Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ULUSLARARASI GÜVENLİK | INT3112001 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı | Pazartesi 16:40-17:30 Pazartesi 17:40-18:30 Pazartesi 18:40-19:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Mehmet Furkan ERGÜL |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, Uluslararası Güvenlik Çalışmaları alanına kapsamlı bir giriş sunmaktadır. Akademisyenlerin ve karar vericilerin savaşın nedenlerini, barışın koşullarını ve devletler, toplumlar ve bireyler için değişen tehdit ortamını nasıl anlamlandırdıklarını incelemektedir. Ders, alanın Soğuk Savaş dönemindeki kökenlerinden Soğuk Savaş sonrası terörizm, siber çatışma, iklim değişikliği ve insan güvenliği gibi geleneksel olmayan kaygıları kapsayacak biçimde genişlemesine kadar olan entelektüel gelişimini takip eder. Dersin amacı, öğrencilerin çağdaş güvenlik sorunlarını değerlendirme konusundaki analitik becerilerini ve politika okuryazarlığını geliştirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş: Güvenlik Nedir? Kavramsal temeller ve güvenliğin tartışmalı anlamı,Realizm ve Güvenlik İkilemi: Anarşi, güç ve güvensizliğin yapısal mantığı,Liberalizm, Kurumlar ve İşbirlikçi Güvenlik: Demokratik barış ve ekonomik karşılıklı bağımlılık,Konstrüktivizm ve Güvenliğin Toplumsal İnşası: Kimlik, normlar ve tehdidin kültürel üretimi,Eleştirel Güvenlik Çalışmaları, Güvenlikleştirme ve Feminist Yaklaşımlar: Güç, bilgi ve kimin güvenliği önemli,Savaşın Nedenleri: Devletlerarası ve İç Çatışma: Analiz düzeyleri ve silahlı çatışmanın ampirik incelemesi,Tekrar ve Ara Sınava Hazırlık: Kuramsal temellerin pekiştirilmesi,Ara Sınav,Nükleer Silahlar, Caydırıcılık ve Yayılma: Nükleer çağın stratejik mantığı,Terörizm ve Siyasal Şiddet: Tanımlar, örgütsel mantık ve terörle mücadele,Siber Çatışma ve Yeni Teknolojiler: Dijital alan, yapay zekâ ve savaşın dönüşümü,İnsan Güvenliği, İklim ve Geleneksel Olmayan Gündem: Güvenliğin genişlemesi ve derinleşmesi,Büyük Güç Rekabeti: ABD, Çin ve Rusya: Güç geçişleri ve rekabetin geri dönüşü,İttifaklar, Barışı Koruma ve Kuvvet Kullanımı: İşbirlikçi ve zorlayıcı güvenlik araçları,Genel Tekrar ve Final Sınavına Hazırlık,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Uluslararası Güvenlik Çalışmalarındaki temel kuramsal gelenekleri (realizm, liberalizm, konstrüktivizm, eleştirel ve feminist yaklaşımlar) ayırt edebilme ve bunları somut vakalara uygular. | ||
| 2. Güvenlik gündeminin dar devlet-merkezli paradigmadan genişlemiş ve derinleşmiş güvenlik anlayışlarına doğru tarihsel evrimini analiz eder. | ||
| 3. Devletlerarası savaş, iç savaş, terörizm ve yeni çatışma biçimlerinin nedenlerini, dinamiklerini ve sonuçlarını değerlendirir. | ||
| 4. Caydırıcılık, ittifaklar, silahların kontrolü, barışı koruma, terörle mücadele ve yaptırımlar gibi temel politika araçlarını stratejik mantıkları ve ampirik performansları açısından değerlendirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş: Güvenlik Nedir? Kavramsal temeller ve güvenliğin tartışmalı anlamı | |
| 2 | Realizm ve Güvenlik İkilemi: Anarşi, güç ve güvensizliğin yapısal mantığı | |
| 3 | Liberalizm, Kurumlar ve İşbirlikçi Güvenlik: Demokratik barış ve ekonomik karşılıklı bağımlılık | |
| 4 | Konstrüktivizm ve Güvenliğin Toplumsal İnşası: Kimlik, normlar ve tehdidin kültürel üretimi | |
| 5 | Eleştirel Güvenlik Çalışmaları, Güvenlikleştirme ve Feminist Yaklaşımlar: Güç, bilgi ve kimin güvenliği önemli | |
| 6 | Savaşın Nedenleri: Devletlerarası ve İç Çatışma: Analiz düzeyleri ve silahlı çatışmanın ampirik incelemesi | |
| 7 | Tekrar ve Ara Sınava Hazırlık: Kuramsal temellerin pekiştirilmesi | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Nükleer Silahlar, Caydırıcılık ve Yayılma: Nükleer çağın stratejik mantığı | |
| 10 | Terörizm ve Siyasal Şiddet: Tanımlar, örgütsel mantık ve terörle mücadele | |
| 11 | Siber Çatışma ve Yeni Teknolojiler: Dijital alan, yapay zekâ ve savaşın dönüşümü | |
| 12 | İnsan Güvenliği, İklim ve Geleneksel Olmayan Gündem: Güvenliğin genişlemesi ve derinleşmesi | |
| 13 | Büyük Güç Rekabeti: ABD, Çin ve Rusya: Güç geçişleri ve rekabetin geri dönüşü | |
| 14 | İttifaklar, Barışı Koruma ve Kuvvet Kullanımı: İşbirlikçi ve zorlayıcı güvenlik araçları | |
| 15 | Genel Tekrar ve Final Sınavına Hazırlık | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Collins, A. (Ed.). (2022). Contemporary Security Studies (6th ed.). Oxford: Oxford University Press. 2. Buzan, B., & Hansen, L. (2009). The Evolution of International Security Studies. Cambridge: Cambridge University Press. 3. Walt, S. M. (1987). The Origins of Alliances. Ithaca, NY: Cornell University Press. 4. Williams, P. D., & McDonald, M. (Eds.). (2023). Security Studies: An Introduction (4th ed.). London: Routledge. 5. Baylis, J., Wirtz, J. J., & Johnson, J. L. (Eds.). (2022). Strategy in the Contemporary World (7th ed.). Oxford: Oxford University Press. 6. Mearsheimer, J. J. (2014). The Tragedy of Great Power Politics (Updated ed.). New York: W. W. Norton & Company. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininin etkileşim içerisinde olduğu felsefe, ekonomi, tarih, coğrafya, sosyoloji gibi disiplinlerin temel kavram, yaklaşım ve kuramları konusunda bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Ulusal, bölgesel ve küresel düzeyde var olan güncel durumları ve meseleleri tanımlayabilme, kavrayabilme, analiz edebilme ve tartışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Farklı ülkelerin ve Türkiye’nin siyasal, idari ve hukuki özelliklerine ilişkin bilgi sahibidir. | X | |||||
| 4 | Toplumsal, siyasal, ekonomik ve sosyo-kültürel olayların nedenlerini ve sonuçlarını; siyasal aktörlerin varlığını ve gelişimini anlama, analiz etme ve eleştirel biçimde değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Ulusal, uluslararası, ulusüstü ve ulus-ötesi oluşumların yapısı, kurumları ve işleyişi konusunda bilgi sahibidir. Bu oluşumları Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler kavram ve kuramları kullanarak analiz eder, yorumlar ve gerektiğinde çözümler içeren projeler üretebilir. | X | |||||
| 6 | Siyaset ve Uluslararası İlişkiler alanında almış oldukları eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında verilen görev ve sorumlulukları yerine getirebilme bilincine sahiptir. | ||||||
| 7 | Farklı toplumlar ve siyasal sistemler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları kavrayacak, yorumlayacak ve karşılaştırmalar yapabilecek analitik ve eleştirel bir bakış açısına sahiptir. Farklı yapıdaki düşünce şekillerine, yaşam tarzlarına, kültürlere ve etnik kimliklere saygı gösterir ve bu farklılıkların toplumsal birlikte yaşama açısından ne derecede önemli olduğunu bilir. | X | |||||
| 8 | Özel sektör veya kamu alanlarında var olan kurumların işleyiş şekilleri ve karar alma mekanizmaları hakkında bilgiye sahiptir. | ||||||
| 9 | Gerek akademi dışı gerekse akademik ortam ve süreçlerde Türkçe ve İngilizce dillerini kullanarak, sözlü veya yazılı formlarda etkili bir iletişim ortamı kurgulayabilir. | X | |||||
| 10 | Sistematik, eleştirel, çok yönlü ve kapsamlı bir bakış açısıyla alanında vakıf olduğu ve tamamlaması gereken bilgiler konusunda analiz yeteneğine sahiptir. Bu bağlamda eksik kalan bilgi ve becerileri konusunda öğrenimini gerekli iç ve dış faktörleri devreye sokarak tamamlayıp, zenginleştirebilir. | X | |||||
| 11 | İnternet ve kütüphane gibi akademik kaynaklardan gereken verileri toplama, bu verileri analiz etme ve raporlaştırma, gerektiğinde bu analizleri sunum şeklinde ifade edebilme yeterliliğine sahiptir. | ||||||
| 12 | Öğrenim hayatı boyunca edinmiş olduğu niteliksel ve niceliksel veri toplama ve analiz yöntemlerini gerek bireysel gerek toplumsal hayata katkı sunacak farklı formlardaki çalışmalara ve projelere dönüştürebilir. | X | |||||
| 13 | Sosyal bilimler çerçevesinde geçerli ve yaygın olarak kullanılan bilgi ve bilgi teknolojilerini ve bunların araçlarını etkili biçimde kullanabilir. | ||||||
| 14 | Öğrenim süreci boyunca bilimsel araştırmaları öğrenebilme, takım çalışmalarında yer alma, staj ve ödev gibi yöntemlerle yeni fikirler edinebilme, sunabilme ve sürekli kendini yenileyebilme becerisi kazanmayı hedefler. Sosyal sorumluluk kavramının bireysel, sosyal, ekonomik ve ekolojik yönlerini ve bu alanlara sunduğu faydalarını bilir ve bu konuda üzerine düşen vazifeleri yerine getirmenin ne kadar önemli olduğunun farkındadır. | X | |||||
| 15 | Gerek mesleki gerekse sosyal hayatta saygın ve başarılı bir birey olmak için akademik ve ferdi etik kurallarına sahiptir. Pozitif etkileşim ve etik değerleri doğrultusunda yaklaşabilme ve bu düşünce şekillerini kabul edebilme bilincindedir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ULUSLARARASI GÜVENLİK | INT3112001 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı | Pazartesi 16:40-17:30 Pazartesi 17:40-18:30 Pazartesi 18:40-19:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Mehmet Furkan ERGÜL |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, Uluslararası Güvenlik Çalışmaları alanına kapsamlı bir giriş sunmaktadır. Akademisyenlerin ve karar vericilerin savaşın nedenlerini, barışın koşullarını ve devletler, toplumlar ve bireyler için değişen tehdit ortamını nasıl anlamlandırdıklarını incelemektedir. Ders, alanın Soğuk Savaş dönemindeki kökenlerinden Soğuk Savaş sonrası terörizm, siber çatışma, iklim değişikliği ve insan güvenliği gibi geleneksel olmayan kaygıları kapsayacak biçimde genişlemesine kadar olan entelektüel gelişimini takip eder. Dersin amacı, öğrencilerin çağdaş güvenlik sorunlarını değerlendirme konusundaki analitik becerilerini ve politika okuryazarlığını geliştirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş: Güvenlik Nedir? Kavramsal temeller ve güvenliğin tartışmalı anlamı,Realizm ve Güvenlik İkilemi: Anarşi, güç ve güvensizliğin yapısal mantığı,Liberalizm, Kurumlar ve İşbirlikçi Güvenlik: Demokratik barış ve ekonomik karşılıklı bağımlılık,Konstrüktivizm ve Güvenliğin Toplumsal İnşası: Kimlik, normlar ve tehdidin kültürel üretimi,Eleştirel Güvenlik Çalışmaları, Güvenlikleştirme ve Feminist Yaklaşımlar: Güç, bilgi ve kimin güvenliği önemli,Savaşın Nedenleri: Devletlerarası ve İç Çatışma: Analiz düzeyleri ve silahlı çatışmanın ampirik incelemesi,Tekrar ve Ara Sınava Hazırlık: Kuramsal temellerin pekiştirilmesi,Ara Sınav,Nükleer Silahlar, Caydırıcılık ve Yayılma: Nükleer çağın stratejik mantığı,Terörizm ve Siyasal Şiddet: Tanımlar, örgütsel mantık ve terörle mücadele,Siber Çatışma ve Yeni Teknolojiler: Dijital alan, yapay zekâ ve savaşın dönüşümü,İnsan Güvenliği, İklim ve Geleneksel Olmayan Gündem: Güvenliğin genişlemesi ve derinleşmesi,Büyük Güç Rekabeti: ABD, Çin ve Rusya: Güç geçişleri ve rekabetin geri dönüşü,İttifaklar, Barışı Koruma ve Kuvvet Kullanımı: İşbirlikçi ve zorlayıcı güvenlik araçları,Genel Tekrar ve Final Sınavına Hazırlık,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Uluslararası Güvenlik Çalışmalarındaki temel kuramsal gelenekleri (realizm, liberalizm, konstrüktivizm, eleştirel ve feminist yaklaşımlar) ayırt edebilme ve bunları somut vakalara uygular. | ||
| 2. Güvenlik gündeminin dar devlet-merkezli paradigmadan genişlemiş ve derinleşmiş güvenlik anlayışlarına doğru tarihsel evrimini analiz eder. | ||
| 3. Devletlerarası savaş, iç savaş, terörizm ve yeni çatışma biçimlerinin nedenlerini, dinamiklerini ve sonuçlarını değerlendirir. | ||
| 4. Caydırıcılık, ittifaklar, silahların kontrolü, barışı koruma, terörle mücadele ve yaptırımlar gibi temel politika araçlarını stratejik mantıkları ve ampirik performansları açısından değerlendirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş: Güvenlik Nedir? Kavramsal temeller ve güvenliğin tartışmalı anlamı | |
| 2 | Realizm ve Güvenlik İkilemi: Anarşi, güç ve güvensizliğin yapısal mantığı | |
| 3 | Liberalizm, Kurumlar ve İşbirlikçi Güvenlik: Demokratik barış ve ekonomik karşılıklı bağımlılık | |
| 4 | Konstrüktivizm ve Güvenliğin Toplumsal İnşası: Kimlik, normlar ve tehdidin kültürel üretimi | |
| 5 | Eleştirel Güvenlik Çalışmaları, Güvenlikleştirme ve Feminist Yaklaşımlar: Güç, bilgi ve kimin güvenliği önemli | |
| 6 | Savaşın Nedenleri: Devletlerarası ve İç Çatışma: Analiz düzeyleri ve silahlı çatışmanın ampirik incelemesi | |
| 7 | Tekrar ve Ara Sınava Hazırlık: Kuramsal temellerin pekiştirilmesi | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Nükleer Silahlar, Caydırıcılık ve Yayılma: Nükleer çağın stratejik mantığı | |
| 10 | Terörizm ve Siyasal Şiddet: Tanımlar, örgütsel mantık ve terörle mücadele | |
| 11 | Siber Çatışma ve Yeni Teknolojiler: Dijital alan, yapay zekâ ve savaşın dönüşümü | |
| 12 | İnsan Güvenliği, İklim ve Geleneksel Olmayan Gündem: Güvenliğin genişlemesi ve derinleşmesi | |
| 13 | Büyük Güç Rekabeti: ABD, Çin ve Rusya: Güç geçişleri ve rekabetin geri dönüşü | |
| 14 | İttifaklar, Barışı Koruma ve Kuvvet Kullanımı: İşbirlikçi ve zorlayıcı güvenlik araçları | |
| 15 | Genel Tekrar ve Final Sınavına Hazırlık | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Collins, A. (Ed.). (2022). Contemporary Security Studies (6th ed.). Oxford: Oxford University Press. 2. Buzan, B., & Hansen, L. (2009). The Evolution of International Security Studies. Cambridge: Cambridge University Press. 3. Walt, S. M. (1987). The Origins of Alliances. Ithaca, NY: Cornell University Press. 4. Williams, P. D., & McDonald, M. (Eds.). (2023). Security Studies: An Introduction (4th ed.). London: Routledge. 5. Baylis, J., Wirtz, J. J., & Johnson, J. L. (Eds.). (2022). Strategy in the Contemporary World (7th ed.). Oxford: Oxford University Press. 6. Mearsheimer, J. J. (2014). The Tragedy of Great Power Politics (Updated ed.). New York: W. W. Norton & Company. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplininin etkileşim içerisinde olduğu felsefe, ekonomi, tarih, coğrafya, sosyoloji gibi disiplinlerin temel kavram, yaklaşım ve kuramları konusunda bilgi sahibidir. | X | |||||
| 2 | Ulusal, bölgesel ve küresel düzeyde var olan güncel durumları ve meseleleri tanımlayabilme, kavrayabilme, analiz edebilme ve tartışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Farklı ülkelerin ve Türkiye’nin siyasal, idari ve hukuki özelliklerine ilişkin bilgi sahibidir. | X | |||||
| 4 | Toplumsal, siyasal, ekonomik ve sosyo-kültürel olayların nedenlerini ve sonuçlarını; siyasal aktörlerin varlığını ve gelişimini anlama, analiz etme ve eleştirel biçimde değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Ulusal, uluslararası, ulusüstü ve ulus-ötesi oluşumların yapısı, kurumları ve işleyişi konusunda bilgi sahibidir. Bu oluşumları Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler kavram ve kuramları kullanarak analiz eder, yorumlar ve gerektiğinde çözümler içeren projeler üretebilir. | X | |||||
| 6 | Siyaset ve Uluslararası İlişkiler alanında almış oldukları eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında verilen görev ve sorumlulukları yerine getirebilme bilincine sahiptir. | ||||||
| 7 | Farklı toplumlar ve siyasal sistemler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları kavrayacak, yorumlayacak ve karşılaştırmalar yapabilecek analitik ve eleştirel bir bakış açısına sahiptir. Farklı yapıdaki düşünce şekillerine, yaşam tarzlarına, kültürlere ve etnik kimliklere saygı gösterir ve bu farklılıkların toplumsal birlikte yaşama açısından ne derecede önemli olduğunu bilir. | X | |||||
| 8 | Özel sektör veya kamu alanlarında var olan kurumların işleyiş şekilleri ve karar alma mekanizmaları hakkında bilgiye sahiptir. | ||||||
| 9 | Gerek akademi dışı gerekse akademik ortam ve süreçlerde Türkçe ve İngilizce dillerini kullanarak, sözlü veya yazılı formlarda etkili bir iletişim ortamı kurgulayabilir. | X | |||||
| 10 | Sistematik, eleştirel, çok yönlü ve kapsamlı bir bakış açısıyla alanında vakıf olduğu ve tamamlaması gereken bilgiler konusunda analiz yeteneğine sahiptir. Bu bağlamda eksik kalan bilgi ve becerileri konusunda öğrenimini gerekli iç ve dış faktörleri devreye sokarak tamamlayıp, zenginleştirebilir. | X | |||||
| 11 | İnternet ve kütüphane gibi akademik kaynaklardan gereken verileri toplama, bu verileri analiz etme ve raporlaştırma, gerektiğinde bu analizleri sunum şeklinde ifade edebilme yeterliliğine sahiptir. | ||||||
| 12 | Öğrenim hayatı boyunca edinmiş olduğu niteliksel ve niceliksel veri toplama ve analiz yöntemlerini gerek bireysel gerek toplumsal hayata katkı sunacak farklı formlardaki çalışmalara ve projelere dönüştürebilir. | X | |||||
| 13 | Sosyal bilimler çerçevesinde geçerli ve yaygın olarak kullanılan bilgi ve bilgi teknolojilerini ve bunların araçlarını etkili biçimde kullanabilir. | ||||||
| 14 | Öğrenim süreci boyunca bilimsel araştırmaları öğrenebilme, takım çalışmalarında yer alma, staj ve ödev gibi yöntemlerle yeni fikirler edinebilme, sunabilme ve sürekli kendini yenileyebilme becerisi kazanmayı hedefler. Sosyal sorumluluk kavramının bireysel, sosyal, ekonomik ve ekolojik yönlerini ve bu alanlara sunduğu faydalarını bilir ve bu konuda üzerine düşen vazifeleri yerine getirmenin ne kadar önemli olduğunun farkındadır. | X | |||||
| 15 | Gerek mesleki gerekse sosyal hayatta saygın ve başarılı bir birey olmak için akademik ve ferdi etik kurallarına sahiptir. Pozitif etkileşim ve etik değerleri doğrultusunda yaklaşabilme ve bu düşünce şekillerini kabul edebilme bilincindedir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |