Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İÇ HASTALIKLARI | ISM6021573 | Senelik | 0+360 | 180 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Arş.Gör. Ebru TAŞKIRAN |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Nesibe Hande İMİRZALIOĞLU, Arş.Gör. Ebru TAŞKIRAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Hekim adayının tıp eğitiminin daha önceki dönemlerinde edindiği bilgi ve beceriler ile ilgili klinik ve saha uygulamaları yaptırarak, hekimlik sanatının uygulanmasında deneyim ve beceri kazandırmak ve hekimlik sanatını en iyi uygulayabileceği düzeye getirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Birinci bilim dalında oryantasyon, servis işleyişi, hasta devralma, ilk hasta sunumu ,Bağımsız hasta takibi, poliklinik çalışması, EKG ve periferik yayma uygulamaları, nöbet ,Olgu sunumu, makale sunumu, birinci bilim dalı değerlendirmesi ,İkinci bilim dalında oryantasyon, hasta devralma, servis çalışması ,Bağımsız hasta takibi, poliklinik, akciğer grafisi ve kan şekeri uygulamaları, nöbet ,Olgu ve makale sunumu, karnenin tamamlanması, anabilim dalı değerlendirmesi ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Bilgi 1. Hastalıkların nedenlerini tanımlayabilme 2. Toplumda sık görülen hastalıkların en sık karşılaşılan klinik ve laboratuvar bulgularını tanımlayabilme ve sıralayabilme 3. Hastalıkların tedavilerini kavrayabilme 4. Hastalıkların hangi sağlık kuruluşunda tedavi edilebileceğini tanımlayabilme 5. Saha uygulamaları ile toplumu tanıyabilme Beceri 6. Temel kavram ve ilkeleri klinik olguların çözümünde kullanabilme 7. Normal ve patolojik klinik ve laboratuvar bulguları tanımlayabilme 8. Acil durumlar ve travma olgularında ilk müdahaleleri yapabilme, tanı, tetkik ve tedavi uygulamalarına gözlem altında katılma 9. İç hastalıkları, çocuk sağlığı ve hastalıkları, genel cerrahi, kadın doğum ve hastalıkları, psikiyatri ve halk sağlığı alanlarında sık gören hastalıkların tanı ve tedavi ilkelerini uygulayabilme 10. Tıbbi kararlar vermeyi, bu kararları eleştirel gözle ve çok yönlü olarak değerlendirebilme becerisini uygulayabilme 11. Olgu tartışma oturumları ile teorik bilgilerin gerçek hayattaki yansımalarını gösterebilme 12. Birinci basamak sağlık kuruluşunda yapılan uygulamalara ile pratisyen hekimin sahada yapabileceği becerileri uygulayabilme Tutum 13. Hasta-hekim ve meslektaşları ile ilişkilerinde etik değerler ışığında ilkeli ve saygılı olmak 14. Kanıta dayalı yaklaşım içinde bilimsel olarak sorunları ele almak ve bilimsel yöntemleri kullanmak 15. Bilimsel ve tarafsız bir şekilde hasta bilgilerini değerlendirebilme 16. Hastaların kişisel bilgileri konusunda gizlilik ve yansızlık ilkesini uygulayabilme 17. Sağlık sorunlarının çözümünde toplumsal nedenleri göz önünde tutabilme | 1, 2, 3, 6 | 2 |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Soru - Cevap Tekniği, 2: Demonstrasyon, 3: Uygulamalı Koçluk, 6: Hasta Başı Uygulama |
| Ölçme Yöntemleri: | 2: Hasta Dosyası |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Birinci bilim dalında oryantasyon, servis işleyişi, hasta devralma, ilk hasta sunumu | |
| 2 | Bağımsız hasta takibi, poliklinik çalışması, EKG ve periferik yayma uygulamaları, nöbet | |
| 3 | Olgu sunumu, makale sunumu, birinci bilim dalı değerlendirmesi | |
| 4 | İkinci bilim dalında oryantasyon, hasta devralma, servis çalışması | |
| 5 | Bağımsız hasta takibi, poliklinik, akciğer grafisi ve kan şekeri uygulamaları, nöbet | |
| 6 | Olgu ve makale sunumu, karnenin tamamlanması, anabilim dalı değerlendirmesi |
| Kaynak |
| Washington Manuel of Internal Medicine, Current Medical Diagnosis and Treatment, Oxford Textbook of Endocrinology and Diabetes, Harrison's Gastroenterology and Hepatology, Clinical Companion in Nephrology, İç Hastalıkları 2 Cilt ( İliçin, Biberoğlu, Ünal ve Süleymanlar), The Washington Manual of Oncology, İç Hastalıkları (Prof. Dr. Çetin Erol) |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Tıbbi uygulamalarında “önce zarar verme” (primum non nocere) ilkesini temel alır. | ||||||
| 2 | Hastalıkları önleyici tedbirler alarak insan yaşamını ve sağlığını korumayı öncelikli görevi olarak benimser. | X | |||||
| 3 | Yaşam döngüsü boyunca vücut sistemlerinde meydana gelen fizyolojik ve patolojik değişimleri, klinik yansımalarıyla birlikte değerlendirir. | X | |||||
| 4 | Hasta yönetim süreçlerini kanıta dayalı tıp ilkeleri doğrultusunda yürütür. | X | |||||
| 5 | Acil tıbbi durumları tanır ve ilk müdahale düzeyinde etkin şekilde yönetir. | X | |||||
| 6 | Hastaları için güvenli, etkili ve maliyet-etkin tedavi seçeneklerini belirler. | X | |||||
| 7 | Tedavi, rehabilitasyon ve izlem süreçlerini, hasta ile ortak karar verme yaklaşımıyla yönetir. | X | |||||
| 8 | Hasta, hasta yakınları ve sağlık profesyonelleriyle karşılıklı saygıyı temel alan etkili bir iletişim kurar. | ||||||
| 9 | Sağlık hizmeti sunumunda multidisipliner ekip çalışmasının etkin bir üyesi olarak rol alır. | X | |||||
| 10 | Hastaların ihtiyaçları doğrultusunda gerekli bilgilendirme ve danışmanlık hizmetlerini sunar. | ||||||
| 11 | Birey ve toplum sağlığının geliştirilmesi amacıyla ilgili paydaşlarla iş birliği yapar. | X | |||||
| 12 | Tıbbi etik ilkelerine, mesleki değerlere ve yasal mevzuata tam uyum gösterir. | X | |||||
| 13 | Hizmet sunduğu ülkenin sağlık sistemine ve güncel sağlık mevzuatına uygun hareket eder. | X | |||||
| 14 | Teknolojiyi; iletişim kuralları, tıbbi verilerin gizliliği ve hasta mahremiyetini koruyarak kullanır. | X | |||||
| 15 | Mesleki uygulamalarında ve sağlık organizasyonlarında liderlik özellikleri sergiler. | ||||||
| 16 | Sağlık sorunlarının çözümünde eleştirel düşünme ve kanıta dayalı yöntemleri kullanır. | X | |||||
| 17 | Hizmet sunumu sırasında gelişen olağan dışı durumlarda, yetki ve sorumlulukları dâhilinde kriz yönetimini gerçekleştirir. | ||||||
| 18 | Yaşam boyu öğrenme becerisini içselleştirerek kişisel ve mesleki gelişimini sürekli olarak yönetir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İÇ HASTALIKLARI | ISM6021573 | Senelik | 0+360 | 180 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Arş.Gör. Ebru TAŞKIRAN |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Nesibe Hande İMİRZALIOĞLU, Arş.Gör. Ebru TAŞKIRAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Hekim adayının tıp eğitiminin daha önceki dönemlerinde edindiği bilgi ve beceriler ile ilgili klinik ve saha uygulamaları yaptırarak, hekimlik sanatının uygulanmasında deneyim ve beceri kazandırmak ve hekimlik sanatını en iyi uygulayabileceği düzeye getirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Birinci bilim dalında oryantasyon, servis işleyişi, hasta devralma, ilk hasta sunumu ,Bağımsız hasta takibi, poliklinik çalışması, EKG ve periferik yayma uygulamaları, nöbet ,Olgu sunumu, makale sunumu, birinci bilim dalı değerlendirmesi ,İkinci bilim dalında oryantasyon, hasta devralma, servis çalışması ,Bağımsız hasta takibi, poliklinik, akciğer grafisi ve kan şekeri uygulamaları, nöbet ,Olgu ve makale sunumu, karnenin tamamlanması, anabilim dalı değerlendirmesi ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Bilgi 1. Hastalıkların nedenlerini tanımlayabilme 2. Toplumda sık görülen hastalıkların en sık karşılaşılan klinik ve laboratuvar bulgularını tanımlayabilme ve sıralayabilme 3. Hastalıkların tedavilerini kavrayabilme 4. Hastalıkların hangi sağlık kuruluşunda tedavi edilebileceğini tanımlayabilme 5. Saha uygulamaları ile toplumu tanıyabilme Beceri 6. Temel kavram ve ilkeleri klinik olguların çözümünde kullanabilme 7. Normal ve patolojik klinik ve laboratuvar bulguları tanımlayabilme 8. Acil durumlar ve travma olgularında ilk müdahaleleri yapabilme, tanı, tetkik ve tedavi uygulamalarına gözlem altında katılma 9. İç hastalıkları, çocuk sağlığı ve hastalıkları, genel cerrahi, kadın doğum ve hastalıkları, psikiyatri ve halk sağlığı alanlarında sık gören hastalıkların tanı ve tedavi ilkelerini uygulayabilme 10. Tıbbi kararlar vermeyi, bu kararları eleştirel gözle ve çok yönlü olarak değerlendirebilme becerisini uygulayabilme 11. Olgu tartışma oturumları ile teorik bilgilerin gerçek hayattaki yansımalarını gösterebilme 12. Birinci basamak sağlık kuruluşunda yapılan uygulamalara ile pratisyen hekimin sahada yapabileceği becerileri uygulayabilme Tutum 13. Hasta-hekim ve meslektaşları ile ilişkilerinde etik değerler ışığında ilkeli ve saygılı olmak 14. Kanıta dayalı yaklaşım içinde bilimsel olarak sorunları ele almak ve bilimsel yöntemleri kullanmak 15. Bilimsel ve tarafsız bir şekilde hasta bilgilerini değerlendirebilme 16. Hastaların kişisel bilgileri konusunda gizlilik ve yansızlık ilkesini uygulayabilme 17. Sağlık sorunlarının çözümünde toplumsal nedenleri göz önünde tutabilme | 1, 2, 3, 6 | 2 |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Soru - Cevap Tekniği, 2: Demonstrasyon, 3: Uygulamalı Koçluk, 6: Hasta Başı Uygulama |
| Ölçme Yöntemleri: | 2: Hasta Dosyası |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Birinci bilim dalında oryantasyon, servis işleyişi, hasta devralma, ilk hasta sunumu | |
| 2 | Bağımsız hasta takibi, poliklinik çalışması, EKG ve periferik yayma uygulamaları, nöbet | |
| 3 | Olgu sunumu, makale sunumu, birinci bilim dalı değerlendirmesi | |
| 4 | İkinci bilim dalında oryantasyon, hasta devralma, servis çalışması | |
| 5 | Bağımsız hasta takibi, poliklinik, akciğer grafisi ve kan şekeri uygulamaları, nöbet | |
| 6 | Olgu ve makale sunumu, karnenin tamamlanması, anabilim dalı değerlendirmesi |
| Kaynak |
| Washington Manuel of Internal Medicine, Current Medical Diagnosis and Treatment, Oxford Textbook of Endocrinology and Diabetes, Harrison's Gastroenterology and Hepatology, Clinical Companion in Nephrology, İç Hastalıkları 2 Cilt ( İliçin, Biberoğlu, Ünal ve Süleymanlar), The Washington Manual of Oncology, İç Hastalıkları (Prof. Dr. Çetin Erol) |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Tıbbi uygulamalarında “önce zarar verme” (primum non nocere) ilkesini temel alır. | ||||||
| 2 | Hastalıkları önleyici tedbirler alarak insan yaşamını ve sağlığını korumayı öncelikli görevi olarak benimser. | X | |||||
| 3 | Yaşam döngüsü boyunca vücut sistemlerinde meydana gelen fizyolojik ve patolojik değişimleri, klinik yansımalarıyla birlikte değerlendirir. | X | |||||
| 4 | Hasta yönetim süreçlerini kanıta dayalı tıp ilkeleri doğrultusunda yürütür. | X | |||||
| 5 | Acil tıbbi durumları tanır ve ilk müdahale düzeyinde etkin şekilde yönetir. | X | |||||
| 6 | Hastaları için güvenli, etkili ve maliyet-etkin tedavi seçeneklerini belirler. | X | |||||
| 7 | Tedavi, rehabilitasyon ve izlem süreçlerini, hasta ile ortak karar verme yaklaşımıyla yönetir. | X | |||||
| 8 | Hasta, hasta yakınları ve sağlık profesyonelleriyle karşılıklı saygıyı temel alan etkili bir iletişim kurar. | ||||||
| 9 | Sağlık hizmeti sunumunda multidisipliner ekip çalışmasının etkin bir üyesi olarak rol alır. | X | |||||
| 10 | Hastaların ihtiyaçları doğrultusunda gerekli bilgilendirme ve danışmanlık hizmetlerini sunar. | ||||||
| 11 | Birey ve toplum sağlığının geliştirilmesi amacıyla ilgili paydaşlarla iş birliği yapar. | X | |||||
| 12 | Tıbbi etik ilkelerine, mesleki değerlere ve yasal mevzuata tam uyum gösterir. | X | |||||
| 13 | Hizmet sunduğu ülkenin sağlık sistemine ve güncel sağlık mevzuatına uygun hareket eder. | X | |||||
| 14 | Teknolojiyi; iletişim kuralları, tıbbi verilerin gizliliği ve hasta mahremiyetini koruyarak kullanır. | X | |||||
| 15 | Mesleki uygulamalarında ve sağlık organizasyonlarında liderlik özellikleri sergiler. | ||||||
| 16 | Sağlık sorunlarının çözümünde eleştirel düşünme ve kanıta dayalı yöntemleri kullanır. | X | |||||
| 17 | Hizmet sunumu sırasında gelişen olağan dışı durumlarda, yetki ve sorumlulukları dâhilinde kriz yönetimini gerçekleştirir. | ||||||
| 18 | Yaşam boyu öğrenme becerisini içselleştirerek kişisel ve mesleki gelişimini sürekli olarak yönetir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |