Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GÜVENLİK ÇALIŞMALARINA GİRİŞ | INT1211963 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilere; askeri, siyasi, ekonomik, toplumsal ve çevresel boyutları kapsayan; bireysel, ulusal ve uluslararası düzeylerde çok boyutlu bir güvenlik anlayışı kazandırmak ve disiplinler arası bir alan olan Güvenlik Çalışmaları'nın teorik çerçeveler ile vaka analizlerini birleştiren kapsamlı bir genel görünümünü sunmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Güvenlik Kavramına Giriş: Dersin ve izlencenin genel görünümü, Güvenlik nedir? Güvenlik nasıl sınıflandırılır? Geleneksel ve geleneksel olmayan güvenlik,Güvenliğe Teorik Yaklaşımlar I: Güvenlik Çalışmalarında Realizm, Liberalizm ve Konstrüktivizm,Güvenliğe Teorik Yaklaşımlar II: Eleştirel Güvenlik Çalışmaları (Feminist, Postkolonyal ve Post-Yapısalcı Yaklaşımlar); Çoğulcuevrensel UI, Batı-Dışı UI ve İlişkisel Güvenlik,Ulusal ve Uluslararası Güvenlik: Ulusal Güvenlik Kavramı; Devletlerin ve Egemenliğin Rolü; II. Dünya Savaşı Sonrası Uluslararası Güvenliğin Evrimi; Güvenlikleştirme ve Ontolojik Güvenlik,Askeri Güvenlik ve Silahlı Çatışmalar: Askeri gücün rolü; Silahlı çatışmaların nedenleri ve sonuçları; Teknolojik gelişmelerin askeri güvenlik üzerindeki etkisi,Nükleer Silahların Yayılması ve Ulusal Savunma: Savaşın Niteliği ve Türleri; Caydırıcılık Teorisi ve Nükleer Strateji,Terörizm ve Terörle Mücadele: Terörizmin Tanımlanması ve Temel Nedenlerinin Anlaşılması; Terörle Mücadele Politikaları ve Etkinliği,Ara Sınav,Devlet Dışı Aktörler, Sınır Aşan Suçlar ve Özel Askeri Şirketler: Terör Grupları ve Özel Askeri Şirketler; Uyuşturucu Kaçakçılığı ve Organize Suç,İnsan Güvenliği ve İnsani Müdahale: İnsan Güvenliği Kavramı ve Eleştirisi; İnsani Müdahale,Siber Güvenlik ve Bilgi Savaşı: Siber güvenliğin tanımı; Siber tehdit türleri ve etkileri; Bilgi savaşı; Siber güvenlikte devlet ve devlet dışı aktörlerin rolü,Çevre Güvenliği ve İklim Değişikliği: Çevre güvenliği; İklim değişikliği ve küresel güvenlik; Kaynak kıtlığı ve çatışma; Çevre güvenliğine yönelik uluslararası çabalar,Enerji Güvenliği: Enerji güvenliğinin kavramları ve boyutları,Uluslararası Örgütlerin Güvenlikteki Rolü: Güvenlik toplulukları ve türleri; Uluslararası çok taraflı güvenlik örgütleri,Uzay güvenliği, Genel Tekrar ve Final Sınavına Hazırlık,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Farklı güvenlik teorilerini ve kavramlarını anlayabilir ve eleştirel olarak değerlendirir. | ||
| 2. Geleneksel ve geleneksel olmayan çeşitli güvenlik tehditlerini analiz eder. | ||
| 3. Uluslararası örgütlerin, devletlerin ve devlet dışı aktörlerin küresel güvenlikteki rolünü açıklar. | ||
| 4. Teorik çerçeveleri güncel güvenlik meselelerine ve vaka çalışmalarına uygular. | ||
| 5. Çağdaş küresel güvenlik sorunları üzerine bağımsız analitik düşünme becerisi geliştirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Güvenlik Kavramına Giriş: Dersin ve izlencenin genel görünümü, Güvenlik nedir? Güvenlik nasıl sınıflandırılır? Geleneksel ve geleneksel olmayan güvenlik | |
| 2 | Güvenliğe Teorik Yaklaşımlar I: Güvenlik Çalışmalarında Realizm, Liberalizm ve Konstrüktivizm | |
| 3 | Güvenliğe Teorik Yaklaşımlar II: Eleştirel Güvenlik Çalışmaları (Feminist, Postkolonyal ve Post-Yapısalcı Yaklaşımlar); Çoğulcuevrensel UI, Batı-Dışı UI ve İlişkisel Güvenlik | |
| 4 | Ulusal ve Uluslararası Güvenlik: Ulusal Güvenlik Kavramı; Devletlerin ve Egemenliğin Rolü; II. Dünya Savaşı Sonrası Uluslararası Güvenliğin Evrimi; Güvenlikleştirme ve Ontolojik Güvenlik | |
| 5 | Askeri Güvenlik ve Silahlı Çatışmalar: Askeri gücün rolü; Silahlı çatışmaların nedenleri ve sonuçları; Teknolojik gelişmelerin askeri güvenlik üzerindeki etkisi | |
| 6 | Nükleer Silahların Yayılması ve Ulusal Savunma: Savaşın Niteliği ve Türleri; Caydırıcılık Teorisi ve Nükleer Strateji | |
| 7 | Terörizm ve Terörle Mücadele: Terörizmin Tanımlanması ve Temel Nedenlerinin Anlaşılması; Terörle Mücadele Politikaları ve Etkinliği | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Devlet Dışı Aktörler, Sınır Aşan Suçlar ve Özel Askeri Şirketler: Terör Grupları ve Özel Askeri Şirketler; Uyuşturucu Kaçakçılığı ve Organize Suç | |
| 10 | İnsan Güvenliği ve İnsani Müdahale: İnsan Güvenliği Kavramı ve Eleştirisi; İnsani Müdahale | |
| 11 | Siber Güvenlik ve Bilgi Savaşı: Siber güvenliğin tanımı; Siber tehdit türleri ve etkileri; Bilgi savaşı; Siber güvenlikte devlet ve devlet dışı aktörlerin rolü | |
| 12 | Çevre Güvenliği ve İklim Değişikliği: Çevre güvenliği; İklim değişikliği ve küresel güvenlik; Kaynak kıtlığı ve çatışma; Çevre güvenliğine yönelik uluslararası çabalar | |
| 13 | Enerji Güvenliği: Enerji güvenliğinin kavramları ve boyutları | |
| 14 | Uluslararası Örgütlerin Güvenlikteki Rolü: Güvenlik toplulukları ve türleri; Uluslararası çok taraflı güvenlik örgütleri | |
| 15 | Uzay güvenliği, Genel Tekrar ve Final Sınavına Hazırlık | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Cashman, G. (1993). What Causes War?: An Introduction to Theories of International Conflict. London: Bloomsbury Academic. 2. Peoples, C., & Vaughan-Williams, N. (2020). Critical Security Studies: An Introduction (3rd ed.). London: Routledge. 3. Kaldor, M., & Rangelov, I. (Eds.). (2014). The Handbook of Global Security Policy. Chichester: Wiley-Blackwell. 4. Hough, P., Malik, S., Moran, A., & Pilbeam, B. (Eds.). (2025). International Security Studies: Theory and Practice (3rd ed.). London: Routledge. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininin etkileşim içerisinde olduğu felsefe, ekonomi, tarih, coğrafya, sosyoloji gibi disiplinlerin temel kavram, yaklaşım ve kuramları konusunda bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Ulusal, bölgesel ve küresel düzeyde var olan güncel durumları ve meseleleri tanımlayabilme, kavrayabilme, analiz edebilme ve tartışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Farklı ülkelerin ve Türkiye’nin siyasal, idari ve hukuki özelliklerine ilişkin bilgi sahibidir. | X | |||||
| 4 | Toplumsal, siyasal, ekonomik ve sosyo-kültürel olayların nedenlerini ve sonuçlarını; siyasal aktörlerin varlığını ve gelişimini anlama, analiz etme ve eleştirel biçimde değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Ulusal, uluslararası, ulusüstü ve ulus-ötesi oluşumların yapısı, kurumları ve işleyişi konusunda bilgi sahibidir. Bu oluşumları Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler kavram ve kuramları kullanarak analiz eder, yorumlar ve gerektiğinde çözümler içeren projeler üretebilir. | X | |||||
| 6 | Siyaset ve Uluslararası İlişkiler alanında almış oldukları eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında verilen görev ve sorumlulukları yerine getirebilme bilincine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Farklı toplumlar ve siyasal sistemler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları kavrayacak, yorumlayacak ve karşılaştırmalar yapabilecek analitik ve eleştirel bir bakış açısına sahiptir. Farklı yapıdaki düşünce şekillerine, yaşam tarzlarına, kültürlere ve etnik kimliklere saygı gösterir ve bu farklılıkların toplumsal birlikte yaşama açısından ne derecede önemli olduğunu bilir. | X | |||||
| 8 | Özel sektör veya kamu alanlarında var olan kurumların işleyiş şekilleri ve karar alma mekanizmaları hakkında bilgiye sahiptir. | ||||||
| 9 | Gerek akademi dışı gerekse akademik ortam ve süreçlerde Türkçe ve İngilizce dillerini kullanarak, sözlü veya yazılı formlarda etkili bir iletişim ortamı kurgulayabilir. | X | |||||
| 10 | Sistematik, eleştirel, çok yönlü ve kapsamlı bir bakış açısıyla alanında vakıf olduğu ve tamamlaması gereken bilgiler konusunda analiz yeteneğine sahiptir. Bu bağlamda eksik kalan bilgi ve becerileri konusunda öğrenimini gerekli iç ve dış faktörleri devreye sokarak tamamlayıp, zenginleştirebilir. | X | |||||
| 11 | İnternet ve kütüphane gibi akademik kaynaklardan gereken verileri toplama, bu verileri analiz etme ve raporlaştırma, gerektiğinde bu analizleri sunum şeklinde ifade edebilme yeterliliğine sahiptir. | ||||||
| 12 | Öğrenim hayatı boyunca edinmiş olduğu niteliksel ve niceliksel veri toplama ve analiz yöntemlerini gerek bireysel gerek toplumsal hayata katkı sunacak farklı formlardaki çalışmalara ve projelere dönüştürebilir. | X | |||||
| 13 | Sosyal bilimler çerçevesinde geçerli ve yaygın olarak kullanılan bilgi ve bilgi teknolojilerini ve bunların araçlarını etkili biçimde kullanabilir. | ||||||
| 14 | Öğrenim süreci boyunca bilimsel araştırmaları öğrenebilme, takım çalışmalarında yer alma, staj ve ödev gibi yöntemlerle yeni fikirler edinebilme, sunabilme ve sürekli kendini yenileyebilme becerisi kazanmayı hedefler. Sosyal sorumluluk kavramının bireysel, sosyal, ekonomik ve ekolojik yönlerini ve bu alanlara sunduğu faydalarını bilir ve bu konuda üzerine düşen vazifeleri yerine getirmenin ne kadar önemli olduğunun farkındadır. | X | |||||
| 15 | Gerek mesleki gerekse sosyal hayatta saygın ve başarılı bir birey olmak için akademik ve ferdi etik kurallarına sahiptir. Pozitif etkileşim ve etik değerleri doğrultusunda yaklaşabilme ve bu düşünce şekillerini kabul edebilme bilincindedir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GÜVENLİK ÇALIŞMALARINA GİRİŞ | INT1211963 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilere; askeri, siyasi, ekonomik, toplumsal ve çevresel boyutları kapsayan; bireysel, ulusal ve uluslararası düzeylerde çok boyutlu bir güvenlik anlayışı kazandırmak ve disiplinler arası bir alan olan Güvenlik Çalışmaları'nın teorik çerçeveler ile vaka analizlerini birleştiren kapsamlı bir genel görünümünü sunmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Güvenlik Kavramına Giriş: Dersin ve izlencenin genel görünümü, Güvenlik nedir? Güvenlik nasıl sınıflandırılır? Geleneksel ve geleneksel olmayan güvenlik,Güvenliğe Teorik Yaklaşımlar I: Güvenlik Çalışmalarında Realizm, Liberalizm ve Konstrüktivizm,Güvenliğe Teorik Yaklaşımlar II: Eleştirel Güvenlik Çalışmaları (Feminist, Postkolonyal ve Post-Yapısalcı Yaklaşımlar); Çoğulcuevrensel UI, Batı-Dışı UI ve İlişkisel Güvenlik,Ulusal ve Uluslararası Güvenlik: Ulusal Güvenlik Kavramı; Devletlerin ve Egemenliğin Rolü; II. Dünya Savaşı Sonrası Uluslararası Güvenliğin Evrimi; Güvenlikleştirme ve Ontolojik Güvenlik,Askeri Güvenlik ve Silahlı Çatışmalar: Askeri gücün rolü; Silahlı çatışmaların nedenleri ve sonuçları; Teknolojik gelişmelerin askeri güvenlik üzerindeki etkisi,Nükleer Silahların Yayılması ve Ulusal Savunma: Savaşın Niteliği ve Türleri; Caydırıcılık Teorisi ve Nükleer Strateji,Terörizm ve Terörle Mücadele: Terörizmin Tanımlanması ve Temel Nedenlerinin Anlaşılması; Terörle Mücadele Politikaları ve Etkinliği,Ara Sınav,Devlet Dışı Aktörler, Sınır Aşan Suçlar ve Özel Askeri Şirketler: Terör Grupları ve Özel Askeri Şirketler; Uyuşturucu Kaçakçılığı ve Organize Suç,İnsan Güvenliği ve İnsani Müdahale: İnsan Güvenliği Kavramı ve Eleştirisi; İnsani Müdahale,Siber Güvenlik ve Bilgi Savaşı: Siber güvenliğin tanımı; Siber tehdit türleri ve etkileri; Bilgi savaşı; Siber güvenlikte devlet ve devlet dışı aktörlerin rolü,Çevre Güvenliği ve İklim Değişikliği: Çevre güvenliği; İklim değişikliği ve küresel güvenlik; Kaynak kıtlığı ve çatışma; Çevre güvenliğine yönelik uluslararası çabalar,Enerji Güvenliği: Enerji güvenliğinin kavramları ve boyutları,Uluslararası Örgütlerin Güvenlikteki Rolü: Güvenlik toplulukları ve türleri; Uluslararası çok taraflı güvenlik örgütleri,Uzay güvenliği, Genel Tekrar ve Final Sınavına Hazırlık,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Farklı güvenlik teorilerini ve kavramlarını anlayabilir ve eleştirel olarak değerlendirir. | ||
| 2. Geleneksel ve geleneksel olmayan çeşitli güvenlik tehditlerini analiz eder. | ||
| 3. Uluslararası örgütlerin, devletlerin ve devlet dışı aktörlerin küresel güvenlikteki rolünü açıklar. | ||
| 4. Teorik çerçeveleri güncel güvenlik meselelerine ve vaka çalışmalarına uygular. | ||
| 5. Çağdaş küresel güvenlik sorunları üzerine bağımsız analitik düşünme becerisi geliştirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Güvenlik Kavramına Giriş: Dersin ve izlencenin genel görünümü, Güvenlik nedir? Güvenlik nasıl sınıflandırılır? Geleneksel ve geleneksel olmayan güvenlik | |
| 2 | Güvenliğe Teorik Yaklaşımlar I: Güvenlik Çalışmalarında Realizm, Liberalizm ve Konstrüktivizm | |
| 3 | Güvenliğe Teorik Yaklaşımlar II: Eleştirel Güvenlik Çalışmaları (Feminist, Postkolonyal ve Post-Yapısalcı Yaklaşımlar); Çoğulcuevrensel UI, Batı-Dışı UI ve İlişkisel Güvenlik | |
| 4 | Ulusal ve Uluslararası Güvenlik: Ulusal Güvenlik Kavramı; Devletlerin ve Egemenliğin Rolü; II. Dünya Savaşı Sonrası Uluslararası Güvenliğin Evrimi; Güvenlikleştirme ve Ontolojik Güvenlik | |
| 5 | Askeri Güvenlik ve Silahlı Çatışmalar: Askeri gücün rolü; Silahlı çatışmaların nedenleri ve sonuçları; Teknolojik gelişmelerin askeri güvenlik üzerindeki etkisi | |
| 6 | Nükleer Silahların Yayılması ve Ulusal Savunma: Savaşın Niteliği ve Türleri; Caydırıcılık Teorisi ve Nükleer Strateji | |
| 7 | Terörizm ve Terörle Mücadele: Terörizmin Tanımlanması ve Temel Nedenlerinin Anlaşılması; Terörle Mücadele Politikaları ve Etkinliği | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Devlet Dışı Aktörler, Sınır Aşan Suçlar ve Özel Askeri Şirketler: Terör Grupları ve Özel Askeri Şirketler; Uyuşturucu Kaçakçılığı ve Organize Suç | |
| 10 | İnsan Güvenliği ve İnsani Müdahale: İnsan Güvenliği Kavramı ve Eleştirisi; İnsani Müdahale | |
| 11 | Siber Güvenlik ve Bilgi Savaşı: Siber güvenliğin tanımı; Siber tehdit türleri ve etkileri; Bilgi savaşı; Siber güvenlikte devlet ve devlet dışı aktörlerin rolü | |
| 12 | Çevre Güvenliği ve İklim Değişikliği: Çevre güvenliği; İklim değişikliği ve küresel güvenlik; Kaynak kıtlığı ve çatışma; Çevre güvenliğine yönelik uluslararası çabalar | |
| 13 | Enerji Güvenliği: Enerji güvenliğinin kavramları ve boyutları | |
| 14 | Uluslararası Örgütlerin Güvenlikteki Rolü: Güvenlik toplulukları ve türleri; Uluslararası çok taraflı güvenlik örgütleri | |
| 15 | Uzay güvenliği, Genel Tekrar ve Final Sınavına Hazırlık | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Cashman, G. (1993). What Causes War?: An Introduction to Theories of International Conflict. London: Bloomsbury Academic. 2. Peoples, C., & Vaughan-Williams, N. (2020). Critical Security Studies: An Introduction (3rd ed.). London: Routledge. 3. Kaldor, M., & Rangelov, I. (Eds.). (2014). The Handbook of Global Security Policy. Chichester: Wiley-Blackwell. 4. Hough, P., Malik, S., Moran, A., & Pilbeam, B. (Eds.). (2025). International Security Studies: Theory and Practice (3rd ed.). London: Routledge. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininin etkileşim içerisinde olduğu felsefe, ekonomi, tarih, coğrafya, sosyoloji gibi disiplinlerin temel kavram, yaklaşım ve kuramları konusunda bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Ulusal, bölgesel ve küresel düzeyde var olan güncel durumları ve meseleleri tanımlayabilme, kavrayabilme, analiz edebilme ve tartışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Farklı ülkelerin ve Türkiye’nin siyasal, idari ve hukuki özelliklerine ilişkin bilgi sahibidir. | X | |||||
| 4 | Toplumsal, siyasal, ekonomik ve sosyo-kültürel olayların nedenlerini ve sonuçlarını; siyasal aktörlerin varlığını ve gelişimini anlama, analiz etme ve eleştirel biçimde değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Ulusal, uluslararası, ulusüstü ve ulus-ötesi oluşumların yapısı, kurumları ve işleyişi konusunda bilgi sahibidir. Bu oluşumları Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler kavram ve kuramları kullanarak analiz eder, yorumlar ve gerektiğinde çözümler içeren projeler üretebilir. | X | |||||
| 6 | Siyaset ve Uluslararası İlişkiler alanında almış oldukları eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında verilen görev ve sorumlulukları yerine getirebilme bilincine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Farklı toplumlar ve siyasal sistemler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları kavrayacak, yorumlayacak ve karşılaştırmalar yapabilecek analitik ve eleştirel bir bakış açısına sahiptir. Farklı yapıdaki düşünce şekillerine, yaşam tarzlarına, kültürlere ve etnik kimliklere saygı gösterir ve bu farklılıkların toplumsal birlikte yaşama açısından ne derecede önemli olduğunu bilir. | X | |||||
| 8 | Özel sektör veya kamu alanlarında var olan kurumların işleyiş şekilleri ve karar alma mekanizmaları hakkında bilgiye sahiptir. | ||||||
| 9 | Gerek akademi dışı gerekse akademik ortam ve süreçlerde Türkçe ve İngilizce dillerini kullanarak, sözlü veya yazılı formlarda etkili bir iletişim ortamı kurgulayabilir. | X | |||||
| 10 | Sistematik, eleştirel, çok yönlü ve kapsamlı bir bakış açısıyla alanında vakıf olduğu ve tamamlaması gereken bilgiler konusunda analiz yeteneğine sahiptir. Bu bağlamda eksik kalan bilgi ve becerileri konusunda öğrenimini gerekli iç ve dış faktörleri devreye sokarak tamamlayıp, zenginleştirebilir. | X | |||||
| 11 | İnternet ve kütüphane gibi akademik kaynaklardan gereken verileri toplama, bu verileri analiz etme ve raporlaştırma, gerektiğinde bu analizleri sunum şeklinde ifade edebilme yeterliliğine sahiptir. | ||||||
| 12 | Öğrenim hayatı boyunca edinmiş olduğu niteliksel ve niceliksel veri toplama ve analiz yöntemlerini gerek bireysel gerek toplumsal hayata katkı sunacak farklı formlardaki çalışmalara ve projelere dönüştürebilir. | X | |||||
| 13 | Sosyal bilimler çerçevesinde geçerli ve yaygın olarak kullanılan bilgi ve bilgi teknolojilerini ve bunların araçlarını etkili biçimde kullanabilir. | ||||||
| 14 | Öğrenim süreci boyunca bilimsel araştırmaları öğrenebilme, takım çalışmalarında yer alma, staj ve ödev gibi yöntemlerle yeni fikirler edinebilme, sunabilme ve sürekli kendini yenileyebilme becerisi kazanmayı hedefler. Sosyal sorumluluk kavramının bireysel, sosyal, ekonomik ve ekolojik yönlerini ve bu alanlara sunduğu faydalarını bilir ve bu konuda üzerine düşen vazifeleri yerine getirmenin ne kadar önemli olduğunun farkındadır. | X | |||||
| 15 | Gerek mesleki gerekse sosyal hayatta saygın ve başarılı bir birey olmak için akademik ve ferdi etik kurallarına sahiptir. Pozitif etkileşim ve etik değerleri doğrultusunda yaklaşabilme ve bu düşünce şekillerini kabul edebilme bilincindedir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |