Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİYOİSTATİSTİK VE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ II | DKTY1221133 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Temel istatistik ve biyoistatistik bilgilerini aktarmak, kendi alanındaki çalışmaları biyoistatistiksel açıdan değerlendirmesini sağlamak. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş, Tanımlayıcı ve Çıkarımsal İstatistik, İstatistik ve Biyoistatistik farklılığı,Tanımlayıcı Ölçüler,Tablo ve Grafikler,Kuramsal Dağılışlar (Normal, Binom ve Poisson Dağılımları),Örnekleme, örneklem dağılışları ve standart hata,Hipotez Testlerine Giriş, Tek Örneklem Testleri,İki Örneklem Testleri,Ara Sınav,İkiden Çok Örneklem Testleri,Uygulamalı Makale Tartışması,Uygulamalı Makale Tartışması,Regresyon ve Korelasyon,Tanı Testleri ve Olgu Sıklık Ölçüleri, Biyoistatistik'te İleri Konular (Lojistik Regresyon ve Cox Regresyonu),Genel sınava hazırlık,Genel sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Öğrenciler; Temel istatistik ve biyoistatistik kavramlarını bilir | ||
| Uygun istatistiksel çözümlemelere karar verir, yapar ve yorumlar | ||
| Veri tipine ve dağılımına uygun tablo ve grafikleri çizer | ||
| Kendi alanındaki literatürde yer alan istatistiksel çözümlemeleri anlar | ||
| Kendi alanındaki bir çalışmanın istatistiksel çözümlemelerini eleştirir |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, Tanımlayıcı ve Çıkarımsal İstatistik, İstatistik ve Biyoistatistik farklılığı | |
| 2 | Tanımlayıcı Ölçüler | |
| 3 | Tablo ve Grafikler | |
| 4 | Kuramsal Dağılışlar (Normal, Binom ve Poisson Dağılımları) | |
| 5 | Örnekleme, örneklem dağılışları ve standart hata | |
| 6 | Hipotez Testlerine Giriş, Tek Örneklem Testleri | |
| 7 | İki Örneklem Testleri | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | İkiden Çok Örneklem Testleri | |
| 10 | Uygulamalı Makale Tartışması | |
| 11 | Uygulamalı Makale Tartışması | |
| 12 | Regresyon ve Korelasyon | |
| 13 | Tanı Testleri ve Olgu Sıklık Ölçüleri | |
| 14 | Biyoistatistik'te İleri Konular (Lojistik Regresyon ve Cox Regresyonu) | |
| 15 | Genel sınava hazırlık | |
| 16 | Genel sınav |
| Kaynak |
| Daniel, Wayne W. 0471525146 Biostatistics : a foundation for analysis in the health sciences John Wiley and Sons New York 1991 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Dil ve Konuşma Terapisi alanında ulaştığı bilgiyi ayırıcı tanı, müdahale, terapi programları için analiz eder ve kullanır. | X | |||||
| 2 | Dil ve Konuşma Terapisi alanına özgü temel, değerlendirme ve rehabilitasyon tekniklerine yönelik teorik ve klinik bilimsel gelişmeleri izleyebilir, dil ve konuşma terapisi ile ilgili değişik alanlarda elde ettiği derin, sistematik bilgi ve alana özgü teknolojik ekipmanı mesleki ve akademik çalışmalarında kullanır. | X | |||||
| 3 | Dil ve Konuşma Terapisi alanındaki kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri kullanarak farklı disiplin alanlarından gelen bilgileri problem çözme, klinik karar verme ve araştırma planlama ve yürütmede kullanır. | X | |||||
| 4 | Araştırma planlar ve projelerde görev alır, uygun istatistik yöntemleri seçerek yaptığı çalışmaların sonuçlarını yorumlar, raporunu yazar ve bilimsel toplantılarda sunar veya yayınlar. | X | |||||
| 5 | Ekip içerisinde alanı ile ilgili araştırma için etik değerleri gözeterek gerekli iş birliğini yapar. | X | |||||
| 6 | En az bir yabancı dili kullanarak ulusal veya uluslararası düzeyde araştırma planlayabilir. | X | |||||
| 7 | Bağımsız olarak öğrenim ihtiyaçlarını ve hedeflerini tanımlar, yaşam boyu öğrenmeye devam eder ve kalite geliştirme, mesleki eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir. | X | |||||
| 8 | Toplum sağlığı ve sağlık politikalarını belirlemek üzere proje üretir, araştırma yapar ve eğitim, koruyucu ve rehabilitatif yaklaşımlar hakkında birey, aile ve toplumu bilinçlendirir. | X | |||||
| 9 | Dil ve Konuşma Terapisi biliminin geliştirilmesinde ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır. | X | |||||
| 10 | Dil ve Konuşma Terapisi alanında proje tasarlama, yürütme, veri toplama ve analiz etme becerilerini geliştirir, bu projelerde elde edilen sonuçları doğru bir şekilde yorumlar ve bilimsel çıktılar üretir. | X | |||||
| 11 | Mesleki hizmetlerde girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürülebilir kalkınma konularında farkındalık geliştirir, bu konularda bilinçli kararlar alır ve uygular. | X | |||||
| 12 | Ulusal ve uluslararası düzeydeki mesleki gelişmeleri takip eder, farklı kültürel ve sosyal bağlamlarda profesyonel bilgi ve becerilerini adapte edebilir, bu alandaki bilgi birikimini artırmak için ulusal ve uluslararası düzeydeki akademik ve mesleki toplantılara katılır ve katkı sağlar. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİYOİSTATİSTİK VE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ II | DKTY1221133 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Temel istatistik ve biyoistatistik bilgilerini aktarmak, kendi alanındaki çalışmaları biyoistatistiksel açıdan değerlendirmesini sağlamak. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş, Tanımlayıcı ve Çıkarımsal İstatistik, İstatistik ve Biyoistatistik farklılığı,Tanımlayıcı Ölçüler,Tablo ve Grafikler,Kuramsal Dağılışlar (Normal, Binom ve Poisson Dağılımları),Örnekleme, örneklem dağılışları ve standart hata,Hipotez Testlerine Giriş, Tek Örneklem Testleri,İki Örneklem Testleri,Ara Sınav,İkiden Çok Örneklem Testleri,Uygulamalı Makale Tartışması,Uygulamalı Makale Tartışması,Regresyon ve Korelasyon,Tanı Testleri ve Olgu Sıklık Ölçüleri, Biyoistatistik'te İleri Konular (Lojistik Regresyon ve Cox Regresyonu),Genel sınava hazırlık,Genel sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Öğrenciler; Temel istatistik ve biyoistatistik kavramlarını bilir | ||
| Uygun istatistiksel çözümlemelere karar verir, yapar ve yorumlar | ||
| Veri tipine ve dağılımına uygun tablo ve grafikleri çizer | ||
| Kendi alanındaki literatürde yer alan istatistiksel çözümlemeleri anlar | ||
| Kendi alanındaki bir çalışmanın istatistiksel çözümlemelerini eleştirir |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, Tanımlayıcı ve Çıkarımsal İstatistik, İstatistik ve Biyoistatistik farklılığı | |
| 2 | Tanımlayıcı Ölçüler | |
| 3 | Tablo ve Grafikler | |
| 4 | Kuramsal Dağılışlar (Normal, Binom ve Poisson Dağılımları) | |
| 5 | Örnekleme, örneklem dağılışları ve standart hata | |
| 6 | Hipotez Testlerine Giriş, Tek Örneklem Testleri | |
| 7 | İki Örneklem Testleri | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | İkiden Çok Örneklem Testleri | |
| 10 | Uygulamalı Makale Tartışması | |
| 11 | Uygulamalı Makale Tartışması | |
| 12 | Regresyon ve Korelasyon | |
| 13 | Tanı Testleri ve Olgu Sıklık Ölçüleri | |
| 14 | Biyoistatistik'te İleri Konular (Lojistik Regresyon ve Cox Regresyonu) | |
| 15 | Genel sınava hazırlık | |
| 16 | Genel sınav |
| Kaynak |
| Daniel, Wayne W. 0471525146 Biostatistics : a foundation for analysis in the health sciences John Wiley and Sons New York 1991 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Dil ve Konuşma Terapisi alanında ulaştığı bilgiyi ayırıcı tanı, müdahale, terapi programları için analiz eder ve kullanır. | X | |||||
| 2 | Dil ve Konuşma Terapisi alanına özgü temel, değerlendirme ve rehabilitasyon tekniklerine yönelik teorik ve klinik bilimsel gelişmeleri izleyebilir, dil ve konuşma terapisi ile ilgili değişik alanlarda elde ettiği derin, sistematik bilgi ve alana özgü teknolojik ekipmanı mesleki ve akademik çalışmalarında kullanır. | X | |||||
| 3 | Dil ve Konuşma Terapisi alanındaki kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri kullanarak farklı disiplin alanlarından gelen bilgileri problem çözme, klinik karar verme ve araştırma planlama ve yürütmede kullanır. | X | |||||
| 4 | Araştırma planlar ve projelerde görev alır, uygun istatistik yöntemleri seçerek yaptığı çalışmaların sonuçlarını yorumlar, raporunu yazar ve bilimsel toplantılarda sunar veya yayınlar. | X | |||||
| 5 | Ekip içerisinde alanı ile ilgili araştırma için etik değerleri gözeterek gerekli iş birliğini yapar. | X | |||||
| 6 | En az bir yabancı dili kullanarak ulusal veya uluslararası düzeyde araştırma planlayabilir. | X | |||||
| 7 | Bağımsız olarak öğrenim ihtiyaçlarını ve hedeflerini tanımlar, yaşam boyu öğrenmeye devam eder ve kalite geliştirme, mesleki eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir. | X | |||||
| 8 | Toplum sağlığı ve sağlık politikalarını belirlemek üzere proje üretir, araştırma yapar ve eğitim, koruyucu ve rehabilitatif yaklaşımlar hakkında birey, aile ve toplumu bilinçlendirir. | X | |||||
| 9 | Dil ve Konuşma Terapisi biliminin geliştirilmesinde ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır. | X | |||||
| 10 | Dil ve Konuşma Terapisi alanında proje tasarlama, yürütme, veri toplama ve analiz etme becerilerini geliştirir, bu projelerde elde edilen sonuçları doğru bir şekilde yorumlar ve bilimsel çıktılar üretir. | X | |||||
| 11 | Mesleki hizmetlerde girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürülebilir kalkınma konularında farkındalık geliştirir, bu konularda bilinçli kararlar alır ve uygular. | X | |||||
| 12 | Ulusal ve uluslararası düzeydeki mesleki gelişmeleri takip eder, farklı kültürel ve sosyal bağlamlarda profesyonel bilgi ve becerilerini adapte edebilir, bu alandaki bilgi birikimini artırmak için ulusal ve uluslararası düzeydeki akademik ve mesleki toplantılara katılır ve katkı sağlar. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |