Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KİŞİSEL GELİŞİM İÇİN İLETİŞİM BECERİLERİ | INT1111075 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı | Pazartesi 13:40-14:30 Pazartesi 14:40-15:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Huri Deniz KARCI |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler öğrencilerine etkili iletişim becerileri ve soft beceriler kazandırarak kişisel, akademik ve profesyonel gelişimlerine katkı sağlamaktır. Ders kapsamında sözlü ve sözsüz iletişim, duygusal zeka, takım çalışması, liderlik, problem çözme, stres ve zaman yönetimi gibi temel konular ele alınmaktadır. Ayrıca ders, öğrencilerin etkili iletişim tekniklerini farklı sosyal ve profesyonel ortamlarda uygulayabilmelerini, performans temelli çalışmalar aracılığıyla iletişim becerilerini geliştirebilmelerini ve mesleki yaşamlarında ihtiyaç duyacakları temel yetkinlikleri kazanmalarını amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İletişime Giriş ve Ders Kapsamı,İletişimin Temel Unsurları,Hard Beceriler & Soft Beceriler,Soft Becerilere Giriş,Etkili İletişim,Etkili İletişim ve İletişim Türleri,Duygusal Zekâ,Ara Sınav,Problem Çözme Becerisi & Yaratıcılık,İş Ahlakı,Takım Çalışması,Stres Yönetimi & Zaman Yönetimi,Sunum Becerileri & Liderlik,Öğrenci Takımları Tarafından Gerçekleştirilen Soft Beceri Performansları,Öğrenci Takımları Tarafından Gerçekleştirilen Soft Beceri Performansları,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Etkili iletişim sürecinin temel kavramlarını ve iletişim türlerini açıklar. | ||
| 2. Sözlü ve sözsüz iletişim becerilerini farklı sosyal ve profesyonel ortamlarda uygular. | ||
| 3. Soft becerilerin kişisel ve mesleki gelişim üzerindeki etkilerini değerlendirir. | ||
| 4. Problem çözme, takım çalışması ve liderlik becerilerini analiz eder. | ||
| 5. Duygusal zeka, stres yönetimi ve zaman yönetiminin iletişim süreçlerindeki rolünü yorumlar. | ||
| 6. Sunum ve performans temelli uygulamalar aracılığıyla etkili iletişim becerilerini geliştirir. | ||
| 7. Mesleki yaşamda gerekli olan iletişim ve kişilerarası ilişki becerilerini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İletişime Giriş ve Ders Kapsamı | |
| 2 | İletişimin Temel Unsurları | |
| 3 | Hard Beceriler & Soft Beceriler | |
| 4 | Soft Becerilere Giriş | |
| 5 | Etkili İletişim | |
| 6 | Etkili İletişim ve İletişim Türleri | |
| 7 | Duygusal Zekâ | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Problem Çözme Becerisi & Yaratıcılık | |
| 10 | İş Ahlakı | |
| 11 | Takım Çalışması | |
| 12 | Stres Yönetimi & Zaman Yönetimi | |
| 13 | Sunum Becerileri & Liderlik | |
| 14 | Öğrenci Takımları Tarafından Gerçekleştirilen Soft Beceri Performansları | |
| 15 | Öğrenci Takımları Tarafından Gerçekleştirilen Soft Beceri Performansları | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Urhan Torun, B. (2019). Soft Beceriler: Etkili İletişim ve Liderlik. Ankara: Gazi Kitabevi. 2. Fidan, M., & Urhan Torun, B. (2019). Sözsüz İletişim. Ankara: Gazi Kitabevi. 3. Cloninger, S.C., (2008). “Theories of Personality : Understanding Person”, Pearson, New York, 5th edition. 4. Luthans F, (2005). “Organizational Behaviour”, McGraw Hill, New York, 12th edition. 5. Adler R.B., Rodman G. & Hutchinson C.C., (2011). “Understanding Human Communication”, Oxford University Press : New York. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininin etkileşim içerisinde olduğu felsefe, ekonomi, tarih, coğrafya, sosyoloji gibi disiplinlerin temel kavram, yaklaşım ve kuramları konusunda bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Ulusal, bölgesel ve küresel düzeyde var olan güncel durumları ve meseleleri tanımlayabilme, kavrayabilme, analiz edebilme ve tartışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Farklı ülkelerin ve Türkiye’nin siyasal, idari ve hukuki özelliklerine ilişkin bilgi sahibidir. | ||||||
| 4 | Toplumsal, siyasal, ekonomik ve sosyo-kültürel olayların nedenlerini ve sonuçlarını; siyasal aktörlerin varlığını ve gelişimini anlama, analiz etme ve eleştirel biçimde değerlendirme yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 5 | Ulusal, uluslararası, ulusüstü ve ulus-ötesi oluşumların yapısı, kurumları ve işleyişi konusunda bilgi sahibidir. Bu oluşumları Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler kavram ve kuramları kullanarak analiz eder, yorumlar ve gerektiğinde çözümler içeren projeler üretebilir. | X | |||||
| 6 | Siyaset ve Uluslararası İlişkiler alanında almış oldukları eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında verilen görev ve sorumlulukları yerine getirebilme bilincine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Farklı toplumlar ve siyasal sistemler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları kavrayacak, yorumlayacak ve karşılaştırmalar yapabilecek analitik ve eleştirel bir bakış açısına sahiptir. Farklı yapıdaki düşünce şekillerine, yaşam tarzlarına, kültürlere ve etnik kimliklere saygı gösterir ve bu farklılıkların toplumsal birlikte yaşama açısından ne derecede önemli olduğunu bilir. | X | |||||
| 8 | Özel sektör veya kamu alanlarında var olan kurumların işleyiş şekilleri ve karar alma mekanizmaları hakkında bilgiye sahiptir. | ||||||
| 9 | Gerek akademi dışı gerekse akademik ortam ve süreçlerde Türkçe ve İngilizce dillerini kullanarak, sözlü veya yazılı formlarda etkili bir iletişim ortamı kurgulayabilir. | X | |||||
| 10 | Sistematik, eleştirel, çok yönlü ve kapsamlı bir bakış açısıyla alanında vakıf olduğu ve tamamlaması gereken bilgiler konusunda analiz yeteneğine sahiptir. Bu bağlamda eksik kalan bilgi ve becerileri konusunda öğrenimini gerekli iç ve dış faktörleri devreye sokarak tamamlayıp, zenginleştirebilir. | X | |||||
| 11 | İnternet ve kütüphane gibi akademik kaynaklardan gereken verileri toplama, bu verileri analiz etme ve raporlaştırma, gerektiğinde bu analizleri sunum şeklinde ifade edebilme yeterliliğine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Öğrenim hayatı boyunca edinmiş olduğu niteliksel ve niceliksel veri toplama ve analiz yöntemlerini gerek bireysel gerek toplumsal hayata katkı sunacak farklı formlardaki çalışmalara ve projelere dönüştürebilir. | X | |||||
| 13 | Sosyal bilimler çerçevesinde geçerli ve yaygın olarak kullanılan bilgi ve bilgi teknolojilerini ve bunların araçlarını etkili biçimde kullanabilir. | ||||||
| 14 | Öğrenim süreci boyunca bilimsel araştırmaları öğrenebilme, takım çalışmalarında yer alma, staj ve ödev gibi yöntemlerle yeni fikirler edinebilme, sunabilme ve sürekli kendini yenileyebilme becerisi kazanmayı hedefler. Sosyal sorumluluk kavramının bireysel, sosyal, ekonomik ve ekolojik yönlerini ve bu alanlara sunduğu faydalarını bilir ve bu konuda üzerine düşen vazifeleri yerine getirmenin ne kadar önemli olduğunun farkındadır. | X | |||||
| 15 | Gerek mesleki gerekse sosyal hayatta saygın ve başarılı bir birey olmak için akademik ve ferdi etik kurallarına sahiptir. Pozitif etkileşim ve etik değerleri doğrultusunda yaklaşabilme ve bu düşünce şekillerini kabul edebilme bilincindedir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KİŞİSEL GELİŞİM İÇİN İLETİŞİM BECERİLERİ | INT1111075 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı | Pazartesi 13:40-14:30 Pazartesi 14:40-15:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Huri Deniz KARCI |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler öğrencilerine etkili iletişim becerileri ve soft beceriler kazandırarak kişisel, akademik ve profesyonel gelişimlerine katkı sağlamaktır. Ders kapsamında sözlü ve sözsüz iletişim, duygusal zeka, takım çalışması, liderlik, problem çözme, stres ve zaman yönetimi gibi temel konular ele alınmaktadır. Ayrıca ders, öğrencilerin etkili iletişim tekniklerini farklı sosyal ve profesyonel ortamlarda uygulayabilmelerini, performans temelli çalışmalar aracılığıyla iletişim becerilerini geliştirebilmelerini ve mesleki yaşamlarında ihtiyaç duyacakları temel yetkinlikleri kazanmalarını amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İletişime Giriş ve Ders Kapsamı,İletişimin Temel Unsurları,Hard Beceriler & Soft Beceriler,Soft Becerilere Giriş,Etkili İletişim,Etkili İletişim ve İletişim Türleri,Duygusal Zekâ,Ara Sınav,Problem Çözme Becerisi & Yaratıcılık,İş Ahlakı,Takım Çalışması,Stres Yönetimi & Zaman Yönetimi,Sunum Becerileri & Liderlik,Öğrenci Takımları Tarafından Gerçekleştirilen Soft Beceri Performansları,Öğrenci Takımları Tarafından Gerçekleştirilen Soft Beceri Performansları,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Etkili iletişim sürecinin temel kavramlarını ve iletişim türlerini açıklar. | ||
| 2. Sözlü ve sözsüz iletişim becerilerini farklı sosyal ve profesyonel ortamlarda uygular. | ||
| 3. Soft becerilerin kişisel ve mesleki gelişim üzerindeki etkilerini değerlendirir. | ||
| 4. Problem çözme, takım çalışması ve liderlik becerilerini analiz eder. | ||
| 5. Duygusal zeka, stres yönetimi ve zaman yönetiminin iletişim süreçlerindeki rolünü yorumlar. | ||
| 6. Sunum ve performans temelli uygulamalar aracılığıyla etkili iletişim becerilerini geliştirir. | ||
| 7. Mesleki yaşamda gerekli olan iletişim ve kişilerarası ilişki becerilerini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İletişime Giriş ve Ders Kapsamı | |
| 2 | İletişimin Temel Unsurları | |
| 3 | Hard Beceriler & Soft Beceriler | |
| 4 | Soft Becerilere Giriş | |
| 5 | Etkili İletişim | |
| 6 | Etkili İletişim ve İletişim Türleri | |
| 7 | Duygusal Zekâ | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Problem Çözme Becerisi & Yaratıcılık | |
| 10 | İş Ahlakı | |
| 11 | Takım Çalışması | |
| 12 | Stres Yönetimi & Zaman Yönetimi | |
| 13 | Sunum Becerileri & Liderlik | |
| 14 | Öğrenci Takımları Tarafından Gerçekleştirilen Soft Beceri Performansları | |
| 15 | Öğrenci Takımları Tarafından Gerçekleştirilen Soft Beceri Performansları | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Urhan Torun, B. (2019). Soft Beceriler: Etkili İletişim ve Liderlik. Ankara: Gazi Kitabevi. 2. Fidan, M., & Urhan Torun, B. (2019). Sözsüz İletişim. Ankara: Gazi Kitabevi. 3. Cloninger, S.C., (2008). “Theories of Personality : Understanding Person”, Pearson, New York, 5th edition. 4. Luthans F, (2005). “Organizational Behaviour”, McGraw Hill, New York, 12th edition. 5. Adler R.B., Rodman G. & Hutchinson C.C., (2011). “Understanding Human Communication”, Oxford University Press : New York. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininin etkileşim içerisinde olduğu felsefe, ekonomi, tarih, coğrafya, sosyoloji gibi disiplinlerin temel kavram, yaklaşım ve kuramları konusunda bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Ulusal, bölgesel ve küresel düzeyde var olan güncel durumları ve meseleleri tanımlayabilme, kavrayabilme, analiz edebilme ve tartışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Farklı ülkelerin ve Türkiye’nin siyasal, idari ve hukuki özelliklerine ilişkin bilgi sahibidir. | ||||||
| 4 | Toplumsal, siyasal, ekonomik ve sosyo-kültürel olayların nedenlerini ve sonuçlarını; siyasal aktörlerin varlığını ve gelişimini anlama, analiz etme ve eleştirel biçimde değerlendirme yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 5 | Ulusal, uluslararası, ulusüstü ve ulus-ötesi oluşumların yapısı, kurumları ve işleyişi konusunda bilgi sahibidir. Bu oluşumları Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler kavram ve kuramları kullanarak analiz eder, yorumlar ve gerektiğinde çözümler içeren projeler üretebilir. | X | |||||
| 6 | Siyaset ve Uluslararası İlişkiler alanında almış oldukları eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında verilen görev ve sorumlulukları yerine getirebilme bilincine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Farklı toplumlar ve siyasal sistemler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları kavrayacak, yorumlayacak ve karşılaştırmalar yapabilecek analitik ve eleştirel bir bakış açısına sahiptir. Farklı yapıdaki düşünce şekillerine, yaşam tarzlarına, kültürlere ve etnik kimliklere saygı gösterir ve bu farklılıkların toplumsal birlikte yaşama açısından ne derecede önemli olduğunu bilir. | X | |||||
| 8 | Özel sektör veya kamu alanlarında var olan kurumların işleyiş şekilleri ve karar alma mekanizmaları hakkında bilgiye sahiptir. | ||||||
| 9 | Gerek akademi dışı gerekse akademik ortam ve süreçlerde Türkçe ve İngilizce dillerini kullanarak, sözlü veya yazılı formlarda etkili bir iletişim ortamı kurgulayabilir. | X | |||||
| 10 | Sistematik, eleştirel, çok yönlü ve kapsamlı bir bakış açısıyla alanında vakıf olduğu ve tamamlaması gereken bilgiler konusunda analiz yeteneğine sahiptir. Bu bağlamda eksik kalan bilgi ve becerileri konusunda öğrenimini gerekli iç ve dış faktörleri devreye sokarak tamamlayıp, zenginleştirebilir. | X | |||||
| 11 | İnternet ve kütüphane gibi akademik kaynaklardan gereken verileri toplama, bu verileri analiz etme ve raporlaştırma, gerektiğinde bu analizleri sunum şeklinde ifade edebilme yeterliliğine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Öğrenim hayatı boyunca edinmiş olduğu niteliksel ve niceliksel veri toplama ve analiz yöntemlerini gerek bireysel gerek toplumsal hayata katkı sunacak farklı formlardaki çalışmalara ve projelere dönüştürebilir. | X | |||||
| 13 | Sosyal bilimler çerçevesinde geçerli ve yaygın olarak kullanılan bilgi ve bilgi teknolojilerini ve bunların araçlarını etkili biçimde kullanabilir. | ||||||
| 14 | Öğrenim süreci boyunca bilimsel araştırmaları öğrenebilme, takım çalışmalarında yer alma, staj ve ödev gibi yöntemlerle yeni fikirler edinebilme, sunabilme ve sürekli kendini yenileyebilme becerisi kazanmayı hedefler. Sosyal sorumluluk kavramının bireysel, sosyal, ekonomik ve ekolojik yönlerini ve bu alanlara sunduğu faydalarını bilir ve bu konuda üzerine düşen vazifeleri yerine getirmenin ne kadar önemli olduğunun farkındadır. | X | |||||
| 15 | Gerek mesleki gerekse sosyal hayatta saygın ve başarılı bir birey olmak için akademik ve ferdi etik kurallarına sahiptir. Pozitif etkileşim ve etik değerleri doğrultusunda yaklaşabilme ve bu düşünce şekillerini kabul edebilme bilincindedir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |