Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PEDODONTİ | - | Senelik | 14+60 | 44 | 0 |
| Ders Programı | Salı 08:40-09:30 Salı 09:40-10:30 Salı 10:40-11:30 Salı 11:40-12:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul Dersi |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Banu Çiçek TEZ YAŞAR, Dr.Öğr.Üye. Esra Nur AKGÜL |
| Dersin Yardımcıları | 1. Toplum ve Sağlık – Pedodonti Dersin Sorumluları: Dr. Öğr. Üyesi Banu Çiçek TEZ Dr. Öğr. Üyesi Esra Nur AKGÜL 2. Maksillofasiyal ve Dental Travma – Pedodonti Dersin Sorumluları: Dr. Öğr. Üyesi Banu Çiçek TEZ Dr. Öğr. Üyesi Esra Nur AKGÜL |
| Dersin Amacı | 1. Toplum ve Sağlık – Pedodonti Dersin Amacı: Bu dersin amacı; öğrencilerin çocuk hastalarda ağız ve diş sağlığının korunması, erken dönem tanı ve tedavi planlaması, önleyici ve durdurucu pedodontik yaklaşımlar, yer tutucu uygulamaları, genç sürekli dişlerde endodontik tedavi prensipleri ve çocuk hastalarda lokal anestezi, sedasyon ve genel anestezi uygulamaları hakkında temel bilgi kazanmasını sağlamaktır. Ayrıca çocuk istismarının ağız-diş bulguları açısından tanınması ve gerekli yönlendirmelerin yapılabilmesi konusunda farkındalık oluşturmak amaçlanmaktadır. 2. Maksillofasiyal ve Dental Travma – Pedodonti Dersin Amacı: Bu dersin amacı; öğrencilerin çocuk hastalarda görülen dental travmaların etiyolojisi, sınıflandırılması, tanısı, acil yaklaşımı ve tedavi prensipleri hakkında temel bilgi kazanmasını sağlamaktır. Ders kapsamında süt dişleri ve genç sürekli dişlerde travma yönetimi, travma sonrası takip süreçleri, komplikasyonların değerlendirilmesi ve pedodontide sık karşılaşılan sendromların ağız-diş bulguları ile klinik yönetimi konusunda farkındalık oluşturmak amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1. Toplum ve Sağlık – Pedodonti Haftalık Ders Akışı Hafta İşlenecek Konular 1. Hafta Yer Tutucular 2. Hafta Pedodontide Lokal Anestezi, Sedasyon ve Genel Anestezi 3. Hafta Genç Sürekli Dişlerde Endodontik Tedavi 4. Hafta Çocuk ve Geriatrik Hastada Restoratif ve Önleyici Diş Hekimliği – Çocuk İstismarı 2. Maksillofasiyal ve Dental Travma – Pedodonti Haftalık Ders Akışı Hafta İşlenecek Konular 1. Hafta Dental Travma 2. Hafta Pedodontide Sendromlar; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Toplum ve Sağlık – Pedodonti Dersin Öğrenme Kazanımları: 1. Çocuk hastalarda ağız-diş sağlığını etkileyen temel faktörleri açıklar. 2. Süt dişi ve genç sürekli dişlerin gelişimsel, anatomik ve klinik özelliklerini tanımlar. 3. Erken süt dişi kayıplarında yer tutucu endikasyonlarını ve uygulama prensiplerini açıklar. 4. Pedodontide lokal anestezi, sedasyon ve genel anestezi yaklaşımlarının temel ilkelerini değerlendirir. 5. Genç sürekli dişlerde endodontik tedavi seçeneklerini ve tedavi planlama prensiplerini açıklar. 6. Çocuk hastalarda restoratif ve önleyici diş hekimliği uygulamalarının önemini kavrar. 7. Zararlı alışkanlıkların dentofasiyal gelişim ve ağız sağlığı üzerindeki etkilerini tanımlar. 8. Çocuk istismarının ağız, diş ve çevre dokulardaki olası bulgularını fark eder. 9. Çocuk hastalarda multidisipliner yaklaşım, aile bilgilendirmesi ve uygun yönlendirmenin önemini açıklar. 2. Maksillofasiyal ve Dental Travma – Pedodonti Dersin Öğrenme Kazanımları: Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenci: 1. Çocuk hastalarda dental travmaların etiyolojik faktörlerini ve görülme özelliklerini açıklar. 2. Süt dişleri ve genç sürekli dişlerde travma tiplerini sınıflandırır. 3. Dental travma olgularında anamnez, klinik muayene ve radyografik değerlendirmenin önemini açıklar. 4. Kron kırıkları, lüksasyon yaralanmaları ve avülsiyon gibi travma tiplerinde temel tedavi yaklaşımlarını tanımlar. 5. Süt dişi travmalarının daimi diş gelişimi üzerindeki olası etkilerini değerlendirir. 6. Genç sürekli dişlerde pulpa canlılığının korunması ve kök gelişiminin devamı açısından uygun tedavi prensiplerini açıklar. 7. Travma sonrası takip, komplikasyonların izlenmesi ve hasta/ebeveyn bilgilendirmesinin önemini kavrar. 8. Pedodontide sık karşılaşılan sendromların ağız, diş ve çene-yüz bölgesindeki bulgularını tanımlar. 9. Sendromlu çocuk hastalarda multidisipliner yaklaşım ve uygun yönlendirmenin önemini açıklar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 0 | 1. Toplum ve Sağlık – Pedodonti Haftalık Ders Akışı Hafta İşlenecek Konular 1. Hafta Yer Tutucular 2. Hafta Pedodontide Lokal Anestezi, Sedasyon ve Genel Anestezi 3. Hafta Genç Sürekli Dişlerde Endodontik Tedavi 4. Hafta Çocuk ve Geriatrik Hastada Restoratif ve Önleyici Diş Hekimliği – Çocuk İstismarı 2. Maksillofasiyal ve Dental Travma – Pedodonti Haftalık Ders Akışı Hafta İşlenecek Konular 1. Hafta Dental Travma 2. Hafta Pedodontide Sendromlar |
| Kaynak |
| 1. Toplum ve Sağlık – Pedodonti Kaynaklar: 1. McDonald, R. E., Avery, D. R., & Dean, J. A. Dentistry for the Child and Adolescent. Elsevier. 2. Pinkham, J. R., Casamassimo, P. S., Fields, H. W., McTigue, D. J., & Nowak, A. J. Pediatric Dentistry: Infancy Through Adolescence. Elsevier. 2. Maksillofasiyal ve Dental Travma – Pedodonti Kaynaklar: 1. McDonald, R. E., Avery, D. R., & Dean, J. A. Dentistry for the Child and Adolescent. Elsevier. 2. Pinkham, J. R., Casamassimo, P. S., Fields, H. W., McTigue, D. J., & Nowak, A. J. Pediatric Dentistry: Infancy Through Adolescence. Elsevier. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 2 | Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | ||||||
| 3 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | ||||||
| 4 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | ||||||
| 5 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | ||||||
| 6 | İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 7 | Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 8 | Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | ||||||
| 9 | Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | ||||||
| 10 | Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | ||||||
| 11 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | ||||||
| 12 | Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | ||||||
| 13 | Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 14 | Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 15 | Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 16 | Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PEDODONTİ | - | Senelik | 14+60 | 44 | 0 |
| Ders Programı | Salı 08:40-09:30 Salı 09:40-10:30 Salı 10:40-11:30 Salı 11:40-12:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul Dersi |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Banu Çiçek TEZ YAŞAR, Dr.Öğr.Üye. Esra Nur AKGÜL |
| Dersin Yardımcıları | 1. Toplum ve Sağlık – Pedodonti Dersin Sorumluları: Dr. Öğr. Üyesi Banu Çiçek TEZ Dr. Öğr. Üyesi Esra Nur AKGÜL 2. Maksillofasiyal ve Dental Travma – Pedodonti Dersin Sorumluları: Dr. Öğr. Üyesi Banu Çiçek TEZ Dr. Öğr. Üyesi Esra Nur AKGÜL |
| Dersin Amacı | 1. Toplum ve Sağlık – Pedodonti Dersin Amacı: Bu dersin amacı; öğrencilerin çocuk hastalarda ağız ve diş sağlığının korunması, erken dönem tanı ve tedavi planlaması, önleyici ve durdurucu pedodontik yaklaşımlar, yer tutucu uygulamaları, genç sürekli dişlerde endodontik tedavi prensipleri ve çocuk hastalarda lokal anestezi, sedasyon ve genel anestezi uygulamaları hakkında temel bilgi kazanmasını sağlamaktır. Ayrıca çocuk istismarının ağız-diş bulguları açısından tanınması ve gerekli yönlendirmelerin yapılabilmesi konusunda farkındalık oluşturmak amaçlanmaktadır. 2. Maksillofasiyal ve Dental Travma – Pedodonti Dersin Amacı: Bu dersin amacı; öğrencilerin çocuk hastalarda görülen dental travmaların etiyolojisi, sınıflandırılması, tanısı, acil yaklaşımı ve tedavi prensipleri hakkında temel bilgi kazanmasını sağlamaktır. Ders kapsamında süt dişleri ve genç sürekli dişlerde travma yönetimi, travma sonrası takip süreçleri, komplikasyonların değerlendirilmesi ve pedodontide sık karşılaşılan sendromların ağız-diş bulguları ile klinik yönetimi konusunda farkındalık oluşturmak amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1. Toplum ve Sağlık – Pedodonti Haftalık Ders Akışı Hafta İşlenecek Konular 1. Hafta Yer Tutucular 2. Hafta Pedodontide Lokal Anestezi, Sedasyon ve Genel Anestezi 3. Hafta Genç Sürekli Dişlerde Endodontik Tedavi 4. Hafta Çocuk ve Geriatrik Hastada Restoratif ve Önleyici Diş Hekimliği – Çocuk İstismarı 2. Maksillofasiyal ve Dental Travma – Pedodonti Haftalık Ders Akışı Hafta İşlenecek Konular 1. Hafta Dental Travma 2. Hafta Pedodontide Sendromlar; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Toplum ve Sağlık – Pedodonti Dersin Öğrenme Kazanımları: 1. Çocuk hastalarda ağız-diş sağlığını etkileyen temel faktörleri açıklar. 2. Süt dişi ve genç sürekli dişlerin gelişimsel, anatomik ve klinik özelliklerini tanımlar. 3. Erken süt dişi kayıplarında yer tutucu endikasyonlarını ve uygulama prensiplerini açıklar. 4. Pedodontide lokal anestezi, sedasyon ve genel anestezi yaklaşımlarının temel ilkelerini değerlendirir. 5. Genç sürekli dişlerde endodontik tedavi seçeneklerini ve tedavi planlama prensiplerini açıklar. 6. Çocuk hastalarda restoratif ve önleyici diş hekimliği uygulamalarının önemini kavrar. 7. Zararlı alışkanlıkların dentofasiyal gelişim ve ağız sağlığı üzerindeki etkilerini tanımlar. 8. Çocuk istismarının ağız, diş ve çevre dokulardaki olası bulgularını fark eder. 9. Çocuk hastalarda multidisipliner yaklaşım, aile bilgilendirmesi ve uygun yönlendirmenin önemini açıklar. 2. Maksillofasiyal ve Dental Travma – Pedodonti Dersin Öğrenme Kazanımları: Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenci: 1. Çocuk hastalarda dental travmaların etiyolojik faktörlerini ve görülme özelliklerini açıklar. 2. Süt dişleri ve genç sürekli dişlerde travma tiplerini sınıflandırır. 3. Dental travma olgularında anamnez, klinik muayene ve radyografik değerlendirmenin önemini açıklar. 4. Kron kırıkları, lüksasyon yaralanmaları ve avülsiyon gibi travma tiplerinde temel tedavi yaklaşımlarını tanımlar. 5. Süt dişi travmalarının daimi diş gelişimi üzerindeki olası etkilerini değerlendirir. 6. Genç sürekli dişlerde pulpa canlılığının korunması ve kök gelişiminin devamı açısından uygun tedavi prensiplerini açıklar. 7. Travma sonrası takip, komplikasyonların izlenmesi ve hasta/ebeveyn bilgilendirmesinin önemini kavrar. 8. Pedodontide sık karşılaşılan sendromların ağız, diş ve çene-yüz bölgesindeki bulgularını tanımlar. 9. Sendromlu çocuk hastalarda multidisipliner yaklaşım ve uygun yönlendirmenin önemini açıklar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 0 | 1. Toplum ve Sağlık – Pedodonti Haftalık Ders Akışı Hafta İşlenecek Konular 1. Hafta Yer Tutucular 2. Hafta Pedodontide Lokal Anestezi, Sedasyon ve Genel Anestezi 3. Hafta Genç Sürekli Dişlerde Endodontik Tedavi 4. Hafta Çocuk ve Geriatrik Hastada Restoratif ve Önleyici Diş Hekimliği – Çocuk İstismarı 2. Maksillofasiyal ve Dental Travma – Pedodonti Haftalık Ders Akışı Hafta İşlenecek Konular 1. Hafta Dental Travma 2. Hafta Pedodontide Sendromlar |
| Kaynak |
| 1. Toplum ve Sağlık – Pedodonti Kaynaklar: 1. McDonald, R. E., Avery, D. R., & Dean, J. A. Dentistry for the Child and Adolescent. Elsevier. 2. Pinkham, J. R., Casamassimo, P. S., Fields, H. W., McTigue, D. J., & Nowak, A. J. Pediatric Dentistry: Infancy Through Adolescence. Elsevier. 2. Maksillofasiyal ve Dental Travma – Pedodonti Kaynaklar: 1. McDonald, R. E., Avery, D. R., & Dean, J. A. Dentistry for the Child and Adolescent. Elsevier. 2. Pinkham, J. R., Casamassimo, P. S., Fields, H. W., McTigue, D. J., & Nowak, A. J. Pediatric Dentistry: Infancy Through Adolescence. Elsevier. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 2 | Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | ||||||
| 3 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | ||||||
| 4 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | ||||||
| 5 | Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | ||||||
| 6 | İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 7 | Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 8 | Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | ||||||
| 9 | Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | ||||||
| 10 | Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | ||||||
| 11 | Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | ||||||
| 12 | Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | ||||||
| 13 | Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 14 | Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 15 | Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 16 | Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |