Program Bilgileri
Program Bilgileri
Amaç
Bu programın temel amacı; cerrahi ve enfeksiyon hastalıkları konularında bilgi sahibi olan, hastanelerin ameliyathanelerinin ve kullanılan gereçlerin sterilizasyonunu sağlayan, ameliyathanede kullanılan tüm cerrahi malzemelerin hazırlanmasını ve ameliyat sırasında kullanılmasını sağlayabilecek, cerrahi ekibe malzeme sağlanmasına ve ameliyathane ortamının ameliyatın özelliğine göre uygun hale getirilmesine yönelik iş ve eylemleri yapan ve ameliyata giren ekipte yer alıp uygulama açısından destek veren yardımcı sağlık personeli yetiştirmektir.Kazanılan Derece
Ön LisansKayıt ve Kabul Koşulları
Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yapılan merkezi sınav ile öğrenci alınır. Programa öğrenci kabulü “Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi (ÖSYM) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzunda” belirtilmektedir.Mezuniyet Koşulları
Ameliyathane Hizmetleri programından mezun olmak için öğrencilerin toplam 120 AKTS kredi miktarını tamamlaması, bu toplam kredinin en az %25'ini alan içi ve dışı seçmeli derslerden kazanması, programın öngördüğü bütün dersleri, uygulamaları, 20 günlük yaz stajını, Ankara Medipol Üniversitesi Önlisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği hükümlerine göre başarı ile tamamlanması ve en az 2,00 genel akademik ortalamayı sağlaması gereklidir.Önceki Öğrenimin Tanınması
Bu programda zorunlu İngilizce hazırlık programı yoktur. Ancak isteğe bağlı hazırlık programı okunabilir. Yatay ve dikey geçiş Ankara Medipol Üniversitesi Önlisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinde belirtilen koşulların yerine getirilmesi gereklidir. Bu koşulları yerine getiren öğrencilerin programa kabullerine Meslek Yüksekokulu Müdürü ve Üniversite Yönetim Kurulları karar verir. Programlara öğrenci kabulü, ilgili mevzuat uyarınca Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından belirlenen esaslara göre yapılır. Daha önce öğrenim gördükleri yurt içi veya yurt dışındaki diğer Yükseköğretim Üniversitesinde kayıt yaptıran öğrenciler başvurdukları takdirde, kredi ve not transfer talepleri bölüm tarafından değerlendirilip, akademik yılın ilk haftası yönetim kurulunun onayına sunulur ve talepler tekrarlanamaz.Ders Planı- AKTS Kredileri
* Bu ders planı tablosunda gösterilen dersler öğrenci işlerindeki güncel ders plan bilgilerini göstermektedir.
** İlgili dönemde zorunlu dersler mutlaka açılırken, seçmeli ve programa bağlı seçmeli derslerin açılması tercih ve kontenjan durumuna bağlı olarak değişkenlik gösterebilir.
*** Mesleki klinik derslerin teorik ve uygulama ders saatleri, haftalık değil toplam ders saatini ifade etmektedir.
Her hangi bir dersin amaç, öğrenme kazanımları vs. detay bilgilerini görmek için aşağıdaki tabloda dersin ismine tıklayınız.
| 1. Yarıyıl Ders Planı (Güz Dönemi) | ||||||
| Kodu | Ders | Dil | T+U | UK | AKTS | İndir |
| ORS1122699 | AKADEMİK İNGİLİZCE I | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ORS1121744 | AMELİYATHANE TEKNOLOJİSİ | EN | 2 | 2 | 4 | |
| ORS1121746 | AMELİYATHANE YÖNETİMİ VE ORGANİZASYONU I | EN | 2 | 2 | 4 | |
| ORS1122476 | ANATOMİ | EN | 2 | 2 | 4 | |
| ORS1122477 | FİZYOLOJİ | EN | 3 | 2 | 5 | |
| ORS1121728 | TIBBİ TERMİNOLOJİSİ | EN | 2 | 2 | 3 | |
| ORS1121748 | İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ORS1121749 | SAĞLIK PSİKOLOJİSİ | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ORS1121750 | SAĞLIK HİZMETLERİNDE İLETİŞİM | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ORS1121752 | LABORATUVAR TEKNİKLERİ VE GÜVENLİĞİ | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ORS1121753 | DAVRANIŞ BİLİMLERİ | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ATA1110008 | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I | Türkçe | 2 | 2 | 2 | |
| ATA1111178 | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I | EN | 2 | 2 | 2 | |
| DRS1112861 | TÜRK DİLİ I | Türkçe | 2 | 2 | 2 | |
| TDL1110139 | TÜRK DİLİ I | Türkçe | 2 | 2 | 2 | |
| 2. Yarıyıl Ders Planı (Bahar Dönemi) | ||||||
| Kodu | Ders | Dil | T+U | UK | AKTS | İndir |
| ORS1222700 | AKADEMİK İNGİLİZCE II | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ORS1221756 | AMELİYATHANE YÖNETİMİ VE ORGANİZASYONU II | EN | 2 | 2 | 4 | |
| ORS1221757 | TEMEL İLKELER VE BECERİLER | EN | 2+8 | 5 | 7 | |
| ORS1221758 | YAZ STAJI | EN | - | 5 | ||
| ORS1222431 | MİKROBİYOLOJİ | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ORS1221759 | AMELİYATHANEDE HAYAT | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ORS1221760 | BİYOKİMYA | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ORS1221761 | FARMAKOLOJİ | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ORS1221762 | GENEL TIP BİLGİSİ | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ORS1221763 | AMELİYATHANEDE STERİLİZASYON VE DEZENFEKSİYON | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ORS1221765 | HALK SAĞLIĞI | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ORS1221766 | CİNSEL SAĞLIK BİLGİLERİ | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ATA1210184 | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II | Türkçe | 2 | 2 | 2 | |
| ATA1211557 | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II | EN | 2 | 2 | 2 | |
| DRS1211190 | TÜRK DİLİ II | EN | 2 | 2 | 2 | |
| TDL1210179 | TÜRK DİLİ II | Türkçe | 2 | 2 | 2 | |
Program Yeterliliği
Bilişsel, Uygulamalı
1. Ameliyathane ile ilgili bilgi ve becerilerini sağlık hizmetleri alanında etkin olarak kullanır ve uygular.
4. Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir.
5. Alanıyla ilgili temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanır, verileri yorumlayıp değerlendirir ve olası sorunları tanımlayıp çözümler.
7. Toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki etik ilkelere uygun davranır.
8. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranıp bu süreçlere katılır.
| Program Çıktısı TYYÇ Temel Alan Matrisi | |
| Temel Alan Yeterliliği | Program Yeterliliği |
| BİLGİ | |
| Kuramsal, Olgusal | |
|
1-Ortaöğretim düzeyinde kazanılan yeterliliklere dayalı olarak sağlık alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
|
-
|
|
2-Sağlık alanındaki temel bilimsel bilgiye ulaşma, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahiptir.
|
-
|
|
3-Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini tanımlar.
|
-
|
| BECERİLER | |
| Bilişsel, Uygulamalı | |
|
1-Sağlık alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm için planlanan çalışmalarda yer alır/sorumluluk alır.
|
-
|
|
2-Sağlık alanı ile ilgili temel bilgisayar programlarını ve ilgili teknolojileri kullanır.
|
-
|
| YETKİNLİKLER | |
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |
|
1-Sağlık alanı ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür.
|
-
|
|
2-Sağlık alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak çalışır.
|
-
|
|
3-Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri yönetir.
|
-
|
| Öğrenme Yetkinliği | |
|
1-Sağlık alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
|
-
|
|
2-Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirir.
|
-
|
|
3-Yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir.
|
-
|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |
|
1-Sağlık alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve becerileri kullanarak ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır.
|
-
|
|
2-Sağlık alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.
|
-
|
|
3-Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinliklere katkı verir.
|
-
|
|
4-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.
|
-
|
|
5-Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı temel düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
|
-
|
|
6-Sağlık alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki olayları izler ve gelişmelere duyarlıdır.
|
-
|
| Alana Özgü Yetkinlik | |
|
1-Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.
|
-
|
|
2-Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve bu süreçlere katılır.
|
-
|
|
3-Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir.
|
-
|
|
4-Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır.
|
-
|
|
5-Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları ile topluma örnektir.
|
-
|
|
6-Diğer sağlık disiplinleri ile çalışabilme deneyimine sahiptir.
|
-
|
|
7-Mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri geliştirir.
|
-
|
İstihdam Olanakları
Programdan mezun olan öğrenciler devlet ya da özel sektöre ait sağlık kuruluşlarında yer alan ameliyathaneler ve merkezi sterilizasyon ünitelerinde "Ameliyathane Teknikeri" olarak çalışabilmektedir.Üst Dereceye Geçiş
Gerekli mevzuat ilişkilendirilir. Ön lisans programından mezun olduktan sonra Acil Yardım ve Afet Yönetimi, Hemşirelik, Sağlık Yönetimi ve Sosyal Hizmet bölümlerine DGS (Dikey Geçiş Sınavı) ile geçiş yaparak lisans programına tamamlayabilirler.Eğitim Türü
Örgün EğitimÖlçme ve Değerlendirme
Öğrencilerin başarı notunun hesaplanmasında mutlak değerlendirme sistemi kullanılır. Bir dersteki başarı durumu ders başarı notu ile belirlenir. Ders başarı notu, öğrencinin yarıyıl içinde gösterdiği başarı (ara sınavlar, ödevler, uygulamalı çalışmalar ve benzeri) ve genel sınavın birlikte değerlendirilmesiyle elde edilir. Ara sınav notunun başarı puanına etkisi %40, Genel sınav notunun başarı puanına etkisi %60’tır. Ara sınav ve yarıyıl sonu sınavlarının başarı puanına etki oranı Senato kararı ile değiştirilebilir. Bu durumda Genel sınavın ders başarı notuna etki oranı en az %30, en çok %70 olur. Yarıyıl içi başarının ve genel sınavın ders başarı notuna etkileri ve öğrencinin başarılı sayılması için genel sınavda alması gereken en az not ile dersin uygulama planı, dersin sorumlu öğretim elemanı tarafından yarıyıl başında öğrencilere duyurulur. Genel sınava girmeyen öğrenci o dersten başarısız sayılır. Sınavlardan alınan ham puanlar, 100 (yüz) üzerinden puanlara dönüştürülerek Ankara Medipol Üniversitesi Ön Lisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği’nin 28. maddesinin not sistemine uyarlanarak genel başarı notu verilir. Sınav notları yazılı olarak ilan edilir. Ders başarı notunun hesaplanmasına ilişkin esaslar Senato tarafından belirlenir.Bölüm/Program Başkanı
Program Başkanı
Dr.Öğr.Üye. Ekrem YALÇINBölüm Başkanı
Dr.Öğr.Üye. Duygu Fevziye VURALProgram Başkanı
Öğr.Gör. Ece ÇİÇEKÖğrenme Durumları
Öğrenme durumları öğrencilerin yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşünme becerilerini mantıksal, matematiksel düşünme becerileri gibi üst düzey düşünme becerilerini geliştirmeyi hedefler. Bunun yanında öğrencilerin meta-bilişsel becerilerini geliştirmeyi hedefler. Öğrenme durumları öğrenme stratejileri, yöntemleri, tekniklerinin yanında kullanılan araç gereçler ile ölçme değerlendirme yöntemlerini kapsamaktadır. Programlarda kullanılan öğrenme durumları aşağıdaki listede verilmiştir:
Öğrenme Durumları * | Başlıca öğrenme faaliyetleri | Kullanılan Araçlar |
|---|---|---|
Anlatım Yöntemi | Dinleme, konuşma, (düz anlatım, konferans, seminer,nutuk,demeç ve brifing teknikleri uygulanır) | |
Çoktan Seçmeli Sınav | ||
Soru - Cevap Tekniği | Sorular sorma, cevapları eleştirme, soru üretme, cevap üretme, eleştirme, yaratıcı cevapları analiz etme ve değerlendirme, yapılandılmış sorular sorma ve cevaplar ürütme, kapalı uçlu sorular sorma ve cevap üretme | Ders kitapları, önerilen kitaplar, çalışma yaprakları, soru bankası , çoklu ortam araçları (metin, görüntü, grafik, çizim, ses, video, karikatür ve animasyonlar) |
Tartışma Yöntemi | Dinleme, konuşma, soru sorma, cevap üretme, görüş geliştirme ve sorgulama, görüş inceleme ve araştırma, eleştirel düşünce üretme, yaratıcı düşünce üretme. | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (metin, görüntü, grafik, çizim, ses, video ve animasyonları) , bilgisayar, projeksiyon, çevrim içi ortamlar, konferans salon, çalıştay. |
Vaka Çalışmaları | ||
Yazılı Sınav | Yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşüncelerin değerlendirmesi için klasik yazılı sınavlar. Bilgi, kavrama, uygulama, analiz gibi bilişsel becerileri değerlendirmek amaçıyla çoktan seçmeli, kısa cevaplı ( boşluk doldurmalı, eşleştirmeli, doğru yanlış ve diğer) sınavlar yapılır. | Yazılı sınav kağıtları, çoktan seçmeli testler, kısa çevaplı testler, karma testler, cevap anahtarları. |
Ders - Program Yeterlilikleri İlişkileri
| Ders | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AMELİYATHANE PRATİKLERİ II | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| AMELİYATHANE TEKNOLOJİSİ | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 0 | 4 | 0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| AMELİYATHANE YÖNETİMİ VE ORGANİZASYONU I | 5 | 5 | 2 | 3 | 4 | 0 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| AMELİYATHANEDE HAYAT | 3 | 4 | 0 | 3 | 3 | 0 | 3 | 0 | 1 | 0 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ANATOMİ | 0 | 5 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ANESTEZİYE GİRİŞ | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 2 | 0 | 1 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| CERRAHİ HASTALIKLAR I | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| CERRAHİ HASTALIKLAR II | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 |
| FİZYOLOJİ | 3 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 |
| GENEL TIP BİLGİSİ | 0 | 2 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| MESLEKİ ETİK | 0 | 1 | 4 | 4 | 2 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 |
| MİKROBİYOLOJİ | 1 | 5 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| MOTOR VE FONKSİYONEL GELİŞİM | 0 | 2 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RADYASYON KORUMASI | 0 | 5 | 2 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| SAĞLIK HİZMETLERİNDE YÖNETİM | 0 | 1 | 4 | 2 | 4 | 0 | 1 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TEMEL İLKELER VE BECERİLER | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| TIBBİ TERMİNOLOJİSİ | 4 | 5 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TÜRK DİLİ I | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TÜRK DİLİ I | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TÜRK DİLİ II | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| İlişkili Ders Sayısı / 22/48 | 46 | 71 | 41 | 53 | 57 | 33 | 33 | 21 | 31 | 80 | 28 | 31 | 34 | 30 | 46 |
Öğrencilere Uygulanan Anketler
| Öğretim elemanı değerlendirme anketi | Kesinlikle katılmıyorum | Katılmıyorum | Kısmen katılıyorum | Katılıyorum | Kesinlikle katılıyorum | Fikrim yok |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Dönem başında dersin amacını, kapsamını ve öğrenciden beklenenleri anlaşılır bir şekilde açıklar. | ||||||
| Dersin kaynaklarını dersin amaçlarına uygun olarak seçer ve duyurur. | ||||||
| Ders için önerdiği kaynaklara ulaşmada öğrencilere yol gösterir/yardımcı olur. | ||||||
| Anlatımı (Dersi sunumu) akıcı, açık ve anlaşılırdır. | ||||||
| Öğretim teknolojilerini (etkili bir şekilde) kullanabilir. | ||||||
| Sınıfta çok yönlü iletişim ve etkileşim sağlayacak uygulamalara yer verir. | ||||||
| Geleneksel öğretim strateji yöntem ve teknikleri konusunda gelişmiş bir bilgi birikimine sahiptir. | ||||||
| Derste işlediği öğretim yöntemlerini kendi uygulamalarında kullanır. | ||||||
| Ders saatleri dışında ders ile ilgili öğrenciye yeterince zaman ayırır. | ||||||
| Derse düzenli olarak gelir ve zamanı etkin kullanır. | ||||||
| Ders sırasında sınıfa hakimiyeti kurmada oldukça başarılıdır. | ||||||
| Güncel konular hakkında öğrencileri bilgilendirir. | ||||||
| Öğrenci görüşlerine açık tutum ve davranışları ile örnek teşkil eder. | ||||||
| Başarı ölçme yöntemleri ve araçları (klasik/test/sözlü sınav/ proje/ödev vb.) dersin hedef ve içeriği ile uyumludur. | ||||||
| Sınav kağıdımla ilgili soru sormak istediğimde bana yardımcı olur. | ||||||
| Laboratuvar/saha/uygulama çalışmaları dersin amacı ile uyuşmaktadır. | ||||||
| Dersin öğrenme ve öğretme sürecinin yaratıcı düşünme süreç ve becerilerini geliştirir. | ||||||
| Ders güncel konu ve konuklarla desteklenir. | ||||||
| Yukarıdaki sorular dışında iletmek istedikleriniz | ||||||
| Bu hocadan tekrar bir ders almak ister miydiniz ? |