Program Bilgileri
Amaç
Anestezi Programı’nın amacı; anestezi sürecinde yer alan tüm cihaz ve ekipmanın kullanımında, uygulanacak anestezi yöntemine göre gerekli ilaç ve malzemelerin hazırlanmasında, anestezinin güvenli bir şekilde uygulanması ve sonlandırılmasında anesteziyoloji ve reanimasyon uzmanına yardımcı olacak, yasal çerçeveler ile etik kurallara uygun olarak mesleki sorumluluk ve görevlerini yerine getirebilen, alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinliğe sahip sağlık personeli yetiştirmektir.Kazanılan Derece
Ön LisansKayıt ve Kabul Koşulları
Programa öğrenci kabulü, Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yapılan merkezi yerleştirme sonucunda, ‘Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu’nda belirtilen esaslara göre yapılır.Mezuniyet Koşulları
Anestezi Programı mezuniyet için yeterlilik koşulları Ankara Medipol Üniversitesi Ön Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği hükümlerine ve Program mevzuatlarına göre belirlenir.Önceki Öğrenimin Tanınması
Anestezi Programı, dört yarıyıldan oluşan ve toplam 120 AKTS kredilik bir ön lisans programıdır. Programda zorunlu dersler ağırlıklı olup, toplam ders yükünün büyük bölümünü oluşturmaktadır. Seçmeli dersler ise öğrencilerin ilgi alanlarına göre yönelimlerini desteklemek amacıyla birinci yarıyıldan itibaren sunulmaktadır. Programda ayrıca üniversite zorunlu dersleri ve alan dersleri birlikte yer almaktadır. Dersler dönemlik olarak planlanmış olup program, teorik ve uygulamalı eğitimi bütünleştiren bir yapıya sahiptir. Programın birinci yılında temel tıbbi bilimler ve anesteziye giriş niteliğindeki dersler verilmekte, ikinci yılında ise mesleki uygulama dersleri ve klinik beceri geliştirmeye yönelik eğitimler ağırlık kazanmaktadır. Program uygulama ağırlıklı olup, öğrencilerin mesleki becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Programda ön koşullu ders uygulaması bulunmamaktadır. Ayrıca program kapsamında zorunlu staj ve/veya klinik uygulamalar yer almakta olup öğrencilerin mesleki deneyim kazanmaları sağlanmaktadır. Öğrenciler, gerekli koşulları sağlamaları durumunda bölüm dışı seçmeli derslerden de yararlanabilmektedir.Ders Planı- AKTS Kredileri
* Bu ders planı tablosunda gösterilen dersler öğrenci işlerindeki güncel ders plan bilgilerini göstermektedir.
** İlgili dönemde zorunlu dersler mutlaka açılırken, seçmeli ve programa bağlı seçmeli derslerin açılması tercih ve kontenjan durumuna bağlı olarak değişkenlik gösterebilir.
*** Mesleki klinik derslerin teorik ve uygulama ders saatleri, haftalık değil toplam ders saatini ifade etmektedir.
Her hangi bir dersin amaç, öğrenme kazanımları vs. detay bilgilerini görmek için aşağıdaki tabloda dersin ismine tıklayınız.
| 1. Yarıyıl Ders Planı (Güz Dönemi) | ||||||
| Kodu | Ders | Dil | T+U | UK | AKTS | İndir |
| ANA1121946 | İÇ HASTALIKLARI | EN | 4 | 4 | 4 | |
| ANA1122462 | MİKROBİYOLOJİ | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ANA1122699 | AKADEMİK İNGİLİZCE I | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ANA1122072 | FİZYOLOJİ | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ANA1122075 | ANATOMİ | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ANA1121801 | TIBBİ TERMİNOLOJİSİ | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ANA1121949 | CİNSEL SAĞLIK BİLGİSİ | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ANA1121951 | MESLEKİ ETİK | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ANA1121952 | RADYASYON KORUMASI | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ANA1121953 | İLK YARDIM | EN | 1+2 | 2 | 2 | |
| ANA1121955 | BİLGİ TEKNOLOJİLERİ VE ARAÇLARI | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ANA1121958 | DAVRANIŞ BİLİMLERİ | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ATA1110008 | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I | Türkçe | 2 | 2 | 2 | |
| ATA1111178 | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I | EN | 2 | 2 | 2 | |
| DRS1112861 | TÜRK DİLİ I | Türkçe | 2 | 2 | 2 | |
| TDL1110139 | TÜRK DİLİ I | Türkçe | 2 | 2 | 2 | |
| 2. Yarıyıl Ders Planı (Bahar Dönemi) | ||||||
| Kodu | Ders | Dil | T+U | UK | AKTS | İndir |
| ANA1221959 | ENFEKSİYON KONTROLÜ VE STERİLİZASYON PRENSİPLERİ | EN | 2+2 | 3 | 3 | |
| ANA1221961 | ANESTEZİ PROFESYONEL UYGULAMALARI | EN | 2+4 | 4 | 4 | |
| ANA1221964 | ANESTEZİ CİHAZLARI VE EKİPMANLARI | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ANA1221967 | CERRAHİ HASTALIKLAR | EN | 4 | 4 | 2 | |
| ANA1221970 | YAZ STAJI | EN | 0+12 | 3 | 5 | |
| ANA1222700 | AKADEMİK İNGİLİZCE II | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ANA1221973 | İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ANA1221976 | SAĞLIK HİZMETLERİNDE İLETİŞİM | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ANA1221979 | BİYOKİMYA | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ANA1221980 | FARMAKOLOJİ | EN | 2 | 2 | 2 | |
| ATA1210184 | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II | Türkçe | 2 | 2 | 2 | |
| ATA1211557 | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II | EN | 2 | 2 | 2 | |
| DRS1211190 | TÜRK DİLİ II | EN | 2 | 2 | 2 | |
| TDL1210179 | TÜRK DİLİ II | Türkçe | 2 | 2 | 2 | |
Program Yeterliliği
Bilişsel, Uygulamalı
Anestezi ile ilgili bilgi ve becerilerini sağlık hizmetleri alanında etkin olarak kullanır ve uygular.
Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir.
Alanıyla ilgili temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanır, verileri yorumlayıp değerlendirir ve olası sorunları tanımlayıp çözümler.
Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranıp bu süreçlere katılır.
| Program Çıktısı TYYÇ Temel Alan Matrisi | |
| Temel Alan Yeterliliği | Program Yeterliliği |
İstihdam Olanakları
Mezunlar; • Kamu hastanelerinde (devlet hastaneleri, şehir hastaneleri), • Üniversite hastanelerinde, • Eğitim ve araştırma hastanelerinde, • Özel hastaneler ve tıp merkezlerinde, • Günübirlik cerrahi merkezlerinde, • Özel dal merkezlerinde (tüp bebek merkezleri, göz cerrahisi merkezleri vb.), • Ağız ve diş sağlığı merkezleri ile cerrahi kliniklerde anestezi teknikeri unvanı ile çalışabilirler.Üst Dereceye Geçiş
Gerekli mevzuat ilişkilendirilir. Ön lisans programından mezun olduktan sonra Acil Yardım ve Afet Yönetimi, Hemşirelik, Sağlık Yönetimi ve Sosyal Hizmet bölümlerine DGS (Dikey Geçiş Sınavı) ile geçiş yaparak lisans programına tamamlayabilirler.Eğitim Türü
Örgün EğitimÖlçme ve Değerlendirme
Öğrencilerin başarı notunun hesaplanmasında Ankara Medipol Üniversitesi Ön Lisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği’nde ve Bölüm/Program mevzuatlarında belirtilen değerlendirme ve not sistemi kullanılır.Bölüm/Program Başkanı
Program Başkanı
Dr.Öğr.Üye. Ekrem YALÇINBölüm Başkanı
Dr.Öğr.Üye. Duygu Fevziye VURALÖğrenme Durumları
Öğrenme durumları öğrencilerin yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşünme becerilerini mantıksal, matematiksel düşünme becerileri gibi üst düzey düşünme becerilerini geliştirmeyi hedefler. Bunun yanında öğrencilerin meta-bilişsel becerilerini geliştirmeyi hedefler. Öğrenme durumları öğrenme stratejileri, yöntemleri, tekniklerinin yanında kullanılan araç gereçler ile ölçme değerlendirme yöntemlerini kapsamaktadır. Programlarda kullanılan öğrenme durumları aşağıdaki listede verilmiştir:
Öğrenme Durumları * | Başlıca öğrenme faaliyetleri | Kullanılan Araçlar |
|---|---|---|
Anlatım Yöntemi | Dinleme, konuşma, (düz anlatım, konferans, seminer,nutuk,demeç ve brifing teknikleri uygulanır) | |
Çoktan Seçmeli Sınav | ||
Soru - Cevap Tekniği | Sorular sorma, cevapları eleştirme, soru üretme, cevap üretme, eleştirme, yaratıcı cevapları analiz etme ve değerlendirme, yapılandılmış sorular sorma ve cevaplar ürütme, kapalı uçlu sorular sorma ve cevap üretme | Ders kitapları, önerilen kitaplar, çalışma yaprakları, soru bankası , çoklu ortam araçları (metin, görüntü, grafik, çizim, ses, video, karikatür ve animasyonlar) |
Tartışma Yöntemi | Dinleme, konuşma, soru sorma, cevap üretme, görüş geliştirme ve sorgulama, görüş inceleme ve araştırma, eleştirel düşünce üretme, yaratıcı düşünce üretme. | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (metin, görüntü, grafik, çizim, ses, video ve animasyonları) , bilgisayar, projeksiyon, çevrim içi ortamlar, konferans salon, çalıştay. |
Vaka Çalışmaları | ||
Yazılı Sınav | Yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşüncelerin değerlendirmesi için klasik yazılı sınavlar. Bilgi, kavrama, uygulama, analiz gibi bilişsel becerileri değerlendirmek amaçıyla çoktan seçmeli, kısa cevaplı ( boşluk doldurmalı, eşleştirmeli, doğru yanlış ve diğer) sınavlar yapılır. | Yazılı sınav kağıtları, çoktan seçmeli testler, kısa çevaplı testler, karma testler, cevap anahtarları. |
Ders - Program Yeterlilikleri İlişkileri
| Ders | 1 | 0 |
|---|---|---|
| İlişkili Ders Sayısı / 0/47 |
Öğrencilere Uygulanan Anketler
| Öğretim elemanı değerlendirme anketi | Kesinlikle katılmıyorum | Katılmıyorum | Kısmen katılıyorum | Katılıyorum | Kesinlikle katılıyorum | Fikrim yok |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Dönem başında dersin amacını, kapsamını ve öğrenciden beklenenleri anlaşılır bir şekilde açıklar. | ||||||
| Dersin kaynaklarını dersin amaçlarına uygun olarak seçer ve duyurur. | ||||||
| Ders için önerdiği kaynaklara ulaşmada öğrencilere yol gösterir/yardımcı olur. | ||||||
| Anlatımı (Dersi sunumu) akıcı, açık ve anlaşılırdır. | ||||||
| Öğretim teknolojilerini (etkili bir şekilde) kullanabilir. | ||||||
| Sınıfta çok yönlü iletişim ve etkileşim sağlayacak uygulamalara yer verir. | ||||||
| Geleneksel öğretim strateji yöntem ve teknikleri konusunda gelişmiş bir bilgi birikimine sahiptir. | ||||||
| Derste işlediği öğretim yöntemlerini kendi uygulamalarında kullanır. | ||||||
| Ders saatleri dışında ders ile ilgili öğrenciye yeterince zaman ayırır. | ||||||
| Derse düzenli olarak gelir ve zamanı etkin kullanır. | ||||||
| Ders sırasında sınıfa hakimiyeti kurmada oldukça başarılıdır. | ||||||
| Güncel konular hakkında öğrencileri bilgilendirir. | ||||||
| Öğrenci görüşlerine açık tutum ve davranışları ile örnek teşkil eder. | ||||||
| Başarı ölçme yöntemleri ve araçları (klasik/test/sözlü sınav/ proje/ödev vb.) dersin hedef ve içeriği ile uyumludur. | ||||||
| Sınav kağıdımla ilgili soru sormak istediğimde bana yardımcı olur. | ||||||
| Laboratuvar/saha/uygulama çalışmaları dersin amacı ile uyuşmaktadır. | ||||||
| Dersin öğrenme ve öğretme sürecinin yaratıcı düşünme süreç ve becerilerini geliştirir. | ||||||
| Ders güncel konu ve konuklarla desteklenir. | ||||||
| Yukarıdaki sorular dışında iletmek istedikleriniz | ||||||
| Bu hocadan tekrar bir ders almak ister miydiniz ? |