Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| NÜTROGENETİK VE NÜTROGENOMİKLER | BESY1210221 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, nutrisyonel genetik ve genomik başlığı altında, bireyin genetik özellikleri ile diyet bileşenleri arasındaki karşılıklı etkileşimleri ve bu etkileşimlerin insan sağlığı üzerine olası etkilerini incelemektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Temel genetik kavramlarının gözden geçirilmesi ,Nutrisyonel genetik ve genomik ile ilişkili kavramların incelenmesi ,Nutrigenomik ,Nutrigenetik ,Kardiyovasküler hastalıkların oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri ,Diyabetin oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri ,Obezite ve metabolik sendromun oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri ,Kanserin oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri ,Nörolojik ve psikiyatrik hastalıkların oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri ,Diğer hastalıkların oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri ,Yaşlanmada etkili olan gen-diyet etkileşimleri ,Nutrisyonel genetik ve genomik uygulama alanları ,Etik değerlendirme ve yasal düzenlemeler ,Etik değerlendirme ve yasal düzenlemeler ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Temel genetik kavramlarını açıklar | ||
| 2. Nutrisyonel genomik başlığı altında yer alan ve gen-diyet etkileşimi ile ilişkili kavramlarını açıklar | ||
| 3. Diyet ve diyet bileşenlerinin gen ekspresyonuna etkilerini ve olası mekanizmalarını açıklar | ||
| 4. Bireyin genetik özelliklerinin diyet bileşenlerine karşı oluşturacağı cevaplarda farklılık oluşturabileceğini örnekleri ile açıklar | ||
| 5. Çeşitli hastalıkların oluşumunda etkili olabilecek, bilinen gen-diyet etkileşimlerini açıklar | ||
| 6. Nutrisyonel genetik ve genomik uygulama alanları ile ilgili yasal ve düzenleyicileri açıklar | ||
| 7. Diyetisyenlerin nutrisyonel genetik ve genomik konusu ile ilgili gereksinimlerini ve sorumluluklarını açıklar |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Temel genetik kavramlarının gözden geçirilmesi | |
| 2 | Nutrisyonel genetik ve genomik ile ilişkili kavramların incelenmesi | |
| 3 | Nutrigenomik | |
| 4 | Nutrigenetik | |
| 5 | Kardiyovasküler hastalıkların oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri | |
| 6 | Diyabetin oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri | |
| 7 | Obezite ve metabolik sendromun oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri | |
| 8 | Kanserin oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri | |
| 9 | Nörolojik ve psikiyatrik hastalıkların oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri | |
| 10 | Diğer hastalıkların oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri | |
| 11 | Yaşlanmada etkili olan gen-diyet etkileşimleri | |
| 12 | Nutrisyonel genetik ve genomik uygulama alanları | |
| 13 | Etik değerlendirme ve yasal düzenlemeler | |
| 14 | Etik değerlendirme ve yasal düzenlemeler |
| Kaynak |
| 1. Konu ile ilgili süreli yayınların güncel sayılarında yayınlanan makaleler |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir | X | |||||
| 2 | 2. Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir | ||||||
| 3 | 3. Uzmanlık alanıyla ilgili edindiği bilgileri kullanarak yeni bilgiler oluşturmak için gereken teknolojik donanımları kullanarak bilimsel araştırmalar yapar | X | |||||
| 4 | 4. Edindiği bilgilerin sentez ve analizini yapar, yorumlar, raporlar ve çözüm önerileri geliştirir | X | |||||
| 5 | 5. Bilimsel araştırmaların analizi için doğru istatistiksel yöntemleri kullanır | ||||||
| 6 | 6. Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar | ||||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 8 | 8. Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar | ||||||
| 9 | 9. Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır | ||||||
| 10 | 10. Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| NÜTROGENETİK VE NÜTROGENOMİKLER | BESY1210221 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, nutrisyonel genetik ve genomik başlığı altında, bireyin genetik özellikleri ile diyet bileşenleri arasındaki karşılıklı etkileşimleri ve bu etkileşimlerin insan sağlığı üzerine olası etkilerini incelemektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Temel genetik kavramlarının gözden geçirilmesi ,Nutrisyonel genetik ve genomik ile ilişkili kavramların incelenmesi ,Nutrigenomik ,Nutrigenetik ,Kardiyovasküler hastalıkların oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri ,Diyabetin oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri ,Obezite ve metabolik sendromun oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri ,Kanserin oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri ,Nörolojik ve psikiyatrik hastalıkların oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri ,Diğer hastalıkların oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri ,Yaşlanmada etkili olan gen-diyet etkileşimleri ,Nutrisyonel genetik ve genomik uygulama alanları ,Etik değerlendirme ve yasal düzenlemeler ,Etik değerlendirme ve yasal düzenlemeler ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Temel genetik kavramlarını açıklar | ||
| 2. Nutrisyonel genomik başlığı altında yer alan ve gen-diyet etkileşimi ile ilişkili kavramlarını açıklar | ||
| 3. Diyet ve diyet bileşenlerinin gen ekspresyonuna etkilerini ve olası mekanizmalarını açıklar | ||
| 4. Bireyin genetik özelliklerinin diyet bileşenlerine karşı oluşturacağı cevaplarda farklılık oluşturabileceğini örnekleri ile açıklar | ||
| 5. Çeşitli hastalıkların oluşumunda etkili olabilecek, bilinen gen-diyet etkileşimlerini açıklar | ||
| 6. Nutrisyonel genetik ve genomik uygulama alanları ile ilgili yasal ve düzenleyicileri açıklar | ||
| 7. Diyetisyenlerin nutrisyonel genetik ve genomik konusu ile ilgili gereksinimlerini ve sorumluluklarını açıklar |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Temel genetik kavramlarının gözden geçirilmesi | |
| 2 | Nutrisyonel genetik ve genomik ile ilişkili kavramların incelenmesi | |
| 3 | Nutrigenomik | |
| 4 | Nutrigenetik | |
| 5 | Kardiyovasküler hastalıkların oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri | |
| 6 | Diyabetin oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri | |
| 7 | Obezite ve metabolik sendromun oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri | |
| 8 | Kanserin oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri | |
| 9 | Nörolojik ve psikiyatrik hastalıkların oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri | |
| 10 | Diğer hastalıkların oluşumu ve tedavisinde gen-diyet etkileşimleri | |
| 11 | Yaşlanmada etkili olan gen-diyet etkileşimleri | |
| 12 | Nutrisyonel genetik ve genomik uygulama alanları | |
| 13 | Etik değerlendirme ve yasal düzenlemeler | |
| 14 | Etik değerlendirme ve yasal düzenlemeler |
| Kaynak |
| 1. Konu ile ilgili süreli yayınların güncel sayılarında yayınlanan makaleler |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir | X | |||||
| 2 | 2. Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir | ||||||
| 3 | 3. Uzmanlık alanıyla ilgili edindiği bilgileri kullanarak yeni bilgiler oluşturmak için gereken teknolojik donanımları kullanarak bilimsel araştırmalar yapar | X | |||||
| 4 | 4. Edindiği bilgilerin sentez ve analizini yapar, yorumlar, raporlar ve çözüm önerileri geliştirir | X | |||||
| 5 | 5. Bilimsel araştırmaların analizi için doğru istatistiksel yöntemleri kullanır | ||||||
| 6 | 6. Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar | ||||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 8 | 8. Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar | ||||||
| 9 | 9. Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır | ||||||
| 10 | 10. Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |