Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÜRK DİLİ II | TDL1210179 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ortak Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Nihat Onur BAYSAL |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Öğr. Gör. Dr. Şirin Kübra YAĞMUR |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; öğrencilerin yazım kuralları ve noktalama işaretlerini doğru ve etkili biçimde kullanmalarını sağlamak, resmî yazışma türlerinde (dilekçe, e-posta vb.) uygulama becerisi kazandırmak ve yazılı anlatımda standart Türkçeye uygunluk bilinci oluşturmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ders İçeriğinin Paylaşılması ,Dilekçe Yazımı ,E-posta Yazımı ,Büyük Harflerin Kullanımı ,Sayılar ve İkilemelerin Yazımı ,Ayrı Yazılan Bağlaçlar ,Yazım Kuralları – Diğer Konular ,Ara Sınav,Kesme İşareti ve Nokta,Virgül ve Noktalı Virgül,İki Nokta ve Üç Nokta,Soru ve Ünlem İşareti,Diğer Noktalama İşaretleri,Yazım ve Noktalama Örnek Soru Çözümü,Genel Tekrar,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Dilekçe ve e-posta yazım kurallarını uygular. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 2. Büyük harflerin kullanım yerlerini doğru belirler. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 3. Sayıların ve ikilemelerin yazım kurallarını uygular. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 4. Bağlaçların ayrı yazımını ayırt eder. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 5. Türkçenin yazım kurallarını standartlara uygun biçimde kullanır. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 6. Noktalama işaretlerini doğru ve işlevine uygun biçimde uygular. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 7. Yazılı metinlerde yazım ve noktalama hatalarını tespit eder ve düzeltir. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 8. Yazım ve noktalama kurallarına ilişkin test sorularını çözer. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Soru - Cevap Tekniği, 5: Tartışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | Yazılı Sınav: Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders İçeriğinin Paylaşılması | |
| 2 | Dilekçe Yazımı | |
| 3 | E-posta Yazımı | |
| 4 | Büyük Harflerin Kullanımı | |
| 5 | Sayılar ve İkilemelerin Yazımı | |
| 6 | Ayrı Yazılan Bağlaçlar | |
| 7 | Yazım Kuralları – Diğer Konular | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Kesme İşareti ve Nokta | |
| 10 | Virgül ve Noktalı Virgül | |
| 11 | İki Nokta ve Üç Nokta | |
| 12 | Soru ve Ünlem İşareti | |
| 13 | Diğer Noktalama İşaretleri | |
| 14 | Yazım ve Noktalama Örnek Soru Çözümü | |
| 15 | Genel Tekrar | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Akalın, Ş. H., Toparlı, R., Gözaydın, N., Zülfikar, H., & Arat, T. (Ed.). (2019). Turkish dictionary (11th ed.). Turkish Language Association Publications. 2. Demircan, Ö. (2011). Language doctor: Writings on language and Turkish. Kesit Publications. 3. Kardaş, M. N., & Koç, R. (Eds.). (2020). Turkish language 1: Writing education (3rd ed.). Pegem Academy. https://doi.org/10.14527/9786052414484 4. Püsküllüoğlu, Y. (2002). In the sea of words of our mother tongue. Bilgi Publishing House. 5. Şen, Ü. (Ed.). (2025). Turkish language 1. Nobel Academic Publishing. 6. Turkish Academy of Sciences. (2011). Turkish dictionary of scientific terms: Social sciences. TÜBA Publications. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininin etkileşim içerisinde olduğu felsefe, ekonomi, tarih, coğrafya, sosyoloji gibi disiplinlerin temel kavram, yaklaşım ve kuramları konusunda bilgi sahibidir. | ||||||
| 2 | Ulusal, bölgesel ve küresel düzeyde var olan güncel durumları ve meseleleri tanımlayabilme, kavrayabilme, analiz edebilme ve tartışabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 3 | Farklı ülkelerin ve Türkiye’nin siyasal, idari ve hukuki özelliklerine ilişkin bilgi sahibidir. | ||||||
| 4 | Toplumsal, siyasal, ekonomik ve sosyo-kültürel olayların nedenlerini ve sonuçlarını; siyasal aktörlerin varlığını ve gelişimini anlama, analiz etme ve eleştirel biçimde değerlendirme yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 5 | Ulusal, uluslararası, ulusüstü ve ulus-ötesi oluşumların yapısı, kurumları ve işleyişi konusunda bilgi sahibidir. Bu oluşumları Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler kavram ve kuramları kullanarak analiz eder, yorumlar ve gerektiğinde çözümler içeren projeler üretebilir. | ||||||
| 6 | Siyaset ve Uluslararası İlişkiler alanında almış oldukları eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında verilen görev ve sorumlulukları yerine getirebilme bilincine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Farklı toplumlar ve siyasal sistemler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları kavrayacak, yorumlayacak ve karşılaştırmalar yapabilecek analitik ve eleştirel bir bakış açısına sahiptir. Farklı yapıdaki düşünce şekillerine, yaşam tarzlarına, kültürlere ve etnik kimliklere saygı gösterir ve bu farklılıkların toplumsal birlikte yaşama açısından ne derecede önemli olduğunu bilir. | ||||||
| 8 | Özel sektör veya kamu alanlarında var olan kurumların işleyiş şekilleri ve karar alma mekanizmaları hakkında bilgiye sahiptir. | ||||||
| 9 | Gerek akademi dışı gerekse akademik ortam ve süreçlerde Türkçe ve İngilizce dillerini kullanarak, sözlü veya yazılı formlarda etkili bir iletişim ortamı kurgulayabilir. | X | |||||
| 10 | Sistematik, eleştirel, çok yönlü ve kapsamlı bir bakış açısıyla alanında vakıf olduğu ve tamamlaması gereken bilgiler konusunda analiz yeteneğine sahiptir. Bu bağlamda eksik kalan bilgi ve becerileri konusunda öğrenimini gerekli iç ve dış faktörleri devreye sokarak tamamlayıp, zenginleştirebilir. | ||||||
| 11 | İnternet ve kütüphane gibi akademik kaynaklardan gereken verileri toplama, bu verileri analiz etme ve raporlaştırma, gerektiğinde bu analizleri sunum şeklinde ifade edebilme yeterliliğine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Öğrenim hayatı boyunca edinmiş olduğu niteliksel ve niceliksel veri toplama ve analiz yöntemlerini gerek bireysel gerek toplumsal hayata katkı sunacak farklı formlardaki çalışmalara ve projelere dönüştürebilir. | ||||||
| 13 | Sosyal bilimler çerçevesinde geçerli ve yaygın olarak kullanılan bilgi ve bilgi teknolojilerini ve bunların araçlarını etkili biçimde kullanabilir. | ||||||
| 14 | Öğrenim süreci boyunca bilimsel araştırmaları öğrenebilme, takım çalışmalarında yer alma, staj ve ödev gibi yöntemlerle yeni fikirler edinebilme, sunabilme ve sürekli kendini yenileyebilme becerisi kazanmayı hedefler. Sosyal sorumluluk kavramının bireysel, sosyal, ekonomik ve ekolojik yönlerini ve bu alanlara sunduğu faydalarını bilir ve bu konuda üzerine düşen vazifeleri yerine getirmenin ne kadar önemli olduğunun farkındadır. | ||||||
| 15 | Gerek mesleki gerekse sosyal hayatta saygın ve başarılı bir birey olmak için akademik ve ferdi etik kurallarına sahiptir. Pozitif etkileşim ve etik değerleri doğrultusunda yaklaşabilme ve bu düşünce şekillerini kabul edebilme bilincindedir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÜRK DİLİ II | TDL1210179 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ortak Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Nihat Onur BAYSAL |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Öğr. Gör. Dr. Şirin Kübra YAĞMUR |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; öğrencilerin yazım kuralları ve noktalama işaretlerini doğru ve etkili biçimde kullanmalarını sağlamak, resmî yazışma türlerinde (dilekçe, e-posta vb.) uygulama becerisi kazandırmak ve yazılı anlatımda standart Türkçeye uygunluk bilinci oluşturmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ders İçeriğinin Paylaşılması ,Dilekçe Yazımı ,E-posta Yazımı ,Büyük Harflerin Kullanımı ,Sayılar ve İkilemelerin Yazımı ,Ayrı Yazılan Bağlaçlar ,Yazım Kuralları – Diğer Konular ,Ara Sınav,Kesme İşareti ve Nokta,Virgül ve Noktalı Virgül,İki Nokta ve Üç Nokta,Soru ve Ünlem İşareti,Diğer Noktalama İşaretleri,Yazım ve Noktalama Örnek Soru Çözümü,Genel Tekrar,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Dilekçe ve e-posta yazım kurallarını uygular. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 2. Büyük harflerin kullanım yerlerini doğru belirler. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 3. Sayıların ve ikilemelerin yazım kurallarını uygular. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 4. Bağlaçların ayrı yazımını ayırt eder. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 5. Türkçenin yazım kurallarını standartlara uygun biçimde kullanır. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 6. Noktalama işaretlerini doğru ve işlevine uygun biçimde uygular. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 7. Yazılı metinlerde yazım ve noktalama hatalarını tespit eder ve düzeltir. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 8. Yazım ve noktalama kurallarına ilişkin test sorularını çözer. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Soru - Cevap Tekniği, 5: Tartışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | Yazılı Sınav: Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders İçeriğinin Paylaşılması | |
| 2 | Dilekçe Yazımı | |
| 3 | E-posta Yazımı | |
| 4 | Büyük Harflerin Kullanımı | |
| 5 | Sayılar ve İkilemelerin Yazımı | |
| 6 | Ayrı Yazılan Bağlaçlar | |
| 7 | Yazım Kuralları – Diğer Konular | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Kesme İşareti ve Nokta | |
| 10 | Virgül ve Noktalı Virgül | |
| 11 | İki Nokta ve Üç Nokta | |
| 12 | Soru ve Ünlem İşareti | |
| 13 | Diğer Noktalama İşaretleri | |
| 14 | Yazım ve Noktalama Örnek Soru Çözümü | |
| 15 | Genel Tekrar | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Akalın, Ş. H., Toparlı, R., Gözaydın, N., Zülfikar, H., & Arat, T. (Ed.). (2019). Turkish dictionary (11th ed.). Turkish Language Association Publications. 2. Demircan, Ö. (2011). Language doctor: Writings on language and Turkish. Kesit Publications. 3. Kardaş, M. N., & Koç, R. (Eds.). (2020). Turkish language 1: Writing education (3rd ed.). Pegem Academy. https://doi.org/10.14527/9786052414484 4. Püsküllüoğlu, Y. (2002). In the sea of words of our mother tongue. Bilgi Publishing House. 5. Şen, Ü. (Ed.). (2025). Turkish language 1. Nobel Academic Publishing. 6. Turkish Academy of Sciences. (2011). Turkish dictionary of scientific terms: Social sciences. TÜBA Publications. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininin etkileşim içerisinde olduğu felsefe, ekonomi, tarih, coğrafya, sosyoloji gibi disiplinlerin temel kavram, yaklaşım ve kuramları konusunda bilgi sahibidir. | ||||||
| 2 | Ulusal, bölgesel ve küresel düzeyde var olan güncel durumları ve meseleleri tanımlayabilme, kavrayabilme, analiz edebilme ve tartışabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 3 | Farklı ülkelerin ve Türkiye’nin siyasal, idari ve hukuki özelliklerine ilişkin bilgi sahibidir. | ||||||
| 4 | Toplumsal, siyasal, ekonomik ve sosyo-kültürel olayların nedenlerini ve sonuçlarını; siyasal aktörlerin varlığını ve gelişimini anlama, analiz etme ve eleştirel biçimde değerlendirme yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 5 | Ulusal, uluslararası, ulusüstü ve ulus-ötesi oluşumların yapısı, kurumları ve işleyişi konusunda bilgi sahibidir. Bu oluşumları Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler kavram ve kuramları kullanarak analiz eder, yorumlar ve gerektiğinde çözümler içeren projeler üretebilir. | ||||||
| 6 | Siyaset ve Uluslararası İlişkiler alanında almış oldukları eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında verilen görev ve sorumlulukları yerine getirebilme bilincine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Farklı toplumlar ve siyasal sistemler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları kavrayacak, yorumlayacak ve karşılaştırmalar yapabilecek analitik ve eleştirel bir bakış açısına sahiptir. Farklı yapıdaki düşünce şekillerine, yaşam tarzlarına, kültürlere ve etnik kimliklere saygı gösterir ve bu farklılıkların toplumsal birlikte yaşama açısından ne derecede önemli olduğunu bilir. | ||||||
| 8 | Özel sektör veya kamu alanlarında var olan kurumların işleyiş şekilleri ve karar alma mekanizmaları hakkında bilgiye sahiptir. | ||||||
| 9 | Gerek akademi dışı gerekse akademik ortam ve süreçlerde Türkçe ve İngilizce dillerini kullanarak, sözlü veya yazılı formlarda etkili bir iletişim ortamı kurgulayabilir. | X | |||||
| 10 | Sistematik, eleştirel, çok yönlü ve kapsamlı bir bakış açısıyla alanında vakıf olduğu ve tamamlaması gereken bilgiler konusunda analiz yeteneğine sahiptir. Bu bağlamda eksik kalan bilgi ve becerileri konusunda öğrenimini gerekli iç ve dış faktörleri devreye sokarak tamamlayıp, zenginleştirebilir. | ||||||
| 11 | İnternet ve kütüphane gibi akademik kaynaklardan gereken verileri toplama, bu verileri analiz etme ve raporlaştırma, gerektiğinde bu analizleri sunum şeklinde ifade edebilme yeterliliğine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Öğrenim hayatı boyunca edinmiş olduğu niteliksel ve niceliksel veri toplama ve analiz yöntemlerini gerek bireysel gerek toplumsal hayata katkı sunacak farklı formlardaki çalışmalara ve projelere dönüştürebilir. | ||||||
| 13 | Sosyal bilimler çerçevesinde geçerli ve yaygın olarak kullanılan bilgi ve bilgi teknolojilerini ve bunların araçlarını etkili biçimde kullanabilir. | ||||||
| 14 | Öğrenim süreci boyunca bilimsel araştırmaları öğrenebilme, takım çalışmalarında yer alma, staj ve ödev gibi yöntemlerle yeni fikirler edinebilme, sunabilme ve sürekli kendini yenileyebilme becerisi kazanmayı hedefler. Sosyal sorumluluk kavramının bireysel, sosyal, ekonomik ve ekolojik yönlerini ve bu alanlara sunduğu faydalarını bilir ve bu konuda üzerine düşen vazifeleri yerine getirmenin ne kadar önemli olduğunun farkındadır. | ||||||
| 15 | Gerek mesleki gerekse sosyal hayatta saygın ve başarılı bir birey olmak için akademik ve ferdi etik kurallarına sahiptir. Pozitif etkileşim ve etik değerleri doğrultusunda yaklaşabilme ve bu düşünce şekillerini kabul edebilme bilincindedir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |