Hedefler ve Öğrenme Çıktıları
Türkçe Hazırlık Programının temel hedefi, öğrencilerin Türkçeyi akademik ve sosyal ortamlarda etkili biçimde kullanabilecekleri bir dil yeterliliğine ulaşmalarını sağlamaktır. Program, öğrencilerin dinleme, okuma, konuşma ve yazma becerilerini bütünleşik olarak geliştirmeyi; üniversite yaşamına katılımlarını desteklemeyi ve kültürlerarası iletişim becerilerini güçlendirmeyi amaçlar.
Programın öğrenme çıktıları, Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni’nde tanımlanan A1, A2, B1 ve B2 düzeyleri doğrultusunda kademeli olarak yapılandırılmıştır. Öğrencilerin temel iletişim ihtiyaçlarını karşılamaktan başlayarak görüşlerini gerekçelendirebildikleri, farklı metin türlerini anlayabildikleri ve akademik çalışmalara dil bakımından katılabildikleri bir yeterliliğe ulaşmaları hedeflenir.
Program sonunda öğrencilerin CEFR B2 düzeyinde Türkçe dil yeterliliğine ulaşmaları amaçlanır.
A1 Düzeyi
Genel hedef: Öğrencilerin kendileri ve yakın çevreleri hakkında temel bilgi alışverişinde bulunmaları, günlük yaşamda sık karşılaşılan ifadeleri anlamaları ve destek alarak basit iletişim kurmalarıdır.
Bu düzeyi tamamlayan öğrencilerin aşağıdaki öğrenme çıktılarına ulaşmaları beklenir:
Dil Becerileri
- Dinleme: Yavaş ve açık biçimde söylenen tanışma ifadelerini, basit soruları ve kısa yönergeleri anlar; saat, tarih, yer ve sayı gibi temel bilgileri belirler.
- Okuma: Tanıdık sözcükler içeren çok kısa metinleri, tabelaları, menüleri ve basit mesajları gerektiğinde yeniden okuyarak anlar.
- Sözlü anlatım: Kendisini ve başkalarını tanıtır; ailesi, yaşadığı yer, günlük etkinlikleri ve temel ihtiyaçları hakkında basit cümleler kurar.
- Sözlü etkileşim: Karşısındaki kişinin yavaş konuşması, ifadelerini tekrarlaması veya açıklaması durumunda kişisel bilgiler hakkında soru sorar ve soruları yanıtlar.
- Yazma: Kişisel bilgi formlarını doldurur; kendisi ve yakın çevresi hakkında basit cümleler, kısa notlar ve mesajlar yazar.
A2 Düzeyi
Genel hedef: Öğrencilerin tanıdık konular ve günlük gereksinimler hakkında kısa bilgi alışverişinde bulunmaları, rutin sosyal ve üniversite ortamlarında iletişim kurmalarıdır.
Bu düzeyi tamamlayan öğrencilerin aşağıdaki öğrenme çıktılarına ulaşmaları beklenir:
Dil Becerileri
- Dinleme: Açık ve yavaş konuşulduğunda günlük yaşam, eğitim, alışveriş ve ulaşım konularındaki kısa konuşmaları anlar; duyurulardaki gerekli bilgileri belirler.
- Okuma: Kısa ve basit e-postaları, ilanları, bilgilendirme metinlerini ve yönergeleri anlar; bu metinlerde ihtiyaç duyduğu bilgiyi bulur.
- Sözlü anlatım: Günlük alışkanlıklarını, geçmişteki etkinliklerini ve gelecek planlarını birbirine bağlı basit cümlelerle anlatır; kişi ve yerleri betimler.
- Sözlü etkileşim: Tanıdık durumlarda kısa konuşmalara katılır; bilgi ister, öneride bulunur ve basit düzenlemeler hakkında anlaşmaya varır.
- Yazma: Günlük yaşam ve kişisel deneyimler hakkında kısa metinler yazar; cümleleri temel bağlayıcılarla ilişkilendirir ve basit e-postalar oluşturur.
B1 Düzeyi
Genel hedef: Öğrencilerin tanıdık sosyal ve eğitim ortamlarında daha bağımsız iletişim kurmaları, deneyimlerini tutarlı biçimde aktarmaları ve görüşlerini kısa gerekçelerle açıklamalarıdır.
Bu düzeyi tamamlayan öğrencilerin aşağıdaki öğrenme çıktılarına ulaşmaları beklenir:
Dil Becerileri
- Dinleme: Açık biçimde sunulan, tanıdık konulardaki konuşmaların ve açıklamaların ana noktalarını anlar; önemli ayrıntıları belirler.
- Okuma: İlgi alanıyla ilgili açık anlatımlı bilgilendirici metinleri anlar; ana düşünceyi, destekleyici bilgileri ve olaylar arasındaki ilişkileri belirler.
- Sözlü anlatım: Deneyimlerini, olayları ve planlarını bağlantılı biçimde anlatır; görüşlerini nedenler ve örneklerle açıklar.
- Sözlü etkileşim: Tanıdık konulardaki konuşmalara hazırlıksız katılır; açıklama ister, görüş bildirir ve günlük yaşamda karşılaştığı sorunları anlatır.
- Yazma: Tanıdık konularda bağlantılı paragraflardan oluşan metinler yazar; deneyimlerini aktarır, görüşlerini açıklar ve gerekçeli talep e-postaları oluşturur.
B2 Düzeyi
Genel hedef: Öğrencilerin sosyal ve akademik ortamlarda bağımsız iletişim kurmaları, daha kapsamlı metinleri anlamaları ve görüşlerini açık, ayrıntılı ve gerekçeli biçimde ifade etmeleridir.
Bu düzeyi tamamlayan öğrencilerin aşağıdaki öğrenme çıktılarına ulaşmaları beklenir:
Dil Becerileri
- Dinleme: Standart Türkçeyle sunulan konuşmaların ana düşüncelerini ve önemli ayrıntılarını anlar; konuya aşina olduğunda açıkça yapılandırılmış uzun açıklamaları ve gerekçelendirmeleri takip eder.
- Okuma: Genel ve ilgi alanıyla ilgili akademik metinlerde temel savları, destekleyici bilgileri ve farklı görüşleri belirler; okuma amacına göre gerekli bölümlere odaklanır.
- Sözlü anlatım: Bir konuyu açık ve ayrıntılı biçimde sunar; görüşlerini gerekçelerle destekler, seçenekleri karşılaştırır ve avantajlarla dezavantajları açıklar.
- Sözlü etkileşim: Konuşmaları yeterli akıcılıkla sürdürür; tartışmalarda görüşünü savunur, karşı görüşlere yanıt verir ve açıklayıcı sorular sorar.
- Yazma: Açık, ayrıntılı ve düzenli metinler yazar; düşüncelerini paragraflar arasında ilişkilendirir ve amacına uygun sözcüklerle dil yapılarını kullanır.