Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KLİNİK ÇALIŞMA II | DKTY1221131 | Bahar Dönemi | 0+4 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı öğrencilerinin, dil, konuşma ve ses bozukluklarına yönelik mevcut teorik bilgi ve becerilerini klinik çalışmaya transfer edebilmesine katkıda bulunmak, vakaya özel klinik problem çözme, karar verme becerilerini geliştirmek ve bu konuda rehabilitasyon alanındaki interdisipliner çalışma tutumlarının gelişmesine katkıda bulunmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dil bozukluklarında klinik uygulamalar ,Konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar ,Yutma bozukluklarında klinik uygulamalar,Ses bozukluklarında klinik uygulamalar,Nörojenik motor konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar,Edinilmiş dil bozukluklarında klinik uygulamalar,Baş yüz anomalilerinde klinik uygulamalar,Dosya teslimi ,Akıcı konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar,Bilişsel iletişim bozukluklarında klinik uygulamalar,İşitsel rehabilitasyonda klinik uygulamalar,Dil bozukluklarında klinik uygulamalar,Konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar,Akıcı konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar,Edinilmiş dil bozukluklarında klinik uygulamalar,Dosya teslimi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Klinik çalışma danışman gözetiminde değerlendirme yöntemlerini seçer, uygular ve sonuçlarını analiz eder. | ||
| Mevcut bozukluğa özel değerlendirme yaklaşımlarıyla vakanın bozukluk, aktivite ve katılım düzeyindeki problemlerini tanımlar ve rapor eder. | ||
| Kısa ve uzun süreli hedefler belirleyerek temel düzeyde dil, konuşma ve ses terapisi programını geliştirir, uygular ve sonuçlarını rapor eder. | ||
| Dil, konuşma ve ses bozuklukları alanında grup çalışması ve interdisipliner çalışma prensiplerini uygular. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dil bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 2 | Konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 3 | Yutma bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 4 | Ses bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 5 | Nörojenik motor konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 6 | Edinilmiş dil bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 7 | Baş yüz anomalilerinde klinik uygulamalar | |
| 8 | Dosya teslimi | |
| 9 | Akıcı konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 10 | Bilişsel iletişim bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 11 | İşitsel rehabilitasyonda klinik uygulamalar | |
| 12 | Dil bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 13 | Konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 14 | Akıcı konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 15 | Edinilmiş dil bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 16 | Dosya teslimi |
| Kaynak |
| İlgili güncel literatür |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Dil ve Konuşma Terapisi alanında ulaştığı bilgiyi ayırıcı tanı, müdahale, terapi programları için analiz eder ve kullanır. | X | |||||
| 2 | Dil ve Konuşma Terapisi alanına özgü temel, değerlendirme ve rehabilitasyon tekniklerine yönelik teorik ve klinik bilimsel gelişmeleri izleyebilir, dil ve konuşma terapisi ile ilgili değişik alanlarda elde ettiği derin, sistematik bilgi ve alana özgü teknolojik ekipmanı mesleki ve akademik çalışmalarında kullanır. | X | |||||
| 3 | Dil ve Konuşma Terapisi alanındaki kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri kullanarak farklı disiplin alanlarından gelen bilgileri problem çözme, klinik karar verme ve araştırma planlama ve yürütmede kullanır. | X | |||||
| 4 | Araştırma planlar ve projelerde görev alır, uygun istatistik yöntemleri seçerek yaptığı çalışmaların sonuçlarını yorumlar, raporunu yazar ve bilimsel toplantılarda sunar veya yayınlar. | X | |||||
| 5 | Ekip içerisinde alanı ile ilgili araştırma için etik değerleri gözeterek gerekli iş birliğini yapar. | X | |||||
| 6 | En az bir yabancı dili kullanarak ulusal veya uluslararası düzeyde araştırma planlayabilir. | X | |||||
| 7 | Bağımsız olarak öğrenim ihtiyaçlarını ve hedeflerini tanımlar, yaşam boyu öğrenmeye devam eder ve kalite geliştirme, mesleki eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir. | X | |||||
| 8 | Toplum sağlığı ve sağlık politikalarını belirlemek üzere proje üretir, araştırma yapar ve eğitim, koruyucu ve rehabilitatif yaklaşımlar hakkında birey, aile ve toplumu bilinçlendirir. | X | |||||
| 9 | Dil ve Konuşma Terapisi biliminin geliştirilmesinde ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır. | X | |||||
| 10 | Dil ve Konuşma Terapisi alanında proje tasarlama, yürütme, veri toplama ve analiz etme becerilerini geliştirir, bu projelerde elde edilen sonuçları doğru bir şekilde yorumlar ve bilimsel çıktılar üretir. | X | |||||
| 11 | Mesleki hizmetlerde girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürülebilir kalkınma konularında farkındalık geliştirir, bu konularda bilinçli kararlar alır ve uygular. | X | |||||
| 12 | Ulusal ve uluslararası düzeydeki mesleki gelişmeleri takip eder, farklı kültürel ve sosyal bağlamlarda profesyonel bilgi ve becerilerini adapte edebilir, bu alandaki bilgi birikimini artırmak için ulusal ve uluslararası düzeydeki akademik ve mesleki toplantılara katılır ve katkı sağlar. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KLİNİK ÇALIŞMA II | DKTY1221131 | Bahar Dönemi | 0+4 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı öğrencilerinin, dil, konuşma ve ses bozukluklarına yönelik mevcut teorik bilgi ve becerilerini klinik çalışmaya transfer edebilmesine katkıda bulunmak, vakaya özel klinik problem çözme, karar verme becerilerini geliştirmek ve bu konuda rehabilitasyon alanındaki interdisipliner çalışma tutumlarının gelişmesine katkıda bulunmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dil bozukluklarında klinik uygulamalar ,Konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar ,Yutma bozukluklarında klinik uygulamalar,Ses bozukluklarında klinik uygulamalar,Nörojenik motor konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar,Edinilmiş dil bozukluklarında klinik uygulamalar,Baş yüz anomalilerinde klinik uygulamalar,Dosya teslimi ,Akıcı konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar,Bilişsel iletişim bozukluklarında klinik uygulamalar,İşitsel rehabilitasyonda klinik uygulamalar,Dil bozukluklarında klinik uygulamalar,Konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar,Akıcı konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar,Edinilmiş dil bozukluklarında klinik uygulamalar,Dosya teslimi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Klinik çalışma danışman gözetiminde değerlendirme yöntemlerini seçer, uygular ve sonuçlarını analiz eder. | ||
| Mevcut bozukluğa özel değerlendirme yaklaşımlarıyla vakanın bozukluk, aktivite ve katılım düzeyindeki problemlerini tanımlar ve rapor eder. | ||
| Kısa ve uzun süreli hedefler belirleyerek temel düzeyde dil, konuşma ve ses terapisi programını geliştirir, uygular ve sonuçlarını rapor eder. | ||
| Dil, konuşma ve ses bozuklukları alanında grup çalışması ve interdisipliner çalışma prensiplerini uygular. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dil bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 2 | Konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 3 | Yutma bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 4 | Ses bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 5 | Nörojenik motor konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 6 | Edinilmiş dil bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 7 | Baş yüz anomalilerinde klinik uygulamalar | |
| 8 | Dosya teslimi | |
| 9 | Akıcı konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 10 | Bilişsel iletişim bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 11 | İşitsel rehabilitasyonda klinik uygulamalar | |
| 12 | Dil bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 13 | Konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 14 | Akıcı konuşma bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 15 | Edinilmiş dil bozukluklarında klinik uygulamalar | |
| 16 | Dosya teslimi |
| Kaynak |
| İlgili güncel literatür |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Dil ve Konuşma Terapisi alanında ulaştığı bilgiyi ayırıcı tanı, müdahale, terapi programları için analiz eder ve kullanır. | X | |||||
| 2 | Dil ve Konuşma Terapisi alanına özgü temel, değerlendirme ve rehabilitasyon tekniklerine yönelik teorik ve klinik bilimsel gelişmeleri izleyebilir, dil ve konuşma terapisi ile ilgili değişik alanlarda elde ettiği derin, sistematik bilgi ve alana özgü teknolojik ekipmanı mesleki ve akademik çalışmalarında kullanır. | X | |||||
| 3 | Dil ve Konuşma Terapisi alanındaki kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri kullanarak farklı disiplin alanlarından gelen bilgileri problem çözme, klinik karar verme ve araştırma planlama ve yürütmede kullanır. | X | |||||
| 4 | Araştırma planlar ve projelerde görev alır, uygun istatistik yöntemleri seçerek yaptığı çalışmaların sonuçlarını yorumlar, raporunu yazar ve bilimsel toplantılarda sunar veya yayınlar. | X | |||||
| 5 | Ekip içerisinde alanı ile ilgili araştırma için etik değerleri gözeterek gerekli iş birliğini yapar. | X | |||||
| 6 | En az bir yabancı dili kullanarak ulusal veya uluslararası düzeyde araştırma planlayabilir. | X | |||||
| 7 | Bağımsız olarak öğrenim ihtiyaçlarını ve hedeflerini tanımlar, yaşam boyu öğrenmeye devam eder ve kalite geliştirme, mesleki eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir. | X | |||||
| 8 | Toplum sağlığı ve sağlık politikalarını belirlemek üzere proje üretir, araştırma yapar ve eğitim, koruyucu ve rehabilitatif yaklaşımlar hakkında birey, aile ve toplumu bilinçlendirir. | X | |||||
| 9 | Dil ve Konuşma Terapisi biliminin geliştirilmesinde ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır. | X | |||||
| 10 | Dil ve Konuşma Terapisi alanında proje tasarlama, yürütme, veri toplama ve analiz etme becerilerini geliştirir, bu projelerde elde edilen sonuçları doğru bir şekilde yorumlar ve bilimsel çıktılar üretir. | X | |||||
| 11 | Mesleki hizmetlerde girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürülebilir kalkınma konularında farkındalık geliştirir, bu konularda bilinçli kararlar alır ve uygular. | X | |||||
| 12 | Ulusal ve uluslararası düzeydeki mesleki gelişmeleri takip eder, farklı kültürel ve sosyal bağlamlarda profesyonel bilgi ve becerilerini adapte edebilir, bu alandaki bilgi birikimini artırmak için ulusal ve uluslararası düzeydeki akademik ve mesleki toplantılara katılır ve katkı sağlar. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |