Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SİNEMA VE SİYASET | INT3112009 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, görsel medyanın güç, kimlik ve toplumsal düzene ilişkin egemen anlatıları nasıl inşa ettiğini, pekiştirdiğini ve tartışmaya açtığını araştırarak sinema ile siyaset arasındaki ilişkiyi incelemektedir. Çatışan siyasi değerlere dair temel sorulardan ulus-devletin temsil politikasına uzanan ders; demokratikleşme, medeni haklar, ayrımcılık ve ekonomik eşitsizlik meselelerini ele aldıktan sonra bu tartışmaların sinemasal boyutlarına geçmektedir. Filmler ile teorik çerçeveler üzerinden gerçekleştirilen çözümlemeler aracılığıyla öğrenciler; sinemanın ulusal kimliği nasıl biçimlendirdiğini, toplumsal rolleri nasıl olağanlaştırdığını, modern yaşamın zorunluluklarını nasıl kodladığını ve bastırılmış gerçeklikler ile alternatif benlikler için nasıl imgelem alanları açtığını araştıracaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş: Siyaset ile Çatışan Değerler,Dünyanın İmgesinden İmgenin Dünyasına,Ulus-Devlet ile İktidarın Çok Yüzlü Doğası,Demokratikleşme,Evrensel Değerler ile Medeni Haklar,Ayrımcılık ile Irkçılık,Mültecilerin (Yanlış) Temsili,Ara Sınav,Yoksulluk Döngüsü Olarak Ekonomik Eşitsizlik,Afrika'da Sömürgecilik, Sömürgesizleşme ile Soğuk Savaş,Sinema ile Ulusal Kimliğin İnşası,Sinema ile "Kabul Edilebilir Yurttaş"ın İnşası (Çocuk, Genç, Kadın, Erkek),Sinema ile Modern Yaşamın Zorunluluklarının Kodlanması,Sinema ile Bastırılanın Geri Dönüşü,Sinema ile Olası Benliklerin İmkânı,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Çağdaş uluslararası bağlamda görsel temsil, siyasi iktidar ile toplumsal çatışmayı birbirine bağlayan temel kavramları tanımlar. | ||
| 2. Sinemanın ulusal kimliği nasıl inşa ettiğini, siyasi otoriteyi nasıl meşrulaştırdığını ve egemen toplumsal normları nasıl yeniden ürettiğini ya da sorguladığını eleştirel biçimde çözümler. | ||
| 3. Mülteciler, kadınlar, gençler ile ırkçılığa maruz kalan topluluklar dahil marjinalleştirilmiş grupların sinemasal temsilini ve bunun siyasi ile etik yansımalarını inceler. | ||
| 4. Sömürgecilik, sömürgesizleşme ile Soğuk Savaş temalarının Afrika sineması ile küresel film kültürü aracılığıyla nasıl yansıtıldığını değerlendirir. | ||
| 5. Filmlerin modern yaşamın zorunluluklarını nasıl kodladığını ile "makbul yurttaş" idealini nasıl inşa ettiğini yorumlamak için analitik çerçeveleri uygular. | ||
| 6. Ekonomik eşitsizlik ile yapısal yoksulluk arasındaki ilişkiyi ve bunların küresel sinemadaki görsel temsilini araştırır. | ||
| 7. Siyaset bilimi, kültürel çalışmalar ile film teorisinden beslenen teorik perspektifleri hareketli görüntülerin analizine uygular. | ||
| 8. Sinemanın bastırılmış gerçeklikleri ile olası alternatif benlikleri imgelemedeki özgürleştirici potansiyelini sorgular. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş: Siyaset ile Çatışan Değerler | |
| 2 | Dünyanın İmgesinden İmgenin Dünyasına | |
| 3 | Ulus-Devlet ile İktidarın Çok Yüzlü Doğası | |
| 4 | Demokratikleşme | |
| 5 | Evrensel Değerler ile Medeni Haklar | |
| 6 | Ayrımcılık ile Irkçılık | |
| 7 | Mültecilerin (Yanlış) Temsili | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Yoksulluk Döngüsü Olarak Ekonomik Eşitsizlik | |
| 10 | Afrika'da Sömürgecilik, Sömürgesizleşme ile Soğuk Savaş | |
| 11 | Sinema ile Ulusal Kimliğin İnşası | |
| 12 | Sinema ile "Kabul Edilebilir Yurttaş"ın İnşası (Çocuk, Genç, Kadın, Erkek) | |
| 13 | Sinema ile Modern Yaşamın Zorunluluklarının Kodlanması | |
| 14 | Sinema ile Bastırılanın Geri Dönüşü | |
| 15 | Sinema ile Olası Benliklerin İmkânı | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Diken, B. and Laustsen, C. B. (2008). Sociology Through the Projector. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203934395 2. Dienstag, J. F. (2019). Cinema pessimism: A political theory of representation and reciprocity. Oxford University Press. 3. Shapiro, M. J. (2019). The cinematic political: Film composition as political theory. Routledge. 4. Shohat, E., & Stam, R. (1994). Unthinking Eurocentrism: Multiculturalism and the media. Routledge. 5. Althusser, L. (2001). Lenin and philosophy and other essays (B. Brewster, Trans.). Monthly Review Press. 6. Higson, A. (2006). Remapping world cinema: Identity, culture and politics in film. Wallflower Press. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininin etkileşim içerisinde olduğu felsefe, ekonomi, tarih, coğrafya, sosyoloji gibi disiplinlerin temel kavram, yaklaşım ve kuramları konusunda bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Ulusal, bölgesel ve küresel düzeyde var olan güncel durumları ve meseleleri tanımlayabilme, kavrayabilme, analiz edebilme ve tartışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Farklı ülkelerin ve Türkiye’nin siyasal, idari ve hukuki özelliklerine ilişkin bilgi sahibidir. | X | |||||
| 4 | Toplumsal, siyasal, ekonomik ve sosyo-kültürel olayların nedenlerini ve sonuçlarını; siyasal aktörlerin varlığını ve gelişimini anlama, analiz etme ve eleştirel biçimde değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Ulusal, uluslararası, ulusüstü ve ulus-ötesi oluşumların yapısı, kurumları ve işleyişi konusunda bilgi sahibidir. Bu oluşumları Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler kavram ve kuramları kullanarak analiz eder, yorumlar ve gerektiğinde çözümler içeren projeler üretebilir. | X | |||||
| 6 | Siyaset ve Uluslararası İlişkiler alanında almış oldukları eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında verilen görev ve sorumlulukları yerine getirebilme bilincine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Farklı toplumlar ve siyasal sistemler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları kavrayacak, yorumlayacak ve karşılaştırmalar yapabilecek analitik ve eleştirel bir bakış açısına sahiptir. Farklı yapıdaki düşünce şekillerine, yaşam tarzlarına, kültürlere ve etnik kimliklere saygı gösterir ve bu farklılıkların toplumsal birlikte yaşama açısından ne derecede önemli olduğunu bilir. | X | |||||
| 8 | Özel sektör veya kamu alanlarında var olan kurumların işleyiş şekilleri ve karar alma mekanizmaları hakkında bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 9 | Gerek akademi dışı gerekse akademik ortam ve süreçlerde Türkçe ve İngilizce dillerini kullanarak, sözlü veya yazılı formlarda etkili bir iletişim ortamı kurgulayabilir. | X | |||||
| 10 | Sistematik, eleştirel, çok yönlü ve kapsamlı bir bakış açısıyla alanında vakıf olduğu ve tamamlaması gereken bilgiler konusunda analiz yeteneğine sahiptir. Bu bağlamda eksik kalan bilgi ve becerileri konusunda öğrenimini gerekli iç ve dış faktörleri devreye sokarak tamamlayıp, zenginleştirebilir. | X | |||||
| 11 | İnternet ve kütüphane gibi akademik kaynaklardan gereken verileri toplama, bu verileri analiz etme ve raporlaştırma, gerektiğinde bu analizleri sunum şeklinde ifade edebilme yeterliliğine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Öğrenim hayatı boyunca edinmiş olduğu niteliksel ve niceliksel veri toplama ve analiz yöntemlerini gerek bireysel gerek toplumsal hayata katkı sunacak farklı formlardaki çalışmalara ve projelere dönüştürebilir. | X | |||||
| 13 | Sosyal bilimler çerçevesinde geçerli ve yaygın olarak kullanılan bilgi ve bilgi teknolojilerini ve bunların araçlarını etkili biçimde kullanabilir. | X | |||||
| 14 | Öğrenim süreci boyunca bilimsel araştırmaları öğrenebilme, takım çalışmalarında yer alma, staj ve ödev gibi yöntemlerle yeni fikirler edinebilme, sunabilme ve sürekli kendini yenileyebilme becerisi kazanmayı hedefler. Sosyal sorumluluk kavramının bireysel, sosyal, ekonomik ve ekolojik yönlerini ve bu alanlara sunduğu faydalarını bilir ve bu konuda üzerine düşen vazifeleri yerine getirmenin ne kadar önemli olduğunun farkındadır. | X | |||||
| 15 | Gerek mesleki gerekse sosyal hayatta saygın ve başarılı bir birey olmak için akademik ve ferdi etik kurallarına sahiptir. Pozitif etkileşim ve etik değerleri doğrultusunda yaklaşabilme ve bu düşünce şekillerini kabul edebilme bilincindedir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SİNEMA VE SİYASET | INT3112009 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, görsel medyanın güç, kimlik ve toplumsal düzene ilişkin egemen anlatıları nasıl inşa ettiğini, pekiştirdiğini ve tartışmaya açtığını araştırarak sinema ile siyaset arasındaki ilişkiyi incelemektedir. Çatışan siyasi değerlere dair temel sorulardan ulus-devletin temsil politikasına uzanan ders; demokratikleşme, medeni haklar, ayrımcılık ve ekonomik eşitsizlik meselelerini ele aldıktan sonra bu tartışmaların sinemasal boyutlarına geçmektedir. Filmler ile teorik çerçeveler üzerinden gerçekleştirilen çözümlemeler aracılığıyla öğrenciler; sinemanın ulusal kimliği nasıl biçimlendirdiğini, toplumsal rolleri nasıl olağanlaştırdığını, modern yaşamın zorunluluklarını nasıl kodladığını ve bastırılmış gerçeklikler ile alternatif benlikler için nasıl imgelem alanları açtığını araştıracaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş: Siyaset ile Çatışan Değerler,Dünyanın İmgesinden İmgenin Dünyasına,Ulus-Devlet ile İktidarın Çok Yüzlü Doğası,Demokratikleşme,Evrensel Değerler ile Medeni Haklar,Ayrımcılık ile Irkçılık,Mültecilerin (Yanlış) Temsili,Ara Sınav,Yoksulluk Döngüsü Olarak Ekonomik Eşitsizlik,Afrika'da Sömürgecilik, Sömürgesizleşme ile Soğuk Savaş,Sinema ile Ulusal Kimliğin İnşası,Sinema ile "Kabul Edilebilir Yurttaş"ın İnşası (Çocuk, Genç, Kadın, Erkek),Sinema ile Modern Yaşamın Zorunluluklarının Kodlanması,Sinema ile Bastırılanın Geri Dönüşü,Sinema ile Olası Benliklerin İmkânı,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Çağdaş uluslararası bağlamda görsel temsil, siyasi iktidar ile toplumsal çatışmayı birbirine bağlayan temel kavramları tanımlar. | ||
| 2. Sinemanın ulusal kimliği nasıl inşa ettiğini, siyasi otoriteyi nasıl meşrulaştırdığını ve egemen toplumsal normları nasıl yeniden ürettiğini ya da sorguladığını eleştirel biçimde çözümler. | ||
| 3. Mülteciler, kadınlar, gençler ile ırkçılığa maruz kalan topluluklar dahil marjinalleştirilmiş grupların sinemasal temsilini ve bunun siyasi ile etik yansımalarını inceler. | ||
| 4. Sömürgecilik, sömürgesizleşme ile Soğuk Savaş temalarının Afrika sineması ile küresel film kültürü aracılığıyla nasıl yansıtıldığını değerlendirir. | ||
| 5. Filmlerin modern yaşamın zorunluluklarını nasıl kodladığını ile "makbul yurttaş" idealini nasıl inşa ettiğini yorumlamak için analitik çerçeveleri uygular. | ||
| 6. Ekonomik eşitsizlik ile yapısal yoksulluk arasındaki ilişkiyi ve bunların küresel sinemadaki görsel temsilini araştırır. | ||
| 7. Siyaset bilimi, kültürel çalışmalar ile film teorisinden beslenen teorik perspektifleri hareketli görüntülerin analizine uygular. | ||
| 8. Sinemanın bastırılmış gerçeklikleri ile olası alternatif benlikleri imgelemedeki özgürleştirici potansiyelini sorgular. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş: Siyaset ile Çatışan Değerler | |
| 2 | Dünyanın İmgesinden İmgenin Dünyasına | |
| 3 | Ulus-Devlet ile İktidarın Çok Yüzlü Doğası | |
| 4 | Demokratikleşme | |
| 5 | Evrensel Değerler ile Medeni Haklar | |
| 6 | Ayrımcılık ile Irkçılık | |
| 7 | Mültecilerin (Yanlış) Temsili | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Yoksulluk Döngüsü Olarak Ekonomik Eşitsizlik | |
| 10 | Afrika'da Sömürgecilik, Sömürgesizleşme ile Soğuk Savaş | |
| 11 | Sinema ile Ulusal Kimliğin İnşası | |
| 12 | Sinema ile "Kabul Edilebilir Yurttaş"ın İnşası (Çocuk, Genç, Kadın, Erkek) | |
| 13 | Sinema ile Modern Yaşamın Zorunluluklarının Kodlanması | |
| 14 | Sinema ile Bastırılanın Geri Dönüşü | |
| 15 | Sinema ile Olası Benliklerin İmkânı | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Diken, B. and Laustsen, C. B. (2008). Sociology Through the Projector. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203934395 2. Dienstag, J. F. (2019). Cinema pessimism: A political theory of representation and reciprocity. Oxford University Press. 3. Shapiro, M. J. (2019). The cinematic political: Film composition as political theory. Routledge. 4. Shohat, E., & Stam, R. (1994). Unthinking Eurocentrism: Multiculturalism and the media. Routledge. 5. Althusser, L. (2001). Lenin and philosophy and other essays (B. Brewster, Trans.). Monthly Review Press. 6. Higson, A. (2006). Remapping world cinema: Identity, culture and politics in film. Wallflower Press. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininin etkileşim içerisinde olduğu felsefe, ekonomi, tarih, coğrafya, sosyoloji gibi disiplinlerin temel kavram, yaklaşım ve kuramları konusunda bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Ulusal, bölgesel ve küresel düzeyde var olan güncel durumları ve meseleleri tanımlayabilme, kavrayabilme, analiz edebilme ve tartışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Farklı ülkelerin ve Türkiye’nin siyasal, idari ve hukuki özelliklerine ilişkin bilgi sahibidir. | X | |||||
| 4 | Toplumsal, siyasal, ekonomik ve sosyo-kültürel olayların nedenlerini ve sonuçlarını; siyasal aktörlerin varlığını ve gelişimini anlama, analiz etme ve eleştirel biçimde değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Ulusal, uluslararası, ulusüstü ve ulus-ötesi oluşumların yapısı, kurumları ve işleyişi konusunda bilgi sahibidir. Bu oluşumları Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler kavram ve kuramları kullanarak analiz eder, yorumlar ve gerektiğinde çözümler içeren projeler üretebilir. | X | |||||
| 6 | Siyaset ve Uluslararası İlişkiler alanında almış oldukları eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında verilen görev ve sorumlulukları yerine getirebilme bilincine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Farklı toplumlar ve siyasal sistemler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları kavrayacak, yorumlayacak ve karşılaştırmalar yapabilecek analitik ve eleştirel bir bakış açısına sahiptir. Farklı yapıdaki düşünce şekillerine, yaşam tarzlarına, kültürlere ve etnik kimliklere saygı gösterir ve bu farklılıkların toplumsal birlikte yaşama açısından ne derecede önemli olduğunu bilir. | X | |||||
| 8 | Özel sektör veya kamu alanlarında var olan kurumların işleyiş şekilleri ve karar alma mekanizmaları hakkında bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 9 | Gerek akademi dışı gerekse akademik ortam ve süreçlerde Türkçe ve İngilizce dillerini kullanarak, sözlü veya yazılı formlarda etkili bir iletişim ortamı kurgulayabilir. | X | |||||
| 10 | Sistematik, eleştirel, çok yönlü ve kapsamlı bir bakış açısıyla alanında vakıf olduğu ve tamamlaması gereken bilgiler konusunda analiz yeteneğine sahiptir. Bu bağlamda eksik kalan bilgi ve becerileri konusunda öğrenimini gerekli iç ve dış faktörleri devreye sokarak tamamlayıp, zenginleştirebilir. | X | |||||
| 11 | İnternet ve kütüphane gibi akademik kaynaklardan gereken verileri toplama, bu verileri analiz etme ve raporlaştırma, gerektiğinde bu analizleri sunum şeklinde ifade edebilme yeterliliğine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Öğrenim hayatı boyunca edinmiş olduğu niteliksel ve niceliksel veri toplama ve analiz yöntemlerini gerek bireysel gerek toplumsal hayata katkı sunacak farklı formlardaki çalışmalara ve projelere dönüştürebilir. | X | |||||
| 13 | Sosyal bilimler çerçevesinde geçerli ve yaygın olarak kullanılan bilgi ve bilgi teknolojilerini ve bunların araçlarını etkili biçimde kullanabilir. | X | |||||
| 14 | Öğrenim süreci boyunca bilimsel araştırmaları öğrenebilme, takım çalışmalarında yer alma, staj ve ödev gibi yöntemlerle yeni fikirler edinebilme, sunabilme ve sürekli kendini yenileyebilme becerisi kazanmayı hedefler. Sosyal sorumluluk kavramının bireysel, sosyal, ekonomik ve ekolojik yönlerini ve bu alanlara sunduğu faydalarını bilir ve bu konuda üzerine düşen vazifeleri yerine getirmenin ne kadar önemli olduğunun farkındadır. | X | |||||
| 15 | Gerek mesleki gerekse sosyal hayatta saygın ve başarılı bir birey olmak için akademik ve ferdi etik kurallarına sahiptir. Pozitif etkileşim ve etik değerleri doğrultusunda yaklaşabilme ve bu düşünce şekillerini kabul edebilme bilincindedir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |