Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNGİLİZCE I | INT3210141 | Bahar Dönemi | 4+0 | 4 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, temel düzeyde İngilizce iletişim becerileri edinmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Introduction to the Course Welcome Unit - Possesive Adjectives - Question Words; an/an - Regular Plural Forms Unit 1 People - 1A talk about where you are from,Unit 1: People - 1B Talk about people you know - 1C Ask for and give information - 1D Write an online profile Unit Progress Test,Unit 2: Work and Study - 2A Talk about jobs 2B Talk about study habits,Unit 2: Work and Study - 2C Ask for things and reply - 2D Complete a form - Unit Progress Test ,Unit 3: Daily Life -3A Talk about routines -3B Talk about technology in your life ,Unit 3: Daily Life - 3C Make Arrangements - 3D Write an Informal Invitation Unit Progress Test ,Revision for the midterm exam,Midterm Exam ,Unit 4: Food - 4A Talk about the food you want - 4B Talk about the food you eat everyday ,Unit 4: Food - 4C Arrive at and order a meal in a restaurant - 4D Write a blog post about something you know how to do Unit Progress Test ,Unit 5: Places - 5A Talk About Towns - 5B Describe Rooms and Furniture in Your Home,Unit 5: Places - 5C Ask for and Give Directions - 5D Write a Description of your Neighborhood - Unit Progress Test ,Unit 6: Family - 6A Talk about your family and your family history -6B Talk about Past activities and hobbies ,Unit 6: Family - 6C Leave a voicemail message and ask for someone on the phone - 6D Write a life story - Unit Progress Test,Revision for the final exam,Final Exam; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Kendini tanıtır. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 2. Kendisi ve ailesiyle ilgili temel bilgileri verir. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 3. İnsanları, eşyaları ve ortamları betimler, öneri ve teklifte bulunur. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 4. Öneri ve teklifte bulunur. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 5. Meslekler, günlük işler ve boş zaman aktiviteleri hakkında konuşur. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 6. Nesnelerin kime ait olduğunu söyler. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 7. Saatin kaç olduğu hakkında konuşur. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 8. Becerileri hakkında konuşur. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 9. Devam etmekte olan olaylar hakkında konuşur. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 10. Bir şeyi sevip sevmediklerini ifade eder. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Soru - Cevap Tekniği, 5: Tartışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | Yazılı Sınav: Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Introduction to the Course Welcome Unit - Possesive Adjectives - Question Words; an/an - Regular Plural Forms Unit 1 People - 1A talk about where you are from | |
| 2 | Unit 1: People - 1B Talk about people you know - 1C Ask for and give information - 1D Write an online profile Unit Progress Test | |
| 3 | Unit 2: Work and Study - 2A Talk about jobs 2B Talk about study habits | |
| 4 | Unit 2: Work and Study - 2C Ask for things and reply - 2D Complete a form - Unit Progress Test | |
| 5 | Unit 3: Daily Life -3A Talk about routines -3B Talk about technology in your life | |
| 6 | Unit 3: Daily Life - 3C Make Arrangements - 3D Write an Informal Invitation Unit Progress Test | |
| 7 | Revision for the midterm exam | |
| 8 | Midterm Exam | |
| 9 | Unit 4: Food - 4A Talk about the food you want - 4B Talk about the food you eat everyday | |
| 10 | Unit 4: Food - 4C Arrive at and order a meal in a restaurant - 4D Write a blog post about something you know how to do Unit Progress Test | |
| 11 | Unit 5: Places - 5A Talk About Towns - 5B Describe Rooms and Furniture in Your Home | |
| 12 | Unit 5: Places - 5C Ask for and Give Directions - 5D Write a Description of your Neighborhood - Unit Progress Test | |
| 13 | Unit 6: Family - 6A Talk about your family and your family history -6B Talk about Past activities and hobbies | |
| 14 | Unit 6: Family - 6C Leave a voicemail message and ask for someone on the phone - 6D Write a life story - Unit Progress Test | |
| 15 | Revision for the final exam | |
| 16 | Final Exam |
| Kaynak |
| 1. Doff, A., Thaine, C., Puchta, H., Stranks, J., Lewis-Jones 'Empower' Elementary Students’ Book 2nd Ed. Cambridge University Press |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininin etkileşim içerisinde olduğu felsefe, ekonomi, tarih, coğrafya, sosyoloji gibi disiplinlerin temel kavram, yaklaşım ve kuramları konusunda bilgi sahibidir. | ||||||
| 2 | Ulusal, bölgesel ve küresel düzeyde var olan güncel durumları ve meseleleri tanımlayabilme, kavrayabilme, analiz edebilme ve tartışabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 3 | Farklı ülkelerin ve Türkiye’nin siyasal, idari ve hukuki özelliklerine ilişkin bilgi sahibidir. | ||||||
| 4 | Toplumsal, siyasal, ekonomik ve sosyo-kültürel olayların nedenlerini ve sonuçlarını; siyasal aktörlerin varlığını ve gelişimini anlama, analiz etme ve eleştirel biçimde değerlendirme yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 5 | Ulusal, uluslararası, ulusüstü ve ulus-ötesi oluşumların yapısı, kurumları ve işleyişi konusunda bilgi sahibidir. Bu oluşumları Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler kavram ve kuramları kullanarak analiz eder, yorumlar ve gerektiğinde çözümler içeren projeler üretebilir. | ||||||
| 6 | Siyaset ve Uluslararası İlişkiler alanında almış oldukları eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında verilen görev ve sorumlulukları yerine getirebilme bilincine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Farklı toplumlar ve siyasal sistemler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları kavrayacak, yorumlayacak ve karşılaştırmalar yapabilecek analitik ve eleştirel bir bakış açısına sahiptir. Farklı yapıdaki düşünce şekillerine, yaşam tarzlarına, kültürlere ve etnik kimliklere saygı gösterir ve bu farklılıkların toplumsal birlikte yaşama açısından ne derecede önemli olduğunu bilir. | ||||||
| 8 | Özel sektör veya kamu alanlarında var olan kurumların işleyiş şekilleri ve karar alma mekanizmaları hakkında bilgiye sahiptir. | ||||||
| 9 | Gerek akademi dışı gerekse akademik ortam ve süreçlerde Türkçe ve İngilizce dillerini kullanarak, sözlü veya yazılı formlarda etkili bir iletişim ortamı kurgulayabilir. | X | |||||
| 10 | Sistematik, eleştirel, çok yönlü ve kapsamlı bir bakış açısıyla alanında vakıf olduğu ve tamamlaması gereken bilgiler konusunda analiz yeteneğine sahiptir. Bu bağlamda eksik kalan bilgi ve becerileri konusunda öğrenimini gerekli iç ve dış faktörleri devreye sokarak tamamlayıp, zenginleştirebilir. | ||||||
| 11 | İnternet ve kütüphane gibi akademik kaynaklardan gereken verileri toplama, bu verileri analiz etme ve raporlaştırma, gerektiğinde bu analizleri sunum şeklinde ifade edebilme yeterliliğine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Öğrenim hayatı boyunca edinmiş olduğu niteliksel ve niceliksel veri toplama ve analiz yöntemlerini gerek bireysel gerek toplumsal hayata katkı sunacak farklı formlardaki çalışmalara ve projelere dönüştürebilir. | ||||||
| 13 | Sosyal bilimler çerçevesinde geçerli ve yaygın olarak kullanılan bilgi ve bilgi teknolojilerini ve bunların araçlarını etkili biçimde kullanabilir. | ||||||
| 14 | Öğrenim süreci boyunca bilimsel araştırmaları öğrenebilme, takım çalışmalarında yer alma, staj ve ödev gibi yöntemlerle yeni fikirler edinebilme, sunabilme ve sürekli kendini yenileyebilme becerisi kazanmayı hedefler. Sosyal sorumluluk kavramının bireysel, sosyal, ekonomik ve ekolojik yönlerini ve bu alanlara sunduğu faydalarını bilir ve bu konuda üzerine düşen vazifeleri yerine getirmenin ne kadar önemli olduğunun farkındadır. | ||||||
| 15 | Gerek mesleki gerekse sosyal hayatta saygın ve başarılı bir birey olmak için akademik ve ferdi etik kurallarına sahiptir. Pozitif etkileşim ve etik değerleri doğrultusunda yaklaşabilme ve bu düşünce şekillerini kabul edebilme bilincindedir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNGİLİZCE I | INT3210141 | Bahar Dönemi | 4+0 | 4 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, temel düzeyde İngilizce iletişim becerileri edinmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Introduction to the Course Welcome Unit - Possesive Adjectives - Question Words; an/an - Regular Plural Forms Unit 1 People - 1A talk about where you are from,Unit 1: People - 1B Talk about people you know - 1C Ask for and give information - 1D Write an online profile Unit Progress Test,Unit 2: Work and Study - 2A Talk about jobs 2B Talk about study habits,Unit 2: Work and Study - 2C Ask for things and reply - 2D Complete a form - Unit Progress Test ,Unit 3: Daily Life -3A Talk about routines -3B Talk about technology in your life ,Unit 3: Daily Life - 3C Make Arrangements - 3D Write an Informal Invitation Unit Progress Test ,Revision for the midterm exam,Midterm Exam ,Unit 4: Food - 4A Talk about the food you want - 4B Talk about the food you eat everyday ,Unit 4: Food - 4C Arrive at and order a meal in a restaurant - 4D Write a blog post about something you know how to do Unit Progress Test ,Unit 5: Places - 5A Talk About Towns - 5B Describe Rooms and Furniture in Your Home,Unit 5: Places - 5C Ask for and Give Directions - 5D Write a Description of your Neighborhood - Unit Progress Test ,Unit 6: Family - 6A Talk about your family and your family history -6B Talk about Past activities and hobbies ,Unit 6: Family - 6C Leave a voicemail message and ask for someone on the phone - 6D Write a life story - Unit Progress Test,Revision for the final exam,Final Exam; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Kendini tanıtır. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 2. Kendisi ve ailesiyle ilgili temel bilgileri verir. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 3. İnsanları, eşyaları ve ortamları betimler, öneri ve teklifte bulunur. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 4. Öneri ve teklifte bulunur. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 5. Meslekler, günlük işler ve boş zaman aktiviteleri hakkında konuşur. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 6. Nesnelerin kime ait olduğunu söyler. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 7. Saatin kaç olduğu hakkında konuşur. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 8. Becerileri hakkında konuşur. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 9. Devam etmekte olan olaylar hakkında konuşur. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 10. Bir şeyi sevip sevmediklerini ifade eder. | 1, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Soru - Cevap Tekniği, 5: Tartışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | Yazılı Sınav: Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Introduction to the Course Welcome Unit - Possesive Adjectives - Question Words; an/an - Regular Plural Forms Unit 1 People - 1A talk about where you are from | |
| 2 | Unit 1: People - 1B Talk about people you know - 1C Ask for and give information - 1D Write an online profile Unit Progress Test | |
| 3 | Unit 2: Work and Study - 2A Talk about jobs 2B Talk about study habits | |
| 4 | Unit 2: Work and Study - 2C Ask for things and reply - 2D Complete a form - Unit Progress Test | |
| 5 | Unit 3: Daily Life -3A Talk about routines -3B Talk about technology in your life | |
| 6 | Unit 3: Daily Life - 3C Make Arrangements - 3D Write an Informal Invitation Unit Progress Test | |
| 7 | Revision for the midterm exam | |
| 8 | Midterm Exam | |
| 9 | Unit 4: Food - 4A Talk about the food you want - 4B Talk about the food you eat everyday | |
| 10 | Unit 4: Food - 4C Arrive at and order a meal in a restaurant - 4D Write a blog post about something you know how to do Unit Progress Test | |
| 11 | Unit 5: Places - 5A Talk About Towns - 5B Describe Rooms and Furniture in Your Home | |
| 12 | Unit 5: Places - 5C Ask for and Give Directions - 5D Write a Description of your Neighborhood - Unit Progress Test | |
| 13 | Unit 6: Family - 6A Talk about your family and your family history -6B Talk about Past activities and hobbies | |
| 14 | Unit 6: Family - 6C Leave a voicemail message and ask for someone on the phone - 6D Write a life story - Unit Progress Test | |
| 15 | Revision for the final exam | |
| 16 | Final Exam |
| Kaynak |
| 1. Doff, A., Thaine, C., Puchta, H., Stranks, J., Lewis-Jones 'Empower' Elementary Students’ Book 2nd Ed. Cambridge University Press |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininin etkileşim içerisinde olduğu felsefe, ekonomi, tarih, coğrafya, sosyoloji gibi disiplinlerin temel kavram, yaklaşım ve kuramları konusunda bilgi sahibidir. | ||||||
| 2 | Ulusal, bölgesel ve küresel düzeyde var olan güncel durumları ve meseleleri tanımlayabilme, kavrayabilme, analiz edebilme ve tartışabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 3 | Farklı ülkelerin ve Türkiye’nin siyasal, idari ve hukuki özelliklerine ilişkin bilgi sahibidir. | ||||||
| 4 | Toplumsal, siyasal, ekonomik ve sosyo-kültürel olayların nedenlerini ve sonuçlarını; siyasal aktörlerin varlığını ve gelişimini anlama, analiz etme ve eleştirel biçimde değerlendirme yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 5 | Ulusal, uluslararası, ulusüstü ve ulus-ötesi oluşumların yapısı, kurumları ve işleyişi konusunda bilgi sahibidir. Bu oluşumları Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler kavram ve kuramları kullanarak analiz eder, yorumlar ve gerektiğinde çözümler içeren projeler üretebilir. | ||||||
| 6 | Siyaset ve Uluslararası İlişkiler alanında almış oldukları eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında verilen görev ve sorumlulukları yerine getirebilme bilincine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Farklı toplumlar ve siyasal sistemler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları kavrayacak, yorumlayacak ve karşılaştırmalar yapabilecek analitik ve eleştirel bir bakış açısına sahiptir. Farklı yapıdaki düşünce şekillerine, yaşam tarzlarına, kültürlere ve etnik kimliklere saygı gösterir ve bu farklılıkların toplumsal birlikte yaşama açısından ne derecede önemli olduğunu bilir. | ||||||
| 8 | Özel sektör veya kamu alanlarında var olan kurumların işleyiş şekilleri ve karar alma mekanizmaları hakkında bilgiye sahiptir. | ||||||
| 9 | Gerek akademi dışı gerekse akademik ortam ve süreçlerde Türkçe ve İngilizce dillerini kullanarak, sözlü veya yazılı formlarda etkili bir iletişim ortamı kurgulayabilir. | X | |||||
| 10 | Sistematik, eleştirel, çok yönlü ve kapsamlı bir bakış açısıyla alanında vakıf olduğu ve tamamlaması gereken bilgiler konusunda analiz yeteneğine sahiptir. Bu bağlamda eksik kalan bilgi ve becerileri konusunda öğrenimini gerekli iç ve dış faktörleri devreye sokarak tamamlayıp, zenginleştirebilir. | ||||||
| 11 | İnternet ve kütüphane gibi akademik kaynaklardan gereken verileri toplama, bu verileri analiz etme ve raporlaştırma, gerektiğinde bu analizleri sunum şeklinde ifade edebilme yeterliliğine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Öğrenim hayatı boyunca edinmiş olduğu niteliksel ve niceliksel veri toplama ve analiz yöntemlerini gerek bireysel gerek toplumsal hayata katkı sunacak farklı formlardaki çalışmalara ve projelere dönüştürebilir. | ||||||
| 13 | Sosyal bilimler çerçevesinde geçerli ve yaygın olarak kullanılan bilgi ve bilgi teknolojilerini ve bunların araçlarını etkili biçimde kullanabilir. | ||||||
| 14 | Öğrenim süreci boyunca bilimsel araştırmaları öğrenebilme, takım çalışmalarında yer alma, staj ve ödev gibi yöntemlerle yeni fikirler edinebilme, sunabilme ve sürekli kendini yenileyebilme becerisi kazanmayı hedefler. Sosyal sorumluluk kavramının bireysel, sosyal, ekonomik ve ekolojik yönlerini ve bu alanlara sunduğu faydalarını bilir ve bu konuda üzerine düşen vazifeleri yerine getirmenin ne kadar önemli olduğunun farkındadır. | ||||||
| 15 | Gerek mesleki gerekse sosyal hayatta saygın ve başarılı bir birey olmak için akademik ve ferdi etik kurallarına sahiptir. Pozitif etkileşim ve etik değerleri doğrultusunda yaklaşabilme ve bu düşünce şekillerini kabul edebilme bilincindedir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |