Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEMİNER | BESY1210016 | Bahar Dönemi | 0+0 | - | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Nevin ŞANLIER, Doç.Dr. Sine YILMAZ, Dr.Öğr.Üye. Kadriye TOPRAK, Dr.Öğr.Üye. İLKNUR GÖKÇE YILDIRIM |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, beslenme ve diyetetik konularında seminer hazırlamayı ve sunmayı öğrenebilmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Genel giriş ,Seminer konularının belirlenmesi ,Seminer konularının belirlenmesi ,Konu ile ilgili kitap, makale ve diğer basılı materyal tarama ,Konu ile ilgili kitap, makale ve diğer basılı materyal tarama ,Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenmesi ve tartışılması ,Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenmesi ve tartışılması ,İncelenen materyaller ışığında seminerlerin ana başlıklarının belirlenmesi ,İncelenen materyaller ışığında seminerlerin ana başlıklarının belirlenmesi ,Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması ,Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması ,Yazılan raporların seminer sunumu olarak hazırlanması ,Seminer sunumlarının yapılması ,Seminer sunumlarının yapılması ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Son bilimsel verileri araştırır, değerlendirir ve yenilikleri tartışır. | ||
| 2. Derlediği bilgileri bir rapor halinde yazar ve sunar. | ||
| 3. Hazırlanan konuya yönelik olası soru ve soruların çözülmesine yönelik yanıtları açıklar. | ||
| 4. Aradığı bilgiye ulaşır, analiz eder ve sunar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Genel giriş | |
| 2 | Seminer konularının belirlenmesi | |
| 3 | Seminer konularının belirlenmesi | |
| 4 | Konu ile ilgili kitap, makale ve diğer basılı materyal tarama | |
| 5 | Konu ile ilgili kitap, makale ve diğer basılı materyal tarama | |
| 6 | Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenmesi ve tartışılması | |
| 7 | Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenmesi ve tartışılması | |
| 8 | İncelenen materyaller ışığında seminerlerin ana başlıklarının belirlenmesi | |
| 9 | İncelenen materyaller ışığında seminerlerin ana başlıklarının belirlenmesi | |
| 10 | Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması | |
| 11 | Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması | |
| 12 | Yazılan raporların seminer sunumu olarak hazırlanması | |
| 13 | Seminer sunumlarının yapılması | |
| 14 | Seminer sunumlarının yapılması |
| Kaynak |
| 1. Konuyla ilgili çeşitli kitaplar, güncel makaleler ve diğer yazılı materyaller |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir | X | |||||
| 2 | 2. Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir | X | |||||
| 3 | 3. Uzmanlık alanıyla ilgili edindiği bilgileri kullanarak yeni bilgiler oluşturmak için gereken teknolojik donanımları kullanarak bilimsel araştırmalar yapar | ||||||
| 4 | 4. Edindiği bilgilerin sentez ve analizini yapar, yorumlar, raporlar ve çözüm önerileri geliştirir | X | |||||
| 5 | 5. Bilimsel araştırmaların analizi için doğru istatistiksel yöntemleri kullanır | ||||||
| 6 | 6. Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar | X | |||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 8 | 8. Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar | X | |||||
| 9 | 9. Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır | X | |||||
| 10 | 10. Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEMİNER | BESY1210016 | Bahar Dönemi | 0+0 | - | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Nevin ŞANLIER, Doç.Dr. Sine YILMAZ, Dr.Öğr.Üye. Kadriye TOPRAK, Dr.Öğr.Üye. İLKNUR GÖKÇE YILDIRIM |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, beslenme ve diyetetik konularında seminer hazırlamayı ve sunmayı öğrenebilmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Genel giriş ,Seminer konularının belirlenmesi ,Seminer konularının belirlenmesi ,Konu ile ilgili kitap, makale ve diğer basılı materyal tarama ,Konu ile ilgili kitap, makale ve diğer basılı materyal tarama ,Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenmesi ve tartışılması ,Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenmesi ve tartışılması ,İncelenen materyaller ışığında seminerlerin ana başlıklarının belirlenmesi ,İncelenen materyaller ışığında seminerlerin ana başlıklarının belirlenmesi ,Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması ,Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması ,Yazılan raporların seminer sunumu olarak hazırlanması ,Seminer sunumlarının yapılması ,Seminer sunumlarının yapılması ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Son bilimsel verileri araştırır, değerlendirir ve yenilikleri tartışır. | ||
| 2. Derlediği bilgileri bir rapor halinde yazar ve sunar. | ||
| 3. Hazırlanan konuya yönelik olası soru ve soruların çözülmesine yönelik yanıtları açıklar. | ||
| 4. Aradığı bilgiye ulaşır, analiz eder ve sunar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Genel giriş | |
| 2 | Seminer konularının belirlenmesi | |
| 3 | Seminer konularının belirlenmesi | |
| 4 | Konu ile ilgili kitap, makale ve diğer basılı materyal tarama | |
| 5 | Konu ile ilgili kitap, makale ve diğer basılı materyal tarama | |
| 6 | Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenmesi ve tartışılması | |
| 7 | Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenmesi ve tartışılması | |
| 8 | İncelenen materyaller ışığında seminerlerin ana başlıklarının belirlenmesi | |
| 9 | İncelenen materyaller ışığında seminerlerin ana başlıklarının belirlenmesi | |
| 10 | Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması | |
| 11 | Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması | |
| 12 | Yazılan raporların seminer sunumu olarak hazırlanması | |
| 13 | Seminer sunumlarının yapılması | |
| 14 | Seminer sunumlarının yapılması |
| Kaynak |
| 1. Konuyla ilgili çeşitli kitaplar, güncel makaleler ve diğer yazılı materyaller |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir | X | |||||
| 2 | 2. Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir | X | |||||
| 3 | 3. Uzmanlık alanıyla ilgili edindiği bilgileri kullanarak yeni bilgiler oluşturmak için gereken teknolojik donanımları kullanarak bilimsel araştırmalar yapar | ||||||
| 4 | 4. Edindiği bilgilerin sentez ve analizini yapar, yorumlar, raporlar ve çözüm önerileri geliştirir | X | |||||
| 5 | 5. Bilimsel araştırmaların analizi için doğru istatistiksel yöntemleri kullanır | ||||||
| 6 | 6. Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar | X | |||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 8 | 8. Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar | X | |||||
| 9 | 9. Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır | X | |||||
| 10 | 10. Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |