Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İLERİ ODYOLOJİ | ODJY1120999 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı | Çarşamba 15:40-16:30 Çarşamba 16:40-17:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. TÜRKAN ÖZLEM BAYÜLGEN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; lisansüstü öğrencinin odyoloji ve işitme bilimleri alanında kendi belirleyeceği özel bir uzmanlık konusunda (ör. pediatrik odyoloji, elektrofizyolojik değerlendirme, vestibüler rehabilitasyon, tinnitus/hiperakuzi, implant ve amplifikasyon teknolojileri vb.) güncel, karmaşık ve ileri düzey teorik ve pratik bilgi birikimi kazanmasını, bu alandaki literatürü eleştirel bir gözle sentezlemesini ve özgün akademik çözümler üretebilmesini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İşitmenin Fizyopatolojisi ,İleri Odyolojik Değerlendirme Yaklaşımları ,İşitsel Beyinsapı Cevabı (ABR) ,Auditory Steady State Response (ASSR) ,Vestibüler Sistem Fizyolojisi ,Videonistagmografi (VNG) ve Elektrookulografi (ENG) ,Vestibüler Uyarılmış Miyojenik Potansiyeller (VEMP) ,Vestibüler Uyarılmış Miyojenik Potansiyeller (VEMP) ,Kortikal İşitsel Uyarılmış Potansiyeller ,Pediatrik Odyoloji ve Objektif Test Yöntemleri ,Koklear İmplant ve İşitme Cihazı Kullanıcılarında İleri Testler ,Geriatrik Odyolojide İleri Değerlendirmeler ,Nöro-Odyolojik Testler ,Klinik Karar Verme Süreçleri ,Olgu Tartışmaları ve Uygulama Çalışmaları ,Genel Sınav ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Odyoloji alanında seçtiği uzmanlık konusuna ilişkin uluslararası güncel literatürü ve metodolojik yaklaşımları eleştirel bir bakış açısıyla inceler. | ||
| 2. Uzmanlaştığı alandaki karmaşık vakaları, tanısal ölçüm sonuçlarını ve uygulanan rehabilitasyon protokollerini kanıta dayalı ilkeler doğrultusunda değerlendirir. | ||
| 3. Belirlediği özel uzmanlık konusundaki klinik veya kuramsal bir probleme yönelik yenilikçi ve özgün bir araştırma/uygulama modeli tasarlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İşitmenin Fizyopatolojisi | |
| 2 | İleri Odyolojik Değerlendirme Yaklaşımları | |
| 3 | İşitsel Beyinsapı Cevabı (ABR) | |
| 4 | Auditory Steady State Response (ASSR) | |
| 5 | Vestibüler Sistem Fizyolojisi | |
| 6 | Videonistagmografi (VNG) ve Elektrookulografi (ENG) | |
| 7 | Vestibüler Uyarılmış Miyojenik Potansiyeller (VEMP) | |
| 8 | Vestibüler Uyarılmış Miyojenik Potansiyeller (VEMP) | |
| 9 | Kortikal İşitsel Uyarılmış Potansiyeller | |
| 10 | Pediatrik Odyoloji ve Objektif Test Yöntemleri | |
| 11 | Koklear İmplant ve İşitme Cihazı Kullanıcılarında İleri Testler | |
| 12 | Geriatrik Odyolojide İleri Değerlendirmeler | |
| 13 | Nöro-Odyolojik Testler | |
| 14 | Klinik Karar Verme Süreçleri | |
| 15 | Olgu Tartışmaları ve Uygulama Çalışmaları | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Katz, J. (Ed.). (2022). Handbook of Clinical Audiology (8th ed.). Wolters Kluwer. 2. Musiek, F. E., & Chermak, G. D. (Eds.). (2020). Handbook of Central Auditory Processing Disorder, Volume I & II (2nd ed.). Plural Publishing. 3. Hall, J. W. (2014). New Handbook of Auditory Evoked Responses. Pearson. 4. Recent research published within the last 5 years in international peer-reviewed journals indexed in SCI / SCI-Expanded (Q1–Q3), such as Ear and Hearing, Hearing Research, IEEE Transactions on Neural Systems and Rehabilitation Engineering, Otology & Neurotology, Trends in Hearing, and Journal of the Association for Research in Otolaryngology (JARO). |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Odyoloji alanına özgü temel tanı, değerlendirme ve rehabilitasyon tekniklerine yönelik teorik ve klinik bilimsel gelişmeleri izler, Odyolojinin farklı alanlarına özgü sistematik bilgiyi mesleki ve akademik çalışmalarında kullanır. | X | |||||
| 2 | Odyoloji bilim alanındaki kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri klinik problem çözme ve karar vermede kullanır. | X | |||||
| 3 | Odyoloji alanı ile ilgili konularda bilimsel araştırma planlar, bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür, gerekli yazılım ve donanımları doğru şekilde kullanır. | X | |||||
| 4 | Odyoloji mesleği ve bilimi ile ilgili uygulama ve araştırmaları, etik değerleri gözeterek yürütür. | X | |||||
| 5 | Bir ekip elemanı olarak hizmet alanlar, bakım verenler ve diğer paydaşlarla interdisipliner ve multidisipliner olarak çalışır, alanda ve klinikte öğrenci gözetimi ve denetimi için gerekli bireysel beceri ve sorumlulukları kazanır, odyolog meslek rolünü ve sorumluklarını anlar, ayırt eder ve denetleme rolünü üstlenir. | X | |||||
| 6 | Odyoloji mesleki hizmetlerinin, toplumsal beklenti ve ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde geliştirilmesinde yaşam boyu öğrenme prensiplerine uygun davranış geliştirir ve kalite gelişimine, mesleki eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir. | X | |||||
| 7 | Toplum sağlığına ve sağlık politikalarına ulusal değerler ve ülke gerçekleri çerçevesinde katkıda bulunur; eğitim, koruyucu ve rehabilitatif yaklaşımlar hakkında birey, aile ve toplumu bilinçlendirir. | X | |||||
| 8 | Kişisel gelişim, bilgi okur yazarlığı ve yaşam boyu öğrenmeyi benimsemiş olarak; alanla ilgili eğitim ve tanıtım programlarının geliştirilmesinde aktif rol oynar, profesyonel davranışını uluslararası düzeyde de sergiler. | X | |||||
| 9 | Odyoloji bilim alanında yaptığı / katıldığı araştırma ve çalışmaların raporunu yazar; çalışmalarını ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde yayınlar; ulusal ve uluslararası bilim insanları ile yazılı, sözlü iletişim kurar ve çalışmalarını bilimsel toplantılarda sunar. | X | |||||
| 10 | Odyoloji biliminin geliştirilmesinde, ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır. | X | |||||
| 11 | Proje tasarlama, proje yürütme, veri toplama, sonuçları analiz etme, tasarlama, kurma ve sonucu yorumlama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | İş hayatı, girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürülebilir kalkınma hakkında farkındalık sahibidir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İLERİ ODYOLOJİ | ODJY1120999 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı | Çarşamba 15:40-16:30 Çarşamba 16:40-17:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. TÜRKAN ÖZLEM BAYÜLGEN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; lisansüstü öğrencinin odyoloji ve işitme bilimleri alanında kendi belirleyeceği özel bir uzmanlık konusunda (ör. pediatrik odyoloji, elektrofizyolojik değerlendirme, vestibüler rehabilitasyon, tinnitus/hiperakuzi, implant ve amplifikasyon teknolojileri vb.) güncel, karmaşık ve ileri düzey teorik ve pratik bilgi birikimi kazanmasını, bu alandaki literatürü eleştirel bir gözle sentezlemesini ve özgün akademik çözümler üretebilmesini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İşitmenin Fizyopatolojisi ,İleri Odyolojik Değerlendirme Yaklaşımları ,İşitsel Beyinsapı Cevabı (ABR) ,Auditory Steady State Response (ASSR) ,Vestibüler Sistem Fizyolojisi ,Videonistagmografi (VNG) ve Elektrookulografi (ENG) ,Vestibüler Uyarılmış Miyojenik Potansiyeller (VEMP) ,Vestibüler Uyarılmış Miyojenik Potansiyeller (VEMP) ,Kortikal İşitsel Uyarılmış Potansiyeller ,Pediatrik Odyoloji ve Objektif Test Yöntemleri ,Koklear İmplant ve İşitme Cihazı Kullanıcılarında İleri Testler ,Geriatrik Odyolojide İleri Değerlendirmeler ,Nöro-Odyolojik Testler ,Klinik Karar Verme Süreçleri ,Olgu Tartışmaları ve Uygulama Çalışmaları ,Genel Sınav ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Odyoloji alanında seçtiği uzmanlık konusuna ilişkin uluslararası güncel literatürü ve metodolojik yaklaşımları eleştirel bir bakış açısıyla inceler. | ||
| 2. Uzmanlaştığı alandaki karmaşık vakaları, tanısal ölçüm sonuçlarını ve uygulanan rehabilitasyon protokollerini kanıta dayalı ilkeler doğrultusunda değerlendirir. | ||
| 3. Belirlediği özel uzmanlık konusundaki klinik veya kuramsal bir probleme yönelik yenilikçi ve özgün bir araştırma/uygulama modeli tasarlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İşitmenin Fizyopatolojisi | |
| 2 | İleri Odyolojik Değerlendirme Yaklaşımları | |
| 3 | İşitsel Beyinsapı Cevabı (ABR) | |
| 4 | Auditory Steady State Response (ASSR) | |
| 5 | Vestibüler Sistem Fizyolojisi | |
| 6 | Videonistagmografi (VNG) ve Elektrookulografi (ENG) | |
| 7 | Vestibüler Uyarılmış Miyojenik Potansiyeller (VEMP) | |
| 8 | Vestibüler Uyarılmış Miyojenik Potansiyeller (VEMP) | |
| 9 | Kortikal İşitsel Uyarılmış Potansiyeller | |
| 10 | Pediatrik Odyoloji ve Objektif Test Yöntemleri | |
| 11 | Koklear İmplant ve İşitme Cihazı Kullanıcılarında İleri Testler | |
| 12 | Geriatrik Odyolojide İleri Değerlendirmeler | |
| 13 | Nöro-Odyolojik Testler | |
| 14 | Klinik Karar Verme Süreçleri | |
| 15 | Olgu Tartışmaları ve Uygulama Çalışmaları | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Katz, J. (Ed.). (2022). Handbook of Clinical Audiology (8th ed.). Wolters Kluwer. 2. Musiek, F. E., & Chermak, G. D. (Eds.). (2020). Handbook of Central Auditory Processing Disorder, Volume I & II (2nd ed.). Plural Publishing. 3. Hall, J. W. (2014). New Handbook of Auditory Evoked Responses. Pearson. 4. Recent research published within the last 5 years in international peer-reviewed journals indexed in SCI / SCI-Expanded (Q1–Q3), such as Ear and Hearing, Hearing Research, IEEE Transactions on Neural Systems and Rehabilitation Engineering, Otology & Neurotology, Trends in Hearing, and Journal of the Association for Research in Otolaryngology (JARO). |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Odyoloji alanına özgü temel tanı, değerlendirme ve rehabilitasyon tekniklerine yönelik teorik ve klinik bilimsel gelişmeleri izler, Odyolojinin farklı alanlarına özgü sistematik bilgiyi mesleki ve akademik çalışmalarında kullanır. | X | |||||
| 2 | Odyoloji bilim alanındaki kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri klinik problem çözme ve karar vermede kullanır. | X | |||||
| 3 | Odyoloji alanı ile ilgili konularda bilimsel araştırma planlar, bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür, gerekli yazılım ve donanımları doğru şekilde kullanır. | X | |||||
| 4 | Odyoloji mesleği ve bilimi ile ilgili uygulama ve araştırmaları, etik değerleri gözeterek yürütür. | X | |||||
| 5 | Bir ekip elemanı olarak hizmet alanlar, bakım verenler ve diğer paydaşlarla interdisipliner ve multidisipliner olarak çalışır, alanda ve klinikte öğrenci gözetimi ve denetimi için gerekli bireysel beceri ve sorumlulukları kazanır, odyolog meslek rolünü ve sorumluklarını anlar, ayırt eder ve denetleme rolünü üstlenir. | X | |||||
| 6 | Odyoloji mesleki hizmetlerinin, toplumsal beklenti ve ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde geliştirilmesinde yaşam boyu öğrenme prensiplerine uygun davranış geliştirir ve kalite gelişimine, mesleki eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir. | X | |||||
| 7 | Toplum sağlığına ve sağlık politikalarına ulusal değerler ve ülke gerçekleri çerçevesinde katkıda bulunur; eğitim, koruyucu ve rehabilitatif yaklaşımlar hakkında birey, aile ve toplumu bilinçlendirir. | X | |||||
| 8 | Kişisel gelişim, bilgi okur yazarlığı ve yaşam boyu öğrenmeyi benimsemiş olarak; alanla ilgili eğitim ve tanıtım programlarının geliştirilmesinde aktif rol oynar, profesyonel davranışını uluslararası düzeyde de sergiler. | X | |||||
| 9 | Odyoloji bilim alanında yaptığı / katıldığı araştırma ve çalışmaların raporunu yazar; çalışmalarını ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde yayınlar; ulusal ve uluslararası bilim insanları ile yazılı, sözlü iletişim kurar ve çalışmalarını bilimsel toplantılarda sunar. | X | |||||
| 10 | Odyoloji biliminin geliştirilmesinde, ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır. | X | |||||
| 11 | Proje tasarlama, proje yürütme, veri toplama, sonuçları analiz etme, tasarlama, kurma ve sonucu yorumlama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | İş hayatı, girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürülebilir kalkınma hakkında farkındalık sahibidir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |