Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÜRKİYE DIŞ POLİTİKASI II | INT4212033 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, Soğuk Savaş sonrası dönemde Türk dış politikasını ileri düzeyde inceler; özellikle 1990'ların sonundan bu yana Ankara'nın uluslararası davranışını biçimlendiren dinamiklere odaklanır. Türkiye Dış Politikası I dersinde kazanılan temel bilgi üzerine inşa edilen bu ders, Türkiye'nin dış ilişkilerini şekillendiren yapısal, ideolojik ve kurumsal dönüşümleri (Adalet ve Kalkınma Partisi'nin yükselişi, dış politika karar alma süreçlerinin kişiselleşmesi ve Türkiye'nin bölgesel güç olarak değişen rolü dahil) eleştirel biçimde çözümler. Ders; Türkiye'nin Avrupa Birliği, Amerika Birleşik Devletleri, Rusya, Orta Doğu, Türk dünyası ve yükselen güçlerle ilişkilerine; ayrıca devlet dışı aktörler, enerji koridorları ve güvenlik sorunları ile etkileşimine özel olarak vurgu yapmaktadır. Ders sonunda öğrenciler, çağdaş Türk dış politikasının stratejik mantığını, ideolojik temellerini ve operasyonel dinamiklerini eleştirel biçimde değerlendirebilmek için gerekli kuramsal ve ampirik araçlarla donatılmış olacaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş,Türk Dış Politikasının temel ilkeleri ,Rusya ve Türkiye İlişkileri,AB ve Türkiye İlişkileri,Türkiye’nin ABD Dış Politikası,Türkiye - Yunanistan İlişkileri,Kıbrıs Meselesi,Ara Sınav,Türkiye - İsrail İlişkileri,Türkiye’nin Ortadoğu Politikaları,Türkiye’nin Kafkasya Politikaları,Ermeni Sorunu Analizi,Türkiye ve OPEC ülkeleri ilişkileri,Türkiye ve Fransa ,Güncel Türk Dış Politika Konuları ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Soğuk Savaş sonrası dönemde Türk dış politikasının başlıca dönüm noktalarını ve yapısal dönüşümlerini tanımlar. | ||
| 2. AKP hükümetleri döneminde dış politika karar alma süreçlerini biçimlendiren kurumsal, ideolojik ve kişisel etkenleri çözümler. | ||
| 3. Türkiye'nin Avrupa Birliği, Amerika Birleşik Devletleri ve Rusya ile ilişkilerini çok yönlü bir çerçeve içinde değerlendirir. | ||
| 4. Türkiye'nin Orta Doğu, Doğu Akdeniz, Balkanlar, Kafkaslar ve Afrika ile ilişkisini değerlendirir. | ||
| 5. Türkiye'nin Suriye, Libya ve Doğu Akdeniz'deki askeri operasyonlar dahil olmak üzere sert güç araçlarını kullanımını eleştirel biçimde inceler. | ||
| 6. Son otuz yılda Türk dış politikasının yapısal sürekliliklerini ve ideolojik kopuşlarını birbirinden ayırt eder. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | |
| 2 | Türk Dış Politikasının temel ilkeleri | |
| 3 | Rusya ve Türkiye İlişkileri | |
| 4 | AB ve Türkiye İlişkileri | |
| 5 | Türkiye’nin ABD Dış Politikası | |
| 6 | Türkiye - Yunanistan İlişkileri | |
| 7 | Kıbrıs Meselesi | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Türkiye - İsrail İlişkileri | |
| 10 | Türkiye’nin Ortadoğu Politikaları | |
| 11 | Türkiye’nin Kafkasya Politikaları | |
| 12 | Ermeni Sorunu Analizi | |
| 13 | Türkiye ve OPEC ülkeleri ilişkileri | |
| 14 | Türkiye ve Fransa | |
| 15 | Güncel Türk Dış Politika Konuları | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Hale, W. (2013). Turkish Foreign Policy since 1774. Routledge. 2. Aydin, M. & Ifantis, K. (eds.) (2004). Turkish-Greek Relations: The Security Dilemma in the Aegean. Routledge. 3. Altunisik, M. B. & Tur, O. (2005). Turkey: Challenges of Continuity and Change. Routledge. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininin etkileşim içerisinde olduğu felsefe, ekonomi, tarih, coğrafya, sosyoloji gibi disiplinlerin temel kavram, yaklaşım ve kuramları konusunda bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Ulusal, bölgesel ve küresel düzeyde var olan güncel durumları ve meseleleri tanımlayabilme, kavrayabilme, analiz edebilme ve tartışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Farklı ülkelerin ve Türkiye’nin siyasal, idari ve hukuki özelliklerine ilişkin bilgi sahibidir. | X | |||||
| 4 | Toplumsal, siyasal, ekonomik ve sosyo-kültürel olayların nedenlerini ve sonuçlarını; siyasal aktörlerin varlığını ve gelişimini anlama, analiz etme ve eleştirel biçimde değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Ulusal, uluslararası, ulusüstü ve ulus-ötesi oluşumların yapısı, kurumları ve işleyişi konusunda bilgi sahibidir. Bu oluşumları Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler kavram ve kuramları kullanarak analiz eder, yorumlar ve gerektiğinde çözümler içeren projeler üretebilir. | X | |||||
| 6 | Siyaset ve Uluslararası İlişkiler alanında almış oldukları eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında verilen görev ve sorumlulukları yerine getirebilme bilincine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Farklı toplumlar ve siyasal sistemler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları kavrayacak, yorumlayacak ve karşılaştırmalar yapabilecek analitik ve eleştirel bir bakış açısına sahiptir. Farklı yapıdaki düşünce şekillerine, yaşam tarzlarına, kültürlere ve etnik kimliklere saygı gösterir ve bu farklılıkların toplumsal birlikte yaşama açısından ne derecede önemli olduğunu bilir. | X | |||||
| 8 | Özel sektör veya kamu alanlarında var olan kurumların işleyiş şekilleri ve karar alma mekanizmaları hakkında bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 9 | Gerek akademi dışı gerekse akademik ortam ve süreçlerde Türkçe ve İngilizce dillerini kullanarak, sözlü veya yazılı formlarda etkili bir iletişim ortamı kurgulayabilir. | X | |||||
| 10 | Sistematik, eleştirel, çok yönlü ve kapsamlı bir bakış açısıyla alanında vakıf olduğu ve tamamlaması gereken bilgiler konusunda analiz yeteneğine sahiptir. Bu bağlamda eksik kalan bilgi ve becerileri konusunda öğrenimini gerekli iç ve dış faktörleri devreye sokarak tamamlayıp, zenginleştirebilir. | X | |||||
| 11 | İnternet ve kütüphane gibi akademik kaynaklardan gereken verileri toplama, bu verileri analiz etme ve raporlaştırma, gerektiğinde bu analizleri sunum şeklinde ifade edebilme yeterliliğine sahiptir. | ||||||
| 12 | Öğrenim hayatı boyunca edinmiş olduğu niteliksel ve niceliksel veri toplama ve analiz yöntemlerini gerek bireysel gerek toplumsal hayata katkı sunacak farklı formlardaki çalışmalara ve projelere dönüştürebilir. | X | |||||
| 13 | Sosyal bilimler çerçevesinde geçerli ve yaygın olarak kullanılan bilgi ve bilgi teknolojilerini ve bunların araçlarını etkili biçimde kullanabilir. | ||||||
| 14 | Öğrenim süreci boyunca bilimsel araştırmaları öğrenebilme, takım çalışmalarında yer alma, staj ve ödev gibi yöntemlerle yeni fikirler edinebilme, sunabilme ve sürekli kendini yenileyebilme becerisi kazanmayı hedefler. Sosyal sorumluluk kavramının bireysel, sosyal, ekonomik ve ekolojik yönlerini ve bu alanlara sunduğu faydalarını bilir ve bu konuda üzerine düşen vazifeleri yerine getirmenin ne kadar önemli olduğunun farkındadır. | X | |||||
| 15 | Gerek mesleki gerekse sosyal hayatta saygın ve başarılı bir birey olmak için akademik ve ferdi etik kurallarına sahiptir. Pozitif etkileşim ve etik değerleri doğrultusunda yaklaşabilme ve bu düşünce şekillerini kabul edebilme bilincindedir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÜRKİYE DIŞ POLİTİKASI II | INT4212033 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, Soğuk Savaş sonrası dönemde Türk dış politikasını ileri düzeyde inceler; özellikle 1990'ların sonundan bu yana Ankara'nın uluslararası davranışını biçimlendiren dinamiklere odaklanır. Türkiye Dış Politikası I dersinde kazanılan temel bilgi üzerine inşa edilen bu ders, Türkiye'nin dış ilişkilerini şekillendiren yapısal, ideolojik ve kurumsal dönüşümleri (Adalet ve Kalkınma Partisi'nin yükselişi, dış politika karar alma süreçlerinin kişiselleşmesi ve Türkiye'nin bölgesel güç olarak değişen rolü dahil) eleştirel biçimde çözümler. Ders; Türkiye'nin Avrupa Birliği, Amerika Birleşik Devletleri, Rusya, Orta Doğu, Türk dünyası ve yükselen güçlerle ilişkilerine; ayrıca devlet dışı aktörler, enerji koridorları ve güvenlik sorunları ile etkileşimine özel olarak vurgu yapmaktadır. Ders sonunda öğrenciler, çağdaş Türk dış politikasının stratejik mantığını, ideolojik temellerini ve operasyonel dinamiklerini eleştirel biçimde değerlendirebilmek için gerekli kuramsal ve ampirik araçlarla donatılmış olacaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş,Türk Dış Politikasının temel ilkeleri ,Rusya ve Türkiye İlişkileri,AB ve Türkiye İlişkileri,Türkiye’nin ABD Dış Politikası,Türkiye - Yunanistan İlişkileri,Kıbrıs Meselesi,Ara Sınav,Türkiye - İsrail İlişkileri,Türkiye’nin Ortadoğu Politikaları,Türkiye’nin Kafkasya Politikaları,Ermeni Sorunu Analizi,Türkiye ve OPEC ülkeleri ilişkileri,Türkiye ve Fransa ,Güncel Türk Dış Politika Konuları ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Soğuk Savaş sonrası dönemde Türk dış politikasının başlıca dönüm noktalarını ve yapısal dönüşümlerini tanımlar. | ||
| 2. AKP hükümetleri döneminde dış politika karar alma süreçlerini biçimlendiren kurumsal, ideolojik ve kişisel etkenleri çözümler. | ||
| 3. Türkiye'nin Avrupa Birliği, Amerika Birleşik Devletleri ve Rusya ile ilişkilerini çok yönlü bir çerçeve içinde değerlendirir. | ||
| 4. Türkiye'nin Orta Doğu, Doğu Akdeniz, Balkanlar, Kafkaslar ve Afrika ile ilişkisini değerlendirir. | ||
| 5. Türkiye'nin Suriye, Libya ve Doğu Akdeniz'deki askeri operasyonlar dahil olmak üzere sert güç araçlarını kullanımını eleştirel biçimde inceler. | ||
| 6. Son otuz yılda Türk dış politikasının yapısal sürekliliklerini ve ideolojik kopuşlarını birbirinden ayırt eder. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | |
| 2 | Türk Dış Politikasının temel ilkeleri | |
| 3 | Rusya ve Türkiye İlişkileri | |
| 4 | AB ve Türkiye İlişkileri | |
| 5 | Türkiye’nin ABD Dış Politikası | |
| 6 | Türkiye - Yunanistan İlişkileri | |
| 7 | Kıbrıs Meselesi | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Türkiye - İsrail İlişkileri | |
| 10 | Türkiye’nin Ortadoğu Politikaları | |
| 11 | Türkiye’nin Kafkasya Politikaları | |
| 12 | Ermeni Sorunu Analizi | |
| 13 | Türkiye ve OPEC ülkeleri ilişkileri | |
| 14 | Türkiye ve Fransa | |
| 15 | Güncel Türk Dış Politika Konuları | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Hale, W. (2013). Turkish Foreign Policy since 1774. Routledge. 2. Aydin, M. & Ifantis, K. (eds.) (2004). Turkish-Greek Relations: The Security Dilemma in the Aegean. Routledge. 3. Altunisik, M. B. & Tur, O. (2005). Turkey: Challenges of Continuity and Change. Routledge. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininin etkileşim içerisinde olduğu felsefe, ekonomi, tarih, coğrafya, sosyoloji gibi disiplinlerin temel kavram, yaklaşım ve kuramları konusunda bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Ulusal, bölgesel ve küresel düzeyde var olan güncel durumları ve meseleleri tanımlayabilme, kavrayabilme, analiz edebilme ve tartışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Farklı ülkelerin ve Türkiye’nin siyasal, idari ve hukuki özelliklerine ilişkin bilgi sahibidir. | X | |||||
| 4 | Toplumsal, siyasal, ekonomik ve sosyo-kültürel olayların nedenlerini ve sonuçlarını; siyasal aktörlerin varlığını ve gelişimini anlama, analiz etme ve eleştirel biçimde değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Ulusal, uluslararası, ulusüstü ve ulus-ötesi oluşumların yapısı, kurumları ve işleyişi konusunda bilgi sahibidir. Bu oluşumları Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler kavram ve kuramları kullanarak analiz eder, yorumlar ve gerektiğinde çözümler içeren projeler üretebilir. | X | |||||
| 6 | Siyaset ve Uluslararası İlişkiler alanında almış oldukları eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında verilen görev ve sorumlulukları yerine getirebilme bilincine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Farklı toplumlar ve siyasal sistemler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları kavrayacak, yorumlayacak ve karşılaştırmalar yapabilecek analitik ve eleştirel bir bakış açısına sahiptir. Farklı yapıdaki düşünce şekillerine, yaşam tarzlarına, kültürlere ve etnik kimliklere saygı gösterir ve bu farklılıkların toplumsal birlikte yaşama açısından ne derecede önemli olduğunu bilir. | X | |||||
| 8 | Özel sektör veya kamu alanlarında var olan kurumların işleyiş şekilleri ve karar alma mekanizmaları hakkında bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 9 | Gerek akademi dışı gerekse akademik ortam ve süreçlerde Türkçe ve İngilizce dillerini kullanarak, sözlü veya yazılı formlarda etkili bir iletişim ortamı kurgulayabilir. | X | |||||
| 10 | Sistematik, eleştirel, çok yönlü ve kapsamlı bir bakış açısıyla alanında vakıf olduğu ve tamamlaması gereken bilgiler konusunda analiz yeteneğine sahiptir. Bu bağlamda eksik kalan bilgi ve becerileri konusunda öğrenimini gerekli iç ve dış faktörleri devreye sokarak tamamlayıp, zenginleştirebilir. | X | |||||
| 11 | İnternet ve kütüphane gibi akademik kaynaklardan gereken verileri toplama, bu verileri analiz etme ve raporlaştırma, gerektiğinde bu analizleri sunum şeklinde ifade edebilme yeterliliğine sahiptir. | ||||||
| 12 | Öğrenim hayatı boyunca edinmiş olduğu niteliksel ve niceliksel veri toplama ve analiz yöntemlerini gerek bireysel gerek toplumsal hayata katkı sunacak farklı formlardaki çalışmalara ve projelere dönüştürebilir. | X | |||||
| 13 | Sosyal bilimler çerçevesinde geçerli ve yaygın olarak kullanılan bilgi ve bilgi teknolojilerini ve bunların araçlarını etkili biçimde kullanabilir. | ||||||
| 14 | Öğrenim süreci boyunca bilimsel araştırmaları öğrenebilme, takım çalışmalarında yer alma, staj ve ödev gibi yöntemlerle yeni fikirler edinebilme, sunabilme ve sürekli kendini yenileyebilme becerisi kazanmayı hedefler. Sosyal sorumluluk kavramının bireysel, sosyal, ekonomik ve ekolojik yönlerini ve bu alanlara sunduğu faydalarını bilir ve bu konuda üzerine düşen vazifeleri yerine getirmenin ne kadar önemli olduğunun farkındadır. | X | |||||
| 15 | Gerek mesleki gerekse sosyal hayatta saygın ve başarılı bir birey olmak için akademik ve ferdi etik kurallarına sahiptir. Pozitif etkileşim ve etik değerleri doğrultusunda yaklaşabilme ve bu düşünce şekillerini kabul edebilme bilincindedir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |