Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DENEYSEL ODYOLOJİ | ODJY1121192 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, işitme ve denge bozukluklarına yönelik deneysel araştırma yöntemlerini, veri toplama ile analiz tekniklerini kazandırmaktır. Öğrencilerin danışmanları gözetiminde özgün bir araştırma tasarlamaları, yürütmeleri ile sonuçlarını bilimsel ölçütlere uygun biçimde raporlamaları hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Deneysel odyolojiye giriş ile araştırma planının hazırlanması,Literatür tarama ile kaynak yönetimi,Araştırma sorusu ile hipotez oluşturma,Bilimsel araştırma türleri ile deneysel araştırma desenleri,Odyolojide deneysel desen örnekleri ile değişken kontrolü,Örneklem seçimi, güç analizi ile etik kurul süreci,Veri toplama araçları ile ölçüm güvenilirliği,Ara Sınav ,Verilerin düzenlenmesi ile istatistiksel analize hazırlık,Temel istatistiksel analizler ile sonuçların yorumlanması,Proje yazımı: giriş ile gereç-yöntem bölümleri,Proje yazımı: bulgular ile tartışma bölümleri,Kaynak gösterimi ile bilimsel yazım kuralları,Uygulamada karşılaşılan sorunların tartışılması,Proje sunumları ile genel değerlendirme,Genel Sınav ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Deneysel odyolojinin temel kavramları ile araştırma desenlerini açıklar. | ||
| 2. Araştırma sorusuna uygun deneysel deseni gerekçeleriyle seçer. | ||
| 3. Odyolojik araştırmalarda kullanılan veri toplama tekniklerini uygular. | ||
| 4. Toplanan verileri uygun istatistiksel yöntemlerle çözümler ile yorumlar. | ||
| 5. Odyoloji alanında özgün bir deneysel araştırma projesi tasarlar. | ||
| 6. Araştırma sonuçlarını bilimsel yazım ile etik ilkelerine uygun biçimde raporlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Deneysel odyolojiye giriş ile araştırma planının hazırlanması | |
| 2 | Literatür tarama ile kaynak yönetimi | |
| 3 | Araştırma sorusu ile hipotez oluşturma | |
| 4 | Bilimsel araştırma türleri ile deneysel araştırma desenleri | |
| 5 | Odyolojide deneysel desen örnekleri ile değişken kontrolü | |
| 6 | Örneklem seçimi, güç analizi ile etik kurul süreci | |
| 7 | Veri toplama araçları ile ölçüm güvenilirliği | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Verilerin düzenlenmesi ile istatistiksel analize hazırlık | |
| 10 | Temel istatistiksel analizler ile sonuçların yorumlanması | |
| 11 | Proje yazımı: giriş ile gereç-yöntem bölümleri | |
| 12 | Proje yazımı: bulgular ile tartışma bölümleri | |
| 13 | Kaynak gösterimi ile bilimsel yazım kuralları | |
| 14 | Uygulamada karşılaşılan sorunların tartışılması | |
| 15 | Proje sunumları ile genel değerlendirme | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (6th ed.). SAGE Publications. 2. Portney, L. G. (2020). Foundations of Clinical Research: Applications to Evidence-Based Practice (4th ed.). F. A. Davis. 3. Lentz, J. J. (2025). Psychoacoustics: Auditory Perception of Listeners with Normal Hearing and Hearing Loss (2nd ed.). Plural Publishing. 4. Musiek, F. E., & Baran, J. A. (2020). The Auditory System: Anatomy, Physiology, and Clinical Correlates (2nd ed.). Plural Publishing. 5. Shamoo, A. E., & Resnik, D. B. (2022). Responsible Conduct of Research (4th ed.). Oxford University Press. 6. Büyüköztürk, Ş. (2023). Deneysel Desenler: Öntest-Sontest Kontrol Grubu Desen ve Veri Analizi. Pegem Akademi. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Odyoloji alanına özgü temel tanı, değerlendirme ve rehabilitasyon tekniklerine yönelik teorik ve klinik bilimsel gelişmeleri izler, Odyolojinin farklı alanlarına özgü sistematik bilgiyi mesleki ve akademik çalışmalarında kullanır. | X | |||||
| 2 | Odyoloji bilim alanındaki kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri klinik problem çözme ve karar vermede kullanır. | X | |||||
| 3 | Odyoloji alanı ile ilgili konularda bilimsel araştırma planlar, bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür, gerekli yazılım ve donanımları doğru şekilde kullanır. | X | |||||
| 4 | Odyoloji mesleği ve bilimi ile ilgili uygulama ve araştırmaları, etik değerleri gözeterek yürütür. | X | |||||
| 5 | Bir ekip elemanı olarak hizmet alanlar, bakım verenler ve diğer paydaşlarla interdisipliner ve multidisipliner olarak çalışır, alanda ve klinikte öğrenci gözetimi ve denetimi için gerekli bireysel beceri ve sorumlulukları kazanır, odyolog meslek rolünü ve sorumluklarını anlar, ayırt eder ve denetleme rolünü üstlenir. | X | |||||
| 6 | Odyoloji mesleki hizmetlerinin, toplumsal beklenti ve ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde geliştirilmesinde yaşam boyu öğrenme prensiplerine uygun davranış geliştirir ve kalite gelişimine, mesleki eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir. | X | |||||
| 7 | Toplum sağlığına ve sağlık politikalarına ulusal değerler ve ülke gerçekleri çerçevesinde katkıda bulunur; eğitim, koruyucu ve rehabilitatif yaklaşımlar hakkında birey, aile ve toplumu bilinçlendirir. | X | |||||
| 8 | Kişisel gelişim, bilgi okur yazarlığı ve yaşam boyu öğrenmeyi benimsemiş olarak; alanla ilgili eğitim ve tanıtım programlarının geliştirilmesinde aktif rol oynar, profesyonel davranışını uluslararası düzeyde de sergiler. | X | |||||
| 9 | Odyoloji bilim alanında yaptığı / katıldığı araştırma ve çalışmaların raporunu yazar; çalışmalarını ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde yayınlar; ulusal ve uluslararası bilim insanları ile yazılı, sözlü iletişim kurar ve çalışmalarını bilimsel toplantılarda sunar. | X | |||||
| 10 | Odyoloji biliminin geliştirilmesinde, ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır. | X | |||||
| 11 | Proje tasarlama, proje yürütme, veri toplama, sonuçları analiz etme, tasarlama, kurma ve sonucu yorumlama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | İş hayatı, girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürülebilir kalkınma hakkında farkındalık sahibidir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DENEYSEL ODYOLOJİ | ODJY1121192 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, işitme ve denge bozukluklarına yönelik deneysel araştırma yöntemlerini, veri toplama ile analiz tekniklerini kazandırmaktır. Öğrencilerin danışmanları gözetiminde özgün bir araştırma tasarlamaları, yürütmeleri ile sonuçlarını bilimsel ölçütlere uygun biçimde raporlamaları hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Deneysel odyolojiye giriş ile araştırma planının hazırlanması,Literatür tarama ile kaynak yönetimi,Araştırma sorusu ile hipotez oluşturma,Bilimsel araştırma türleri ile deneysel araştırma desenleri,Odyolojide deneysel desen örnekleri ile değişken kontrolü,Örneklem seçimi, güç analizi ile etik kurul süreci,Veri toplama araçları ile ölçüm güvenilirliği,Ara Sınav ,Verilerin düzenlenmesi ile istatistiksel analize hazırlık,Temel istatistiksel analizler ile sonuçların yorumlanması,Proje yazımı: giriş ile gereç-yöntem bölümleri,Proje yazımı: bulgular ile tartışma bölümleri,Kaynak gösterimi ile bilimsel yazım kuralları,Uygulamada karşılaşılan sorunların tartışılması,Proje sunumları ile genel değerlendirme,Genel Sınav ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Deneysel odyolojinin temel kavramları ile araştırma desenlerini açıklar. | ||
| 2. Araştırma sorusuna uygun deneysel deseni gerekçeleriyle seçer. | ||
| 3. Odyolojik araştırmalarda kullanılan veri toplama tekniklerini uygular. | ||
| 4. Toplanan verileri uygun istatistiksel yöntemlerle çözümler ile yorumlar. | ||
| 5. Odyoloji alanında özgün bir deneysel araştırma projesi tasarlar. | ||
| 6. Araştırma sonuçlarını bilimsel yazım ile etik ilkelerine uygun biçimde raporlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Deneysel odyolojiye giriş ile araştırma planının hazırlanması | |
| 2 | Literatür tarama ile kaynak yönetimi | |
| 3 | Araştırma sorusu ile hipotez oluşturma | |
| 4 | Bilimsel araştırma türleri ile deneysel araştırma desenleri | |
| 5 | Odyolojide deneysel desen örnekleri ile değişken kontrolü | |
| 6 | Örneklem seçimi, güç analizi ile etik kurul süreci | |
| 7 | Veri toplama araçları ile ölçüm güvenilirliği | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Verilerin düzenlenmesi ile istatistiksel analize hazırlık | |
| 10 | Temel istatistiksel analizler ile sonuçların yorumlanması | |
| 11 | Proje yazımı: giriş ile gereç-yöntem bölümleri | |
| 12 | Proje yazımı: bulgular ile tartışma bölümleri | |
| 13 | Kaynak gösterimi ile bilimsel yazım kuralları | |
| 14 | Uygulamada karşılaşılan sorunların tartışılması | |
| 15 | Proje sunumları ile genel değerlendirme | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (6th ed.). SAGE Publications. 2. Portney, L. G. (2020). Foundations of Clinical Research: Applications to Evidence-Based Practice (4th ed.). F. A. Davis. 3. Lentz, J. J. (2025). Psychoacoustics: Auditory Perception of Listeners with Normal Hearing and Hearing Loss (2nd ed.). Plural Publishing. 4. Musiek, F. E., & Baran, J. A. (2020). The Auditory System: Anatomy, Physiology, and Clinical Correlates (2nd ed.). Plural Publishing. 5. Shamoo, A. E., & Resnik, D. B. (2022). Responsible Conduct of Research (4th ed.). Oxford University Press. 6. Büyüköztürk, Ş. (2023). Deneysel Desenler: Öntest-Sontest Kontrol Grubu Desen ve Veri Analizi. Pegem Akademi. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Odyoloji alanına özgü temel tanı, değerlendirme ve rehabilitasyon tekniklerine yönelik teorik ve klinik bilimsel gelişmeleri izler, Odyolojinin farklı alanlarına özgü sistematik bilgiyi mesleki ve akademik çalışmalarında kullanır. | X | |||||
| 2 | Odyoloji bilim alanındaki kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri klinik problem çözme ve karar vermede kullanır. | X | |||||
| 3 | Odyoloji alanı ile ilgili konularda bilimsel araştırma planlar, bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür, gerekli yazılım ve donanımları doğru şekilde kullanır. | X | |||||
| 4 | Odyoloji mesleği ve bilimi ile ilgili uygulama ve araştırmaları, etik değerleri gözeterek yürütür. | X | |||||
| 5 | Bir ekip elemanı olarak hizmet alanlar, bakım verenler ve diğer paydaşlarla interdisipliner ve multidisipliner olarak çalışır, alanda ve klinikte öğrenci gözetimi ve denetimi için gerekli bireysel beceri ve sorumlulukları kazanır, odyolog meslek rolünü ve sorumluklarını anlar, ayırt eder ve denetleme rolünü üstlenir. | X | |||||
| 6 | Odyoloji mesleki hizmetlerinin, toplumsal beklenti ve ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde geliştirilmesinde yaşam boyu öğrenme prensiplerine uygun davranış geliştirir ve kalite gelişimine, mesleki eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir. | X | |||||
| 7 | Toplum sağlığına ve sağlık politikalarına ulusal değerler ve ülke gerçekleri çerçevesinde katkıda bulunur; eğitim, koruyucu ve rehabilitatif yaklaşımlar hakkında birey, aile ve toplumu bilinçlendirir. | X | |||||
| 8 | Kişisel gelişim, bilgi okur yazarlığı ve yaşam boyu öğrenmeyi benimsemiş olarak; alanla ilgili eğitim ve tanıtım programlarının geliştirilmesinde aktif rol oynar, profesyonel davranışını uluslararası düzeyde de sergiler. | X | |||||
| 9 | Odyoloji bilim alanında yaptığı / katıldığı araştırma ve çalışmaların raporunu yazar; çalışmalarını ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde yayınlar; ulusal ve uluslararası bilim insanları ile yazılı, sözlü iletişim kurar ve çalışmalarını bilimsel toplantılarda sunar. | X | |||||
| 10 | Odyoloji biliminin geliştirilmesinde, ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır. | X | |||||
| 11 | Proje tasarlama, proje yürütme, veri toplama, sonuçları analiz etme, tasarlama, kurma ve sonucu yorumlama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | İş hayatı, girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürülebilir kalkınma hakkında farkındalık sahibidir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |