Anasayfa

Program Bilgileri

Program Bilgileri

Amaç

Hemşirelik Bölümünün amacı, bireylerin gereksinimlerini bütüncül, bireysel yaklaşım ve eleştirel düşünce ile ele alan, belirlediği gereksinimler ile ilgili güncel ve kanıta dayalı bakım veren, aynı zamanda yenilikçilik ve girişimcilik becerilerini geliştirerek yaşam boyu öğrenme sorumluluğuna sahip, tüm rollerini gerçekleştirirken yasalara, insan haklarına ve mesleki etik ilkelere bağlılığını sürdüren, sağlık politikalarına etki edebilen ve tüm bu özellikleriyle birey ve topluma örnek olabilen profesyonel hemşireler yetiştirmektir.

Kazanılan Derece

Lisans

Kayıt ve Kabul Koşulları

Programa öğrenci kayıt ve kabul koşulları “Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi (ÖSYS) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzunda” belirtilmektedir.

Mezuniyet Koşulları

Hemşirelik Bölümü, lisans programında bulunan zorunlu ve seçmeli dersler dahil toplam 240 AKTS’lik derslerden oluşmaktadır. Seçmeli dersler programın en az %25'ini oluşturmaktadır. Seçmeli derslerin 2/3'üne programımıza ait diğer ders(ler) ön koşuldur. Öğrenciler bölüm içi seçmeli derslerin yanında bölüm dışı seçmeli dersler de alabilmektedir. Alınan derslerin 240 AKTS içerisinde sayılıp sayılamayacağı Bölüm Kurulu Kararı ile gerçekleştirilmektedir. Hemşire; bireyin, ailenin ve toplumun sağlığını ve esenliğini koruma, geliştirme ve hastalık halinde iyileştirme amacına yönelik hemşirelik hizmetlerinin planlanması, örgütlenmesi, uygulanması, değerlendirilmesinden, bu kişilerin eğitiminden sorumlu olan sağlık profesyonelidir.

Önceki Öğrenimin Tanınması

Hemşirelik Bölümü’nde zorunlu İngilizce Hazırlık Programı yoktur. Ancak isteğe bağlı hazırlık programı okunabilmektedir. Yatay ve dikey geçiş için Ankara Medipol Üniversitesi Ön Lisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinde belirtilen koşulların yerine getirilmesi gereklidir. Hemşirelik Bölümü’ne öğrenci kabulü, ilgili mevzuat uyarınca Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından belirlenen esaslara göre yapılmaktadır. Daha önce öğrenim gördükleri yurt içi veya yurt dışındaki diğer Yükseköğretim kurumuna kayıt yaptıran öğrenciler başvurdukları takdirde, kredi ve not transfer talepleri bölüm tarafından değerlendirilmekte, akademik yılın ilk haftası Fakülte ve Üniversite Yönetim Kurulunun onayına sunulmaktadır. Taleplerin tekrarı söz konusu değildir.

Ders Planı- AKTS Kredileri

* Bu ders planı tablosunda gösterilen dersler öğrenci işlerindeki güncel ders plan bilgilerini göstermektedir.

** İlgili dönemde zorunlu dersler mutlaka açılırken, seçmeli ve programa bağlı seçmeli derslerin açılması tercih ve kontenjan durumuna bağlı olarak değişkenlik gösterebilir.

*** Mesleki klinik derslerin teorik ve uygulama ders saatleri, haftalık değil toplam ders saatini ifade etmektedir.

Her hangi bir dersin amaç, öğrenme kazanımları vs. detay bilgilerini görmek için aşağıdaki tabloda dersin ismine tıklayınız.

DERS LİSTESİ
1. Yarıyıl Ders Planı (Güz Dönemi)
KoduDersDilT+UUKAKTSİndir
HEM1110003ANATOMİ I Türkçe2+234
HEM1110001HEMŞİRELİK ESASLARI ITürkçe445
HEM1110002HEMŞİRELİK ESASLARI UYGULAMA I Türkçe0+424
HEM1110170TIBBİ BİYOLOJİ VE GENETİKTürkçe223
HEM1110141İNGİLİZCE IEN444
HEM1110072ALMANCA IEN222
HEM1110033SAĞLIK HİZMETLERİNDE İLETİŞİMTürkçe222
HEM1110034SAĞLIĞI KORUMA VE GELİŞTİRMETürkçe222
HEM1110050BİLGİ TEKNOLOJİLERİ VE ARAÇLARI ITürkçe222
HEM1110073HİSTOLOJİTürkçe222
ATA1110008ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ ITürkçe222
ATA1111178ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ IEN222
TDL1110139TÜRK DİLİ ITürkçe222
2. Yarıyıl Ders Planı (Bahar Dönemi)
KoduDersDilT+UUKAKTSİndir
HEM1210162ANATOMİ IITürkçe2+234
HEM1210176FİZYOLOJİTürkçe224
HEM1210024HEMŞİRELİK ESASLARI II Türkçe222
HEM1210025HEMŞİRELİK ESASLARI UYGULAMA IITürkçe0+846
HEM1210188İNGİLİZCE IIEN444
HEM1210242ALMANCA IIEN222
HEM1210193DAVRANIŞ BİLİMLERİTürkçe222
HEM1210200İLKYARDIMTürkçe1+222
HEM1212478BİLGİ TEKNOLOJİLERİ VE ARAÇLARI IITürkçe222
ATA1210184ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ IITürkçe222
TDL1210179TÜRK DİLİ IITürkçe222

Program Yeterliliği

Kuramsal, Olgusal

1. Birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini hemşirelik süreci doğrultusunda karşılayabilecek kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.
5. Hemşirelik uygulamalarını insan hakları ve etik ilkeler doğrultusunda gerçekleştirir.
8. Çağdaş bir birey ve meslek üyesi olmanın gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir.


Program Çıktısı TYYÇ Temel Alan Matrisi
Temel Alan YeterliliğiProgram Yeterliliği
BİLGİ
Kuramsal, Olgusal

1-Ortaöğretimde kazandığı yeterliliklere dayalı olarak; lisans düzeyinde, sağlık alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar ve sağlık alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.

1 - 1. Birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini hemşirelik süreci doğrultusunda karşılayabilecek kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.

2 - 2. Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.

2-Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir.

1 - 1. Birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini hemşirelik süreci doğrultusunda karşılayabilecek kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.

2 - 2. Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.

BECERİLER
Bilişsel, Uygulamalı

1-Lisans düzeyinde alana özgü, edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve olgusal bilgileri kullanır.

3 - 3. Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve sağlıktan sapma durumlarında bütüncül yaklaşımla bireyselleştirilmiş hemşirelik bakımını planlar, uygular, değerlendirir ve kaydeder.

4 - 4. Hemşirelik bakımını kanıta dayalı araştırmalar, bilişim ve bakım teknolojileri ve güncel sağlık politikaları doğrultusunda yürütür.

8 - 8. Çağdaş bir birey ve meslek üyesi olmanın gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir.

2 - 2. Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.

2-Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder, bilgiyi paylaşır, ekip çalışması yapar.

4 - 4. Hemşirelik bakımını kanıta dayalı araştırmalar, bilişim ve bakım teknolojileri ve güncel sağlık politikaları doğrultusunda yürütür.

3 - 3. Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve sağlıktan sapma durumlarında bütüncül yaklaşımla bireyselleştirilmiş hemşirelik bakımını planlar, uygular, değerlendirir ve kaydeder.

6 - 6. Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır.

12 - 12. Sağlık ekibinin tüm üyeleri ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde çalışır.

11 - 11. Güvenli ve kaliteli sağlık bakımının sağlanması ve geliştirilmesinde örgütsel yapı ve sistemlere liderlik eder.

14 - 14. Yazılı ve sözlü iletişim becerilerini kullanarak, birey, aile, toplum ve sağlık ekibi üyeleriyle etkili iletişim kurar.

3-Sağlık alanı ile ilgili bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır.

1 - 1. Birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini hemşirelik süreci doğrultusunda karşılayabilecek kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.

4 - 4. Hemşirelik bakımını kanıta dayalı araştırmalar, bilişim ve bakım teknolojileri ve güncel sağlık politikaları doğrultusunda yürütür.

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

1-Sağlık alanı ile ilgili sahip olduğu ileri bilgi birikimini kullanarak bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile işbirliği içinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır.

7 - 7. Hemşirelik ve sağlık politikalarının gelişimine katkı sağlayacak araştırma, proje ve etkinliklerde aktif rol alır.

11 - 11. Güvenli ve kaliteli sağlık bakımının sağlanması ve geliştirilmesinde örgütsel yapı ve sistemlere liderlik eder.

12 - 12. Sağlık ekibinin tüm üyeleri ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde çalışır.

2 - 2. Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.

6 - 6. Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır.

2-Sağlık alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.

2 - 2. Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.

11 - 11. Güvenli ve kaliteli sağlık bakımının sağlanması ve geliştirilmesinde örgütsel yapı ve sistemlere liderlik eder.

6 - 6. Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır.

12 - 12. Sağlık ekibinin tüm üyeleri ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde çalışır.

3-Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir ve süreci izleyip değerlendirir.

7 - 7. Hemşirelik ve sağlık politikalarının gelişimine katkı sağlayacak araştırma, proje ve etkinliklerde aktif rol alır.

11 - 11. Güvenli ve kaliteli sağlık bakımının sağlanması ve geliştirilmesinde örgütsel yapı ve sistemlere liderlik eder.

3 - 3. Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve sağlıktan sapma durumlarında bütüncül yaklaşımla bireyselleştirilmiş hemşirelik bakımını planlar, uygular, değerlendirir ve kaydeder.

Öğrenme Yetkinliği

1-Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.

8 - 8. Çağdaş bir birey ve meslek üyesi olmanın gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir.

2 - 2. Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.

6 - 6. Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır.

2-Öğrenme gereksinimlerini ve öğrenme kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirir.

2 - 2. Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.

4 - 4. Hemşirelik bakımını kanıta dayalı araştırmalar, bilişim ve bakım teknolojileri ve güncel sağlık politikaları doğrultusunda yürütür.

9 - 9. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır ve yazılı, sözlü iletişim kurar.

13 - 13. Yenilikçilik ve girişimcilik becerilerini geliştirerek yaşam boyu öğrenmeyi benimser.

3-Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür.

13 - 13. Yenilikçilik ve girişimcilik becerilerini geliştirerek yaşam boyu öğrenmeyi benimser.

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

1-Sağlık alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır, ilgili kişi ve kurumların düşüncelerini, istek ve beklentilerini alır.

14 - 14. Yazılı ve sözlü iletişim becerilerini kullanarak, birey, aile, toplum ve sağlık ekibi üyeleriyle etkili iletişim kurar.

12 - 12. Sağlık ekibinin tüm üyeleri ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde çalışır.

11 - 11. Güvenli ve kaliteli sağlık bakımının sağlanması ve geliştirilmesinde örgütsel yapı ve sistemlere liderlik eder.

6 - 6. Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır.

2-Sağlık alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek, ekip çalışması içinde ve sürecin etkin bir elemanı olarak, uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.

6 - 6. Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır.

11 - 11. Güvenli ve kaliteli sağlık bakımının sağlanması ve geliştirilmesinde örgütsel yapı ve sistemlere liderlik eder.

12 - 12. Sağlık ekibinin tüm üyeleri ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde çalışır.

14 - 14. Yazılı ve sözlü iletişim becerilerini kullanarak, birey, aile, toplum ve sağlık ekibi üyeleriyle etkili iletişim kurar.

3-Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için diğer meslek grupları ile işbirliği içinde proje ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular.

12 - 12. Sağlık ekibinin tüm üyeleri ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde çalışır.

14 - 14. Yazılı ve sözlü iletişim becerilerini kullanarak, birey, aile, toplum ve sağlık ekibi üyeleriyle etkili iletişim kurar.

7 - 7. Hemşirelik ve sağlık politikalarının gelişimine katkı sağlayacak araştırma, proje ve etkinliklerde aktif rol alır.

10 - 10. Birey, aile ve topluma sağlık eğitimi ve danışmanlık yapar.

15 - 15. Toplumsal sorunlara yönelik çalışmalarda etkin rol alarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur.

4-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.

14 - 14. Yazılı ve sözlü iletişim becerilerini kullanarak, birey, aile, toplum ve sağlık ekibi üyeleriyle etkili iletişim kurar.

9 - 9. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır ve yazılı, sözlü iletişim kurar.

5-Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.

4 - 4. Hemşirelik bakımını kanıta dayalı araştırmalar, bilişim ve bakım teknolojileri ve güncel sağlık politikaları doğrultusunda yürütür.

14 - 14. Yazılı ve sözlü iletişim becerilerini kullanarak, birey, aile, toplum ve sağlık ekibi üyeleriyle etkili iletişim kurar.

2 - 2. Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.

6-Sağlık alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki olayları/gelişmeleri izler ve değerlendirir.

15 - 15. Toplumsal sorunlara yönelik çalışmalarda etkin rol alarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur.

2 - 2. Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.

4 - 4. Hemşirelik bakımını kanıta dayalı araştırmalar, bilişim ve bakım teknolojileri ve güncel sağlık politikaları doğrultusunda yürütür.

8 - 8. Çağdaş bir birey ve meslek üyesi olmanın gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir.

7-Sözel ve yazılı olarak kendini etkin ifade eder.

9 - 9. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır ve yazılı, sözlü iletişim kurar.

14 - 14. Yazılı ve sözlü iletişim becerilerini kullanarak, birey, aile, toplum ve sağlık ekibi üyeleriyle etkili iletişim kurar.

Alana Özgü Yetkinlik

1-Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında ilgili disiplinlerden kişilerle işbirliği yapar ve toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.

3 - 3. Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve sağlıktan sapma durumlarında bütüncül yaklaşımla bireyselleştirilmiş hemşirelik bakımını planlar, uygular, değerlendirir ve kaydeder.

5 - 5. Hemşirelik uygulamalarını insan hakları ve etik ilkeler doğrultusunda gerçekleştirir.

2 - 2. Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.

8 - 8. Çağdaş bir birey ve meslek üyesi olmanın gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir.

12 - 12. Sağlık ekibinin tüm üyeleri ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde çalışır.

14 - 14. Yazılı ve sözlü iletişim becerilerini kullanarak, birey, aile, toplum ve sağlık ekibi üyeleriyle etkili iletişim kurar.

2-Kalite Yönetimi ve Süreçlerine uygun davranır ve katılır.

7 - 7. Hemşirelik ve sağlık politikalarının gelişimine katkı sağlayacak araştırma, proje ve etkinliklerde aktif rol alır.

13 - 13. Yenilikçilik ve girişimcilik becerilerini geliştirerek yaşam boyu öğrenmeyi benimser.

11 - 11. Güvenli ve kaliteli sağlık bakımının sağlanması ve geliştirilmesinde örgütsel yapı ve sistemlere liderlik eder.

12 - 12. Sağlık ekibinin tüm üyeleri ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde çalışır.

3-Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir ve uygular.

10 - 10. Birey, aile ve topluma sağlık eğitimi ve danışmanlık yapar.

15 - 15. Toplumsal sorunlara yönelik çalışmalarda etkin rol alarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur.

8 - 8. Çağdaş bir birey ve meslek üyesi olmanın gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir.

11 - 11. Güvenli ve kaliteli sağlık bakımının sağlanması ve geliştirilmesinde örgütsel yapı ve sistemlere liderlik eder.

3 - 3. Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve sağlıktan sapma durumlarında bütüncül yaklaşımla bireyselleştirilmiş hemşirelik bakımını planlar, uygular, değerlendirir ve kaydeder.

4-Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır.

15 - 15. Toplumsal sorunlara yönelik çalışmalarda etkin rol alarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur.

4 - 4. Hemşirelik bakımını kanıta dayalı araştırmalar, bilişim ve bakım teknolojileri ve güncel sağlık politikaları doğrultusunda yürütür.

5 - 5. Hemşirelik uygulamalarını insan hakları ve etik ilkeler doğrultusunda gerçekleştirir.

5-Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları ile topluma örnek olur.

15 - 15. Toplumsal sorunlara yönelik çalışmalarda etkin rol alarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur.

5 - 5. Hemşirelik uygulamalarını insan hakları ve etik ilkeler doğrultusunda gerçekleştirir.

7 - 7. Hemşirelik ve sağlık politikalarının gelişimine katkı sağlayacak araştırma, proje ve etkinliklerde aktif rol alır.

11 - 11. Güvenli ve kaliteli sağlık bakımının sağlanması ve geliştirilmesinde örgütsel yapı ve sistemlere liderlik eder.

6-Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını ve davranışlarını ve sağlık ile fiziksel ve sosyal çevre arasındaki ilişkiyi ileri düzeyde kavrama bilgisine sahiptir.

2 - 2. Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.

1 - 1. Birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini hemşirelik süreci doğrultusunda karşılayabilecek kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.

3 - 3. Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve sağlıktan sapma durumlarında bütüncül yaklaşımla bireyselleştirilmiş hemşirelik bakımını planlar, uygular, değerlendirir ve kaydeder.

6 - 6. Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır.

7-Sağlık personeline ilişkin uygulama eğitimine katılabilme yeteneğine ve bu personelle çalışma deneyimine sahiptir.

2 - 2. Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.

3 - 3. Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve sağlıktan sapma durumlarında bütüncül yaklaşımla bireyselleştirilmiş hemşirelik bakımını planlar, uygular, değerlendirir ve kaydeder.

6 - 6. Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır.

11 - 11. Güvenli ve kaliteli sağlık bakımının sağlanması ve geliştirilmesinde örgütsel yapı ve sistemlere liderlik eder.

13 - 13. Yenilikçilik ve girişimcilik becerilerini geliştirerek yaşam boyu öğrenmeyi benimser.

12 - 12. Sağlık ekibinin tüm üyeleri ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde çalışır.

14 - 14. Yazılı ve sözlü iletişim becerilerini kullanarak, birey, aile, toplum ve sağlık ekibi üyeleriyle etkili iletişim kurar.

8-Programın özüne ve amacına uygun olarak planlanmış, kendi alanında nitelikli yetkililer tarafından denetlenen yerlerde klinik uygulamalar yaparak yeterli bir klinik deneyime sahiptir.

1 - 1. Birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini hemşirelik süreci doğrultusunda karşılayabilecek kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.

2 - 2. Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.

3 - 3. Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve sağlıktan sapma durumlarında bütüncül yaklaşımla bireyselleştirilmiş hemşirelik bakımını planlar, uygular, değerlendirir ve kaydeder.

4 - 4. Hemşirelik bakımını kanıta dayalı araştırmalar, bilişim ve bakım teknolojileri ve güncel sağlık politikaları doğrultusunda yürütür.

6 - 6. Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır.

11 - 11. Güvenli ve kaliteli sağlık bakımının sağlanması ve geliştirilmesinde örgütsel yapı ve sistemlere liderlik eder.

12 - 12. Sağlık ekibinin tüm üyeleri ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde çalışır.

9-Diğer sağlık disiplinleri ile çalışabilme deneyimine sahiptir.

11 - 11. Güvenli ve kaliteli sağlık bakımının sağlanması ve geliştirilmesinde örgütsel yapı ve sistemlere liderlik eder.

12 - 12. Sağlık ekibinin tüm üyeleri ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde çalışır.

7 - 7. Hemşirelik ve sağlık politikalarının gelişimine katkı sağlayacak araştırma, proje ve etkinliklerde aktif rol alır.

14 - 14. Yazılı ve sözlü iletişim becerilerini kullanarak, birey, aile, toplum ve sağlık ekibi üyeleriyle etkili iletişim kurar.

10-Amaca uygun program, planlama, yürütme ve değerlendirmede uluslar arası standartlarda mesleki otonomisini kullanır, klinik uygulamalar yapacak yeterli deneyime sahiptir.

2 - 2. Hemşirelik bakımıyla ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, bilginin doğruluğunu, güvenirliğini değerlendirebilme ve bilgiyi kullanabilme becerisine sahiptir.

3 - 3. Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve sağlıktan sapma durumlarında bütüncül yaklaşımla bireyselleştirilmiş hemşirelik bakımını planlar, uygular, değerlendirir ve kaydeder.

4 - 4. Hemşirelik bakımını kanıta dayalı araştırmalar, bilişim ve bakım teknolojileri ve güncel sağlık politikaları doğrultusunda yürütür.

6 - 6. Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır.

11 - 11. Güvenli ve kaliteli sağlık bakımının sağlanması ve geliştirilmesinde örgütsel yapı ve sistemlere liderlik eder.

12 - 12. Sağlık ekibinin tüm üyeleri ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde çalışır.

1 - 1. Birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini hemşirelik süreci doğrultusunda karşılayabilecek kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir.

İstihdam Olanakları

Mezunlar yataklı tedavi kurumlarında, çocuk ve yaşlı bakımevleri, aile sağlığı merkezleri, toplum sağlığı merkezleri, araştırıcı, eğitici, yönetici hemşire olarak hizmet vermelerinin yanı sıra akademisyen olarak çalışabilmektedirler. Bu program mezunları, Kamu Personel Seçme Sınavı'ndan (KPSS) gereken puanı almaları durumunda bahsedilen kamu alanlarına hemşire olarak atanmaktadır.

Üst Dereceye Geçiş

Gerekli mevzuat ilişkilendirilmektedir.

Eğitim Türü

Örgün Eğitim

Ölçme ve Değerlendirme

Öğrencilerin başarı notunun hesaplanmasında mutlak değerlendirme sistemi kullanılmaktadır. Bir dersteki başarı durumu ders başarı notu ile belirlenmektedir. Ders başarı notu, öğrencinin yarıyıl içinde gösterdiği başarı (ara sınavlar, ödevler, uygulamalı çalışmalar ve benzeri) ve genel sınavın birlikte değerlendirilmesiyle elde edilmektedir. Ara sınav notunun başarı puanına etkisi %40, genel sınav notunun başarı puanına etkisi %60’tır. Ara sınav ve yarıyıl sonu sınavlarının başarı puanına etki oranı Senato kararı ile değiştirilebilir. Bu durumda genel sınavın ders başarı notuna etki oranı en az %30, en çok %70 olmaktadır. Yarıyıl içi başarının ve genel sınavın ders başarı notuna etkileri ve öğrencinin başarılı sayılması için genel sınavda alması gereken en az not ile dersin uygulama planı, dersin sorumlu öğretim elemanı tarafından yarıyıl başında öğrencilere duyurulmaktadır. Genel sınava girmeyen öğrenci o dersten başarısız sayılmaktadır. Sınavlardan alınan ham puanlar, 100 (yüz) üzerinden puanlara dönüştürülerek Ankara Medipol Üniversitesi Ön Lisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği’nin 28. maddesindeki not sistemine uyarlanarak genel başarı notu verilmektedir. Sınav notları yazılı olarak ilan edilmektedir. Ders başarı notunun hesaplanmasına ilişkin esaslar Senato tarafından belirlenmektedir.

Bölüm/Program Başkanı

Bölüm Başkanı

Doç.Dr. Ayşe ÇAL

Öğrenme Durumları

Öğrenme durumları öğrencilerin yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşünme becerilerini mantıksal, matematiksel düşünme becerileri gibi üst düzey düşünme becerilerini geliştirmeyi hedefler. Bunun yanında öğrencilerin meta-bilişsel becerilerini geliştirmeyi hedefler. Öğrenme durumları öğrenme stratejileri, yöntemleri, tekniklerinin yanında kullanılan araç gereçler ile ölçme değerlendirme yöntemlerini kapsamaktadır. Programlarda kullanılan öğrenme durumları aşağıdaki listede verilmiştir:

Öğrenme Durumları *

Başlıca öğrenme faaliyetleri

Kullanılan Araçlar

Anlatım Yöntemi

Dinleme, konuşma, (düz anlatım, konferans, seminer,nutuk,demeç ve brifing teknikleri uygulanır)

Bedside Practice

Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim

Bilgisayar ve internet destekli öğretim; çevrimiçi öğrenme platformları, e-kitaplar ve dijital içerikler, web seminerleri ve canlı dersler, uygulama ve simülasyonlar, dijital oyun tabanlı öğrenme, adaptif öğrenme sistemleri, sanal ve artırılmış gerçeklik uygulamaları, sosyal medya ve etkileşimli platformlar, veri analizi ve izleme araçları ile yapay zeka teknolojilerinin eğitim sürecine entegre edilmesini kapsar. Bu araçlar; öğrencilerin iletişim, iş birliği, analitik ve eleştirel düşünme, problem çözme, karar verme ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmeyi amaçlayan etkileşimli ve teknoloji temelli öğrenme ortamları sunar. Aynı zamanda öğretim elemanlarının ders materyallerini paylaşmalarına, öğrenci performansını izlemelerine ve öğrenme süreçlerini daha etkili şekilde yönetmelerine olanak sağlar.

Çoktan Seçmeli Sınav

Demonstrasyon

Hasta Başı Uygulama

Hasta Dosyası

Kısa Sınav

Öğrenme eksiklerini belirlemek amaçıyla yapılır. Bu durumda öğrenci notlarını yansıtılmaz. Öğrenme hedeflerinin gerçekleşme düzeyi sürece bağlı olarak değerlendirilmek amaçıyla yapılabilir. Bu durumda öğrenci notlarına yansıtılabilir.

Çalışma yaprakları, soru bankası, soru havuzu, cevap anahtarı

Lecture Method

Multiple choice questions, open-ended questions.

Multiple-Choice Examination

Sözlü Sınav

Öğrenciye özgü, yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşünce becerisi ve bilgi, kavrama, uygulama, analiz ve sentez gibi bilişse beceriler değerlendirmek amaçıyla yapılır.

Sözlü soru bankası/ sözlü soru havuzu, çevap anahtarları, kontor listeleri, rubrikler, dereceleme ölçekleri

Ödev

Öğrencinin bilgi, becerilerini geliştirmek, araştırma ve incelemeye özendirmek, öğrenme eksikliklerini tamamlamak, bir konuda derinleşmeyi sağlamak amaçıyla kullanılır.

Kütüphane, e-kütüphane, kitaplar, makaleler

Patient File

Question and answer sessions, Demonstrations, Hands-on coaching, Case studies, Discussions

Soru - Cevap Tekniği

Soru - Cevap Tekniği

Sorular sorma, cevapları eleştirme, soru üretme, cevap üretme, eleştirme, yaratıcı cevapları analiz etme ve değerlendirme, yapılandılmış sorular sorma ve cevaplar ürütme, kapalı uçlu sorular sorma ve cevap üretme

Ders kitapları, önerilen kitaplar, çalışma yaprakları, soru bankası , çoklu ortam araçları (metin, görüntü, grafik, çizim, ses, video, karikatür ve animasyonlar)

Sözlü Sınav

Tartışma Yöntemi

Dinleme, konuşma, soru sorma, cevap üretme, görüş geliştirme ve sorgulama, görüş inceleme ve araştırma, eleştirel düşünce üretme, yaratıcı düşünce üretme.

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (metin, görüntü, grafik, çizim, ses, video ve animasyonları) , bilgisayar, projeksiyon, çevrim içi ortamlar, konferans salon, çalıştay.

Uygulamalı Koçluk

Vaka Çalışmaları

Written Examination

Yazılı Sınav

Yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşüncelerin değerlendirmesi için klasik yazılı sınavlar. Bilgi, kavrama, uygulama, analiz gibi bilişsel becerileri değerlendirmek amaçıyla çoktan seçmeli, kısa cevaplı ( boşluk doldurmalı, eşleştirmeli, doğru yanlış ve diğer) sınavlar yapılır.

Yazılı sınav kağıtları, çoktan seçmeli testler, kısa çevaplı testler, karma testler, cevap anahtarları.

Ders - Program Yeterlilikleri İlişkileri

Ders123456789101112131415
ACİL HEMŞİRELİĞİ514013000402041
ADLİ HEMŞİRELİK504014100000001
AFET HEMŞİRELİĞİ511012000200102
AKADEMİK OKUMA VE YAZMA BECERİLERİ450001031100010
ALMANCA I000000055000050
ALMANCA II000000055000050
ALMANCA III000000055000050
ALMANCA IV000000055000050
ALMANCA V000000055000050
ALMANCA VI000000055000050
ALMANCA VII000000055000050
ALMANCA VIII000000055000050
AMELİYATHANE HEMŞİRELİĞİ510200050010050
ANATOMİ I 540000040300120
ANATOMİ II555505050500000
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I500000050000000
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II500000050000000
BAĞIMLILIK VE HEMŞİRELİK501000050400051
BİLGİ TEKNOLOJİLERİ VE ARAÇLARI I000500101000040
BİLGİ TEKNOLOJİLERİ VE ARAÇLARI II000500101000050
BİYOİSTATİSTİK000500500000000
BİYOKİMYA505000000505000
BULAŞICI HASTALIKLAR HEMŞİRELİĞİ313400101110001
BÜYÜME VE GELİŞME314000020000520
CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ555454054404401
CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA555454054403301
CİNSEL SAĞLIK VE ÜREME SAĞLIĞI503000010200011
ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ555223050000033
ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA555434050100051
DAVRANIŞ BİLİMLERİ502000000300520
DİJİTAL ÇAĞDA HEMŞİRELİK BAKIMI555555155001533
DİYABET HEMŞİRELİĞİ522000000300010
DİYALİZ HEMŞİRELİĞİ512102000211001
ENGELLİ BİREY HEMŞİRELİĞİ304003000100000
EPİDEMİYOLOJİ100111014311504
EVDE BAKIM HEMŞİRELİĞİ443102010001001
FARMAKOLOJİ505000000505000
FİZYOLOJİ555005050500500
GERİATRİ HEMŞİRELİĞİ523114000303020
GÖÇ VE HEMŞİRELİK555555522555555
HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ555113152311123
HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA555244254421444
HASTA VE ÇALIŞAN GÜVENLİĞİ550000100050050
HEMŞİRELİK ESASLARI I555533353342344
HEMŞİRELİK ESASLARI II 555455353431013
HEMŞİRELİK ESASLARI UYGULAMA I 555243343444544
HEMŞİRELİK ESASLARI UYGULAMA II555444131454411
HEMŞİRELİK SÜRECİ555455343555340
HEMŞİRELİKTE ARAŞTIRMA440510501000100
HEMŞİRELİKTE BİLİŞİM510110210001300
HEMŞİRELİKTE ETİK VE DEONTOLOJİ500151130000050
HEMŞİRELİKTE İNOVASYON330304000000100
HEMŞİRELİKTE İNOVATİF ÜRÜN GELİŞTİRME000555535050552
HEMŞİRELİKTE İNTÖRNLÜK I555112151201150
HEMŞİRELİKTE İNTÖRNLÜK II555112151201150
HEMŞİRELİKTE ÖĞRETİM555000050500041
HEMŞİRELİKTE ÖĞRETİM UYGULAMA555005050500041
HEMŞİRELİKTE SİMÜLASYON000500003000500
HEMŞİRELİKTE YÖNETİM 432330300052042
HEMŞİRELİKTE YÖNETİM UYGULAMA555111550051011
HİSTOLOJİ500400000000000
İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ555333541332423
İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA 555555555425555
İLKYARDIM555022050222502
İNGİLİZCE I500000050000050
İNGİLİZCE II500000055000050
İNGİLİZCE III500000055000050
İNGİLİZCE IV500000055000050
İNGİLİZCE V500000055000050
İNGİLİZCE VI500000055000050
İNGİLİZCE VII500000055000050
İNGİLİZCE VIII500000055000050
İNTEGRATİF YÖNTEMLER VE HEMŞİRELİK052000000000500
KADIN SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ555434050404053
KADIN SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA555344050404043
KANITA DAYALI HEMŞİRELİK554510001000100
MESLEKİ YAŞAMA GEÇİŞ211000010201100
MİKROBİYOLOJİ505000000505000
OKUL SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ554440301010010
OYUN444113010101310
PALYATİF VE YAŞAM SONU BAKIM533333000000030
PSİKOSOSYAL SORUNLAR VE HEMŞİRELİK YAKLAŞIMI543333000200040
RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ555333050000051
RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA555433050000051
SAĞLIĞI KORUMA VE GELİŞTİRME555312251222513
SAĞLIĞIN DEĞERLENDİRİLMESİ505005000000000
SAĞLIK HİZMETLERİNDE İLETİŞİM500000050505050
SAĞLIK HİZMETLERİNDE KALİTE I500400000050000
SAĞLIK HİZMETLERİNDE KALİTE II500400000050000
SAĞLIK HİZMETLERİNDE KALİTE III500400000050000
SAĞLIK HİZMETLERİNDE KALİTE IV500400000050000
SAĞLIK HİZMETLERİNDE KALİTE V500400000050000
SAĞLIK HUKUKU VE HEMŞİRELİK421151000000001
SAĞLIK POLİTİKALARI VE HEMŞİRELİK440201000050051
SOSYAL SORUMLULUK ÇALIŞMALARI555255531555555
SOSYAL ŞİDDET VE REHABİLİTASYON451111040000000
STRES VE ZAMAN YÖNETİMİ333035054000522
TEMEL ELEKTROKARDİYOGRAFİ535544010301030
TIBBİ BİYOLOJİ VE GENETİK500300000000000
TRANSKÜLTÜREL HEMŞİRELİK505050000000020
TÜRK DİLİ I500000050000050
TÜRK DİLİ II500000050000050
YARA VE HEMŞİRELİK BAKIMI 505005000100000
YENİDOĞAN HEMŞİRELİĞİ513113000100010
YOĞUN BAKIM HEMŞİRELİĞİ555112010000050
İlişkili Ders Sayısı / 105/10743023425218313517175282142151989211526283

Öğrencilere Uygulanan Anketler

Öğretim elemanı değerlendirme anketiKesinlikle katılmıyorumKatılmıyorumKısmen katılıyorumKatılıyorumKesinlikle katılıyorumFikrim yok
Dönem başında dersin amacını, kapsamını ve öğrenciden beklenenleri anlaşılır bir şekilde açıklar.
Dersin kaynaklarını dersin amaçlarına uygun olarak seçer ve duyurur.
Ders için önerdiği kaynaklara ulaşmada öğrencilere yol gösterir/yardımcı olur.
Anlatımı (Dersi sunumu) akıcı, açık ve anlaşılırdır.
Öğretim teknolojilerini (etkili bir şekilde) kullanabilir.
Sınıfta çok yönlü iletişim ve etkileşim sağlayacak uygulamalara yer verir.
Geleneksel öğretim strateji yöntem ve teknikleri konusunda gelişmiş bir bilgi birikimine sahiptir.
Derste işlediği öğretim yöntemlerini kendi uygulamalarında kullanır.
Ders saatleri dışında ders ile ilgili öğrenciye yeterince zaman ayırır.
Derse düzenli olarak gelir ve zamanı etkin kullanır.
Ders sırasında sınıfa hakimiyeti kurmada oldukça başarılıdır.
Güncel konular hakkında öğrencileri bilgilendirir.
Öğrenci görüşlerine açık tutum ve davranışları ile örnek teşkil eder.
Başarı ölçme yöntemleri ve araçları (klasik/test/sözlü sınav/ proje/ödev vb.) dersin hedef ve içeriği ile uyumludur.
Sınav kağıdımla ilgili soru sormak istediğimde bana yardımcı olur.
Laboratuvar/saha/uygulama çalışmaları dersin amacı ile uyuşmaktadır.
Dersin öğrenme ve öğretme sürecinin yaratıcı düşünme süreç ve becerilerini geliştirir.
Ders güncel konu ve konuklarla desteklenir.
Yukarıdaki sorular dışında iletmek istedikleriniz
Bu hocadan tekrar bir ders almak ister miydiniz ?

Sayısal Veriler

Yıllara Göre Öğrenci Sayıları

Öğrenci Başarı Durumu

Mezun Başarı Durumu

Bilgi / Destek Butonu