Anasayfa

Program Bilgileri

Amaç

İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü’nün amacı; tasarım süreçlerinin hem teknik hem de düşünsel altyapısını bütünüyle kavramış, analitik düşünme becerisine sahip, yaratıcı bakış açıları geliştirebilen, mesleki ve kültürel birikimi kuvvetli, ulusal ve uluslararası alanda mesleki gelişmeleri takip eden, çağdaş ve yetkin iç mimarlar yetiştirmektir.

Kazanılan Derece

Lisans

Kayıt ve Kabul Koşulları

Gerekli mevzuat ilişkilendirilir.

Mezuniyet Koşulları

İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü/Programı mezuniyet için yeterlilik koşulları Ankara Medipol Üniversitesi Ön Lisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği hükümlerine ve Bölüm mevzuatlarına göre belirlenir. İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı lisans programı, her biri 30 AKTS iş yüküne sahip 8 yarıyıldan oluşan, toplam 240 AKTS'lik bir öğretim yapısına sahiptir. Programın iskeleti, birinci yarıyıldan sekizinci yarıyıla kadar kesintisiz devam eden zorunlu dersler etrafında kurgulanmıştır; bu kurgu birinci ve ikinci yarıyıllarda ‘Temel Tasarım’, üçüncü ve sekizinci yarıyıllar arasında ise ‘Tasarım Stüdyosu’ dersleri olarak yürütülmektedir. Teorik, teknik (yapı, malzeme, aydınlatma, detay) ve tarihsel/kültürel (mimarlık ve sanat tarihi, mobilya tarihi) altyapıyı sağlayan zorunlu dersler bu stüdyo kurgusunu destekler niteliktedir. Öğrenci merkezli eğitim vizyonu ve Bologna süreci gereklilikleri doğrultusunda, öğretim programının %25'i (toplam 60 AKTS) seçmeli derslerden oluşmaktadır. Öğrencilerin teorik ve stüdyo eğitimlerini pratik yaşamla birleştirebilmeleri için 2. ve 3. sınıfın yaz dönemlerinde gerçekleştirilen toplam 40 iş günü şantiye ve ofis stajı zorunluluğu bulunmaktadır. Öğretim programı, öğrencinin tüm mesleki ve akademik bilgi birikimini bağımsız olarak sentezlediği 8. yarıyıldaki ‘İç Mimari Bitirme Projesi’ (Diploma Projesi) ile tamamlanmaktadır.

Önceki Öğrenimin Tanınması

İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü’nde zorunlu İngilizce Hazırlık Programı yoktur. Yatay ve dikey geçiş için Ankara Medipol Üniversitesi Ön Lisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinde belirtilen koşulların yerine getirilmesi gereklidir. İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü’ne öğrenci kabulü, ilgili mevzuat uyarınca Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından belirlenen esaslara ve senato kararına göre yapılır. Daha önce öğrenim gördükleri yurt içi veya yurt dışındaki diğer Yükseköğretim kurumuna kayıt yaptıran öğrenciler başvurdukları takdirde, kredi ve not transfer talepleri ilgili birimlerce değerlendirilir.

Ders Planı- AKTS Kredileri

* Bu ders planı tablosunda gösterilen dersler öğrenci işlerindeki güncel ders plan bilgilerini göstermektedir.

** İlgili dönemde zorunlu dersler mutlaka açılırken, seçmeli ve programa bağlı seçmeli derslerin açılması tercih ve kontenjan durumuna bağlı olarak değişkenlik gösterebilir.

*** Mesleki klinik derslerin teorik ve uygulama ders saatleri, haftalık değil toplam ders saatini ifade etmektedir.

Her hangi bir dersin amaç, öğrenme kazanımları vs. detay bilgilerini görmek için aşağıdaki tabloda dersin ismine tıklayınız.

DERS LİSTESİ
1. Yarıyıl Ders Planı (Güz Dönemi)
KoduDersDilT+UUKAKTSİndir
ICT1111043TEMEL TASARIM ITürkçe4+8810
ICT1111044GÖRSEL İLETİŞİM & TEKNİK ÇİZİM ITürkçe2+235
ICT1111045MİMARLIK VE SANATA GİRİŞ ITürkçe335
ICT1110141İNGİLİZCE IEN444
ICT1111047TASARIMDA BİLGİ TEKNOLOJİLERİ ITürkçe222
ICT1120639KOLAJTürkçe222
ICT1120640SERBEST EL ÇİZİM TEKNİKLERİTürkçe222
ICT1111046MATEMATİK ITürkçe222
TDL1110139TÜRK DİLİ ITürkçe222
2. Yarıyıl Ders Planı (Bahar Dönemi)
KoduDersDilT+UUKAKTSİndir
ICT1211790TEMEL TASARIM IITürkçe4+8810
ICT1211791GÖRSEL İLETİŞİM VE TEKNİK ÇİZİM IITürkçe2+235
ICT1211793MİMARLIK VE SANATA GİRİŞ IITürkçe335
ICT1211835RENK VE TASARIMTürkçe222
ICT1210188İNGİLİZCE IIEN444
ICT1212475TASARIMDA BİLGİ TEKNOLOJİLERİ IITürkçe222
ICT1220047KOLAJ TEKNİKLERİ IITürkçe222
ICT1220048SERBEST EL ÇİZİM TEKNİKLERİ IITürkçe222
ICT1213105MATEMATİK IITürkçe222
TDL1210179TÜRK DİLİ IITürkçe222

Program Yeterliliği

Kuramsal, Olgusal

Tarihsel, kültürel, sanatsal ve estetik bağlamdaki kuramsal ve olgusal bilgileri iç mimari tasarım sürecinde analiz eder.
Mesleki pratiklerin ve bilimsel araştırmaların tüm aşamalarında meslek etiğine ve kurumsal değerlere uygun davranır.


Program Çıktısı TYYÇ Temel Alan Matrisi
Temel Alan YeterliliğiProgram Yeterliliği
BİLGİ
Kuramsal, Olgusal

1-İlgili temel alanda, mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için yerel, bölgesel, ulusal ve küresel bağlamda, söylemsel, kuramsal, olgusal bilgi ile profesyonel hizmet duyarlılıklarını kapsayan çok boyutlu bilgileri, çok çeşitli ortamlardan kazanarak, akademik paylaşım ortamlarına yansıtabilmek için gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir.

1 - Tarihsel, kültürel, sanatsal ve estetik bağlamdaki kuramsal ve olgusal bilgileri iç mimari tasarım sürecinde analiz eder.

4 - İç mimari projelerin planlama, tasarım ve sunum aşamalarında güncel dijital teknolojileri ve modelleme araçlarını etkin biçimde kullanır.

5 - Doğal ve yapılı çevreye ilişkin mekânsal sorunları ekonomik, çevresel ve toplumsal sürdürülebilirlik ilkeleri ile afet bilinci doğrultusunda çözümler.

9 - Mesleki pratiklerin ve bilimsel araştırmaların tüm aşamalarında meslek etiğine ve kurumsal değerlere uygun davranır.

14 - Toplumun yaşam kalitesini artırmak amacıyla girişimcilik ve öz yönlendirme becerilerini kullanarak özgün mesleki projeler planlar.

2-Bu çerçevede, alanda gerekli, düşünsel, söylemsel, bilimsel, teknolojik, estetik, sanatsal tarihsel ve kültürel alt yapıya ilişkin bilgi ve kavrayışa sahiptir.

3 - Elde edilen veriler ve analizler doğrultusunda işlevsel, yaratıcı ve yenilikçi iç mekânlar tasarlar.

4 - İç mimari projelerin planlama, tasarım ve sunum aşamalarında güncel dijital teknolojileri ve modelleme araçlarını etkin biçimde kullanır.

13 - Yaşam boyu öğrenme ilkesiyle kişisel ve mesleki gelişimini bağımsız olarak yönlendirir.

3-İlgili alanda insan ve toplum odaklı, çevreye (doğal ve yapılı) duyarlı mimari tasarım / planlama / tasarım / araştırma yöntemleri konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.

5 - Doğal ve yapılı çevreye ilişkin mekânsal sorunları ekonomik, çevresel ve toplumsal sürdürülebilirlik ilkeleri ile afet bilinci doğrultusunda çözümler.

6 - Çağdaş taşıyıcı sistemlerin davranış biçimlerini, yapı malzemelerinin özelliklerini ve üretim detaylarını hesaplar.

11 - Proje çıktılarını ve mesleki fikirleri uzman veya uzman olmayan kitlelere yazılı, sözlü ve görsel iletişim teknolojilerini kullanarak aktarır.

14 - Toplumun yaşam kalitesini artırmak amacıyla girişimcilik ve öz yönlendirme becerilerini kullanarak özgün mesleki projeler planlar.

4-İlgili alanda ekonomik, çevresel ve toplumsal sürdürebilirlik ilkeleri ve standartları ile afetlerle ilgili konularda çok boyutlu bilgi ve kavrayışa sahiptir.

7 - Yapı maliyeti ve yapım yönetimi süreçlerini mimari tasarım kararlarıyla bütünleştirir.

8 - İç mimarlık meslek alanına ilişkin yasa, yönetmelik ve standartları mesleki pratiklerinde eksiksiz uygular

10 - Disiplinler arası ve çok kültürlü proje takımlarında takım üyesi veya lideri olarak sorumluluk alır.

12 - Mesleki veya akademik bir konuyu bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak inceler.

5-Alanıyla ilgili ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar hakkında bilgiye sahiptir.

9 - Mesleki pratiklerin ve bilimsel araştırmaların tüm aşamalarında meslek etiğine ve kurumsal değerlere uygun davranır.

10 - Disiplinler arası ve çok kültürlü proje takımlarında takım üyesi veya lideri olarak sorumluluk alır.

14 - Toplumun yaşam kalitesini artırmak amacıyla girişimcilik ve öz yönlendirme becerilerini kullanarak özgün mesleki projeler planlar.

6-Alanıyla ilgili kurumsal ve etik değerler konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.

7 - Yapı maliyeti ve yapım yönetimi süreçlerini mimari tasarım kararlarıyla bütünleştirir.

9 - Mesleki pratiklerin ve bilimsel araştırmaların tüm aşamalarında meslek etiğine ve kurumsal değerlere uygun davranır.

14 - Toplumun yaşam kalitesini artırmak amacıyla girişimcilik ve öz yönlendirme becerilerini kullanarak özgün mesleki projeler planlar.

7-İlgili alanın tarihsel, coğrafi, toplumsal ve kültürel bağlam içindeki yerine / önemine ilişkin bilgi ve kavrayışa sahiptir.

3 - Elde edilen veriler ve analizler doğrultusunda işlevsel, yaratıcı ve yenilikçi iç mekânlar tasarlar.

11 - Proje çıktılarını ve mesleki fikirleri uzman veya uzman olmayan kitlelere yazılı, sözlü ve görsel iletişim teknolojilerini kullanarak aktarır.

14 - Toplumun yaşam kalitesini artırmak amacıyla girişimcilik ve öz yönlendirme becerilerini kullanarak özgün mesleki projeler planlar.

BECERİLER
Bilişsel, Uygulamalı

1-Mimari tasarım / planlama / tasarım alanlarında kavram geliştirme becerisine sahiptir.

2 - Hedef kitlenin mekânsal ihtiyaçlarını evrensel tasarım ilkelerine uygun biçimde değerlendirir.

5 - Doğal ve yapılı çevreye ilişkin mekânsal sorunları ekonomik, çevresel ve toplumsal sürdürülebilirlik ilkeleri ile afet bilinci doğrultusunda çözümler.

14 - Toplumun yaşam kalitesini artırmak amacıyla girişimcilik ve öz yönlendirme becerilerini kullanarak özgün mesleki projeler planlar.

2-Mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için söylem, kuram ve kılgı (pratik) bütünlüğünü sağlama becerisine sahiptir.

1 - Tarihsel, kültürel, sanatsal ve estetik bağlamdaki kuramsal ve olgusal bilgileri iç mimari tasarım sürecinde analiz eder.

4 - İç mimari projelerin planlama, tasarım ve sunum aşamalarında güncel dijital teknolojileri ve modelleme araçlarını etkin biçimde kullanır.

5 - Doğal ve yapılı çevreye ilişkin mekânsal sorunları ekonomik, çevresel ve toplumsal sürdürülebilirlik ilkeleri ile afet bilinci doğrultusunda çözümler.

9 - Mesleki pratiklerin ve bilimsel araştırmaların tüm aşamalarında meslek etiğine ve kurumsal değerlere uygun davranır.

14 - Toplumun yaşam kalitesini artırmak amacıyla girişimcilik ve öz yönlendirme becerilerini kullanarak özgün mesleki projeler planlar.

3-Mimari tasarım / planlama / tasarım konularında, olgular, potansiyel ve sorunlar ile bunlar için gerekli araştırmaları tanımlayabilme becerilerine sahiptir.

1 - Tarihsel, kültürel, sanatsal ve estetik bağlamdaki kuramsal ve olgusal bilgileri iç mimari tasarım sürecinde analiz eder.

2 - Hedef kitlenin mekânsal ihtiyaçlarını evrensel tasarım ilkelerine uygun biçimde değerlendirir.

5 - Doğal ve yapılı çevreye ilişkin mekânsal sorunları ekonomik, çevresel ve toplumsal sürdürülebilirlik ilkeleri ile afet bilinci doğrultusunda çözümler.

6 - Çağdaş taşıyıcı sistemlerin davranış biçimlerini, yapı malzemelerinin özelliklerini ve üretim detaylarını hesaplar.

4-Alanıyla ilgili kuramsal / kavramsal bilgiyi, bilişsel ve kılgısal becerileri, araştırma yöntem ve tekniklerini kullanır.

2 - Hedef kitlenin mekânsal ihtiyaçlarını evrensel tasarım ilkelerine uygun biçimde değerlendirir.

6 - Çağdaş taşıyıcı sistemlerin davranış biçimlerini, yapı malzemelerinin özelliklerini ve üretim detaylarını hesaplar.

10 - Disiplinler arası ve çok kültürlü proje takımlarında takım üyesi veya lideri olarak sorumluluk alır.

13 - Yaşam boyu öğrenme ilkesiyle kişisel ve mesleki gelişimini bağımsız olarak yönlendirir.

5-Alternatif mimari tasarım, planlama kurguları ve çözümleri geliştirebilme becerisine sahiptir.

5 - Doğal ve yapılı çevreye ilişkin mekânsal sorunları ekonomik, çevresel ve toplumsal sürdürülebilirlik ilkeleri ile afet bilinci doğrultusunda çözümler.

6 - Çağdaş taşıyıcı sistemlerin davranış biçimlerini, yapı malzemelerinin özelliklerini ve üretim detaylarını hesaplar.

11 - Proje çıktılarını ve mesleki fikirleri uzman veya uzman olmayan kitlelere yazılı, sözlü ve görsel iletişim teknolojilerini kullanarak aktarır.

14 - Toplumun yaşam kalitesini artırmak amacıyla girişimcilik ve öz yönlendirme becerilerini kullanarak özgün mesleki projeler planlar.

6-Disiplinler arası etkileşimli mimari tasarım / planlama / tasarım konusunda beceri sahibi olur. Sahip olduğu bilgi, kavrayış ve becerileri bağlama ilişkin verilerin yorumunda, sorunların tanımında, ustalık ve inovasyon sergileyen almaşık mimari tasarım / planlama / tasarım kararlarının / projelerin / çözümlerin geliştirilmesinde kullanır.

4 - İç mimari projelerin planlama, tasarım ve sunum aşamalarında güncel dijital teknolojileri ve modelleme araçlarını etkin biçimde kullanır.

9 - Mesleki pratiklerin ve bilimsel araştırmaların tüm aşamalarında meslek etiğine ve kurumsal değerlere uygun davranır.

10 - Disiplinler arası ve çok kültürlü proje takımlarında takım üyesi veya lideri olarak sorumluluk alır.

12 - Mesleki veya akademik bir konuyu bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak inceler.

13 - Yaşam boyu öğrenme ilkesiyle kişisel ve mesleki gelişimini bağımsız olarak yönlendirir.

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

1-Bir mimari tasarım / planlama / tasarım projesini bağımsız olarak yürütür, bu süreçler için araştırma projeleri planlar ve yürütür, yeni sentezler üretir.

3 - Elde edilen veriler ve analizler doğrultusunda işlevsel, yaratıcı ve yenilikçi iç mekânlar tasarlar.

6 - Çağdaş taşıyıcı sistemlerin davranış biçimlerini, yapı malzemelerinin özelliklerini ve üretim detaylarını hesaplar.

10 - Disiplinler arası ve çok kültürlü proje takımlarında takım üyesi veya lideri olarak sorumluluk alır.

14 - Toplumun yaşam kalitesini artırmak amacıyla girişimcilik ve öz yönlendirme becerilerini kullanarak özgün mesleki projeler planlar.

2-Alanıyla ilgili bireysel çalışmaları bağımsız olarak yürütür ve çok disiplinli, disiplinler arası ve disiplinler üstü çalışmalarda bireysel ve ortak sorumluluk alır. Bunun için gerekli özgüvene ve yetkinliğe sahiptir.

3 - Elde edilen veriler ve analizler doğrultusunda işlevsel, yaratıcı ve yenilikçi iç mekânlar tasarlar.

4 - İç mimari projelerin planlama, tasarım ve sunum aşamalarında güncel dijital teknolojileri ve modelleme araçlarını etkin biçimde kullanır.

6 - Çağdaş taşıyıcı sistemlerin davranış biçimlerini, yapı malzemelerinin özelliklerini ve üretim detaylarını hesaplar.

10 - Disiplinler arası ve çok kültürlü proje takımlarında takım üyesi veya lideri olarak sorumluluk alır.

14 - Toplumun yaşam kalitesini artırmak amacıyla girişimcilik ve öz yönlendirme becerilerini kullanarak özgün mesleki projeler planlar.

3-Bir mimari tasarım / planlama / tasarım projesinde ortak çalışmaları planlar, sorumluluk alır ve yürütür.

3 - Elde edilen veriler ve analizler doğrultusunda işlevsel, yaratıcı ve yenilikçi iç mekânlar tasarlar.

6 - Çağdaş taşıyıcı sistemlerin davranış biçimlerini, yapı malzemelerinin özelliklerini ve üretim detaylarını hesaplar.

10 - Disiplinler arası ve çok kültürlü proje takımlarında takım üyesi veya lideri olarak sorumluluk alır.

14 - Toplumun yaşam kalitesini artırmak amacıyla girişimcilik ve öz yönlendirme becerilerini kullanarak özgün mesleki projeler planlar.

Öğrenme Yetkinliği

1-Alanındaki bilgi ve becerileri eleştirel ve diyalektik (eleştirel, karşı tez ve sentez üretebilen) bir yaklaşımla değerlendirerek öğrenir.

1 - Tarihsel, kültürel, sanatsal ve estetik bağlamdaki kuramsal ve olgusal bilgileri iç mimari tasarım sürecinde analiz eder.

3 - Elde edilen veriler ve analizler doğrultusunda işlevsel, yaratıcı ve yenilikçi iç mekânlar tasarlar.

5 - Doğal ve yapılı çevreye ilişkin mekânsal sorunları ekonomik, çevresel ve toplumsal sürdürülebilirlik ilkeleri ile afet bilinci doğrultusunda çözümler.

14 - Toplumun yaşam kalitesini artırmak amacıyla girişimcilik ve öz yönlendirme becerilerini kullanarak özgün mesleki projeler planlar.

2 - Hedef kitlenin mekânsal ihtiyaçlarını evrensel tasarım ilkelerine uygun biçimde değerlendirir.

2-Geleceğe yönelik olur, kişisel ve mesleki gelişimi için gerekli motivasyona ve öğrenme becerilerine sahip olur, öğrenme gereksinimlerini belirler, bunun için planlar yapar ve bunları uygular.

1 - Tarihsel, kültürel, sanatsal ve estetik bağlamdaki kuramsal ve olgusal bilgileri iç mimari tasarım sürecinde analiz eder.

2 - Hedef kitlenin mekânsal ihtiyaçlarını evrensel tasarım ilkelerine uygun biçimde değerlendirir.

3 - Elde edilen veriler ve analizler doğrultusunda işlevsel, yaratıcı ve yenilikçi iç mekânlar tasarlar.

5 - Doğal ve yapılı çevreye ilişkin mekânsal sorunları ekonomik, çevresel ve toplumsal sürdürülebilirlik ilkeleri ile afet bilinci doğrultusunda çözümler.

14 - Toplumun yaşam kalitesini artırmak amacıyla girişimcilik ve öz yönlendirme becerilerini kullanarak özgün mesleki projeler planlar.

3-Yaşam boyu öğrenme bilinciyle hareket eder.

1 - Tarihsel, kültürel, sanatsal ve estetik bağlamdaki kuramsal ve olgusal bilgileri iç mimari tasarım sürecinde analiz eder.

2 - Hedef kitlenin mekânsal ihtiyaçlarını evrensel tasarım ilkelerine uygun biçimde değerlendirir.

3 - Elde edilen veriler ve analizler doğrultusunda işlevsel, yaratıcı ve yenilikçi iç mekânlar tasarlar.

5 - Doğal ve yapılı çevreye ilişkin mekânsal sorunları ekonomik, çevresel ve toplumsal sürdürülebilirlik ilkeleri ile afet bilinci doğrultusunda çözümler.

14 - Toplumun yaşam kalitesini artırmak amacıyla girişimcilik ve öz yönlendirme becerilerini kullanarak özgün mesleki projeler planlar.

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

1-Alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır, bilgiyi nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.

4 - İç mimari projelerin planlama, tasarım ve sunum aşamalarında güncel dijital teknolojileri ve modelleme araçlarını etkin biçimde kullanır.

10 - Disiplinler arası ve çok kültürlü proje takımlarında takım üyesi veya lideri olarak sorumluluk alır.

13 - Yaşam boyu öğrenme ilkesiyle kişisel ve mesleki gelişimini bağımsız olarak yönlendirir.

2-Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için projeler, işbirlikleri ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular.

7 - Yapı maliyeti ve yapım yönetimi süreçlerini mimari tasarım kararlarıyla bütünleştirir.

11 - Proje çıktılarını ve mesleki fikirleri uzman veya uzman olmayan kitlelere yazılı, sözlü ve görsel iletişim teknolojilerini kullanarak aktarır.

14 - Toplumun yaşam kalitesini artırmak amacıyla girişimcilik ve öz yönlendirme becerilerini kullanarak özgün mesleki projeler planlar.

3-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki gelişmeleri izler ve meslektaşları ile etkili iletişim kurar.

4 - İç mimari projelerin planlama, tasarım ve sunum aşamalarında güncel dijital teknolojileri ve modelleme araçlarını etkin biçimde kullanır.

4-En az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte alanının gerektirdiği bilişim (bilgi ve iletişim) teknolojilerini etkileşimli olarak kullanır.

1 - Tarihsel, kültürel, sanatsal ve estetik bağlamdaki kuramsal ve olgusal bilgileri iç mimari tasarım sürecinde analiz eder.

2 - Hedef kitlenin mekânsal ihtiyaçlarını evrensel tasarım ilkelerine uygun biçimde değerlendirir.

13 - Yaşam boyu öğrenme ilkesiyle kişisel ve mesleki gelişimini bağımsız olarak yönlendirir.

Alana Özgü Yetkinlik

1-Meslek alanında, mesleki uygulamada ve mesleki araştırmalarda, etik ve davranış kurallarına ilişkin kavrayış, davranma alışkanlığı ve toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket eder.

1 - Tarihsel, kültürel, sanatsal ve estetik bağlamdaki kuramsal ve olgusal bilgileri iç mimari tasarım sürecinde analiz eder.

2 - Hedef kitlenin mekânsal ihtiyaçlarını evrensel tasarım ilkelerine uygun biçimde değerlendirir.

9 - Mesleki pratiklerin ve bilimsel araştırmaların tüm aşamalarında meslek etiğine ve kurumsal değerlere uygun davranır.

2-Mimari tasarım / planlama / tasarım süreçlerinde olası toplumsal, çevresel ve etik sonuçlarını dikkate alarak karar verebilmek için gerekli temeli oluşturacak verileri toplar, değerlendirir ve yorumlar.

2 - Hedef kitlenin mekânsal ihtiyaçlarını evrensel tasarım ilkelerine uygun biçimde değerlendirir.

7 - Yapı maliyeti ve yapım yönetimi süreçlerini mimari tasarım kararlarıyla bütünleştirir.

9 - Mesleki pratiklerin ve bilimsel araştırmaların tüm aşamalarında meslek etiğine ve kurumsal değerlere uygun davranır.

13 - Yaşam boyu öğrenme ilkesiyle kişisel ve mesleki gelişimini bağımsız olarak yönlendirir.

14 - Toplumun yaşam kalitesini artırmak amacıyla girişimcilik ve öz yönlendirme becerilerini kullanarak özgün mesleki projeler planlar.

3-Alanındaki mevcut bilgiyi eleştirel ve diyalektik bir yaklaşımla değerlendirebilme, sahip olduğu bilgi, kavrayış ve becerileri disiplininin gerektirdiği profesyonel bir yaklaşımla etik ilkelerin ışığında, mesleki davranış kuralları, ölçütler ve standartlar ile yasal çerçevelere uygun olarak, olası toplumsal, çevresel ve etik sonuçlarını dikkate alarak kullanır.

1 - Tarihsel, kültürel, sanatsal ve estetik bağlamdaki kuramsal ve olgusal bilgileri iç mimari tasarım sürecinde analiz eder.

2 - Hedef kitlenin mekânsal ihtiyaçlarını evrensel tasarım ilkelerine uygun biçimde değerlendirir.

3 - Elde edilen veriler ve analizler doğrultusunda işlevsel, yaratıcı ve yenilikçi iç mekânlar tasarlar.

4-İnsan değerinin bilgisiyle, insan haklarına ve bu temelde sosyal ve kültürel haklara saygılı, doğal çevrenin ve kültürel mirasın korunmasında gerekli duyarlılığı göstererek, adalet bilinciyle karar verir ve hareket eder.

7 - Yapı maliyeti ve yapım yönetimi süreçlerini mimari tasarım kararlarıyla bütünleştirir.

10 - Disiplinler arası ve çok kültürlü proje takımlarında takım üyesi veya lideri olarak sorumluluk alır.

14 - Toplumun yaşam kalitesini artırmak amacıyla girişimcilik ve öz yönlendirme becerilerini kullanarak özgün mesleki projeler planlar.

5-Mesleğinin, insan hakları ve toplum açısından yararının ve toplumsal hizmet ürettiğinin bilincinde olarak sosyal adalet, kalite kültürü, doğal ve kültürel değerlerin korunması, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği, profesyonel hizmet vermeye özgü yasal çerçeveler ile etik ilkeler konusunda gerekli duyarlılığı göstererek adil davranış konularında kişisel duyarlılığa sahiptir.

7 - Yapı maliyeti ve yapım yönetimi süreçlerini mimari tasarım kararlarıyla bütünleştirir.

10 - Disiplinler arası ve çok kültürlü proje takımlarında takım üyesi veya lideri olarak sorumluluk alır.

14 - Toplumun yaşam kalitesini artırmak amacıyla girişimcilik ve öz yönlendirme becerilerini kullanarak özgün mesleki projeler planlar.

6-Yaşadığı tarihsel dönemde, yerel, bölgesel, ulusal ve küresel genel ve mesleki sorunlar hakkında bilgi ve bilinç sahibidir.

3 - Elde edilen veriler ve analizler doğrultusunda işlevsel, yaratıcı ve yenilikçi iç mekânlar tasarlar.

11 - Proje çıktılarını ve mesleki fikirleri uzman veya uzman olmayan kitlelere yazılı, sözlü ve görsel iletişim teknolojilerini kullanarak aktarır.

14 - Toplumun yaşam kalitesini artırmak amacıyla girişimcilik ve öz yönlendirme becerilerini kullanarak özgün mesleki projeler planlar.

İstihdam Olanakları

Mezunlar; Özel Sektör ve Bağımsız Çalışma • Mimarlık ve İç Mimarlık Ofisleri: Tasarımcı, konsept geliştirici, üç boyutlu görselleştirme uzmanı veya proje yürütücüsü olarak görev alabilirler. • İnşaat Şirketleri ve Proje Yönetimi: Özellikle otel, hastane, eğitim kampüsleri veya büyük ölçekli karma projelerde saha koordinatörü, ince işler şefi veya proje yöneticisi olarak çalışabilirler. • Kendi Ofisleri (Girişimcilik): Bağımsız iç mimar olarak kendi tasarım ofislerini açabilir ve serbest çalışabilirler. Ayrıca akıllı şehir analizleri veya sürdürülebilir planlama üzerine dijital araçlar geliştiren yenilikçi girişimler (start-up) kurabilirler. • Mobilya Tasarımı ve Üretimi: Seri üretim yapan kurumsal mobilya markalarında veya özel sipariş üzerine çalışan butik atölyelerde ürün tasarımcısı ve AR-GE uzmanı olarak yer alabilirler. • Yapı Malzemeleri Sektörü: Aydınlatma, akustik, seramik, doğal taş veya ileri teknoloji akıllı ev sistemleri üreten markalarda ürün danışmanı, satış ve proje temsilcisi olarak çalışabilirler. Kamu Kurumları • Bakanlıklar: Başta Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığı ile Kültür ve Turizm Bakanlığı olmak üzere çeşitli devlet kademelerinde kadrolu olarak yer alabilirler. • Yerel Yönetimler: Büyükşehir ve ilçe belediyelerinin imar, etüt-proje, kentsel tasarım veya kent estetiği müdürlüklerinde çalışabilirler. • Diğer Kamu Kuruluşları ve Kurullar: Kamu kurum ve kuruluşlarının yapı işleri daire başkanlıklarında, ihale ve proje kontrol süreçlerinde uzman olarak istihdam edilebilirler. Akademik Kariyer ve Uzmanlaşmış Niş Alanlar • Akademik Kariyer: Üniversitelerin İç Mimarlık, Mimarlık veya Endüstriyel Tasarım bölümlerinde araştırma görevlisi ve öğretim üyesi olarak akademik çalışmalar yürütebilirler. • Sürdürülebilirlik ve Yeşil Bina Danışmanlığı: Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları (SDG) doğrultusunda; yapıların çevresel etkilerini optimize eden, Net Sıfır Karbon modelleri geliştiren ve uluslararası sertifikasyon (LEED, BREEAM vb.) süreçlerini yöneten ekiplerde uzmanlaşabilirler. • Yeniden İşlevlendirme (Adaptive Reuse) Projeleri: Tarihi altyapıların, eski endüstriyel tesislerin veya atıl eğitim kampüslerinin çağdaş ihtiyaçlara göre dönüştürülmesi projelerinde koruma uzmanlarıyla birlikte çalışabilirler. • Etkinlik, Fuar ve Sahne Tasarımı: Geçici mekan tasarımları, ulusal/uluslararası konferans organizasyonları, müze sergileme tasarımları ve televizyon/tiyatro sahne dekorasyonları gibi spesifik alanlarda üretim yapabilirler.

Üst Dereceye Geçiş

Gerekli mevzuat ilişkilendirilir.

Eğitim Türü

Örgün Eğitim

Ölçme ve Değerlendirme

Öğrencilerin başarı notunun hesaplanmasında Ankara Medipol Üniversitesi Ön Lisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği’nde ve Bölüm/Program mevzuatlarında belirtilen değerlendirme ve not sistemi kullanılır.

Bölüm/Program Başkanı

Bölüm Başkanı

Dr.Öğr.Üye. Erhan KARAKOÇ

Bölüm Başkanı

Doç.Dr. Dilara Gökçen PAÇ

Öğrenme Durumları

Öğrenme durumları öğrencilerin yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşünme becerilerini mantıksal, matematiksel düşünme becerileri gibi üst düzey düşünme becerilerini geliştirmeyi hedefler. Bunun yanında öğrencilerin meta-bilişsel becerilerini geliştirmeyi hedefler. Öğrenme durumları öğrenme stratejileri, yöntemleri, tekniklerinin yanında kullanılan araç gereçler ile ölçme değerlendirme yöntemlerini kapsamaktadır. Programlarda kullanılan öğrenme durumları aşağıdaki listede verilmiştir:

Öğrenme Durumları *

Başlıca öğrenme faaliyetleri

Kullanılan Araçlar

Anlatım Yöntemi

Dinleme, konuşma, (düz anlatım, konferans, seminer,nutuk,demeç ve brifing teknikleri uygulanır)

Soru - Cevap Tekniği

Sorular sorma, cevapları eleştirme, soru üretme, cevap üretme, eleştirme, yaratıcı cevapları analiz etme ve değerlendirme, yapılandılmış sorular sorma ve cevaplar ürütme, kapalı uçlu sorular sorma ve cevap üretme

Ders kitapları, önerilen kitaplar, çalışma yaprakları, soru bankası , çoklu ortam araçları (metin, görüntü, grafik, çizim, ses, video, karikatür ve animasyonlar)

Tartışma Yöntemi

Dinleme, konuşma, soru sorma, cevap üretme, görüş geliştirme ve sorgulama, görüş inceleme ve araştırma, eleştirel düşünce üretme, yaratıcı düşünce üretme.

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (metin, görüntü, grafik, çizim, ses, video ve animasyonları) , bilgisayar, projeksiyon, çevrim içi ortamlar, konferans salon, çalıştay.

Vaka Çalışmaları

Yazılı Sınav

Yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşüncelerin değerlendirmesi için klasik yazılı sınavlar. Bilgi, kavrama, uygulama, analiz gibi bilişsel becerileri değerlendirmek amaçıyla çoktan seçmeli, kısa cevaplı ( boşluk doldurmalı, eşleştirmeli, doğru yanlış ve diğer) sınavlar yapılır.

Yazılı sınav kağıtları, çoktan seçmeli testler, kısa çevaplı testler, karma testler, cevap anahtarları.

Ders - Program Yeterlilikleri İlişkileri

Ders1234567891011121314
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I00000000000240
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II00000000000240
BASKI ATÖLYESİ30000000000500
BIM (BUILDING INFORMATION MODELLING) ORTAMINDA İÇ İMİMARİ MODELLEME00050340003300
BİNA OKUMA VE KORUMA54200000003000
ÇEVRESEL SİSTEMLER VE KONFOR00404500000000
DETAY STÜDYOSU45534355544343
DİJİTAL FOTOĞRAFÇILIK13140000001050
DİJİTAL STÜDYO (PARAMETRİK TASARIM)00450000000330
DİSİPLİNLER ARASI STÜDYO04300000050000
DİSİPLİNLERARASI STÜDYO04300000050000
ENGELSİZ TASARIM PRENSİPLERİ05300003003000
ESKİZ TEKNİKLERİ40000000000000
ESTETİK50000000000342
GELENEKSEL TÜRK KONUTUNDA MEKAN KURGUSU50000000000300
GÖRSEL İLETİŞİM & TEKNİK ÇİZİM I33000001215151
GÖRSEL İLETİŞİM VE TEKNİK ÇİZİM II33000003215151
GRAFİK TASARIM40450003205324
GRAFİK TASARIM II20350420035043
GRAFİK TASARIMA GİRİŞ 50540000204322
İÇ MİMARLIK PROFESYONEL UYGULAMA00000035300044
İÇ MİMARLIK TASARIM STÜDYOSU I 44530000004220
İÇ MİMARLIK TASARIM STÜDYOSU II55530000004335
İÇ MİMARLIK TASARIM STÜDYOSU III40540430000000
İÇ MİMARLIK TASARIM STÜDYOSU IV 40540453400000
İÇ MİMARLIK TASARIM STÜDYOSU V 33530304004330
İÇ MİMARLIK TASARIM STÜDYOSU VI 40534000004333
İÇ MİMARLIK VE PEYZAJ TASARIMI00504400000000
İÇ MİMARLIKTA AYRICALIKLI KONULAR50300404000000
İÇ MİMARLIKTA AYRICALIKLI KONULAR II03405300000000
İÇ MİMARLIKTA ELEŞTİREL YAZI52234112525542
İÇ MİMARLIKTA SÜRDÜRÜLEBİLİR TASARIM53425423424533
İLERİ DETAY STÜDYOSU30444522005203
İLETİŞİM TASARIMI VE SUNUM TEKNİKLERİ30450000205234
İNGİLİZCE I01000002125540
İNGİLİZCE II01000002125540
İNGİLİZCE III01000002125540
İNGİLİZCE IV01000002125540
İNSAN VE ÇEVRE55404002303523
İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ00004005400000
KAMUSAL ALANDA İÇ MİMARİ53400000003330
KENT MONOGRAFİSİ50003000000430
KENT VE TASARIM50430000005300
KOLAJ20000000000000
KOLAJ TEKNİKLERİ20340000004000
KOLAJ TEKNİKLERİ II30000000000000
MATEMATİK I41342543114521
MATEMATİK II41342543114521
MİMARİ ÇİZİM VE SUNUM PROGRAMLARI00453000000030
MİMARİ TARAMA TEKNİKLERİ 40000003435050
MİMARİ TARAMA TEKNİKLERİ II40300201304540
MİMARLIK VE SANAT TARİHİ I50000000101430
MİMARLIK VE SANAT TARİHİ II50000000101430
MİMARLIK VE SANAT TARİHİ III50000000101430
MİMARLIK VE SANATA GİRİŞ I50000000100430
MİMARLIK VE SANATA GİRİŞ II41001000101530
MOBİLYA TARİHİ42000100000143
MOBİLYA TASARIMI35340000003120
MUTFAK VE BANYO MOBİLYASI TASARIMI25440005004402
MUTFAK VE BANYO TASARIMI 25440005004402
MÜZE VE TASARIM44200000003000
PROJE YÖNETİMİNE GİRİŞ00000450004330
RENK VE IŞIK35435514003514
RENK VE TASARIM55444220000050
SAHNE VE SET TASARIMI34551321104013
SERAMİĞE GİRİŞ40300201304540
SERAMİK I40200200004451
SERAMİK II40200200004451
SERAMİK OBJE TEKNİKLERİ44200210004454
SERBEST EL ÇİZİM TEKNİKLERİ40000000000000
SERBEST EL ÇİZİM TEKNİKLERİ II40000000000000
SİNEMA VE TASARIM20000000000000
SÜRDÜRÜLEBİLİR TASARIM VE İÇ MİMARLIK53425423424533
TASARIM VE MARKALAŞMA43400000340403
TASARIMCILAR İÇİN İŞLETME55253533553553
TASARIMDA BİLGİ TEKNOLOJİLERİ I00250000002430
TASARIMDA BİLGİ TEKNOLOJİLERİ II55153421121152
TASARIMDA DİJİTAL KÜLTÜR40450000000340
TASARIMDA ERGONOMİ35520055224355
TASARIMDA KURAMSAL TARTIŞMA32100000000010
TEKSTİL TASARIMI30000000204021
TEMEL FOTOĞRAFÇILIK40550000005444
TEMEL SANAT52000000003450
TEMEL SERAMİK TEKNİKLERİ40300201304540
TEMEL TASARIM I53422200335141
TEMEL TASARIM II55532000335241
TÜRK DİLİ I01000002125540
TÜRK DİLİ II01000002125540
ÜRÜN DETAYI45534355544343
VİTRİN TASARIMI54553211005044
YAPAY AYDINLATMA TEKNİKLERİ53534524003223
YAPI MAALİYETİ00000450004000
YAPI VE MALZEME I31245501215230
YAPI VE MALZEME II42344525315331
YAŞAM VE MEKAN PRATİKLERİ13204000401101
YAZ STAJI I32333554445332
YAZ STAJI II43453445555344
İlişkili Ders Sayısı / 97/982921632251701081328212111176257231237106

Öğrencilere Uygulanan Anketler

Öğretim elemanı değerlendirme anketiKesinlikle katılmıyorumKatılmıyorumKısmen katılıyorumKatılıyorumKesinlikle katılıyorumFikrim yok
Dönem başında dersin amacını, kapsamını ve öğrenciden beklenenleri anlaşılır bir şekilde açıklar.
Dersin kaynaklarını dersin amaçlarına uygun olarak seçer ve duyurur.
Ders için önerdiği kaynaklara ulaşmada öğrencilere yol gösterir/yardımcı olur.
Anlatımı (Dersi sunumu) akıcı, açık ve anlaşılırdır.
Öğretim teknolojilerini (etkili bir şekilde) kullanabilir.
Sınıfta çok yönlü iletişim ve etkileşim sağlayacak uygulamalara yer verir.
Geleneksel öğretim strateji yöntem ve teknikleri konusunda gelişmiş bir bilgi birikimine sahiptir.
Derste işlediği öğretim yöntemlerini kendi uygulamalarında kullanır.
Ders saatleri dışında ders ile ilgili öğrenciye yeterince zaman ayırır.
Derse düzenli olarak gelir ve zamanı etkin kullanır.
Ders sırasında sınıfa hakimiyeti kurmada oldukça başarılıdır.
Güncel konular hakkında öğrencileri bilgilendirir.
Öğrenci görüşlerine açık tutum ve davranışları ile örnek teşkil eder.
Başarı ölçme yöntemleri ve araçları (klasik/test/sözlü sınav/ proje/ödev vb.) dersin hedef ve içeriği ile uyumludur.
Sınav kağıdımla ilgili soru sormak istediğimde bana yardımcı olur.
Laboratuvar/saha/uygulama çalışmaları dersin amacı ile uyuşmaktadır.
Dersin öğrenme ve öğretme sürecinin yaratıcı düşünme süreç ve becerilerini geliştirir.
Ders güncel konu ve konuklarla desteklenir.
Yukarıdaki sorular dışında iletmek istedikleriniz
Bu hocadan tekrar bir ders almak ister miydiniz ?

Sayısal Veriler

Yıllara Göre Öğrenci Sayıları

Öğrenci Başarı Durumu

Mezun Başarı Durumu

Bilgi / Destek Butonu