Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KANITA DAYALI DİŞ HEKİMLİĞİ | DEN5020095 | Senelik | 2+0 | 2 | 5 |
| Ders Programı | Salı 15:40-16:30 Salı 16:40-17:30 Çarşamba 15:40-16:30 Çarşamba 16:40-17:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Fatma SOYSAL, Prof.Dr. Caner ÖZTÜRK |
| Dersin Yardımcıları | Doç.Dr Fatma SOYSAL, Prof. Dr. Caner ÖZTÜRK, Dr.Öğr.Üye. Banu Çiçek TEZ, Doç.Dr. Zeliha GÜNEY, Dr.Öğr.Üye. Kamuran İsen Devlet GÜLEÇ KOÇYİĞİT, Dr.Öğr.Üye. Burak İNCEBEYAZ, Dr.Öğr.Üye. Ömer Faruk SARI, Dr.Öğr.Üye. Şeyma Nilgün BALCI |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilerin biyoistatistiksel kavramları ve analiz yöntemlerini anlayıp yorumlayabilmelerini, farklı araştırma tasarımları hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır. Öğrencilerin diş hekimliği ile ilgili güncel bilimsel literatürü tarama, okuma ve eleştirel değerlendirme becerisi kazanmaları hedeflenmektedir. Ayrıca öğrencilerin elde ettikleri bilimsel verileri sentezleyerek güncel gelişmeleri içeren akademik nitelikte seminerler hazırlayabilmeleri amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Kanıta dayalı diş hekimliğine giriş ,Bilimsel araştırma türleri ,Kanıt düzeyleri ,Literatür tarama yöntemleri ,Bilimsel makale yapısı ,Eleştirel makale değerlendirme ,Temel biyoistatistik kavramları ,Veri analizi ve yorumlama ,Klinik araştırmaların değerlendirilmesi ,Sistematik derleme ve meta-analiz ,Kanıtın klinik karara entegrasyonu ,Bilimsel kaynakların seçimi ve kullanımı ,Bilimsel seminer hazırlama ,Seminer sunumu ve bilimsel tartışma ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Diş hekimliğinde yaşam boyu öğrenme kavramının önemini benimser ve kanıta dayalı diş hekimliğini tanımlar. 2. Diş hekimliği literatüründe yer alan bilimsel makaleleri eleştirel olarak okur, yorumlar ve değerlendirir. 3. Literatürü amaca uygun şekilde tarar, seçer ve etkin biçimde kullanır. 4. Literatür takibinin önemini kavrar ve bilimsel çalışmaları kanıt düzeylerine göre sınıflandırır. 5. Biyoistatistik ve veri analizi ile ilgili temel kavramları bilir ve yorumlar. 6. Yüksek kanıt değerine sahip araştırma bulgularını klinik vakalarla ilişkilendirir ve klinik karar verme sürecine entegre eder. 7. Bireysel olarak ve ekip çalışması içinde bilimsel kaynaklara ulaşır, güncel bilgileri araştırır ve değerlendirir. 8. Konu ile ilgili uluslararası bilimsel çalışmaları anlayarak gerekli durumlarda tercüme eder ve yorumlar. 9. Belirlenen konu kapsamında bilimsel bir seminer/sunum hazırlar. 10. Etkili iletişim becerileri kullanarak sunum yapar, sorulara ve eleştirilere bilimsel temelde yanıt verir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kanıta dayalı diş hekimliğine giriş | Temel kavramların okunması |
| 2 | Bilimsel araştırma türleri | Araştırma tasarımlarının gözden geçirilmesi |
| 3 | Kanıt düzeyleri | Kanıt piramidinin incelenmesi |
| 4 | Literatür tarama yöntemleri | Bilimsel veri tabanlarının gözden geçirilmesi |
| 5 | Bilimsel makale yapısı | Makale bölümlerinin incelenmesi |
| 6 | Eleştirel makale değerlendirme | Örnek makale okunması |
| 7 | Temel biyoistatistik kavramları | Temel istatistik terimlerinin tekrarı |
| 8 | Veri analizi ve yorumlama | Temel analiz yöntemlerinin gözden geçirilmesi |
| 9 | Klinik araştırmaların değerlendirilmesi | Örnek klinik çalışma okunması |
| 10 | Sistematik derleme ve meta-analiz | Temel kavramların incelenmesi |
| 11 | Kanıtın klinik karara entegrasyonu | Örnek klinik vaka incelenmesi |
| 12 | Bilimsel kaynakların seçimi ve kullanımı | Güncel literatür taraması yapılması |
| 13 | Bilimsel seminer hazırlama | Sunum konusu için literatür taranması |
| 14 | Seminer sunumu ve bilimsel tartışma | Sunum hazırlığının tamamlanması |
| Kaynak |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 2 | Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | X | |||||
| 3 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | X | |||||
| 4 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | X | |||||
| 5 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | X | |||||
| 6 | İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 7 | Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | X | |||||
| 9 | Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | X | |||||
| 10 | Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | X | |||||
| 11 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | X | |||||
| 12 | Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | X | |||||
| 13 | Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 14 | Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | X | |||||
| 15 | Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | X | |||||
| 16 | Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KANITA DAYALI DİŞ HEKİMLİĞİ | DEN5020095 | Senelik | 2+0 | 2 | 5 |
| Ders Programı | Salı 15:40-16:30 Salı 16:40-17:30 Çarşamba 15:40-16:30 Çarşamba 16:40-17:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Fatma SOYSAL, Prof.Dr. Caner ÖZTÜRK |
| Dersin Yardımcıları | Doç.Dr Fatma SOYSAL, Prof. Dr. Caner ÖZTÜRK, Dr.Öğr.Üye. Banu Çiçek TEZ, Doç.Dr. Zeliha GÜNEY, Dr.Öğr.Üye. Kamuran İsen Devlet GÜLEÇ KOÇYİĞİT, Dr.Öğr.Üye. Burak İNCEBEYAZ, Dr.Öğr.Üye. Ömer Faruk SARI, Dr.Öğr.Üye. Şeyma Nilgün BALCI |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilerin biyoistatistiksel kavramları ve analiz yöntemlerini anlayıp yorumlayabilmelerini, farklı araştırma tasarımları hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır. Öğrencilerin diş hekimliği ile ilgili güncel bilimsel literatürü tarama, okuma ve eleştirel değerlendirme becerisi kazanmaları hedeflenmektedir. Ayrıca öğrencilerin elde ettikleri bilimsel verileri sentezleyerek güncel gelişmeleri içeren akademik nitelikte seminerler hazırlayabilmeleri amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Kanıta dayalı diş hekimliğine giriş ,Bilimsel araştırma türleri ,Kanıt düzeyleri ,Literatür tarama yöntemleri ,Bilimsel makale yapısı ,Eleştirel makale değerlendirme ,Temel biyoistatistik kavramları ,Veri analizi ve yorumlama ,Klinik araştırmaların değerlendirilmesi ,Sistematik derleme ve meta-analiz ,Kanıtın klinik karara entegrasyonu ,Bilimsel kaynakların seçimi ve kullanımı ,Bilimsel seminer hazırlama ,Seminer sunumu ve bilimsel tartışma ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Diş hekimliğinde yaşam boyu öğrenme kavramının önemini benimser ve kanıta dayalı diş hekimliğini tanımlar. 2. Diş hekimliği literatüründe yer alan bilimsel makaleleri eleştirel olarak okur, yorumlar ve değerlendirir. 3. Literatürü amaca uygun şekilde tarar, seçer ve etkin biçimde kullanır. 4. Literatür takibinin önemini kavrar ve bilimsel çalışmaları kanıt düzeylerine göre sınıflandırır. 5. Biyoistatistik ve veri analizi ile ilgili temel kavramları bilir ve yorumlar. 6. Yüksek kanıt değerine sahip araştırma bulgularını klinik vakalarla ilişkilendirir ve klinik karar verme sürecine entegre eder. 7. Bireysel olarak ve ekip çalışması içinde bilimsel kaynaklara ulaşır, güncel bilgileri araştırır ve değerlendirir. 8. Konu ile ilgili uluslararası bilimsel çalışmaları anlayarak gerekli durumlarda tercüme eder ve yorumlar. 9. Belirlenen konu kapsamında bilimsel bir seminer/sunum hazırlar. 10. Etkili iletişim becerileri kullanarak sunum yapar, sorulara ve eleştirilere bilimsel temelde yanıt verir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kanıta dayalı diş hekimliğine giriş | Temel kavramların okunması |
| 2 | Bilimsel araştırma türleri | Araştırma tasarımlarının gözden geçirilmesi |
| 3 | Kanıt düzeyleri | Kanıt piramidinin incelenmesi |
| 4 | Literatür tarama yöntemleri | Bilimsel veri tabanlarının gözden geçirilmesi |
| 5 | Bilimsel makale yapısı | Makale bölümlerinin incelenmesi |
| 6 | Eleştirel makale değerlendirme | Örnek makale okunması |
| 7 | Temel biyoistatistik kavramları | Temel istatistik terimlerinin tekrarı |
| 8 | Veri analizi ve yorumlama | Temel analiz yöntemlerinin gözden geçirilmesi |
| 9 | Klinik araştırmaların değerlendirilmesi | Örnek klinik çalışma okunması |
| 10 | Sistematik derleme ve meta-analiz | Temel kavramların incelenmesi |
| 11 | Kanıtın klinik karara entegrasyonu | Örnek klinik vaka incelenmesi |
| 12 | Bilimsel kaynakların seçimi ve kullanımı | Güncel literatür taraması yapılması |
| 13 | Bilimsel seminer hazırlama | Sunum konusu için literatür taranması |
| 14 | Seminer sunumu ve bilimsel tartışma | Sunum hazırlığının tamamlanması |
| Kaynak |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 2 | Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | X | |||||
| 3 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | X | |||||
| 4 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | X | |||||
| 5 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | X | |||||
| 6 | İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 7 | Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | X | |||||
| 9 | Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | X | |||||
| 10 | Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | X | |||||
| 11 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | X | |||||
| 12 | Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | X | |||||
| 13 | Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 14 | Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | X | |||||
| 15 | Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | X | |||||
| 16 | Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |