Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ENTERAL VE PARENTERAL BESLENME | BESY1110149 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, pediatrik ve erişkin hastalıklarda beslenme durumunun saptanması, enteral ve parenteral beslenme yöntemlerini, gereksinmelerini, ürünlerini ve farklı hastalıklardaki uygulamaları öğretmek, konu ile ilgili araştırmaların aktarılmasını, hastalıkların beslenme tedavisine ilişkin klinik uygulamaları tartışarak yorumlayabilmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Beslenme durumunun saptanması-çocuk ,Beslenme durumunun saptanması-yetişkin ,Enteral beslenme yöntemleri/gereksinmeler-çocuk ,Enteral beslenme ürünleri-çocuk ,Enteral beslenme yöntemleri/gereksinmeler-yetişkin ,Enteral beslenme ürünleri-yetişkin ,Parenteral beslenme yöntemleri/gereksinmeler-çocuk ,Parenteral beslenme ürünler-çocuk ,Parenteral beslenme yöntemleri/gereksinmeler-yetişkin ,Parenteral beslenme ürünler-yetişkin ,Çeşitli hastalıklarda enteral/parenteral beslenme uygulamaları-çocuk ,Çeşitli hastalıklarda enteral/parenteral beslenme uygulamaları-yetişkin ,Ödev (vaka) ve seminer sunumu ,Ödev (vaka) ve seminer sunumu ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1.Enteral ve parenteral beslenme uygulanacak hastaların beslenme durumlarının değerlendirir | ||
| 2.Enteral ve parenteral beslenme yöntemleri, gereksinmeler ve kullanılacak ürünler ile ilgili bilgileri açıklar | ||
| 3.Enteral ve parenteral beslenme uygulanacak farklı yaş gruplarındaki hastaların klinik bulgularına göre hastaya özgü beslenme planı geliştirir | ||
| 4.Enteral ve parenteral beslenme konusunda tüm paydaşlarla ekip çalışması yapar | ||
| 5.Enteral ve parenteral beslenme konusunda klinik araştırmalara katılır | ||
| 6.Enteral ve parenteral beslenme ile ilgili bilgiye ulaşabilir, analiz eder ve bu bilgiyi sunar |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Beslenme durumunun saptanması-çocuk | |
| 2 | Beslenme durumunun saptanması-yetişkin | |
| 3 | Enteral beslenme yöntemleri/gereksinmeler-çocuk | |
| 4 | Enteral beslenme ürünleri-çocuk | |
| 5 | Enteral beslenme yöntemleri/gereksinmeler-yetişkin | |
| 6 | Enteral beslenme ürünleri-yetişkin | |
| 7 | Parenteral beslenme yöntemleri/gereksinmeler-çocuk | |
| 8 | Parenteral beslenme ürünler-çocuk | |
| 9 | Parenteral beslenme yöntemleri/gereksinmeler-yetişkin | |
| 10 | Parenteral beslenme ürünler-yetişkin | |
| 11 | Çeşitli hastalıklarda enteral/parenteral beslenme uygulamaları-çocuk | |
| 12 | Çeşitli hastalıklarda enteral/parenteral beslenme uygulamaları-yetişkin | |
| 13 | Ödev (vaka) ve seminer sunumu | |
| 14 | Ödev (vaka) ve seminer sunumu |
| Kaynak |
| 1. Mataresse LE, Gottschlich. (2002). Contemporary Guide, Saunders Comp. 2. Gottsschlich MM, Fuhrman MP, Hammond KA, Seidner DL. (2001). ASPEN. The Nutrition Support Practise, A Clinical science and practice of nutrition support- A case based core curriculum. American Society for Parenteral and Enteral Nutrition. Kendall/Hunt Publishing Company. 3. Silberman H. (1989). Parenteral and Enteral Nutrition, Appleton and Lange. 4. Payne JJ, Grimble G, Silk D.(2001). Artificial Nutritional Support in Clinical Practice, MPG Books LTD. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir | ||||||
| 2 | 2. Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir | X | |||||
| 3 | 3. Uzmanlık alanıyla ilgili edindiği bilgileri kullanarak yeni bilgiler oluşturmak için gereken teknolojik donanımları kullanarak bilimsel araştırmalar yapar | X | |||||
| 4 | 4. Edindiği bilgilerin sentez ve analizini yapar, yorumlar, raporlar ve çözüm önerileri geliştirir | X | |||||
| 5 | 5. Bilimsel araştırmaların analizi için doğru istatistiksel yöntemleri kullanır | ||||||
| 6 | 6. Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar | ||||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | ||||||
| 8 | 8. Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar | X | |||||
| 9 | 9. Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır | ||||||
| 10 | 10. Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ENTERAL VE PARENTERAL BESLENME | BESY1110149 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, pediatrik ve erişkin hastalıklarda beslenme durumunun saptanması, enteral ve parenteral beslenme yöntemlerini, gereksinmelerini, ürünlerini ve farklı hastalıklardaki uygulamaları öğretmek, konu ile ilgili araştırmaların aktarılmasını, hastalıkların beslenme tedavisine ilişkin klinik uygulamaları tartışarak yorumlayabilmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Beslenme durumunun saptanması-çocuk ,Beslenme durumunun saptanması-yetişkin ,Enteral beslenme yöntemleri/gereksinmeler-çocuk ,Enteral beslenme ürünleri-çocuk ,Enteral beslenme yöntemleri/gereksinmeler-yetişkin ,Enteral beslenme ürünleri-yetişkin ,Parenteral beslenme yöntemleri/gereksinmeler-çocuk ,Parenteral beslenme ürünler-çocuk ,Parenteral beslenme yöntemleri/gereksinmeler-yetişkin ,Parenteral beslenme ürünler-yetişkin ,Çeşitli hastalıklarda enteral/parenteral beslenme uygulamaları-çocuk ,Çeşitli hastalıklarda enteral/parenteral beslenme uygulamaları-yetişkin ,Ödev (vaka) ve seminer sunumu ,Ödev (vaka) ve seminer sunumu ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1.Enteral ve parenteral beslenme uygulanacak hastaların beslenme durumlarının değerlendirir | ||
| 2.Enteral ve parenteral beslenme yöntemleri, gereksinmeler ve kullanılacak ürünler ile ilgili bilgileri açıklar | ||
| 3.Enteral ve parenteral beslenme uygulanacak farklı yaş gruplarındaki hastaların klinik bulgularına göre hastaya özgü beslenme planı geliştirir | ||
| 4.Enteral ve parenteral beslenme konusunda tüm paydaşlarla ekip çalışması yapar | ||
| 5.Enteral ve parenteral beslenme konusunda klinik araştırmalara katılır | ||
| 6.Enteral ve parenteral beslenme ile ilgili bilgiye ulaşabilir, analiz eder ve bu bilgiyi sunar |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Beslenme durumunun saptanması-çocuk | |
| 2 | Beslenme durumunun saptanması-yetişkin | |
| 3 | Enteral beslenme yöntemleri/gereksinmeler-çocuk | |
| 4 | Enteral beslenme ürünleri-çocuk | |
| 5 | Enteral beslenme yöntemleri/gereksinmeler-yetişkin | |
| 6 | Enteral beslenme ürünleri-yetişkin | |
| 7 | Parenteral beslenme yöntemleri/gereksinmeler-çocuk | |
| 8 | Parenteral beslenme ürünler-çocuk | |
| 9 | Parenteral beslenme yöntemleri/gereksinmeler-yetişkin | |
| 10 | Parenteral beslenme ürünler-yetişkin | |
| 11 | Çeşitli hastalıklarda enteral/parenteral beslenme uygulamaları-çocuk | |
| 12 | Çeşitli hastalıklarda enteral/parenteral beslenme uygulamaları-yetişkin | |
| 13 | Ödev (vaka) ve seminer sunumu | |
| 14 | Ödev (vaka) ve seminer sunumu |
| Kaynak |
| 1. Mataresse LE, Gottschlich. (2002). Contemporary Guide, Saunders Comp. 2. Gottsschlich MM, Fuhrman MP, Hammond KA, Seidner DL. (2001). ASPEN. The Nutrition Support Practise, A Clinical science and practice of nutrition support- A case based core curriculum. American Society for Parenteral and Enteral Nutrition. Kendall/Hunt Publishing Company. 3. Silberman H. (1989). Parenteral and Enteral Nutrition, Appleton and Lange. 4. Payne JJ, Grimble G, Silk D.(2001). Artificial Nutritional Support in Clinical Practice, MPG Books LTD. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir | ||||||
| 2 | 2. Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir | X | |||||
| 3 | 3. Uzmanlık alanıyla ilgili edindiği bilgileri kullanarak yeni bilgiler oluşturmak için gereken teknolojik donanımları kullanarak bilimsel araştırmalar yapar | X | |||||
| 4 | 4. Edindiği bilgilerin sentez ve analizini yapar, yorumlar, raporlar ve çözüm önerileri geliştirir | X | |||||
| 5 | 5. Bilimsel araştırmaların analizi için doğru istatistiksel yöntemleri kullanır | ||||||
| 6 | 6. Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar | ||||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | ||||||
| 8 | 8. Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar | X | |||||
| 9 | 9. Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır | ||||||
| 10 | 10. Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |