Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPLUM AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI | DHF1012945 | Senelik | 1+0 | 1 | 2 |
| Ders Programı | Cuma 09:40-10:30 Cuma 10:40-11:30 Cuma 11:40-12:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Banu Çiçek TEZ YAŞAR, Dr.Öğr.Üye. Kamuran İsen Devlet GÜLEÇ KOÇYİĞİT, Dr.Öğr.Üye. Funda KOCAAY, Doç.Dr. Arif Yiğit GÜLER, Dr.Öğr.Üye. Şeyma Nilgün BALCI, Dr.Öğr.Üye. Ömer Faruk SARI, Dr.Öğr.Üye. Marve MOHAMED, Dr.Öğr.Üye. Elif AYKIN, Dr.Öğr.Üye. Derin Buğu YÜZER, Doç.Dr. Mediha Nur NİŞANCI YILMAZ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Öğrencilere ağız-diş hastalıklarından korunma yöntemleri öğretmek, halka ağız-diş sağlığı ve bakımı konusunda doğru bir eğitim verecek düzeye getirmek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Diş Hekimliği Mesleği,Sağlık, Hastalık ve Enfeksiyon ,Halk Sağlığı Uygulaması ,Toplum Sağlığında Etik ,Çevre ve Sağlık ,Davranış Bilimleri,İletişim Becerileri ,Hasta-Hekim İlişkisi ,Ağız ve Diş Sağlığının Önemi ,Diş Sağlığında Epidemiyoloji ,Ağız Sağlığı ve Epidemiyoloji ,Çocuklarda Ağız Hijyeninin Değerlendirilmesi ve Ağız Hijyeni Yöntemleri ,Çürük Etyolojisi ,Enfeksiyon Kontrolü ve Sterilizasyon ,Koruyucu Diş Hekimliğine Giriş ,Okul Ağız ve Diş Sağlığı Programları ,Çocuklarda Diş Çürüğü ve Çürük Durumunun Değerlendirilmesi ,Çocuklarda Diş Çürüğü ve Çürük Durumunun Değerlendirilmesi ,Özel Bakım Gerektiren Çocuklarda Ağız ve Diş Sağlığı ,Pedodonti Pratiğinde Muayene ,Okul Taramaları I ,Okul Taramaları II,Okul Taramaları III ,Okul Taramaları IV ,Okul Taramaları V ,Okul Taramaları VI ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 27. Çocuk hastada ağız muayenesini ve aşamalarını açıklar. | ||
| 26. Özel bakım gerektiren çocuk hastaları tanır, bu hasta gruplarında ağız diş sağlığının sağlanmasında izlenecek kriterleri listeler. Diş çürüğü ve koruyucu önlemler konusunda ailelerin bilinçlendirilmesini bilir. | ||
| 25. Çocuklarda çürük risk değerlendirmesini bilir. | ||
| 24. Çocuklarda diş çürüğünü tanır, diş çürüğüne neden olabilecek kriterleri ilişkilendirir. | ||
| 23. Koruyucu diş hekimliğini tanımlar. | ||
| 22. Diş hekimliğinde enfeksiyon kontrolü ve sterilizasyonun önemini anlar. | ||
| 21. Enfeksiyon kontrol ve sterilizasyon yöntemlerini tanımlar. | ||
| 20. Enfeksiyon, çapraz enfeksiyon, sterilizasyon ve dezenfeksiyon terimlerini tanımlar | ||
| 19. Diş çürüklerinin etiyolojisi ve patogenezinin makroskobik, mikroskobik ve moleküler mekanizmalarını açıklar. | ||
| 18. Oral hijyen eğitimi ve kullanılan ağız bakım ürünlerini açıklar. | ||
| 17. Çocuk hastalarda doğru ağız hijyenini kriterleri tanımlar ve ağız hijyeninin sağlanmasında kullanılacak yöntemleri listeler. | ||
| 16. Beslenmenin ağız diş sağlığına etkisini açıklar. | ||
| 15. Periodontal hastalık prevalans ve şiddetini etkileyen faktörleri tanımlar. | ||
| 14. Dünya ve Türkiyedeki periodontal hastalık prevalansı hakkında bilgi sahibi olur. | ||
| 13. Çürük prevelansını bilir. | ||
| 12. Epidemiyolojide kullanılan terminolojileri tanımlar. | ||
| 11. Epidemiyolojiyi tanımlar. | ||
| 10. Ağız ve diş sağlığının önemini anlatır. | ||
| 9. Hasta-Hekim ilişkisini açıklar. | ||
| 8. Hekimin iletişim becerilerini geliştirme yöntemlerini açıklar. | ||
| 7. Psikoloji, sosyoloji ve antropolojiyi tanımlar. | ||
| 6. Çevre ve sağlık ilişkisini açıklar. | ||
| 5. Etiği tanımlar. | ||
| 4. Diş Hekimliğinde halk sağlığı adımlarını tanımlar. | ||
| 3. Hastalık ve enfeksiyonu tanımlar. | ||
| 2. Sağlığın kavramları ve boyutları hakkında bilgi verir. | ||
| 1. Diş hekimliği eğitimi sonrası kariyer olanakları ve çalışma alanlarını tanır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Diş Hekimliği Mesleği | |
| 2 | Sağlık, Hastalık ve Enfeksiyon | |
| 3 | Halk Sağlığı Uygulaması | |
| 4 | Toplum Sağlığında Etik | |
| 5 | Çevre ve Sağlık | |
| 6 | Davranış Bilimleri | |
| 7 | İletişim Becerileri | |
| 9 | Hasta-Hekim İlişkisi | |
| 10 | Ağız ve Diş Sağlığının Önemi | |
| 11 | Diş Sağlığında Epidemiyoloji | |
| 12 | Ağız Sağlığı ve Epidemiyoloji | |
| 14 | Çocuklarda Ağız Hijyeninin Değerlendirilmesi ve Ağız Hijyeni Yöntemleri | |
| 15 | Çürük Etyolojisi | |
| 16 | Enfeksiyon Kontrolü ve Sterilizasyon | |
| 17 | Koruyucu Diş Hekimliğine Giriş | |
| 18 | Okul Ağız ve Diş Sağlığı Programları | |
| 19 | Çocuklarda Diş Çürüğü ve Çürük Durumunun Değerlendirilmesi | |
| 19 | Çocuklarda Diş Çürüğü ve Çürük Durumunun Değerlendirilmesi | |
| 20 | Özel Bakım Gerektiren Çocuklarda Ağız ve Diş Sağlığı | |
| 21 | Pedodonti Pratiğinde Muayene | |
| 22 | Okul Taramaları I | |
| 24 | Okul Taramaları II | |
| 25 | Okul Taramaları III | |
| 26 | Okul Taramaları IV | |
| 27 | Okul Taramaları V | |
| 28 | Okul Taramaları VI |
| Kaynak |
| 1. John J. (2017). Textbook of Preventive and Community Dentistry CBS Publisher, India 2. Mayra CM. (2011). A Textbook of Public Health Dentistry JB Publishers, India 3. Newman, Michael G., et al. (2018) Newman and Carranza's Clinical Periodontology. Elsevier Health Sciences. 4. Burt, B. A., & Eklund, S. A. (2005). Dentistry, dental practice, and the community-E-book. Elsevier Health Sciences. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 2 | Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | ||||||
| 3 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | ||||||
| 4 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | ||||||
| 5 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | ||||||
| 6 | İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 7 | Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 8 | Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | ||||||
| 9 | Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | ||||||
| 10 | Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | ||||||
| 11 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | ||||||
| 12 | Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | ||||||
| 13 | Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 14 | Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 15 | Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 16 | Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPLUM AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI | DHF1012945 | Senelik | 1+0 | 1 | 2 |
| Ders Programı | Cuma 09:40-10:30 Cuma 10:40-11:30 Cuma 11:40-12:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Banu Çiçek TEZ YAŞAR, Dr.Öğr.Üye. Kamuran İsen Devlet GÜLEÇ KOÇYİĞİT, Dr.Öğr.Üye. Funda KOCAAY, Doç.Dr. Arif Yiğit GÜLER, Dr.Öğr.Üye. Şeyma Nilgün BALCI, Dr.Öğr.Üye. Ömer Faruk SARI, Dr.Öğr.Üye. Marve MOHAMED, Dr.Öğr.Üye. Elif AYKIN, Dr.Öğr.Üye. Derin Buğu YÜZER, Doç.Dr. Mediha Nur NİŞANCI YILMAZ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Öğrencilere ağız-diş hastalıklarından korunma yöntemleri öğretmek, halka ağız-diş sağlığı ve bakımı konusunda doğru bir eğitim verecek düzeye getirmek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Diş Hekimliği Mesleği,Sağlık, Hastalık ve Enfeksiyon ,Halk Sağlığı Uygulaması ,Toplum Sağlığında Etik ,Çevre ve Sağlık ,Davranış Bilimleri,İletişim Becerileri ,Hasta-Hekim İlişkisi ,Ağız ve Diş Sağlığının Önemi ,Diş Sağlığında Epidemiyoloji ,Ağız Sağlığı ve Epidemiyoloji ,Çocuklarda Ağız Hijyeninin Değerlendirilmesi ve Ağız Hijyeni Yöntemleri ,Çürük Etyolojisi ,Enfeksiyon Kontrolü ve Sterilizasyon ,Koruyucu Diş Hekimliğine Giriş ,Okul Ağız ve Diş Sağlığı Programları ,Çocuklarda Diş Çürüğü ve Çürük Durumunun Değerlendirilmesi ,Çocuklarda Diş Çürüğü ve Çürük Durumunun Değerlendirilmesi ,Özel Bakım Gerektiren Çocuklarda Ağız ve Diş Sağlığı ,Pedodonti Pratiğinde Muayene ,Okul Taramaları I ,Okul Taramaları II,Okul Taramaları III ,Okul Taramaları IV ,Okul Taramaları V ,Okul Taramaları VI ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 27. Çocuk hastada ağız muayenesini ve aşamalarını açıklar. | ||
| 26. Özel bakım gerektiren çocuk hastaları tanır, bu hasta gruplarında ağız diş sağlığının sağlanmasında izlenecek kriterleri listeler. Diş çürüğü ve koruyucu önlemler konusunda ailelerin bilinçlendirilmesini bilir. | ||
| 25. Çocuklarda çürük risk değerlendirmesini bilir. | ||
| 24. Çocuklarda diş çürüğünü tanır, diş çürüğüne neden olabilecek kriterleri ilişkilendirir. | ||
| 23. Koruyucu diş hekimliğini tanımlar. | ||
| 22. Diş hekimliğinde enfeksiyon kontrolü ve sterilizasyonun önemini anlar. | ||
| 21. Enfeksiyon kontrol ve sterilizasyon yöntemlerini tanımlar. | ||
| 20. Enfeksiyon, çapraz enfeksiyon, sterilizasyon ve dezenfeksiyon terimlerini tanımlar | ||
| 19. Diş çürüklerinin etiyolojisi ve patogenezinin makroskobik, mikroskobik ve moleküler mekanizmalarını açıklar. | ||
| 18. Oral hijyen eğitimi ve kullanılan ağız bakım ürünlerini açıklar. | ||
| 17. Çocuk hastalarda doğru ağız hijyenini kriterleri tanımlar ve ağız hijyeninin sağlanmasında kullanılacak yöntemleri listeler. | ||
| 16. Beslenmenin ağız diş sağlığına etkisini açıklar. | ||
| 15. Periodontal hastalık prevalans ve şiddetini etkileyen faktörleri tanımlar. | ||
| 14. Dünya ve Türkiyedeki periodontal hastalık prevalansı hakkında bilgi sahibi olur. | ||
| 13. Çürük prevelansını bilir. | ||
| 12. Epidemiyolojide kullanılan terminolojileri tanımlar. | ||
| 11. Epidemiyolojiyi tanımlar. | ||
| 10. Ağız ve diş sağlığının önemini anlatır. | ||
| 9. Hasta-Hekim ilişkisini açıklar. | ||
| 8. Hekimin iletişim becerilerini geliştirme yöntemlerini açıklar. | ||
| 7. Psikoloji, sosyoloji ve antropolojiyi tanımlar. | ||
| 6. Çevre ve sağlık ilişkisini açıklar. | ||
| 5. Etiği tanımlar. | ||
| 4. Diş Hekimliğinde halk sağlığı adımlarını tanımlar. | ||
| 3. Hastalık ve enfeksiyonu tanımlar. | ||
| 2. Sağlığın kavramları ve boyutları hakkında bilgi verir. | ||
| 1. Diş hekimliği eğitimi sonrası kariyer olanakları ve çalışma alanlarını tanır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Diş Hekimliği Mesleği | |
| 2 | Sağlık, Hastalık ve Enfeksiyon | |
| 3 | Halk Sağlığı Uygulaması | |
| 4 | Toplum Sağlığında Etik | |
| 5 | Çevre ve Sağlık | |
| 6 | Davranış Bilimleri | |
| 7 | İletişim Becerileri | |
| 9 | Hasta-Hekim İlişkisi | |
| 10 | Ağız ve Diş Sağlığının Önemi | |
| 11 | Diş Sağlığında Epidemiyoloji | |
| 12 | Ağız Sağlığı ve Epidemiyoloji | |
| 14 | Çocuklarda Ağız Hijyeninin Değerlendirilmesi ve Ağız Hijyeni Yöntemleri | |
| 15 | Çürük Etyolojisi | |
| 16 | Enfeksiyon Kontrolü ve Sterilizasyon | |
| 17 | Koruyucu Diş Hekimliğine Giriş | |
| 18 | Okul Ağız ve Diş Sağlığı Programları | |
| 19 | Çocuklarda Diş Çürüğü ve Çürük Durumunun Değerlendirilmesi | |
| 19 | Çocuklarda Diş Çürüğü ve Çürük Durumunun Değerlendirilmesi | |
| 20 | Özel Bakım Gerektiren Çocuklarda Ağız ve Diş Sağlığı | |
| 21 | Pedodonti Pratiğinde Muayene | |
| 22 | Okul Taramaları I | |
| 24 | Okul Taramaları II | |
| 25 | Okul Taramaları III | |
| 26 | Okul Taramaları IV | |
| 27 | Okul Taramaları V | |
| 28 | Okul Taramaları VI |
| Kaynak |
| 1. John J. (2017). Textbook of Preventive and Community Dentistry CBS Publisher, India 2. Mayra CM. (2011). A Textbook of Public Health Dentistry JB Publishers, India 3. Newman, Michael G., et al. (2018) Newman and Carranza's Clinical Periodontology. Elsevier Health Sciences. 4. Burt, B. A., & Eklund, S. A. (2005). Dentistry, dental practice, and the community-E-book. Elsevier Health Sciences. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 2 | Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | ||||||
| 3 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | ||||||
| 4 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | ||||||
| 5 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | ||||||
| 6 | İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 7 | Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 8 | Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | ||||||
| 9 | Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | ||||||
| 10 | Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | ||||||
| 11 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | ||||||
| 12 | Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | ||||||
| 13 | Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 14 | Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 15 | Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 16 | Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |