Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİLİM İLETİŞİMİ | HR2222752 | Bahar Dönemi | 2+0 | 3 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Emre ALAYOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, bilimsel bilginin toplumla nasıl paylaşıldığını, bilimsel süreçlerin medya, kamusal alan ve kurumlar aracılığıyla nasıl temsil edildiğini kavratmak; öğrencilerin bilimsel içerikleri farklı hedef kitlelere uygun biçimde etkili ve etik bir şekilde iletebilme becerileri geliştirmelerini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bilim İletişimine Giriş,Bilimin Toplumsal İnşası ve Bilgi Ekosistemi,Bilim İnsanının Kamusal Aktör Olarak Konumu,Bilim Gazeteciliği ve Medyada Bilimin Temsili ,Popüler Bilim İletişimi ,Dijital Medya ve Bilim İletişimi ,Bilimsel Yanlış Bilgi, Dezenformasyon ve Medyada Yanlış Temsiller ,Halkla İlişkiler Perspektifinden Bilim İletişimi ,Bilimsel Bilginin Görselleştirilmesi ,Bilimsel Hikayeleştirme ,Bilim ve Kamu Politikaları ,Bilim ve Etik Yaklaşımlar ,Bilim İletişimi Kampanyaları ,Öğrenci Sunumları ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler: 1-Bilim iletişiminin temel kavramlarını ve tarihsel gelişimini açıklar. 2-Bilimin toplumsal bağlamda nasıl üretildiğini ve sunulduğunu analiz eder. 3-Bilim haberlerini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 4-Bilimsel bilgiyi farklı medya formatlarına uyarlayarak etkili iletişim içerikleri üretir. 5-Bilim iletişiminde etik ilkeleri tanımlar ve uygulamalara yansıtır. 6-Popüler bilim anlatılarının hedef kitleyle kurduğu ilişkiyi değerlendirir. 7-Bilimsel bilginin yanlış bilgilenme (misinformation/disinformation) süreçleriyle ilişkisini analiz eder. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bilim İletişimine Giriş | |
| 2 | Bilimin Toplumsal İnşası ve Bilgi Ekosistemi | |
| 3 | Bilim İnsanının Kamusal Aktör Olarak Konumu | |
| 4 | Bilim Gazeteciliği ve Medyada Bilimin Temsili | |
| 5 | Popüler Bilim İletişimi | |
| 6 | Dijital Medya ve Bilim İletişimi | |
| 7 | Bilimsel Yanlış Bilgi, Dezenformasyon ve Medyada Yanlış Temsiller | |
| 8 | Halkla İlişkiler Perspektifinden Bilim İletişimi | |
| 9 | Bilimsel Bilginin Görselleştirilmesi | |
| 10 | Bilimsel Hikayeleştirme | |
| 11 | Bilim ve Kamu Politikaları | |
| 12 | Bilim ve Etik Yaklaşımlar | |
| 13 | Bilim İletişimi Kampanyaları | |
| 14 | Öğrenci Sunumları |
| Kaynak |
| 1. D. Çiler, D. Onur (Eds.). (2018). Bilim İletişimi . Ankara: Siyasal Kitabevi 2 .Vasquez-Guevara, D. (2023). Science Communication and Public Engagement. Lexington Books. 3. Kolektif. (2026). Bilim İletişimi: İstanbul: Sabri Ülker Vakfı 4. Tuna, S. & Arslanoğlu, O. B. (2022). Bilime Dokunmak Bilim İletişimi El Kitabı. İstanbul: Abaküs Kitap 5. Kolektif. (2022). Bilim İletişimi ve Medya. Ankara: Gazi Kitabevi |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerinin ilişkili olduğu alanların temel kavramlarını kavrar ve bu disiplinler arasında bağlantı kurar. | ||||||
| 2 | 2. Ulusal ve uluslararası düzeyde güncel gelişmeleri takip eder ve bu gelişmeleri mesleki perspektiften analiz eder. | ||||||
| 3 | 3. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanına ilişkin olgu ve sorunları tanımlar, çok boyutlu analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. | ||||||
| 4 | 4. Hedef kitleye yönelik özgün içerikleri geleneksel ve dijital medya araçlarıyla üretir, yönetir ve yayar; yapay zekâ destekli araçları etkin kullanır. | ||||||
| 5 | 5. Dijital iletişim araçlarını etkin kullanır; veri analizi yaparak iletişim stratejilerini planlar, optimize eder ve anahtar performans ölçümü (KPI) ile raporlama yapar. | ||||||
| 6 | 6. İletişim araştırmalarında kullanılan nitel ve nicel yöntemleri bilir, uygular ve sonuçlarını yorumlar. | ||||||
| 7 | 7. Halkla İlişkiler ve reklam kampanyalarını stratejik olarak planlar, uygular, ölçer, değerlendirir ve veri temelli raporlar. | ||||||
| 8 | 8. Kriz iletişimi ve yönetimi süreçlerini bilir; olası kriz durumlarında çözüm odaklı ve sorumluluk sahibi şekilde hareket eder. | ||||||
| 9 | 9. Sosyal sorumluluk ve sürdürülebilirlik projeleri planlar, geliştirir, görev alır ve uygular. | ||||||
| 10 | 10. Mesleki etik ilkelere uygun hareket eder; doğru bilgi üretimi, şeffaflık ve güvenilirlik konularında sorumluluk taşır. | ||||||
| 11 | 11. Farklı kültürlerin iletişim biçimlerini tanır, kültürlerarası iletişim süreçlerine uyum sağlar. | ||||||
| 12 | 12. Açık ve etkili yazma, konuşma, sunum yapma, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerilerine sahiptir. | ||||||
| 13 | 13. Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda doğru, akıcı ve etkili kullanır; en az bir yabancı dili mesleki düzeyde anlayabilir. | ||||||
| 14 | 14. Mesleğe yönelik stratejik düşünme, planlama, uygulama ve girişimcilik becerileri geliştirir; yenilikçi çözümler üretir ve küresel bakış açısı kazanır. | ||||||
| 15 | 15. Hızla değişen teknolojik ve toplumsal koşullara uyum sağlar; örgüt psikolojisi ve hedef kitle davranışlarını dikkate alır, sektördeki istihdam rekabetinde öncelik kazanır ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİLİM İLETİŞİMİ | HR2222752 | Bahar Dönemi | 2+0 | 3 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Emre ALAYOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, bilimsel bilginin toplumla nasıl paylaşıldığını, bilimsel süreçlerin medya, kamusal alan ve kurumlar aracılığıyla nasıl temsil edildiğini kavratmak; öğrencilerin bilimsel içerikleri farklı hedef kitlelere uygun biçimde etkili ve etik bir şekilde iletebilme becerileri geliştirmelerini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bilim İletişimine Giriş,Bilimin Toplumsal İnşası ve Bilgi Ekosistemi,Bilim İnsanının Kamusal Aktör Olarak Konumu,Bilim Gazeteciliği ve Medyada Bilimin Temsili ,Popüler Bilim İletişimi ,Dijital Medya ve Bilim İletişimi ,Bilimsel Yanlış Bilgi, Dezenformasyon ve Medyada Yanlış Temsiller ,Halkla İlişkiler Perspektifinden Bilim İletişimi ,Bilimsel Bilginin Görselleştirilmesi ,Bilimsel Hikayeleştirme ,Bilim ve Kamu Politikaları ,Bilim ve Etik Yaklaşımlar ,Bilim İletişimi Kampanyaları ,Öğrenci Sunumları ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler: 1-Bilim iletişiminin temel kavramlarını ve tarihsel gelişimini açıklar. 2-Bilimin toplumsal bağlamda nasıl üretildiğini ve sunulduğunu analiz eder. 3-Bilim haberlerini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 4-Bilimsel bilgiyi farklı medya formatlarına uyarlayarak etkili iletişim içerikleri üretir. 5-Bilim iletişiminde etik ilkeleri tanımlar ve uygulamalara yansıtır. 6-Popüler bilim anlatılarının hedef kitleyle kurduğu ilişkiyi değerlendirir. 7-Bilimsel bilginin yanlış bilgilenme (misinformation/disinformation) süreçleriyle ilişkisini analiz eder. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bilim İletişimine Giriş | |
| 2 | Bilimin Toplumsal İnşası ve Bilgi Ekosistemi | |
| 3 | Bilim İnsanının Kamusal Aktör Olarak Konumu | |
| 4 | Bilim Gazeteciliği ve Medyada Bilimin Temsili | |
| 5 | Popüler Bilim İletişimi | |
| 6 | Dijital Medya ve Bilim İletişimi | |
| 7 | Bilimsel Yanlış Bilgi, Dezenformasyon ve Medyada Yanlış Temsiller | |
| 8 | Halkla İlişkiler Perspektifinden Bilim İletişimi | |
| 9 | Bilimsel Bilginin Görselleştirilmesi | |
| 10 | Bilimsel Hikayeleştirme | |
| 11 | Bilim ve Kamu Politikaları | |
| 12 | Bilim ve Etik Yaklaşımlar | |
| 13 | Bilim İletişimi Kampanyaları | |
| 14 | Öğrenci Sunumları |
| Kaynak |
| 1. D. Çiler, D. Onur (Eds.). (2018). Bilim İletişimi . Ankara: Siyasal Kitabevi 2 .Vasquez-Guevara, D. (2023). Science Communication and Public Engagement. Lexington Books. 3. Kolektif. (2026). Bilim İletişimi: İstanbul: Sabri Ülker Vakfı 4. Tuna, S. & Arslanoğlu, O. B. (2022). Bilime Dokunmak Bilim İletişimi El Kitabı. İstanbul: Abaküs Kitap 5. Kolektif. (2022). Bilim İletişimi ve Medya. Ankara: Gazi Kitabevi |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık disiplinlerinin ilişkili olduğu alanların temel kavramlarını kavrar ve bu disiplinler arasında bağlantı kurar. | ||||||
| 2 | 2. Ulusal ve uluslararası düzeyde güncel gelişmeleri takip eder ve bu gelişmeleri mesleki perspektiften analiz eder. | ||||||
| 3 | 3. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık alanına ilişkin olgu ve sorunları tanımlar, çok boyutlu analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. | ||||||
| 4 | 4. Hedef kitleye yönelik özgün içerikleri geleneksel ve dijital medya araçlarıyla üretir, yönetir ve yayar; yapay zekâ destekli araçları etkin kullanır. | ||||||
| 5 | 5. Dijital iletişim araçlarını etkin kullanır; veri analizi yaparak iletişim stratejilerini planlar, optimize eder ve anahtar performans ölçümü (KPI) ile raporlama yapar. | ||||||
| 6 | 6. İletişim araştırmalarında kullanılan nitel ve nicel yöntemleri bilir, uygular ve sonuçlarını yorumlar. | ||||||
| 7 | 7. Halkla İlişkiler ve reklam kampanyalarını stratejik olarak planlar, uygular, ölçer, değerlendirir ve veri temelli raporlar. | ||||||
| 8 | 8. Kriz iletişimi ve yönetimi süreçlerini bilir; olası kriz durumlarında çözüm odaklı ve sorumluluk sahibi şekilde hareket eder. | ||||||
| 9 | 9. Sosyal sorumluluk ve sürdürülebilirlik projeleri planlar, geliştirir, görev alır ve uygular. | ||||||
| 10 | 10. Mesleki etik ilkelere uygun hareket eder; doğru bilgi üretimi, şeffaflık ve güvenilirlik konularında sorumluluk taşır. | ||||||
| 11 | 11. Farklı kültürlerin iletişim biçimlerini tanır, kültürlerarası iletişim süreçlerine uyum sağlar. | ||||||
| 12 | 12. Açık ve etkili yazma, konuşma, sunum yapma, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerilerine sahiptir. | ||||||
| 13 | 13. Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda doğru, akıcı ve etkili kullanır; en az bir yabancı dili mesleki düzeyde anlayabilir. | ||||||
| 14 | 14. Mesleğe yönelik stratejik düşünme, planlama, uygulama ve girişimcilik becerileri geliştirir; yenilikçi çözümler üretir ve küresel bakış açısı kazanır. | ||||||
| 15 | 15. Hızla değişen teknolojik ve toplumsal koşullara uyum sağlar; örgüt psikolojisi ve hedef kitle davranışlarını dikkate alır, sektördeki istihdam rekabetinde öncelik kazanır ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |