Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ORTODONTİ | - | Senelik | 22+0 | 22 | 0 |
| Ders Programı | Pazartesi 10:40-11:30 Pazartesi 11:40-12:30 Salı 10:40-11:30 Salı 11:40-12:30 Perşembe 08:40-09:30 Perşembe 09:40-10:30 Perşembe 10:40-11:30 Cuma 10:40-11:30 Cuma 11:40-12:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul Dersi |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Ömer Faruk SARI, Dr.Öğr.Üye. Elif Gökçe ERKAN ACAR, Prof.Dr. Mihri AMASYALI |
| Dersin Yardımcıları | Prof.Dr. Mihri AMASYALI, Doç. Dr. Özge MÜFTÜOĞLU, Dr.Öğr.Üye. Ömer Faruk SARI, Dr.Öğr.Üye. Elif Gökçe ERKAN ACAR |
| Dersin Amacı | 1. KURUL - Bu dersin amacı; öğrencilerin ortodontinin temel kapsamını kavramalarını, kraniyofasiyal yapıların prenatal ve postnatal büyüme-gelişim süreçlerini öğrenmelerini, büyüme ve gelişime ilişkin temel terminoloji ve prensipleri doğru biçimde kullanmalarını ve dentisyonun oluşumu ile gelişim evrelerini değerlendirebilmelerini sağlamaktır. Ayrıca öğrencilerin normal büyüme ve gelişim süreçlerini tanıyarak, ilerleyen dönemlerde karşılaşabilecekleri dentofasiyal anomalileri ayırt edebilecek temel bilgi altyapısını kazanmaları hedeflenmektedir. 3. KURUL - Bu dersin amacı, öğrencilerin ortodontik maloklüzyonların temel özelliklerini, sınıflandırılmasını ve etiyolojisini kavramalarını; sagittal, vertikal ve transvers yön anomalilerini tanımlayabilmelerini ve bu anomalilerin klinik bulgularını değerlendirerek temel ortodontik tanı yaklaşımını geliştirmelerini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1.KURUL - Ortodonti nedir ?,1.KURUL - Prenatal gelişim, Büyüme gelişim terminolojisi ve temel prensipleri,1.KURUL - Postnatal gelişim, Dentisyon gelişimi,3. KURUL - Ortodontik maloklüzyon ve sınıflandırması,3. KURUL - Ortodontik maloklüzyonların etiyolojisi,3. KURUL - Sagittal yön anomaliler,3. KURUL - Vertikal yön anomalileri,3. KURUL - Transvers yön anomalileri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1.KURUL 1. Ortodontinin tanımını, kapsamını ve diş hekimliği içerisindeki yerini açıklar. 2. Prenatal dönemde kraniyofasiyal yapıların oluşum ve gelişim süreçlerini tanımlar. 3. Büyüme ve gelişimle ilgili temel terminolojiyi doğru ve yerinde kullanır. 4. Büyüme ve gelişimin temel prensiplerini açıklar ve kraniyofasiyal yapılarla ilişkilendirir. 5. Dişlerin gelişim evrelerini ve sürme süreçlerini tanımlar. 6. Süt, karma ve daimi dentisyon dönemlerinin temel özelliklerini ayırt eder. 7. Dentisyon gelişimi sırasında meydana gelen fizyolojik değişiklikleri açıklar. 8. Postnatal dönemde maksilla, mandibula ve çevre kraniyofasiyal yapıların büyüme özelliklerini tanımlar. 9. Normal dentofasiyal büyüme ve gelişim süreçlerini yaş dönemlerine göre değerlendirir. 10. Normal büyüme ve gelişim ile dentofasiyal gelişim bozuklukları arasındaki temel farklılıkları ayırt eder. 11. Kraniyofasiyal büyüme ve dentisyon gelişimine ilişkin temel bilgileri ortodontik değerlendirme süreçleriyle ilişkilendirir. 3.KURUL 1. Normal oklüzyon ve maloklüzyon kavramlarını tanımlayarak ortodontik maloklüzyonları temel sınıflandırma sistemlerine göre sınıflandırabilir. 2. Ortodontik maloklüzyonların etiyolojisinde rol oynayan genetik, çevresel ve fonksiyonel faktörleri açıklayabilir. 3. Sagittal yön anomalilerini tanımlayarak Sınıf I, Sınıf II ve Sınıf III maloklüzyonların temel dentoalveoler ve iskeletsel özelliklerini ayırt edebilir. 4. Vertikal yön anomalilerini tanımlayarak açık kapanış ve derin kapanışın temel klinik özelliklerini değerlendirebilir. 5. Transvers yön anomalilerini tanımlayarak çapraz kapanış ve transversal çene uyumsuzluklarının temel klinik bulgularını ayırt edebilir. 6. Sagittal, vertikal ve transvers yön anomalilerini birbiriyle ilişkilendirerek temel ortodontik tanı ve değerlendirme prensiplerini açıklayabilir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1.KURUL - Ortodonti nedir ? | |
| 2 | 1.KURUL - Prenatal gelişim, Büyüme gelişim terminolojisi ve temel prensipleri | |
| 3 | 1.KURUL - Postnatal gelişim, Dentisyon gelişimi | |
| 4 | 3. KURUL - Ortodontik maloklüzyon ve sınıflandırması | |
| 5 | 3. KURUL - Ortodontik maloklüzyonların etiyolojisi | |
| 6 | 3. KURUL - Sagittal yön anomaliler | |
| 7 | 3. KURUL - Vertikal yön anomalileri | |
| 8 | 3. KURUL - Transvers yön anomalileri |
| Kaynak |
| 1. Fields HW, Larson BE, Sarver DM, Proffit WR. Contemporary Orthodontics. 7th ed. Elsevier/Mosby; 2025. 2. Nanda, Ravindra. Esthetics and biomechanics in orthodontics. Elsevier Health Sciences, 2014. 3. Graber, Lee W., et al. Orthodontics: current principles and techniques: first SA Edn. Elsevier Health Sciences, 2016. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 2 | Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | X | |||||
| 3 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | X | |||||
| 4 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | X | |||||
| 5 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | X | |||||
| 6 | İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 7 | Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 8 | Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | ||||||
| 9 | Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | X | |||||
| 10 | Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | X | |||||
| 11 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | X | |||||
| 12 | Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | X | |||||
| 13 | Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 14 | Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 15 | Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 16 | Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ORTODONTİ | - | Senelik | 22+0 | 22 | 0 |
| Ders Programı | Pazartesi 10:40-11:30 Pazartesi 11:40-12:30 Salı 10:40-11:30 Salı 11:40-12:30 Perşembe 08:40-09:30 Perşembe 09:40-10:30 Perşembe 10:40-11:30 Cuma 10:40-11:30 Cuma 11:40-12:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul Dersi |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Ömer Faruk SARI, Dr.Öğr.Üye. Elif Gökçe ERKAN ACAR, Prof.Dr. Mihri AMASYALI |
| Dersin Yardımcıları | Prof.Dr. Mihri AMASYALI, Doç. Dr. Özge MÜFTÜOĞLU, Dr.Öğr.Üye. Ömer Faruk SARI, Dr.Öğr.Üye. Elif Gökçe ERKAN ACAR |
| Dersin Amacı | 1. KURUL - Bu dersin amacı; öğrencilerin ortodontinin temel kapsamını kavramalarını, kraniyofasiyal yapıların prenatal ve postnatal büyüme-gelişim süreçlerini öğrenmelerini, büyüme ve gelişime ilişkin temel terminoloji ve prensipleri doğru biçimde kullanmalarını ve dentisyonun oluşumu ile gelişim evrelerini değerlendirebilmelerini sağlamaktır. Ayrıca öğrencilerin normal büyüme ve gelişim süreçlerini tanıyarak, ilerleyen dönemlerde karşılaşabilecekleri dentofasiyal anomalileri ayırt edebilecek temel bilgi altyapısını kazanmaları hedeflenmektedir. 3. KURUL - Bu dersin amacı, öğrencilerin ortodontik maloklüzyonların temel özelliklerini, sınıflandırılmasını ve etiyolojisini kavramalarını; sagittal, vertikal ve transvers yön anomalilerini tanımlayabilmelerini ve bu anomalilerin klinik bulgularını değerlendirerek temel ortodontik tanı yaklaşımını geliştirmelerini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1.KURUL - Ortodonti nedir ?,1.KURUL - Prenatal gelişim, Büyüme gelişim terminolojisi ve temel prensipleri,1.KURUL - Postnatal gelişim, Dentisyon gelişimi,3. KURUL - Ortodontik maloklüzyon ve sınıflandırması,3. KURUL - Ortodontik maloklüzyonların etiyolojisi,3. KURUL - Sagittal yön anomaliler,3. KURUL - Vertikal yön anomalileri,3. KURUL - Transvers yön anomalileri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1.KURUL 1. Ortodontinin tanımını, kapsamını ve diş hekimliği içerisindeki yerini açıklar. 2. Prenatal dönemde kraniyofasiyal yapıların oluşum ve gelişim süreçlerini tanımlar. 3. Büyüme ve gelişimle ilgili temel terminolojiyi doğru ve yerinde kullanır. 4. Büyüme ve gelişimin temel prensiplerini açıklar ve kraniyofasiyal yapılarla ilişkilendirir. 5. Dişlerin gelişim evrelerini ve sürme süreçlerini tanımlar. 6. Süt, karma ve daimi dentisyon dönemlerinin temel özelliklerini ayırt eder. 7. Dentisyon gelişimi sırasında meydana gelen fizyolojik değişiklikleri açıklar. 8. Postnatal dönemde maksilla, mandibula ve çevre kraniyofasiyal yapıların büyüme özelliklerini tanımlar. 9. Normal dentofasiyal büyüme ve gelişim süreçlerini yaş dönemlerine göre değerlendirir. 10. Normal büyüme ve gelişim ile dentofasiyal gelişim bozuklukları arasındaki temel farklılıkları ayırt eder. 11. Kraniyofasiyal büyüme ve dentisyon gelişimine ilişkin temel bilgileri ortodontik değerlendirme süreçleriyle ilişkilendirir. 3.KURUL 1. Normal oklüzyon ve maloklüzyon kavramlarını tanımlayarak ortodontik maloklüzyonları temel sınıflandırma sistemlerine göre sınıflandırabilir. 2. Ortodontik maloklüzyonların etiyolojisinde rol oynayan genetik, çevresel ve fonksiyonel faktörleri açıklayabilir. 3. Sagittal yön anomalilerini tanımlayarak Sınıf I, Sınıf II ve Sınıf III maloklüzyonların temel dentoalveoler ve iskeletsel özelliklerini ayırt edebilir. 4. Vertikal yön anomalilerini tanımlayarak açık kapanış ve derin kapanışın temel klinik özelliklerini değerlendirebilir. 5. Transvers yön anomalilerini tanımlayarak çapraz kapanış ve transversal çene uyumsuzluklarının temel klinik bulgularını ayırt edebilir. 6. Sagittal, vertikal ve transvers yön anomalilerini birbiriyle ilişkilendirerek temel ortodontik tanı ve değerlendirme prensiplerini açıklayabilir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1.KURUL - Ortodonti nedir ? | |
| 2 | 1.KURUL - Prenatal gelişim, Büyüme gelişim terminolojisi ve temel prensipleri | |
| 3 | 1.KURUL - Postnatal gelişim, Dentisyon gelişimi | |
| 4 | 3. KURUL - Ortodontik maloklüzyon ve sınıflandırması | |
| 5 | 3. KURUL - Ortodontik maloklüzyonların etiyolojisi | |
| 6 | 3. KURUL - Sagittal yön anomaliler | |
| 7 | 3. KURUL - Vertikal yön anomalileri | |
| 8 | 3. KURUL - Transvers yön anomalileri |
| Kaynak |
| 1. Fields HW, Larson BE, Sarver DM, Proffit WR. Contemporary Orthodontics. 7th ed. Elsevier/Mosby; 2025. 2. Nanda, Ravindra. Esthetics and biomechanics in orthodontics. Elsevier Health Sciences, 2014. 3. Graber, Lee W., et al. Orthodontics: current principles and techniques: first SA Edn. Elsevier Health Sciences, 2016. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 2 | Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | X | |||||
| 3 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | X | |||||
| 4 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | X | |||||
| 5 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | X | |||||
| 6 | İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 7 | Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 8 | Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | ||||||
| 9 | Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | X | |||||
| 10 | Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | X | |||||
| 11 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | X | |||||
| 12 | Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | X | |||||
| 13 | Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 14 | Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 15 | Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 16 | Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |