Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNGİLİZCE IV | DHF2210616 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Pınar Tuğçe GÜRKAN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, temel-orta düzeyde İngilizce iletişim becerileri edinmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Introduction to the Course Unit 4: Challenges - Past Simple vs. Past Continuous ,Unit 4: Challenges - Past Simple vs. Past Continuous ,Unit 4: Challenges - Personal Qualities (Compound Nouns) - Reading/ Speaking ,Unit 4: Challenges - Personal Qualities (Compound Nouns) - Reading/ Speaking ,Unit 5: The Environment - Quantifiers and Articles ,Unit 5: The Environment - Quantifiers and Articles ,Revision for the midterm exam,Unit 5: The Environment - Word Focus: Take - Readng/ Speaking ,Unit 5: The Environment - Word Focus: Take - Readng/ Speaking ,Unit 6: Stages in Life - To+ infinitive - Future Forms ,Unit 6: Stages in Life - To+ infinitive - Future Forms ,Unit 6: Stages in Life - Word focus: Get - Reading/ Speaking ,Unit 6: Stages in Life - Word focus: Get - Reading/ Speaking ,Revision for the final exam ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Bir insanı tanımak için sorular sorar. | ||
| 2. İnsanların görünümü ve kişiliği hakkında konuşur | ||
| 3. Devam etmekte olan olayları anlatır. | ||
| 4. Geçmiş olaylarla ilgili konuşur. | ||
| 5. Geçmişte belli bir anda devam etmekte olan olayları ifade eder. | ||
| 6. Geleceğe dair plan ve tahminlerini ifade eder. | ||
| 7. Karmaşık betimlemeler yapar. | ||
| 8. Geçmişte olup günümüzü etkileyen olaylar hakkında konuşur. | ||
| 9. Kıyaslama yapar. | ||
| 10. Miktarlar hakkında konuşur. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Introduction to the Course Unit 4: Challenges - Past Simple vs. Past Continuous | |
| 2 | Unit 4: Challenges - Past Simple vs. Past Continuous | |
| 3 | Unit 4: Challenges - Personal Qualities (Compound Nouns) - Reading/ Speaking | |
| 4 | Unit 4: Challenges - Personal Qualities (Compound Nouns) - Reading/ Speaking | |
| 5 | Unit 5: The Environment - Quantifiers and Articles | |
| 6 | Unit 5: The Environment - Quantifiers and Articles | |
| 7 | Revision for the midterm exam | |
| 8 | Unit 5: The Environment - Word Focus: Take - Readng/ Speaking | |
| 9 | Unit 5: The Environment - Word Focus: Take - Readng/ Speaking | |
| 10 | Unit 6: Stages in Life - To+ infinitive - Future Forms | |
| 11 | Unit 6: Stages in Life - To+ infinitive - Future Forms | |
| 12 | Unit 6: Stages in Life - Word focus: Get - Reading/ Speaking | |
| 13 | Unit 6: Stages in Life - Word focus: Get - Reading/ Speaking | |
| 14 | Revision for the final exam |
| Kaynak |
| 1. Doff, A., Thaine, C., Puchta, H., Stranks, J., Lewis-Jones 'Empower' Pre-Intermediate Students’ Book 2nd Ed. Cambridge University Press |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 2 | Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | ||||||
| 3 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | ||||||
| 4 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | ||||||
| 5 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | ||||||
| 6 | İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 7 | Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 8 | Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | ||||||
| 9 | Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | ||||||
| 10 | Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | ||||||
| 11 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | ||||||
| 12 | Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | ||||||
| 13 | Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 14 | Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 15 | Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 16 | Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNGİLİZCE IV | DHF2210616 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Pınar Tuğçe GÜRKAN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, temel-orta düzeyde İngilizce iletişim becerileri edinmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Introduction to the Course Unit 4: Challenges - Past Simple vs. Past Continuous ,Unit 4: Challenges - Past Simple vs. Past Continuous ,Unit 4: Challenges - Personal Qualities (Compound Nouns) - Reading/ Speaking ,Unit 4: Challenges - Personal Qualities (Compound Nouns) - Reading/ Speaking ,Unit 5: The Environment - Quantifiers and Articles ,Unit 5: The Environment - Quantifiers and Articles ,Revision for the midterm exam,Unit 5: The Environment - Word Focus: Take - Readng/ Speaking ,Unit 5: The Environment - Word Focus: Take - Readng/ Speaking ,Unit 6: Stages in Life - To+ infinitive - Future Forms ,Unit 6: Stages in Life - To+ infinitive - Future Forms ,Unit 6: Stages in Life - Word focus: Get - Reading/ Speaking ,Unit 6: Stages in Life - Word focus: Get - Reading/ Speaking ,Revision for the final exam ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Bir insanı tanımak için sorular sorar. | ||
| 2. İnsanların görünümü ve kişiliği hakkında konuşur | ||
| 3. Devam etmekte olan olayları anlatır. | ||
| 4. Geçmiş olaylarla ilgili konuşur. | ||
| 5. Geçmişte belli bir anda devam etmekte olan olayları ifade eder. | ||
| 6. Geleceğe dair plan ve tahminlerini ifade eder. | ||
| 7. Karmaşık betimlemeler yapar. | ||
| 8. Geçmişte olup günümüzü etkileyen olaylar hakkında konuşur. | ||
| 9. Kıyaslama yapar. | ||
| 10. Miktarlar hakkında konuşur. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Introduction to the Course Unit 4: Challenges - Past Simple vs. Past Continuous | |
| 2 | Unit 4: Challenges - Past Simple vs. Past Continuous | |
| 3 | Unit 4: Challenges - Personal Qualities (Compound Nouns) - Reading/ Speaking | |
| 4 | Unit 4: Challenges - Personal Qualities (Compound Nouns) - Reading/ Speaking | |
| 5 | Unit 5: The Environment - Quantifiers and Articles | |
| 6 | Unit 5: The Environment - Quantifiers and Articles | |
| 7 | Revision for the midterm exam | |
| 8 | Unit 5: The Environment - Word Focus: Take - Readng/ Speaking | |
| 9 | Unit 5: The Environment - Word Focus: Take - Readng/ Speaking | |
| 10 | Unit 6: Stages in Life - To+ infinitive - Future Forms | |
| 11 | Unit 6: Stages in Life - To+ infinitive - Future Forms | |
| 12 | Unit 6: Stages in Life - Word focus: Get - Reading/ Speaking | |
| 13 | Unit 6: Stages in Life - Word focus: Get - Reading/ Speaking | |
| 14 | Revision for the final exam |
| Kaynak |
| 1. Doff, A., Thaine, C., Puchta, H., Stranks, J., Lewis-Jones 'Empower' Pre-Intermediate Students’ Book 2nd Ed. Cambridge University Press |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 2 | Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | ||||||
| 3 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | ||||||
| 4 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | ||||||
| 5 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | ||||||
| 6 | İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 7 | Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 8 | Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | ||||||
| 9 | Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | ||||||
| 10 | Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | ||||||
| 11 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | ||||||
| 12 | Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | ||||||
| 13 | Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 14 | Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 15 | Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 16 | Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |