Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİLİM, FELSEFE VE ETİK | DKTY1121221 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bilim, Felsefe ve etik kavramlarını ve bu kavramların dil ve konuşma terapisi mesleğindeki yeri ve öneminin bilinmesi. Bilimsel araştırma süreçleri ve akademik etik ilkelerin edinilmesi. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bilim nedir? Temel özellikleri, ilkeleri, kuralları ,Felsefe nedir? Temel özellikleri, ilkeleri, kuralları ,Etik nedir? Temel özellikleri, ilkeleri, kuralları,Etik, ahlak, hukuk kavramları,Akademik Etik,Bilimsel Araştırma Süreçleri,Araştırma Etiği,Ödev/Dosya Teslimi,Mesleki Etik,Ulusal ve Uluslararası etik prensipler,Sağlık bilimleri alanında araştırma ve klinik hizmetlerin yürütülmesinde etik prensipler,Dil ve Konuşma Terapisinde Mesleki Etik Kurallar,Örnek etik olay analizleri,Örnek etik olay analizleri,Literatür taraması,Final sınavı; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Bilimsel bilginin doğası ve bilimsel yöntemin felsefi temellerini anlar. | ||
| Bilimsel araştırmalarda karşılaşılan etik sorunları tanır ve çözüm önerileri geliştirir. Bilimin tarihsel gelişimini ve bilimsel devrimleri analiz eder. | ||
| Felsefi düşünce sistemlerinin bilimle olan ilişkisini kavrar. Bilim, teknoloji ve toplum ilişkisini eleştirel bir gözle değerlendirir. | ||
| Bilimsel çalışmalarda etik ilkelere uygun davranış sergiler. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bilim nedir? Temel özellikleri, ilkeleri, kuralları | |
| 2 | Felsefe nedir? Temel özellikleri, ilkeleri, kuralları | |
| 3 | Etik nedir? Temel özellikleri, ilkeleri, kuralları | |
| 4 | Etik, ahlak, hukuk kavramları | |
| 5 | Akademik Etik | |
| 6 | Bilimsel Araştırma Süreçleri | |
| 7 | Araştırma Etiği | |
| 8 | Ödev/Dosya Teslimi | |
| 9 | Mesleki Etik | |
| 10 | Ulusal ve Uluslararası etik prensipler | |
| 11 | Sağlık bilimleri alanında araştırma ve klinik hizmetlerin yürütülmesinde etik prensipler | |
| 12 | Dil ve Konuşma Terapisinde Mesleki Etik Kurallar | |
| 13 | Örnek etik olay analizleri | |
| 14 | Örnek etik olay analizleri | |
| 15 | Literatür taraması | |
| 16 | Final sınavı |
| Kaynak |
| 1. Büken NÖ, Yegenoglu S., (2003).Physician-Industry Relationships and Promotion Ethics in Turkey .Clinical Research and Regulatory Affairs, Volume 20, Issue 4, pages: 379-389. 2. Büken NÖ., (2008). Clinical Research Ethics Committees) Syndrom, 20 (34): 6170. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Dil ve Konuşma Terapisi alanında ulaştığı bilgiyi ayırıcı tanı, müdahale, terapi programları için analiz eder ve kullanır. | X | |||||
| 2 | Dil ve Konuşma Terapisi alanına özgü temel, değerlendirme ve rehabilitasyon tekniklerine yönelik teorik ve klinik bilimsel gelişmeleri izleyebilir, dil ve konuşma terapisi ile ilgili değişik alanlarda elde ettiği derin, sistematik bilgi ve alana özgü teknolojik ekipmanı mesleki ve akademik çalışmalarında kullanır. | X | |||||
| 3 | Dil ve Konuşma Terapisi alanındaki kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri kullanarak farklı disiplin alanlarından gelen bilgileri problem çözme, klinik karar verme ve araştırma planlama ve yürütmede kullanır. | X | |||||
| 4 | Araştırma planlar ve projelerde görev alır, uygun istatistik yöntemleri seçerek yaptığı çalışmaların sonuçlarını yorumlar, raporunu yazar ve bilimsel toplantılarda sunar veya yayınlar. | X | |||||
| 5 | Ekip içerisinde alanı ile ilgili araştırma için etik değerleri gözeterek gerekli iş birliğini yapar. | X | |||||
| 6 | En az bir yabancı dili kullanarak ulusal veya uluslararası düzeyde araştırma planlayabilir. | X | |||||
| 7 | Bağımsız olarak öğrenim ihtiyaçlarını ve hedeflerini tanımlar, yaşam boyu öğrenmeye devam eder ve kalite geliştirme, mesleki eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir. | X | |||||
| 8 | Toplum sağlığı ve sağlık politikalarını belirlemek üzere proje üretir, araştırma yapar ve eğitim, koruyucu ve rehabilitatif yaklaşımlar hakkında birey, aile ve toplumu bilinçlendirir. | X | |||||
| 9 | Dil ve Konuşma Terapisi biliminin geliştirilmesinde ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır. | X | |||||
| 10 | Dil ve Konuşma Terapisi alanında proje tasarlama, yürütme, veri toplama ve analiz etme becerilerini geliştirir, bu projelerde elde edilen sonuçları doğru bir şekilde yorumlar ve bilimsel çıktılar üretir. | X | |||||
| 11 | Mesleki hizmetlerde girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürülebilir kalkınma konularında farkındalık geliştirir, bu konularda bilinçli kararlar alır ve uygular. | X | |||||
| 12 | Ulusal ve uluslararası düzeydeki mesleki gelişmeleri takip eder, farklı kültürel ve sosyal bağlamlarda profesyonel bilgi ve becerilerini adapte edebilir, bu alandaki bilgi birikimini artırmak için ulusal ve uluslararası düzeydeki akademik ve mesleki toplantılara katılır ve katkı sağlar. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİLİM, FELSEFE VE ETİK | DKTY1121221 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bilim, Felsefe ve etik kavramlarını ve bu kavramların dil ve konuşma terapisi mesleğindeki yeri ve öneminin bilinmesi. Bilimsel araştırma süreçleri ve akademik etik ilkelerin edinilmesi. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bilim nedir? Temel özellikleri, ilkeleri, kuralları ,Felsefe nedir? Temel özellikleri, ilkeleri, kuralları ,Etik nedir? Temel özellikleri, ilkeleri, kuralları,Etik, ahlak, hukuk kavramları,Akademik Etik,Bilimsel Araştırma Süreçleri,Araştırma Etiği,Ödev/Dosya Teslimi,Mesleki Etik,Ulusal ve Uluslararası etik prensipler,Sağlık bilimleri alanında araştırma ve klinik hizmetlerin yürütülmesinde etik prensipler,Dil ve Konuşma Terapisinde Mesleki Etik Kurallar,Örnek etik olay analizleri,Örnek etik olay analizleri,Literatür taraması,Final sınavı; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Bilimsel bilginin doğası ve bilimsel yöntemin felsefi temellerini anlar. | ||
| Bilimsel araştırmalarda karşılaşılan etik sorunları tanır ve çözüm önerileri geliştirir. Bilimin tarihsel gelişimini ve bilimsel devrimleri analiz eder. | ||
| Felsefi düşünce sistemlerinin bilimle olan ilişkisini kavrar. Bilim, teknoloji ve toplum ilişkisini eleştirel bir gözle değerlendirir. | ||
| Bilimsel çalışmalarda etik ilkelere uygun davranış sergiler. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bilim nedir? Temel özellikleri, ilkeleri, kuralları | |
| 2 | Felsefe nedir? Temel özellikleri, ilkeleri, kuralları | |
| 3 | Etik nedir? Temel özellikleri, ilkeleri, kuralları | |
| 4 | Etik, ahlak, hukuk kavramları | |
| 5 | Akademik Etik | |
| 6 | Bilimsel Araştırma Süreçleri | |
| 7 | Araştırma Etiği | |
| 8 | Ödev/Dosya Teslimi | |
| 9 | Mesleki Etik | |
| 10 | Ulusal ve Uluslararası etik prensipler | |
| 11 | Sağlık bilimleri alanında araştırma ve klinik hizmetlerin yürütülmesinde etik prensipler | |
| 12 | Dil ve Konuşma Terapisinde Mesleki Etik Kurallar | |
| 13 | Örnek etik olay analizleri | |
| 14 | Örnek etik olay analizleri | |
| 15 | Literatür taraması | |
| 16 | Final sınavı |
| Kaynak |
| 1. Büken NÖ, Yegenoglu S., (2003).Physician-Industry Relationships and Promotion Ethics in Turkey .Clinical Research and Regulatory Affairs, Volume 20, Issue 4, pages: 379-389. 2. Büken NÖ., (2008). Clinical Research Ethics Committees) Syndrom, 20 (34): 6170. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Dil ve Konuşma Terapisi alanında ulaştığı bilgiyi ayırıcı tanı, müdahale, terapi programları için analiz eder ve kullanır. | X | |||||
| 2 | Dil ve Konuşma Terapisi alanına özgü temel, değerlendirme ve rehabilitasyon tekniklerine yönelik teorik ve klinik bilimsel gelişmeleri izleyebilir, dil ve konuşma terapisi ile ilgili değişik alanlarda elde ettiği derin, sistematik bilgi ve alana özgü teknolojik ekipmanı mesleki ve akademik çalışmalarında kullanır. | X | |||||
| 3 | Dil ve Konuşma Terapisi alanındaki kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri kullanarak farklı disiplin alanlarından gelen bilgileri problem çözme, klinik karar verme ve araştırma planlama ve yürütmede kullanır. | X | |||||
| 4 | Araştırma planlar ve projelerde görev alır, uygun istatistik yöntemleri seçerek yaptığı çalışmaların sonuçlarını yorumlar, raporunu yazar ve bilimsel toplantılarda sunar veya yayınlar. | X | |||||
| 5 | Ekip içerisinde alanı ile ilgili araştırma için etik değerleri gözeterek gerekli iş birliğini yapar. | X | |||||
| 6 | En az bir yabancı dili kullanarak ulusal veya uluslararası düzeyde araştırma planlayabilir. | X | |||||
| 7 | Bağımsız olarak öğrenim ihtiyaçlarını ve hedeflerini tanımlar, yaşam boyu öğrenmeye devam eder ve kalite geliştirme, mesleki eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir. | X | |||||
| 8 | Toplum sağlığı ve sağlık politikalarını belirlemek üzere proje üretir, araştırma yapar ve eğitim, koruyucu ve rehabilitatif yaklaşımlar hakkında birey, aile ve toplumu bilinçlendirir. | X | |||||
| 9 | Dil ve Konuşma Terapisi biliminin geliştirilmesinde ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır. | X | |||||
| 10 | Dil ve Konuşma Terapisi alanında proje tasarlama, yürütme, veri toplama ve analiz etme becerilerini geliştirir, bu projelerde elde edilen sonuçları doğru bir şekilde yorumlar ve bilimsel çıktılar üretir. | X | |||||
| 11 | Mesleki hizmetlerde girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürülebilir kalkınma konularında farkındalık geliştirir, bu konularda bilinçli kararlar alır ve uygular. | X | |||||
| 12 | Ulusal ve uluslararası düzeydeki mesleki gelişmeleri takip eder, farklı kültürel ve sosyal bağlamlarda profesyonel bilgi ve becerilerini adapte edebilir, bu alandaki bilgi birikimini artırmak için ulusal ve uluslararası düzeydeki akademik ve mesleki toplantılara katılır ve katkı sağlar. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |