Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AKUT VE KRONİK ÇOCUK HASTALIKLARINDA DİYET TEDAVİSİ | BESY1110091 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, klinikte hasta izleminde uygulanacak yöntemleri öğretmek. Hasta dosyası okuma, dosyadaki bilgileri analiz etme ve hastanın klinik ve laboratuvar bulgularına göre beslenme tedavisi planlamayı öğretmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Çocuk mamaları, sınıflaması ve kullanım alanları ,Prematüre bebek beslenmesi, fetal beslenme ve kronik hastalıklarla ilişkisi ,Malabsorpsiyonlar ve beslenme tedavisi ,Malnütrisyon ve beslenme tedavisi ,Kalıtsal metabolizma hastalıkları ve beslenme tedavisi ,Diabetes mellitus ve beslenme tedavisi ,Enteral ve parenteral beslenme ,Böbrek hastalıkları ve beslenme tedavisi ,Besin alerjileri ve beslenme tedavisi ,Yeme davranış bozuklukları, çocukluk çağı şişmanlığı, metabolik sendrom ve beslenme tedavisi ,Enfeksiyon hastalıkları ve beslenme tedavisi, onkolojik hastalıklar ve beslenme tedavisi ,Konjenital kalp hastalıkları ve beslenme tedavisi, nörolojik hastalıklar ve beslenme tedavisi ,Ödev (vaka) ve seminer sunumu ,Ödev (vaka) ve seminer sunumu ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Pediatri diyetisyenliğini tanımlar | ||
| 2. Pediatri diyetisyenliği konusunda uygulamaları gözlemler | ||
| 3. Poliklinikte ve klinikte hasta izleminde uygulanacak yöntemleri söyler | ||
| 4. Hasta dosyası okuma, dosyadaki bilgileri analiz eder ve hastanın klinik ve laboratuvar bulgularına göre beslenme tedavisi planlar | ||
| 5. Çocuk hastalıklarında uygulanan beslenme tedavilerinde karşılaşılan sorunlar ve çözüm yollarını açıklar | ||
| 6. Pediatri diyetisyenliği konusunda tüm paydaşlarla ekip çalışması yapar | ||
| 7. Çocuk hastalıkları konusunda klinik araştırmalara katılır | ||
| 8. Çocuk hastalıkları ile ilgili bilgiye ulaşır, analiz eder ve bu bilgiyi sunar |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Çocuk mamaları, sınıflaması ve kullanım alanları | |
| 2 | Prematüre bebek beslenmesi, fetal beslenme ve kronik hastalıklarla ilişkisi | |
| 3 | Malabsorpsiyonlar ve beslenme tedavisi | |
| 4 | Malnütrisyon ve beslenme tedavisi | |
| 5 | Kalıtsal metabolizma hastalıkları ve beslenme tedavisi | |
| 6 | Diabetes mellitus ve beslenme tedavisi | |
| 7 | Enteral ve parenteral beslenme | |
| 8 | Böbrek hastalıkları ve beslenme tedavisi | |
| 9 | Besin alerjileri ve beslenme tedavisi | |
| 10 | Yeme davranış bozuklukları, çocukluk çağı şişmanlığı, metabolik sendrom ve beslenme tedavisi | |
| 11 | Enfeksiyon hastalıkları ve beslenme tedavisi, onkolojik hastalıklar ve beslenme tedavisi | |
| 12 | Konjenital kalp hastalıkları ve beslenme tedavisi, nörolojik hastalıklar ve beslenme tedavisi | |
| 13 | Ödev (vaka) ve seminer sunumu | |
| 14 | Ödev (vaka) ve seminer sunumu |
| Kaynak |
| 1. Köksal G., Gökmen H. (2000). Çocuk Hastalıklarında Beslenme Tedavisi, Hatiboğlu Yayınevi, 2000, Ankara. 2. Acosta PB, Yannicelli S. (1997). The Ross Metabolic Formula System Nutrition Support Protocols, 3rd Ed, Ohio. 3. Beslenme ve Diyet Dergileri 4. Clinical Nut.ition 5. American Journal of Clinical Nutrition 6. European Journal of Clinical Nutrition 7. Vanessa Shaw, Margeret Lawson. (2008). Clinical Paediatric Dietetics, 4th Edition, Blackwell Publishing, BDA Paediatric Group, London. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir | ||||||
| 2 | 2. Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir | X | |||||
| 3 | 3. Uzmanlık alanıyla ilgili edindiği bilgileri kullanarak yeni bilgiler oluşturmak için gereken teknolojik donanımları kullanarak bilimsel araştırmalar yapar | ||||||
| 4 | 4. Edindiği bilgilerin sentez ve analizini yapar, yorumlar, raporlar ve çözüm önerileri geliştirir | X | |||||
| 5 | 5. Bilimsel araştırmaların analizi için doğru istatistiksel yöntemleri kullanır | ||||||
| 6 | 6. Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar | ||||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 8 | 8. Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar | X | |||||
| 9 | 9. Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır | X | |||||
| 10 | 10. Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AKUT VE KRONİK ÇOCUK HASTALIKLARINDA DİYET TEDAVİSİ | BESY1110091 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, klinikte hasta izleminde uygulanacak yöntemleri öğretmek. Hasta dosyası okuma, dosyadaki bilgileri analiz etme ve hastanın klinik ve laboratuvar bulgularına göre beslenme tedavisi planlamayı öğretmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Çocuk mamaları, sınıflaması ve kullanım alanları ,Prematüre bebek beslenmesi, fetal beslenme ve kronik hastalıklarla ilişkisi ,Malabsorpsiyonlar ve beslenme tedavisi ,Malnütrisyon ve beslenme tedavisi ,Kalıtsal metabolizma hastalıkları ve beslenme tedavisi ,Diabetes mellitus ve beslenme tedavisi ,Enteral ve parenteral beslenme ,Böbrek hastalıkları ve beslenme tedavisi ,Besin alerjileri ve beslenme tedavisi ,Yeme davranış bozuklukları, çocukluk çağı şişmanlığı, metabolik sendrom ve beslenme tedavisi ,Enfeksiyon hastalıkları ve beslenme tedavisi, onkolojik hastalıklar ve beslenme tedavisi ,Konjenital kalp hastalıkları ve beslenme tedavisi, nörolojik hastalıklar ve beslenme tedavisi ,Ödev (vaka) ve seminer sunumu ,Ödev (vaka) ve seminer sunumu ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Pediatri diyetisyenliğini tanımlar | ||
| 2. Pediatri diyetisyenliği konusunda uygulamaları gözlemler | ||
| 3. Poliklinikte ve klinikte hasta izleminde uygulanacak yöntemleri söyler | ||
| 4. Hasta dosyası okuma, dosyadaki bilgileri analiz eder ve hastanın klinik ve laboratuvar bulgularına göre beslenme tedavisi planlar | ||
| 5. Çocuk hastalıklarında uygulanan beslenme tedavilerinde karşılaşılan sorunlar ve çözüm yollarını açıklar | ||
| 6. Pediatri diyetisyenliği konusunda tüm paydaşlarla ekip çalışması yapar | ||
| 7. Çocuk hastalıkları konusunda klinik araştırmalara katılır | ||
| 8. Çocuk hastalıkları ile ilgili bilgiye ulaşır, analiz eder ve bu bilgiyi sunar |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Çocuk mamaları, sınıflaması ve kullanım alanları | |
| 2 | Prematüre bebek beslenmesi, fetal beslenme ve kronik hastalıklarla ilişkisi | |
| 3 | Malabsorpsiyonlar ve beslenme tedavisi | |
| 4 | Malnütrisyon ve beslenme tedavisi | |
| 5 | Kalıtsal metabolizma hastalıkları ve beslenme tedavisi | |
| 6 | Diabetes mellitus ve beslenme tedavisi | |
| 7 | Enteral ve parenteral beslenme | |
| 8 | Böbrek hastalıkları ve beslenme tedavisi | |
| 9 | Besin alerjileri ve beslenme tedavisi | |
| 10 | Yeme davranış bozuklukları, çocukluk çağı şişmanlığı, metabolik sendrom ve beslenme tedavisi | |
| 11 | Enfeksiyon hastalıkları ve beslenme tedavisi, onkolojik hastalıklar ve beslenme tedavisi | |
| 12 | Konjenital kalp hastalıkları ve beslenme tedavisi, nörolojik hastalıklar ve beslenme tedavisi | |
| 13 | Ödev (vaka) ve seminer sunumu | |
| 14 | Ödev (vaka) ve seminer sunumu |
| Kaynak |
| 1. Köksal G., Gökmen H. (2000). Çocuk Hastalıklarında Beslenme Tedavisi, Hatiboğlu Yayınevi, 2000, Ankara. 2. Acosta PB, Yannicelli S. (1997). The Ross Metabolic Formula System Nutrition Support Protocols, 3rd Ed, Ohio. 3. Beslenme ve Diyet Dergileri 4. Clinical Nut.ition 5. American Journal of Clinical Nutrition 6. European Journal of Clinical Nutrition 7. Vanessa Shaw, Margeret Lawson. (2008). Clinical Paediatric Dietetics, 4th Edition, Blackwell Publishing, BDA Paediatric Group, London. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir | ||||||
| 2 | 2. Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir | X | |||||
| 3 | 3. Uzmanlık alanıyla ilgili edindiği bilgileri kullanarak yeni bilgiler oluşturmak için gereken teknolojik donanımları kullanarak bilimsel araştırmalar yapar | ||||||
| 4 | 4. Edindiği bilgilerin sentez ve analizini yapar, yorumlar, raporlar ve çözüm önerileri geliştirir | X | |||||
| 5 | 5. Bilimsel araştırmaların analizi için doğru istatistiksel yöntemleri kullanır | ||||||
| 6 | 6. Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar | ||||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 8 | 8. Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar | X | |||||
| 9 | 9. Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır | X | |||||
| 10 | 10. Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |