Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ULUSLARARASI ÇATIŞMA VE İŞBİRLİĞİ | INT4212035 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | This course offers an advanced examination of the theoretical and empirical dimensions of conflict and cooperation in international relations. Students will critically analyze the causes of interstate and intrastate conflict, the conditions under which states cooperate, the role of international institutions in managing disputes, and the strategies of peacebuilding and conflict resolution. Drawing on realist, liberal, constructivist, and rationalist perspectives, the course pays particular attention to deterrence theory, alliance politics, the security dilemma, bargaining models of war, civil wars, terrorism, and the politics of peacekeeping. By the end of the course, students will be equipped with the conceptual frameworks and analytical tools necessary to evaluate contemporary conflicts and cooperative arrangements within the broader context of global politics. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş: Uluslararası İlişkilerde Çatışma ve İşbirliği; ders tanıtımı; temel kavramlar; kuramsal çerçeveler ,Devletler Arası Savaşın Nedenleri: analiz düzeyleri ve başlıca kuramsal gelenekler ,Savaşın Pazarlık Modelleri: rasyonalist açıklamalar, bilgi sorunları ve taahhüt sorunları ,Caydırıcılık Kuramı ve Stratejik Davranış: nükleer caydırıcılık, güvenilirlik ve uçurum kenarı politikasının mantığı ,Güvenlik İkilemi ve İttifak Siyaseti: dengeleme, bandwagoning ve ittifak oluşumunun dinamikleri ,Uluslararası Kurumlar ve İşbirliği: rejim kuramı, uluslararası örgütlerin rolü ve işbirliğinin tasarımı ,Uluslararası Hukuk ve Kuvvet Kullanımı: normlar, Birleşmiş Milletler Şartı ve jus ad bellum'un evrimi ,Ara Sınav,İç Savaşlar ve Devlet İçi Çatışma: nedenler, dinamikler ve iç çatışma kuramları ,Terörizm ve Devlet Dışı Silahlı Aktörler: tanımlar, stratejiler ve terörle mücadele ,Barışı Koruma ve Barış İnşası: Birleşmiş Milletler operasyonları, melez misyonlar ve çatışma sonrası yeniden yapılanma ,Çatışma Çözümü ve Arabuluculuk: müzakere, üçüncü taraf müdahalesi ve barış anlaşmalarının tasarımı ,Yeni Meydan Okumalar: Siber Çatışma, İklim Kaynaklı Çatışma ve Küresel Müşterekler Siyaseti ,Büyük Güç Rekabeti ve İşbirliğinin Geleceği: ABD-Çin rekabeti, Rusya-Ukrayna savaşı ve değişen uluslararası düzen ,Genel tekrar,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Uluslararası çatışma ve işbirliği çalışmasındaki başlıca kuramsal yaklaşımları tanımlar. | ||
| 2. Devletler arası savaşın ve devlet içi çatışmanın nedenlerini, dinamiklerini ve sonuçlarını çözümler. | ||
| 3. Caydırıcılığın, ittifakların ve güvenlik ikileminin devlet davranışını biçimlendirmedeki rolünü değerlendirir. | ||
| 4. Uluslararası kurumların, rejimlerin ve uluslararası hukukun işbirliğine katkısını değerlendirir. | ||
| 5. Çağdaş uluslararası sistemde iç savaşların, terörizmin ve devlet dışı silahlı aktörlerin siyasetini eleştirel biçimde inceler. | ||
| 6. Çatışma çözümü, barışı koruma ve barış inşasına ilişkin rakip stratejileri birbirinden ayırt eder. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş: Uluslararası İlişkilerde Çatışma ve İşbirliği; ders tanıtımı; temel kavramlar; kuramsal çerçeveler | |
| 2 | Devletler Arası Savaşın Nedenleri: analiz düzeyleri ve başlıca kuramsal gelenekler | |
| 3 | Savaşın Pazarlık Modelleri: rasyonalist açıklamalar, bilgi sorunları ve taahhüt sorunları | |
| 4 | Caydırıcılık Kuramı ve Stratejik Davranış: nükleer caydırıcılık, güvenilirlik ve uçurum kenarı politikasının mantığı | |
| 5 | Güvenlik İkilemi ve İttifak Siyaseti: dengeleme, bandwagoning ve ittifak oluşumunun dinamikleri | |
| 6 | Uluslararası Kurumlar ve İşbirliği: rejim kuramı, uluslararası örgütlerin rolü ve işbirliğinin tasarımı | |
| 7 | Uluslararası Hukuk ve Kuvvet Kullanımı: normlar, Birleşmiş Milletler Şartı ve jus ad bellum'un evrimi | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | İç Savaşlar ve Devlet İçi Çatışma: nedenler, dinamikler ve iç çatışma kuramları | |
| 10 | Terörizm ve Devlet Dışı Silahlı Aktörler: tanımlar, stratejiler ve terörle mücadele | |
| 11 | Barışı Koruma ve Barış İnşası: Birleşmiş Milletler operasyonları, melez misyonlar ve çatışma sonrası yeniden yapılanma | |
| 12 | Çatışma Çözümü ve Arabuluculuk: müzakere, üçüncü taraf müdahalesi ve barış anlaşmalarının tasarımı | |
| 13 | Yeni Meydan Okumalar: Siber Çatışma, İklim Kaynaklı Çatışma ve Küresel Müşterekler Siyaseti | |
| 14 | Büyük Güç Rekabeti ve İşbirliğinin Geleceği: ABD-Çin rekabeti, Rusya-Ukrayna savaşı ve değişen uluslararası düzen | |
| 15 | Genel tekrar | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Peter, W. (2002). Understanding Conflict Resolution: War Peace and the Global System, SAGE Publications, London. 2. Frieden, J. (2 nd Edition). David Lake and Kenneth Schultz, World Politics: Interests, Interactions, and Institutions. Norton. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininin etkileşim içerisinde olduğu felsefe, ekonomi, tarih, coğrafya, sosyoloji gibi disiplinlerin temel kavram, yaklaşım ve kuramları konusunda bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Ulusal, bölgesel ve küresel düzeyde var olan güncel durumları ve meseleleri tanımlayabilme, kavrayabilme, analiz edebilme ve tartışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Farklı ülkelerin ve Türkiye’nin siyasal, idari ve hukuki özelliklerine ilişkin bilgi sahibidir. | X | |||||
| 4 | Toplumsal, siyasal, ekonomik ve sosyo-kültürel olayların nedenlerini ve sonuçlarını; siyasal aktörlerin varlığını ve gelişimini anlama, analiz etme ve eleştirel biçimde değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Ulusal, uluslararası, ulusüstü ve ulus-ötesi oluşumların yapısı, kurumları ve işleyişi konusunda bilgi sahibidir. Bu oluşumları Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler kavram ve kuramları kullanarak analiz eder, yorumlar ve gerektiğinde çözümler içeren projeler üretebilir. | X | |||||
| 6 | Siyaset ve Uluslararası İlişkiler alanında almış oldukları eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında verilen görev ve sorumlulukları yerine getirebilme bilincine sahiptir. | ||||||
| 7 | Farklı toplumlar ve siyasal sistemler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları kavrayacak, yorumlayacak ve karşılaştırmalar yapabilecek analitik ve eleştirel bir bakış açısına sahiptir. Farklı yapıdaki düşünce şekillerine, yaşam tarzlarına, kültürlere ve etnik kimliklere saygı gösterir ve bu farklılıkların toplumsal birlikte yaşama açısından ne derecede önemli olduğunu bilir. | X | |||||
| 8 | Özel sektör veya kamu alanlarında var olan kurumların işleyiş şekilleri ve karar alma mekanizmaları hakkında bilgiye sahiptir. | ||||||
| 9 | Gerek akademi dışı gerekse akademik ortam ve süreçlerde Türkçe ve İngilizce dillerini kullanarak, sözlü veya yazılı formlarda etkili bir iletişim ortamı kurgulayabilir. | X | |||||
| 10 | Sistematik, eleştirel, çok yönlü ve kapsamlı bir bakış açısıyla alanında vakıf olduğu ve tamamlaması gereken bilgiler konusunda analiz yeteneğine sahiptir. Bu bağlamda eksik kalan bilgi ve becerileri konusunda öğrenimini gerekli iç ve dış faktörleri devreye sokarak tamamlayıp, zenginleştirebilir. | X | |||||
| 11 | İnternet ve kütüphane gibi akademik kaynaklardan gereken verileri toplama, bu verileri analiz etme ve raporlaştırma, gerektiğinde bu analizleri sunum şeklinde ifade edebilme yeterliliğine sahiptir. | ||||||
| 12 | Öğrenim hayatı boyunca edinmiş olduğu niteliksel ve niceliksel veri toplama ve analiz yöntemlerini gerek bireysel gerek toplumsal hayata katkı sunacak farklı formlardaki çalışmalara ve projelere dönüştürebilir. | X | |||||
| 13 | Sosyal bilimler çerçevesinde geçerli ve yaygın olarak kullanılan bilgi ve bilgi teknolojilerini ve bunların araçlarını etkili biçimde kullanabilir. | ||||||
| 14 | Öğrenim süreci boyunca bilimsel araştırmaları öğrenebilme, takım çalışmalarında yer alma, staj ve ödev gibi yöntemlerle yeni fikirler edinebilme, sunabilme ve sürekli kendini yenileyebilme becerisi kazanmayı hedefler. Sosyal sorumluluk kavramının bireysel, sosyal, ekonomik ve ekolojik yönlerini ve bu alanlara sunduğu faydalarını bilir ve bu konuda üzerine düşen vazifeleri yerine getirmenin ne kadar önemli olduğunun farkındadır. | X | |||||
| 15 | Gerek mesleki gerekse sosyal hayatta saygın ve başarılı bir birey olmak için akademik ve ferdi etik kurallarına sahiptir. Pozitif etkileşim ve etik değerleri doğrultusunda yaklaşabilme ve bu düşünce şekillerini kabul edebilme bilincindedir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ULUSLARARASI ÇATIŞMA VE İŞBİRLİĞİ | INT4212035 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | This course offers an advanced examination of the theoretical and empirical dimensions of conflict and cooperation in international relations. Students will critically analyze the causes of interstate and intrastate conflict, the conditions under which states cooperate, the role of international institutions in managing disputes, and the strategies of peacebuilding and conflict resolution. Drawing on realist, liberal, constructivist, and rationalist perspectives, the course pays particular attention to deterrence theory, alliance politics, the security dilemma, bargaining models of war, civil wars, terrorism, and the politics of peacekeeping. By the end of the course, students will be equipped with the conceptual frameworks and analytical tools necessary to evaluate contemporary conflicts and cooperative arrangements within the broader context of global politics. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş: Uluslararası İlişkilerde Çatışma ve İşbirliği; ders tanıtımı; temel kavramlar; kuramsal çerçeveler ,Devletler Arası Savaşın Nedenleri: analiz düzeyleri ve başlıca kuramsal gelenekler ,Savaşın Pazarlık Modelleri: rasyonalist açıklamalar, bilgi sorunları ve taahhüt sorunları ,Caydırıcılık Kuramı ve Stratejik Davranış: nükleer caydırıcılık, güvenilirlik ve uçurum kenarı politikasının mantığı ,Güvenlik İkilemi ve İttifak Siyaseti: dengeleme, bandwagoning ve ittifak oluşumunun dinamikleri ,Uluslararası Kurumlar ve İşbirliği: rejim kuramı, uluslararası örgütlerin rolü ve işbirliğinin tasarımı ,Uluslararası Hukuk ve Kuvvet Kullanımı: normlar, Birleşmiş Milletler Şartı ve jus ad bellum'un evrimi ,Ara Sınav,İç Savaşlar ve Devlet İçi Çatışma: nedenler, dinamikler ve iç çatışma kuramları ,Terörizm ve Devlet Dışı Silahlı Aktörler: tanımlar, stratejiler ve terörle mücadele ,Barışı Koruma ve Barış İnşası: Birleşmiş Milletler operasyonları, melez misyonlar ve çatışma sonrası yeniden yapılanma ,Çatışma Çözümü ve Arabuluculuk: müzakere, üçüncü taraf müdahalesi ve barış anlaşmalarının tasarımı ,Yeni Meydan Okumalar: Siber Çatışma, İklim Kaynaklı Çatışma ve Küresel Müşterekler Siyaseti ,Büyük Güç Rekabeti ve İşbirliğinin Geleceği: ABD-Çin rekabeti, Rusya-Ukrayna savaşı ve değişen uluslararası düzen ,Genel tekrar,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Uluslararası çatışma ve işbirliği çalışmasındaki başlıca kuramsal yaklaşımları tanımlar. | ||
| 2. Devletler arası savaşın ve devlet içi çatışmanın nedenlerini, dinamiklerini ve sonuçlarını çözümler. | ||
| 3. Caydırıcılığın, ittifakların ve güvenlik ikileminin devlet davranışını biçimlendirmedeki rolünü değerlendirir. | ||
| 4. Uluslararası kurumların, rejimlerin ve uluslararası hukukun işbirliğine katkısını değerlendirir. | ||
| 5. Çağdaş uluslararası sistemde iç savaşların, terörizmin ve devlet dışı silahlı aktörlerin siyasetini eleştirel biçimde inceler. | ||
| 6. Çatışma çözümü, barışı koruma ve barış inşasına ilişkin rakip stratejileri birbirinden ayırt eder. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş: Uluslararası İlişkilerde Çatışma ve İşbirliği; ders tanıtımı; temel kavramlar; kuramsal çerçeveler | |
| 2 | Devletler Arası Savaşın Nedenleri: analiz düzeyleri ve başlıca kuramsal gelenekler | |
| 3 | Savaşın Pazarlık Modelleri: rasyonalist açıklamalar, bilgi sorunları ve taahhüt sorunları | |
| 4 | Caydırıcılık Kuramı ve Stratejik Davranış: nükleer caydırıcılık, güvenilirlik ve uçurum kenarı politikasının mantığı | |
| 5 | Güvenlik İkilemi ve İttifak Siyaseti: dengeleme, bandwagoning ve ittifak oluşumunun dinamikleri | |
| 6 | Uluslararası Kurumlar ve İşbirliği: rejim kuramı, uluslararası örgütlerin rolü ve işbirliğinin tasarımı | |
| 7 | Uluslararası Hukuk ve Kuvvet Kullanımı: normlar, Birleşmiş Milletler Şartı ve jus ad bellum'un evrimi | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | İç Savaşlar ve Devlet İçi Çatışma: nedenler, dinamikler ve iç çatışma kuramları | |
| 10 | Terörizm ve Devlet Dışı Silahlı Aktörler: tanımlar, stratejiler ve terörle mücadele | |
| 11 | Barışı Koruma ve Barış İnşası: Birleşmiş Milletler operasyonları, melez misyonlar ve çatışma sonrası yeniden yapılanma | |
| 12 | Çatışma Çözümü ve Arabuluculuk: müzakere, üçüncü taraf müdahalesi ve barış anlaşmalarının tasarımı | |
| 13 | Yeni Meydan Okumalar: Siber Çatışma, İklim Kaynaklı Çatışma ve Küresel Müşterekler Siyaseti | |
| 14 | Büyük Güç Rekabeti ve İşbirliğinin Geleceği: ABD-Çin rekabeti, Rusya-Ukrayna savaşı ve değişen uluslararası düzen | |
| 15 | Genel tekrar | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Peter, W. (2002). Understanding Conflict Resolution: War Peace and the Global System, SAGE Publications, London. 2. Frieden, J. (2 nd Edition). David Lake and Kenneth Schultz, World Politics: Interests, Interactions, and Institutions. Norton. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininin etkileşim içerisinde olduğu felsefe, ekonomi, tarih, coğrafya, sosyoloji gibi disiplinlerin temel kavram, yaklaşım ve kuramları konusunda bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Ulusal, bölgesel ve küresel düzeyde var olan güncel durumları ve meseleleri tanımlayabilme, kavrayabilme, analiz edebilme ve tartışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Farklı ülkelerin ve Türkiye’nin siyasal, idari ve hukuki özelliklerine ilişkin bilgi sahibidir. | X | |||||
| 4 | Toplumsal, siyasal, ekonomik ve sosyo-kültürel olayların nedenlerini ve sonuçlarını; siyasal aktörlerin varlığını ve gelişimini anlama, analiz etme ve eleştirel biçimde değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Ulusal, uluslararası, ulusüstü ve ulus-ötesi oluşumların yapısı, kurumları ve işleyişi konusunda bilgi sahibidir. Bu oluşumları Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler kavram ve kuramları kullanarak analiz eder, yorumlar ve gerektiğinde çözümler içeren projeler üretebilir. | X | |||||
| 6 | Siyaset ve Uluslararası İlişkiler alanında almış oldukları eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında verilen görev ve sorumlulukları yerine getirebilme bilincine sahiptir. | ||||||
| 7 | Farklı toplumlar ve siyasal sistemler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları kavrayacak, yorumlayacak ve karşılaştırmalar yapabilecek analitik ve eleştirel bir bakış açısına sahiptir. Farklı yapıdaki düşünce şekillerine, yaşam tarzlarına, kültürlere ve etnik kimliklere saygı gösterir ve bu farklılıkların toplumsal birlikte yaşama açısından ne derecede önemli olduğunu bilir. | X | |||||
| 8 | Özel sektör veya kamu alanlarında var olan kurumların işleyiş şekilleri ve karar alma mekanizmaları hakkında bilgiye sahiptir. | ||||||
| 9 | Gerek akademi dışı gerekse akademik ortam ve süreçlerde Türkçe ve İngilizce dillerini kullanarak, sözlü veya yazılı formlarda etkili bir iletişim ortamı kurgulayabilir. | X | |||||
| 10 | Sistematik, eleştirel, çok yönlü ve kapsamlı bir bakış açısıyla alanında vakıf olduğu ve tamamlaması gereken bilgiler konusunda analiz yeteneğine sahiptir. Bu bağlamda eksik kalan bilgi ve becerileri konusunda öğrenimini gerekli iç ve dış faktörleri devreye sokarak tamamlayıp, zenginleştirebilir. | X | |||||
| 11 | İnternet ve kütüphane gibi akademik kaynaklardan gereken verileri toplama, bu verileri analiz etme ve raporlaştırma, gerektiğinde bu analizleri sunum şeklinde ifade edebilme yeterliliğine sahiptir. | ||||||
| 12 | Öğrenim hayatı boyunca edinmiş olduğu niteliksel ve niceliksel veri toplama ve analiz yöntemlerini gerek bireysel gerek toplumsal hayata katkı sunacak farklı formlardaki çalışmalara ve projelere dönüştürebilir. | X | |||||
| 13 | Sosyal bilimler çerçevesinde geçerli ve yaygın olarak kullanılan bilgi ve bilgi teknolojilerini ve bunların araçlarını etkili biçimde kullanabilir. | ||||||
| 14 | Öğrenim süreci boyunca bilimsel araştırmaları öğrenebilme, takım çalışmalarında yer alma, staj ve ödev gibi yöntemlerle yeni fikirler edinebilme, sunabilme ve sürekli kendini yenileyebilme becerisi kazanmayı hedefler. Sosyal sorumluluk kavramının bireysel, sosyal, ekonomik ve ekolojik yönlerini ve bu alanlara sunduğu faydalarını bilir ve bu konuda üzerine düşen vazifeleri yerine getirmenin ne kadar önemli olduğunun farkındadır. | X | |||||
| 15 | Gerek mesleki gerekse sosyal hayatta saygın ve başarılı bir birey olmak için akademik ve ferdi etik kurallarına sahiptir. Pozitif etkileşim ve etik değerleri doğrultusunda yaklaşabilme ve bu düşünce şekillerini kabul edebilme bilincindedir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |