Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DAVRANIŞ BİLİMLERİ | - | Senelik | 12+0 | 12 | 0 |
| Ders Programı | Pazartesi 08:40-09:30 Pazartesi 09:40-10:30 Salı 08:40-09:30 Salı 09:40-10:30 Salı 10:40-11:30 Salı 11:40-12:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul Dersi |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Hüseyin BİÇER, Doç.Dr. Cihat ÇELİK, Doç.Dr. Mediha Nur NİŞANCI YILMAZ, Öğr.Gör. Cansu İKİNCİ |
| Dersin Yardımcıları | Prof. Dr. Ümit Başar Semiz, Prof. Dr. Vahap Ozan Kotan |
| Dersin Amacı | Davranış Bilimleri ve Psikoloji ile ilişkili temel kavramların anlaşılması ve bu kavramların günlük hayat ve tıp uygulama pratiğine yansımalarının farkına varılması |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Davranış bilimleri ve psikolojiye giriş , Bilişsel işlevler – Bellek ve parçaları , Beyin ve davranışın biyolojisi I-II ,Öğrenme I-II ,Duygular Önyargı, öfke ve saldırganlık ,Stres , İletişim Davranışları ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1.Davranış bilimleri ve psikolojinin tarihsel arka planını ve temel psikolojik yaklaşımları kavrar; uygulama alanlarını ayırt edebilir. 2.İnsanın davranışı ve zihinsel süreçleri ile ilgili sinir sistemi morfolojisi ve işlevleri ile ilgili ayrıntılı fikir sahibi olur. 3.Başta bellek olmak üzere zihnin bilişsel işlevleri hakkında bilgi sahibi olur; bellek türlerini ayırt edebilir. 4.Öğrenme kuramlarını özetleyebilir; ödül, ceza, pekiştirme gibi kavramları açıklayabilir. 5.Duygu çeşitleri ve bileşenlerini öğrenir; duygu kuramları hakkında bilgi sahibi olur. 6.Antisosyal ilişkiler olarak bilinen önyargı, öfke ve saldırganlığın toplum hayatındaki karşılıklarını fark edebilir. 7.Stresin tetikleyicileri, oluşum evreleri ve belirtileri hakkında bilgi sahibi olur, stresle başa çıkma yöntemlerini günlük hayatında uygulayacak ölçüde öğrenir. 8.Kişiliğin tanımını yapabilir; kişilik gelişim kuramlarını özetleyebilir. 9.Etkili iletişimi etkisiz iletişimden ayırt eder. Hekimlik uygulamalarında ve günlük yaşamda etkili iletişim yöntemleri konusunda bilgi sahibi olur. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Davranış bilimleri ve psikolojiye giriş , Bilişsel işlevler – Bellek ve parçaları , Beyin ve davranışın biyolojisi I-II | |
| 2 | Öğrenme I-II | |
| 3 | Duygular Önyargı, öfke ve saldırganlık | |
| 4 | Stres , İletişim Davranışları |
| Kaynak |
| 1. Psikolojiye Giriş, Rod Plotnik, Kaknüs Yayınları, 2009 2.Ruh Sağlığı ve Bozuklukları, Orhan Öztürk, Nobel Tıp Kitabevleri, 2011 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 2 | Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | X | |||||
| 3 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | X | |||||
| 4 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | X | |||||
| 5 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | X | |||||
| 6 | İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 7 | Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | ||||||
| 9 | Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | X | |||||
| 10 | Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | X | |||||
| 11 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | X | |||||
| 12 | Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | X | |||||
| 13 | Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 14 | Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | X | |||||
| 15 | Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 16 | Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DAVRANIŞ BİLİMLERİ | - | Senelik | 12+0 | 12 | 0 |
| Ders Programı | Pazartesi 08:40-09:30 Pazartesi 09:40-10:30 Salı 08:40-09:30 Salı 09:40-10:30 Salı 10:40-11:30 Salı 11:40-12:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul Dersi |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Hüseyin BİÇER, Doç.Dr. Cihat ÇELİK, Doç.Dr. Mediha Nur NİŞANCI YILMAZ, Öğr.Gör. Cansu İKİNCİ |
| Dersin Yardımcıları | Prof. Dr. Ümit Başar Semiz, Prof. Dr. Vahap Ozan Kotan |
| Dersin Amacı | Davranış Bilimleri ve Psikoloji ile ilişkili temel kavramların anlaşılması ve bu kavramların günlük hayat ve tıp uygulama pratiğine yansımalarının farkına varılması |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Davranış bilimleri ve psikolojiye giriş , Bilişsel işlevler – Bellek ve parçaları , Beyin ve davranışın biyolojisi I-II ,Öğrenme I-II ,Duygular Önyargı, öfke ve saldırganlık ,Stres , İletişim Davranışları ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1.Davranış bilimleri ve psikolojinin tarihsel arka planını ve temel psikolojik yaklaşımları kavrar; uygulama alanlarını ayırt edebilir. 2.İnsanın davranışı ve zihinsel süreçleri ile ilgili sinir sistemi morfolojisi ve işlevleri ile ilgili ayrıntılı fikir sahibi olur. 3.Başta bellek olmak üzere zihnin bilişsel işlevleri hakkında bilgi sahibi olur; bellek türlerini ayırt edebilir. 4.Öğrenme kuramlarını özetleyebilir; ödül, ceza, pekiştirme gibi kavramları açıklayabilir. 5.Duygu çeşitleri ve bileşenlerini öğrenir; duygu kuramları hakkında bilgi sahibi olur. 6.Antisosyal ilişkiler olarak bilinen önyargı, öfke ve saldırganlığın toplum hayatındaki karşılıklarını fark edebilir. 7.Stresin tetikleyicileri, oluşum evreleri ve belirtileri hakkında bilgi sahibi olur, stresle başa çıkma yöntemlerini günlük hayatında uygulayacak ölçüde öğrenir. 8.Kişiliğin tanımını yapabilir; kişilik gelişim kuramlarını özetleyebilir. 9.Etkili iletişimi etkisiz iletişimden ayırt eder. Hekimlik uygulamalarında ve günlük yaşamda etkili iletişim yöntemleri konusunda bilgi sahibi olur. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Davranış bilimleri ve psikolojiye giriş , Bilişsel işlevler – Bellek ve parçaları , Beyin ve davranışın biyolojisi I-II | |
| 2 | Öğrenme I-II | |
| 3 | Duygular Önyargı, öfke ve saldırganlık | |
| 4 | Stres , İletişim Davranışları |
| Kaynak |
| 1. Psikolojiye Giriş, Rod Plotnik, Kaknüs Yayınları, 2009 2.Ruh Sağlığı ve Bozuklukları, Orhan Öztürk, Nobel Tıp Kitabevleri, 2011 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 2 | Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | X | |||||
| 3 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | X | |||||
| 4 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | X | |||||
| 5 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | X | |||||
| 6 | İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 7 | Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | ||||||
| 9 | Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | X | |||||
| 10 | Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | X | |||||
| 11 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | X | |||||
| 12 | Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | X | |||||
| 13 | Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 14 | Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | X | |||||
| 15 | Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 16 | Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |