Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KLİNİK BESLENMEDE SORUNLAR (YETİŞKİN) | BESY1110952 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, klinik beslenmede var olan sorunları, klinik beslenmede sorunu olan hastanede yatan yetişkin hastaların diyetlerinde var olan beslenme sorunları ile ilgili değişiklik yapmayı öğrenmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Klinik beslenmede sorunlar,Klinik beslenmede sorunlar,Klinik beslenmede sorunlar,Hastanede vaka çalışması (hasta takibi),Hastanede vaka çalışması (hasta takibi),Hastanede vaka çalışması (hasta takibi),Hastanede vaka çalışması (hasta takibi),Ara Sınav,Hastanede vaka çalışması (hasta takibi),Vaka çalışmalarının sunumu,Vaka çalışmalarının sunumu,Vaka çalışmalarının sunumu,Vaka çalışmalarının sunumu,Genel değerlendirme,Genel değerlendirme,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Klinikte karşılaşılan beslenme sorunlarının neler olabileceğini söyler | ||
| 2. Klinikte karşılaşılan beslenme sorunlarının nelerden kaynaklanabileceğini irdeler | ||
| 3. Klinikte karşılaşılan beslenme sorunlarına çözüm önerileri getirir | ||
| 4. Klinik beslenmede karşılaşılan sorunlarla baş eder | ||
| 5. Hastane koşullarına göre oluşabilecek farklı durumlarda hastanın beslenmesini düzenler |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Klinik beslenmede sorunlar | |
| 2 | Klinik beslenmede sorunlar | |
| 3 | Klinik beslenmede sorunlar | |
| 4 | Hastanede vaka çalışması (hasta takibi) | |
| 5 | Hastanede vaka çalışması (hasta takibi) | |
| 6 | Hastanede vaka çalışması (hasta takibi) | |
| 7 | Hastanede vaka çalışması (hasta takibi) | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Hastanede vaka çalışması (hasta takibi) | |
| 10 | Vaka çalışmalarının sunumu | |
| 11 | Vaka çalışmalarının sunumu | |
| 12 | Vaka çalışmalarının sunumu | |
| 13 | Vaka çalışmalarının sunumu | |
| 14 | Genel değerlendirme | |
| 15 | Genel değerlendirme | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Bowman BA and Russell RM (eds). (2001). Present Knowledge in Nutrition, eighth edition, ILSI Press,Washington,DC. 2. Baysal A, Aksoy M, Bozkurt N, Kutluay Merdol T, Pekcan P, Keçecioğlu S, Besler T,Mercanlıgil SM. (2002). Diyet El Kitabı, 4. baskı, Hatiboğlu Yayınevi,Ankara. 3. Uluslararası beslenme ve diyet dergileri (European J Clin Nutr, JADA, Am J Clin. Nutr, vb.) ve kitaplar |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir | ||||||
| 2 | 2. Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir | ||||||
| 3 | 3. Uzmanlık alanıyla ilgili edindiği bilgileri kullanarak yeni bilgiler oluşturmak için gereken teknolojik donanımları kullanarak bilimsel araştırmalar yapar | ||||||
| 4 | 4. Edindiği bilgilerin sentez ve analizini yapar, yorumlar, raporlar ve çözüm önerileri geliştirir | X | |||||
| 5 | 5. Bilimsel araştırmaların analizi için doğru istatistiksel yöntemleri kullanır | ||||||
| 6 | 6. Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar | X | |||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 8 | 8. Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar | ||||||
| 9 | 9. Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır | ||||||
| 10 | 10. Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KLİNİK BESLENMEDE SORUNLAR (YETİŞKİN) | BESY1110952 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, klinik beslenmede var olan sorunları, klinik beslenmede sorunu olan hastanede yatan yetişkin hastaların diyetlerinde var olan beslenme sorunları ile ilgili değişiklik yapmayı öğrenmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Klinik beslenmede sorunlar,Klinik beslenmede sorunlar,Klinik beslenmede sorunlar,Hastanede vaka çalışması (hasta takibi),Hastanede vaka çalışması (hasta takibi),Hastanede vaka çalışması (hasta takibi),Hastanede vaka çalışması (hasta takibi),Ara Sınav,Hastanede vaka çalışması (hasta takibi),Vaka çalışmalarının sunumu,Vaka çalışmalarının sunumu,Vaka çalışmalarının sunumu,Vaka çalışmalarının sunumu,Genel değerlendirme,Genel değerlendirme,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Klinikte karşılaşılan beslenme sorunlarının neler olabileceğini söyler | ||
| 2. Klinikte karşılaşılan beslenme sorunlarının nelerden kaynaklanabileceğini irdeler | ||
| 3. Klinikte karşılaşılan beslenme sorunlarına çözüm önerileri getirir | ||
| 4. Klinik beslenmede karşılaşılan sorunlarla baş eder | ||
| 5. Hastane koşullarına göre oluşabilecek farklı durumlarda hastanın beslenmesini düzenler |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Klinik beslenmede sorunlar | |
| 2 | Klinik beslenmede sorunlar | |
| 3 | Klinik beslenmede sorunlar | |
| 4 | Hastanede vaka çalışması (hasta takibi) | |
| 5 | Hastanede vaka çalışması (hasta takibi) | |
| 6 | Hastanede vaka çalışması (hasta takibi) | |
| 7 | Hastanede vaka çalışması (hasta takibi) | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Hastanede vaka çalışması (hasta takibi) | |
| 10 | Vaka çalışmalarının sunumu | |
| 11 | Vaka çalışmalarının sunumu | |
| 12 | Vaka çalışmalarının sunumu | |
| 13 | Vaka çalışmalarının sunumu | |
| 14 | Genel değerlendirme | |
| 15 | Genel değerlendirme | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Bowman BA and Russell RM (eds). (2001). Present Knowledge in Nutrition, eighth edition, ILSI Press,Washington,DC. 2. Baysal A, Aksoy M, Bozkurt N, Kutluay Merdol T, Pekcan P, Keçecioğlu S, Besler T,Mercanlıgil SM. (2002). Diyet El Kitabı, 4. baskı, Hatiboğlu Yayınevi,Ankara. 3. Uluslararası beslenme ve diyet dergileri (European J Clin Nutr, JADA, Am J Clin. Nutr, vb.) ve kitaplar |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir | ||||||
| 2 | 2. Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir | ||||||
| 3 | 3. Uzmanlık alanıyla ilgili edindiği bilgileri kullanarak yeni bilgiler oluşturmak için gereken teknolojik donanımları kullanarak bilimsel araştırmalar yapar | ||||||
| 4 | 4. Edindiği bilgilerin sentez ve analizini yapar, yorumlar, raporlar ve çözüm önerileri geliştirir | X | |||||
| 5 | 5. Bilimsel araştırmaların analizi için doğru istatistiksel yöntemleri kullanır | ||||||
| 6 | 6. Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar | X | |||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 8 | 8. Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar | ||||||
| 9 | 9. Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır | ||||||
| 10 | 10. Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |