Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| METABOLİK SENDROM VE DİYET TEDAVİSİ | BESY1110095 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, metabolik hastalıklarının oluşumunda ve tedavisinde beslenmenin etkisini öğrenmek, metabolik hastalıklarda kişiye özgü beslenme programlarını geliştirmektir |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Metabolik hastalıkların etiyolojisi ve klinik bulguları ,Metabolik hastalıkların etiyolojisi ve klinik bulguları ,Metabolik hastalıklar ve enerji ,Metabolik hastalıklar ve karbonhidratlar ,Metabolik hastalıklar ve posa ,Metabolik hastalıklar ve proteinler ,Metabolik hastalıklar ve yağlar ,Metabolik hastalıklar ve vitaminler ,Metabolik hastalıklar ve mineraller ,Metabolik hastalıklar ve biyoaktif bileşenler ,Literatür tartışması, seminer ,Literatür tartışması, seminer ,Literatür tartışması, seminer ,Literatür tartışması, seminer ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Metabolik hastalıklardan korunmak için gerekli olan beslenme önerilerini söyler | ||
| 2. Metabolik hastalık beslenme tedavileri hakkında son yıllara ait yeni bilgileri söyler | ||
| 3. Metabolik hastalıklarla ile ilgili var olan beslenme tedavi programlarına yeni literatür bilgilerini adapte ederek geliştirir | ||
| 4. Metabolik hastalığı olan hastaların beslenme sorunlarını irdeler | ||
| 5. Metabolik hastalığı olan hastaların beslenme sorunlarını giderecek çözümler üretir |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Metabolik hastalıkların etiyolojisi ve klinik bulguları | |
| 2 | Metabolik hastalıkların etiyolojisi ve klinik bulguları | |
| 3 | Metabolik hastalıklar ve enerji | |
| 4 | Metabolik hastalıklar ve karbonhidratlar | |
| 5 | Metabolik hastalıklar ve posa | |
| 6 | Metabolik hastalıklar ve proteinler | |
| 7 | Metabolik hastalıklar ve yağlar | |
| 8 | Metabolik hastalıklar ve vitaminler | |
| 9 | Metabolik hastalıklar ve mineraller | |
| 10 | Metabolik hastalıklar ve biyoaktif bileşenler | |
| 11 | Literatür tartışması, seminer | |
| 12 | Literatür tartışması, seminer | |
| 13 | Literatür tartışması, seminer | |
| 14 | Literatür tartışması, seminer |
| Kaynak |
| 1. Uluslararası beslenme ve diyet dergileri (European J Clin Nutr, JADA, Am J Clin. Nutr, vb.) ve kitaplar |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir | ||||||
| 2 | 2. Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir | X | |||||
| 3 | 3. Uzmanlık alanıyla ilgili edindiği bilgileri kullanarak yeni bilgiler oluşturmak için gereken teknolojik donanımları kullanarak bilimsel araştırmalar yapar | X | |||||
| 4 | 4. Edindiği bilgilerin sentez ve analizini yapar, yorumlar, raporlar ve çözüm önerileri geliştirir | X | |||||
| 5 | 5. Bilimsel araştırmaların analizi için doğru istatistiksel yöntemleri kullanır | ||||||
| 6 | 6. Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar | ||||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | ||||||
| 8 | 8. Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar | ||||||
| 9 | 9. Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır | X | |||||
| 10 | 10. Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| METABOLİK SENDROM VE DİYET TEDAVİSİ | BESY1110095 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, metabolik hastalıklarının oluşumunda ve tedavisinde beslenmenin etkisini öğrenmek, metabolik hastalıklarda kişiye özgü beslenme programlarını geliştirmektir |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Metabolik hastalıkların etiyolojisi ve klinik bulguları ,Metabolik hastalıkların etiyolojisi ve klinik bulguları ,Metabolik hastalıklar ve enerji ,Metabolik hastalıklar ve karbonhidratlar ,Metabolik hastalıklar ve posa ,Metabolik hastalıklar ve proteinler ,Metabolik hastalıklar ve yağlar ,Metabolik hastalıklar ve vitaminler ,Metabolik hastalıklar ve mineraller ,Metabolik hastalıklar ve biyoaktif bileşenler ,Literatür tartışması, seminer ,Literatür tartışması, seminer ,Literatür tartışması, seminer ,Literatür tartışması, seminer ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Metabolik hastalıklardan korunmak için gerekli olan beslenme önerilerini söyler | ||
| 2. Metabolik hastalık beslenme tedavileri hakkında son yıllara ait yeni bilgileri söyler | ||
| 3. Metabolik hastalıklarla ile ilgili var olan beslenme tedavi programlarına yeni literatür bilgilerini adapte ederek geliştirir | ||
| 4. Metabolik hastalığı olan hastaların beslenme sorunlarını irdeler | ||
| 5. Metabolik hastalığı olan hastaların beslenme sorunlarını giderecek çözümler üretir |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Metabolik hastalıkların etiyolojisi ve klinik bulguları | |
| 2 | Metabolik hastalıkların etiyolojisi ve klinik bulguları | |
| 3 | Metabolik hastalıklar ve enerji | |
| 4 | Metabolik hastalıklar ve karbonhidratlar | |
| 5 | Metabolik hastalıklar ve posa | |
| 6 | Metabolik hastalıklar ve proteinler | |
| 7 | Metabolik hastalıklar ve yağlar | |
| 8 | Metabolik hastalıklar ve vitaminler | |
| 9 | Metabolik hastalıklar ve mineraller | |
| 10 | Metabolik hastalıklar ve biyoaktif bileşenler | |
| 11 | Literatür tartışması, seminer | |
| 12 | Literatür tartışması, seminer | |
| 13 | Literatür tartışması, seminer | |
| 14 | Literatür tartışması, seminer |
| Kaynak |
| 1. Uluslararası beslenme ve diyet dergileri (European J Clin Nutr, JADA, Am J Clin. Nutr, vb.) ve kitaplar |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir | ||||||
| 2 | 2. Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir | X | |||||
| 3 | 3. Uzmanlık alanıyla ilgili edindiği bilgileri kullanarak yeni bilgiler oluşturmak için gereken teknolojik donanımları kullanarak bilimsel araştırmalar yapar | X | |||||
| 4 | 4. Edindiği bilgilerin sentez ve analizini yapar, yorumlar, raporlar ve çözüm önerileri geliştirir | X | |||||
| 5 | 5. Bilimsel araştırmaların analizi için doğru istatistiksel yöntemleri kullanır | ||||||
| 6 | 6. Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar | ||||||
| 7 | 7. Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | ||||||
| 8 | 8. Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar | ||||||
| 9 | 9. Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır | X | |||||
| 10 | 10. Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |