Program Bilgisi
Program Bilgileri
Kazanılan Derece
Tezli Yüksek LisansKayıt ve Kabul Koşulları
Mezuniyet Koşulları
Önceki Öğrenimin Tanınması
Ders Planı- AKTS Kredileri
* Bu ders planı tablosunda gösterilen dersler öğrenci işlerindeki güncel ders plan bilgilerini göstermektedir.
** İlgili dönemde zorunlu dersler mutlaka açılırken, seçmeli ve programa bağlı seçmeli derslerin açılması tercih ve kontenjan durumuna bağlı olarak değişkenlik gösterebilir.
*** Mesleki klinik derslerin teorik ve uygulama ders saatleri, haftalık değil toplam ders saatini ifade etmektedir.
Her hangi bir dersin amaç, öğrenme kazanımları vs. detay bilgilerini görmek için aşağıdaki tabloda dersin ismine tıklayınız.
| 1. Yarıyıl Ders Planı (Güz Dönemi) | ||||||
| Kodu | Ders | Dil | T+U | UK | AKTS | İndir |
| SHKY1122701 | ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ (SEMİNER) | Türkçe | 3 | - | 8 | |
| SHKY1122702 | TIP HUKUKU VE ETİĞİNE GİRİŞ I | Türkçe | 3 | 3 | 8 | |
| SHKY1122703 | SAĞLIK HUKUKUNDA SORUMLULUK VE TAZMİNAT | Türkçe | 3 | 3 | 8 | |
| SHKY1122704 | ADLİ BİLİM UYGULAMALARINDA MEDİKOLEGAL SORUNLAR | Türkçe | 3 | 3 | 8 | |
| SHKY1122705 | HEKİMİN CEZAİ SORUMLULUĞU | Türkçe | 3 | 3 | 8 | |
| SHKY1122706 | ETİK VE TIP | Türkçe | 3 | 3 | 8 | |
| 2. Yarıyıl Ders Planı (Bahar Dönemi) | ||||||
| Kodu | Ders | Dil | T+U | UK | AKTS | İndir |
| SHKY1222728 | TIP HUKUKU VE ETİĞİNE GİRİŞ II | Türkçe | 3 | 3 | 8 | |
| SHKY1222705 | HEKİMİN CEZAİ SORUMLULUĞU | Türkçe | 3 | 3 | 8 | |
| SHKY1222729 | SAĞLIK İDARE HUKUKU | Türkçe | 3 | 3 | 8 | |
| SHKY1222738 | SAĞLIK BİLİŞİM HUKUKU | Türkçe | 3 | 3 | 8 | |
| SHKY1222739 | SAĞLIK HUKUKUNDA GÜNCEL GELİŞMELER | Türkçe | 3 | 3 | 8 | |
| SHKY1222740 | KİŞİSEL SAĞLIK VERİLERİNİN KORUNMASI | Türkçe | 3 | 3 | 8 | |
| SHKY1222741 | SAĞLIK CEZA HUKUKU | Türkçe | 3 | 3 | 8 | |
| SHKY1222742 | BİYO-TIP ETİĞİNE GİRİŞ | Türkçe | 3 | 3 | 8 | |
| SHKY1222743 | TIP CEZA HUKUKU | Türkçe | 3 | 3 | 8 | |
Program Yeterliliği
Kuramsal, Olgusal
Sağlık hukukunun ulusal ve uluslararası kaynaklarını, sağlık mevzuatını ve yargı içtihatlarını alandaki güncel gelişmeler ışığında açıklar.
Sağlık hukukunun tıp, tıp etiği, sağlık bilimleri ve sağlık yönetimi gibi ilişkili disiplinlerle etkileşimini kavram, kurum ve yöntem düzeyinde ilişkilendirir.
| Program Çıktısı TYYÇ Temel Alan Matrisi | |
| Temel Alan Yeterliliği | Program Yeterliliği |
İstihdam Olanakları
Üst Dereceye Geçiş
Eğitim Türü
Örgün EğitimÖlçme ve Değerlendirme
Bölüm/Program Başkanı
Öğrenme Durumları
Öğrenme durumları öğrencilerin yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşünme becerilerini mantıksal, matematiksel düşünme becerileri gibi üst düzey düşünme becerilerini geliştirmeyi hedefler. Bunun yanında öğrencilerin meta-bilişsel becerilerini geliştirmeyi hedefler. Öğrenme durumları öğrenme stratejileri, yöntemleri, tekniklerinin yanında kullanılan araç gereçler ile ölçme değerlendirme yöntemlerini kapsamaktadır. Programlarda kullanılan öğrenme durumları aşağıdaki listede verilmiştir:
Öğrenme Durumları * | Başlıca öğrenme faaliyetleri | Kullanılan Araçlar |
|---|
Ders - Program Yeterlilikleri İlişkileri
| Ders | 1 | 0 |
|---|---|---|
| İlişkili Ders Sayısı / 0/14 |
Öğrencilere Uygulanan Anketler
| Öğretim elemanı değerlendirme anketi | Kesinlikle katılmıyorum | Katılmıyorum | Kısmen katılıyorum | Katılıyorum | Kesinlikle katılıyorum | Fikrim yok |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Dönem başında dersin amacını, kapsamını ve öğrenciden beklenenleri anlaşılır bir şekilde açıklar. | ||||||
| Dersin kaynaklarını dersin amaçlarına uygun olarak seçer ve duyurur. | ||||||
| Ders için önerdiği kaynaklara ulaşmada öğrencilere yol gösterir/yardımcı olur. | ||||||
| Anlatımı (Dersi sunumu) akıcı, açık ve anlaşılırdır. | ||||||
| Öğretim teknolojilerini (etkili bir şekilde) kullanabilir. | ||||||
| Sınıfta çok yönlü iletişim ve etkileşim sağlayacak uygulamalara yer verir. | ||||||
| Geleneksel öğretim strateji yöntem ve teknikleri konusunda gelişmiş bir bilgi birikimine sahiptir. | ||||||
| Derste işlediği öğretim yöntemlerini kendi uygulamalarında kullanır. | ||||||
| Ders saatleri dışında ders ile ilgili öğrenciye yeterince zaman ayırır. | ||||||
| Derse düzenli olarak gelir ve zamanı etkin kullanır. | ||||||
| Ders sırasında sınıfa hakimiyeti kurmada oldukça başarılıdır. | ||||||
| Güncel konular hakkında öğrencileri bilgilendirir. | ||||||
| Öğrenci görüşlerine açık tutum ve davranışları ile örnek teşkil eder. | ||||||
| Başarı ölçme yöntemleri ve araçları (klasik/test/sözlü sınav/ proje/ödev vb.) dersin hedef ve içeriği ile uyumludur. | ||||||
| Sınav kağıdımla ilgili soru sormak istediğimde bana yardımcı olur. | ||||||
| Laboratuvar/saha/uygulama çalışmaları dersin amacı ile uyuşmaktadır. | ||||||
| Dersin öğrenme ve öğretme sürecinin yaratıcı düşünme süreç ve becerilerini geliştirir. | ||||||
| Ders güncel konu ve konuklarla desteklenir. | ||||||
| Yukarıdaki sorular dışında iletmek istedikleriniz | ||||||
| Bu hocadan tekrar bir ders almak ister miydiniz ? |