disiplinler arasında bağlantı kurar. | X | |||||
| 2 | 2. Ulusal ve uluslararası düzeyde güncel gelişmeleri takip eder ve bu gelişmeleri mesleki perspektiften analiz eder. | ||||||
| 3 | 3. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanına ilişkin olgu ve sorunları tanımlar, çok boyutlu analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 4 | 4. Hedef kitleye yönelik özgün içerikleri geleneksel ve dijital medya araçlarıyla üretir, yönetir ve yayar; yapay zekâ destekli araçları etkin kullanır. | X | |||||
| 5 | 5. Dijital iletişim araçlarını etkin kullanır; veri analizi yaparak iletişim stratejilerini planlar, optimize eder ve anahtar performans ölçümü (KPI) ile raporlama yapar. | ||||||
| 6 | 6. İletişim araştırmalarında kullanılan nitel ve nicel yöntemleri bilir, uygular ve sonuçlarını yorumlar. | ||||||
| 7 | 7. Halkla İlişkiler ve reklam kampanyalarını stratejik olarak planlar, uygular, ölçer, değerlendirir ve veri temelli raporlar. | X | |||||
| 8 | 8. Kriz iletişimi ve yönetimi süreçlerini bilir; olası kriz durumlarında çözüm odaklı ve sorumluluk sahibi şekilde hareket eder. | ||||||
| 9 | 9. Sosyal sorumluluk ve sürdürülebilirlik projeleri planlar, geliştirir, görev alır ve uygular. | ||||||
| 10 | 10. Mesleki etik ilkelere uygun hareket eder; doğru bilgi üretimi, şeffaflık ve güvenilirlik konularında sorumluluk taşır. | ||||||
| 11 | 11. Farklı kültürlerin iletişim biçimlerini tanır, kültürlerarası iletişim süreçlerine uyum sağlar. | ||||||
| 12 | 12. Açık ve etkili yazma, konuşma, sunum yapma, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerilerine sahiptir. | ||||||
| 13 | 13. Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda doğru, akıcı ve etkili kullanır; en az bir yabancı dili mesleki düzeyde anlayabilir. | ||||||
| 14 | 14. Mesleğe yönelik stratejik düşünme, planlama, uygulama ve girişimcilik becerileri geliştirir; yenilikçi çözümler üretir ve küresel bakış açısı kazanır. | X | |||||
| 15 | 15. Hızla değişen teknolojik ve toplumsal koşullara uyum sağlar; örgüt psikolojisi ve hedef kitle davranışlarını dikkate alır, sektördeki istihdam rekabetinde öncelik kazanır ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |