Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI | ISM5021449 | Senelik | 36+36 | 54 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Göksemin Fatma ŞENGÜL, Dr.Öğr.Üye. Hilal Melis ALTINTAŞ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Nesibe Hande İMİRZALIOĞLU, Dr.Öğr.Üye. Göksemin Fatma ŞENGÜL, Dr.Öğr.Üye. Hilal Melis ALTINTAŞ, Prof.Dr. Ümit Başar SEMİZ, Öğr.Gör. Sena ÖZDEN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Ulusal ÇEP kapsamında Dönem 5 öğrencilerinin psikiyatrik bozuklukların etiyolojisi, epidemiyolojisi, klinik belirtileri, tedavisi ve seyri hakkında bilgi edinmesini sağlamak ve psikiyatri alanındaki teorik bilgilerini klinik çalışmaya aktarmak için gerekli olan temel hekimlik becerilerini kazanmaları amaçlanmıştır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Psikiyatrik Semiyoloji ve Ruhsal Muayene Klinik Psikofarmakoloji Şizofreni ve Diğer Psikotik Bozukluklar Duygudurum Bozuklukları Anksiyete Bozuklukları Nörobilişsel Bozukluklar Uyku Bozuklukları Obsesif Kompulsif Bozukluk ve İlişkili Bozukluklar Kişilik Bozuklukları Cinsel İşlev Bozuklukları Travma ve Stresle İlişkili Bozukluklar Bedensel Belirti Bozuklukları Dissosiyatif Bozukluklar Beslenme ve Yeme Bozuklukları Alkol ve Madde Kullanım Bozuklukları Psikoterapiler Psikiyatrik Aciller Adli Psikiyatri ,Klinik eğitim Final Sınav ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Ruhsal yakınma ve belirtileri sayar 2. Ruhsal bozukluklarda tanı ve ayırıcı tanı algoritmasını sıralar 3. Ruhsal bozuklukların tedavi yöntemlerini açıklar 4. Psikiyatrik acillerde tanı ve tedavi yaklaşımlarını açıklar 5. Genel psikiyatrik bozukluklar haricinde duygudurum bozukluklarının acil değerlendirilmesini, tanı ve tedavisini açıklar 6. Sevki gereken hastaların doğru yönlendirilmesinde aşamaları sıralar 7. Ruhsal yakınma ve belirtileri tanıyabilme öykü alır 8. Ruhsal durum muayenesi yapar 9. Ruhsal bozukluklarda ön tanı koyar 10. Birinci basamak hekimi olarak psikiyatrik acillerde tanı ve tedavinin ilk aşamalarını yönetir 11. Genel psikiyatrik bozukluklar haricinde duygudurum bozukluklarının acil değerlendirilmesini ve gerektiğinde sevk işlemlerini yürütür | Bedside Practice, Question and answer sessions, Demonstrations, Hands-on coaching, Case studies, Discussions, Soru - Cevap Tekniği | Multiple choice questions, open-ended questions., Multiple-Choice Examination, Oral Examination, Structured oral exam |
| Öğretim Yöntemleri: | Bedside Practice: Bedside Practice, Question and answer sessions, Demonstrations, Hands-on coaching, Case studies, Discussions: Question and answer sessions, Demonstrations, Hands-on coaching, Case studies, Discussions, Soru - Cevap Tekniği: Soru - Cevap Tekniği |
| Ölçme Yöntemleri: | Multiple choice questions, open-ended questions.: Multiple choice questions, open-ended questions., Multiple-Choice Examination: Multiple-Choice Examination, Oral Examination: Sözlü Sınav, Structured oral exam: Structured oral exam |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Psikiyatrik Semiyoloji ve Ruhsal Muayene Klinik Psikofarmakoloji Şizofreni ve Diğer Psikotik Bozukluklar Duygudurum Bozuklukları Anksiyete Bozuklukları Nörobilişsel Bozukluklar Uyku Bozuklukları Obsesif Kompulsif Bozukluk ve İlişkili Bozukluklar Kişilik Bozuklukları Cinsel İşlev Bozuklukları Travma ve Stresle İlişkili Bozukluklar Bedensel Belirti Bozuklukları Dissosiyatif Bozukluklar Beslenme ve Yeme Bozuklukları Alkol ve Madde Kullanım Bozuklukları Psikoterapiler Psikiyatrik Aciller Adli Psikiyatri | |
| 2 | Klinik eğitim Final Sınav |
| Kaynak |
| 1. Ruh Sağlığı ve Bozuklukları, Orhan Öztürk, Aylin Uluşahin, 19. Baskı, 2025 2. Kaplan & Sadock's Comprehensive Textbook Of Psychiatry, 50th Edition, 2022 3. Kaplan and Sadock’s Synopsis of Psychiatry, 12. Edition, 2021 4. Psikiyatri, Kulaksızoğlu IB, Tükel R, Üçok A, Yargıç İ, Yazıcı O, İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi, 2009. 5. Klinik Psikiyatri, Köroğlu E, 2020 6. Psikiyatri Temel Kitabı, Köroğlu E, 3. Baskı, 2020 7. Temel ve Klinik Psikiyatri, Karamustafalıoğlu O, 2018 8. Visualizing Psychology, Siri Carpenter, Karen Huffman, 3rd Edition, 2010. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Tıbbi uygulamalarında “önce zarar verme” (primum non nocere) ilkesini temel alır. | ||||||
| 2 | Hastalıkları önleyici tedbirler alarak insan yaşamını ve sağlığını korumayı öncelikli görevi olarak benimser. | ||||||
| 3 | Yaşam döngüsü boyunca vücut sistemlerinde meydana gelen fizyolojik ve patolojik değişimleri, klinik yansımalarıyla birlikte değerlendirir. | X | |||||
| 4 | Hasta yönetim süreçlerini kanıta dayalı tıp ilkeleri doğrultusunda yürütür. | X | |||||
| 5 | Acil tıbbi durumları tanır ve ilk müdahale düzeyinde etkin şekilde yönetir. | X | |||||
| 6 | Hastaları için güvenli, etkili ve maliyet-etkin tedavi seçeneklerini belirler. | X | |||||
| 7 | Tedavi, rehabilitasyon ve izlem süreçlerini, hasta ile ortak karar verme yaklaşımıyla yönetir. | ||||||
| 8 | Hasta, hasta yakınları ve sağlık profesyonelleriyle karşılıklı saygıyı temel alan etkili bir iletişim kurar. | ||||||
| 9 | Sağlık hizmeti sunumunda multidisipliner ekip çalışmasının etkin bir üyesi olarak rol alır. | ||||||
| 10 | Hastaların ihtiyaçları doğrultusunda gerekli bilgilendirme ve danışmanlık hizmetlerini sunar. | ||||||
| 11 | Birey ve toplum sağlığının geliştirilmesi amacıyla ilgili paydaşlarla iş birliği yapar. | X | |||||
| 12 | Tıbbi etik ilkelerine, mesleki değerlere ve yasal mevzuata tam uyum gösterir. | ||||||
| 13 | Hizmet sunduğu ülkenin sağlık sistemine ve güncel sağlık mevzuatına uygun hareket eder. | ||||||
| 14 | Teknolojiyi; iletişim kuralları, tıbbi verilerin gizliliği ve hasta mahremiyetini koruyarak kullanır. | ||||||
| 15 | Mesleki uygulamalarında ve sağlık organizasyonlarında liderlik özellikleri sergiler. | ||||||
| 16 | Sağlık sorunlarının çözümünde eleştirel düşünme ve kanıta dayalı yöntemleri kullanır. | ||||||
| 17 | Hizmet sunumu sırasında gelişen olağan dışı durumlarda, yetki ve sorumlulukları dâhilinde kriz yönetimini gerçekleştirir. | ||||||
| 18 | Yaşam boyu öğrenme becerisini içselleştirerek kişisel ve mesleki gelişimini sürekli olarak yönetir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI | ISM5021449 | Senelik | 36+36 | 54 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Göksemin Fatma ŞENGÜL, Dr.Öğr.Üye. Hilal Melis ALTINTAŞ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Nesibe Hande İMİRZALIOĞLU, Dr.Öğr.Üye. Göksemin Fatma ŞENGÜL, Dr.Öğr.Üye. Hilal Melis ALTINTAŞ, Prof.Dr. Ümit Başar SEMİZ, Öğr.Gör. Sena ÖZDEN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Ulusal ÇEP kapsamında Dönem 5 öğrencilerinin psikiyatrik bozuklukların etiyolojisi, epidemiyolojisi, klinik belirtileri, tedavisi ve seyri hakkında bilgi edinmesini sağlamak ve psikiyatri alanındaki teorik bilgilerini klinik çalışmaya aktarmak için gerekli olan temel hekimlik becerilerini kazanmaları amaçlanmıştır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Psikiyatrik Semiyoloji ve Ruhsal Muayene Klinik Psikofarmakoloji Şizofreni ve Diğer Psikotik Bozukluklar Duygudurum Bozuklukları Anksiyete Bozuklukları Nörobilişsel Bozukluklar Uyku Bozuklukları Obsesif Kompulsif Bozukluk ve İlişkili Bozukluklar Kişilik Bozuklukları Cinsel İşlev Bozuklukları Travma ve Stresle İlişkili Bozukluklar Bedensel Belirti Bozuklukları Dissosiyatif Bozukluklar Beslenme ve Yeme Bozuklukları Alkol ve Madde Kullanım Bozuklukları Psikoterapiler Psikiyatrik Aciller Adli Psikiyatri ,Klinik eğitim Final Sınav ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Ruhsal yakınma ve belirtileri sayar 2. Ruhsal bozukluklarda tanı ve ayırıcı tanı algoritmasını sıralar 3. Ruhsal bozuklukların tedavi yöntemlerini açıklar 4. Psikiyatrik acillerde tanı ve tedavi yaklaşımlarını açıklar 5. Genel psikiyatrik bozukluklar haricinde duygudurum bozukluklarının acil değerlendirilmesini, tanı ve tedavisini açıklar 6. Sevki gereken hastaların doğru yönlendirilmesinde aşamaları sıralar 7. Ruhsal yakınma ve belirtileri tanıyabilme öykü alır 8. Ruhsal durum muayenesi yapar 9. Ruhsal bozukluklarda ön tanı koyar 10. Birinci basamak hekimi olarak psikiyatrik acillerde tanı ve tedavinin ilk aşamalarını yönetir 11. Genel psikiyatrik bozukluklar haricinde duygudurum bozukluklarının acil değerlendirilmesini ve gerektiğinde sevk işlemlerini yürütür | Bedside Practice, Question and answer sessions, Demonstrations, Hands-on coaching, Case studies, Discussions, Soru - Cevap Tekniği | Multiple choice questions, open-ended questions., Multiple-Choice Examination, Oral Examination, Structured oral exam |
| Öğretim Yöntemleri: | Bedside Practice: Bedside Practice, Question and answer sessions, Demonstrations, Hands-on coaching, Case studies, Discussions: Question and answer sessions, Demonstrations, Hands-on coaching, Case studies, Discussions, Soru - Cevap Tekniği: Soru - Cevap Tekniği |
| Ölçme Yöntemleri: | Multiple choice questions, open-ended questions.: Multiple choice questions, open-ended questions., Multiple-Choice Examination: Multiple-Choice Examination, Oral Examination: Sözlü Sınav, Structured oral exam: Structured oral exam |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Psikiyatrik Semiyoloji ve Ruhsal Muayene Klinik Psikofarmakoloji Şizofreni ve Diğer Psikotik Bozukluklar Duygudurum Bozuklukları Anksiyete Bozuklukları Nörobilişsel Bozukluklar Uyku Bozuklukları Obsesif Kompulsif Bozukluk ve İlişkili Bozukluklar Kişilik Bozuklukları Cinsel İşlev Bozuklukları Travma ve Stresle İlişkili Bozukluklar Bedensel Belirti Bozuklukları Dissosiyatif Bozukluklar Beslenme ve Yeme Bozuklukları Alkol ve Madde Kullanım Bozuklukları Psikoterapiler Psikiyatrik Aciller Adli Psikiyatri | |
| 2 | Klinik eğitim Final Sınav |
| Kaynak |
| 1. Ruh Sağlığı ve Bozuklukları, Orhan Öztürk, Aylin Uluşahin, 19. Baskı, 2025 2. Kaplan & Sadock's Comprehensive Textbook Of Psychiatry, 50th Edition, 2022 3. Kaplan and Sadock’s Synopsis of Psychiatry, 12. Edition, 2021 4. Psikiyatri, Kulaksızoğlu IB, Tükel R, Üçok A, Yargıç İ, Yazıcı O, İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi, 2009. 5. Klinik Psikiyatri, Köroğlu E, 2020 6. Psikiyatri Temel Kitabı, Köroğlu E, 3. Baskı, 2020 7. Temel ve Klinik Psikiyatri, Karamustafalıoğlu O, 2018 8. Visualizing Psychology, Siri Carpenter, Karen Huffman, 3rd Edition, 2010. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Tıbbi uygulamalarında “önce zarar verme” (primum non nocere) ilkesini temel alır. | ||||||
| 2 | Hastalıkları önleyici tedbirler alarak insan yaşamını ve sağlığını korumayı öncelikli görevi olarak benimser. | ||||||
| 3 | Yaşam döngüsü boyunca vücut sistemlerinde meydana gelen fizyolojik ve patolojik değişimleri, klinik yansımalarıyla birlikte değerlendirir. | X | |||||
| 4 | Hasta yönetim süreçlerini kanıta dayalı tıp ilkeleri doğrultusunda yürütür. | X | |||||
| 5 | Acil tıbbi durumları tanır ve ilk müdahale düzeyinde etkin şekilde yönetir. | X | |||||
| 6 | Hastaları için güvenli, etkili ve maliyet-etkin tedavi seçeneklerini belirler. | X | |||||
| 7 | Tedavi, rehabilitasyon ve izlem süreçlerini, hasta ile ortak karar verme yaklaşımıyla yönetir. | ||||||
| 8 | Hasta, hasta yakınları ve sağlık profesyonelleriyle karşılıklı saygıyı temel alan etkili bir iletişim kurar. | ||||||
| 9 | Sağlık hizmeti sunumunda multidisipliner ekip çalışmasının etkin bir üyesi olarak rol alır. | ||||||
| 10 | Hastaların ihtiyaçları doğrultusunda gerekli bilgilendirme ve danışmanlık hizmetlerini sunar. | ||||||
| 11 | Birey ve toplum sağlığının geliştirilmesi amacıyla ilgili paydaşlarla iş birliği yapar. | X | |||||
| 12 | Tıbbi etik ilkelerine, mesleki değerlere ve yasal mevzuata tam uyum gösterir. | ||||||
| 13 | Hizmet sunduğu ülkenin sağlık sistemine ve güncel sağlık mevzuatına uygun hareket eder. | ||||||
| 14 | Teknolojiyi; iletişim kuralları, tıbbi verilerin gizliliği ve hasta mahremiyetini koruyarak kullanır. | ||||||
| 15 | Mesleki uygulamalarında ve sağlık organizasyonlarında liderlik özellikleri sergiler. | ||||||
| 16 | Sağlık sorunlarının çözümünde eleştirel düşünme ve kanıta dayalı yöntemleri kullanır. | ||||||
| 17 | Hizmet sunumu sırasında gelişen olağan dışı durumlarda, yetki ve sorumlulukları dâhilinde kriz yönetimini gerçekleştirir. | ||||||
| 18 | Yaşam boyu öğrenme becerisini içselleştirerek kişisel ve mesleki gelişimini sürekli olarak yönetir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |