Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| VESTİBÜLER SİSTEMİ DEĞERLENDİRME VE YORUMLAMA | ODJY1221169 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, vestibüler sistemde meydana gelebilecek patolojilerin ve nedenlerinin temel özelliklerinin kavranmasını ve hastanın doğru değerlendirilmesini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Vestibüler Sistemde Temel Kavramlar: Vestibüler sistemin anatomik ve fizyolojik yapısı,Dengenin nörofizyolojik temelleri,Vestibüler Organların Fonksiyonları ve işleyiş prensipleri,Vestibüler Yanıtların Ölçülmesi: Temel Yöntemler,Klinikte kullanılan vestibüler testlerin tanıtımı,Deneysel Vestibüler Testler: Tanı ve Analiz,Vestibüler Bozuklukların Tanısı,Ara Sınav,Vestibüler Rehabilitasyon Teknikleri: Temel Prensipler,Bireysel Rehabilitasyon Planları,Klinik vakalar üzerinden uygulama örnekleri,Vestibüler Fonksiyonların Yorumlanması: Klinik Yaklaşımlar,Klinik uygulama ve vaka çalışmaları,Vestibüler sistemle ilgili güncel araştırmalar ve tedavi yöntemleri,Genel Değerlendirme ve Tartışma,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Vestibüler sistemin anatomik ve fizyolojik özelliklerini ve temel kavramlarını açıklar. | ||
| 2. Periferik ve santral vestibüler sistemin çalışma prensiplerini ayırt eder. | ||
| 3. Vestibüler sistemde oluşan bozuklukları ve altında yatan nedenleri tanımlar. | ||
| 4. Vestibüler sistem hastalıklarının ayırıcı tanısını belirler. | ||
| 5. Vestibüler testlerin uygulama prensiplerini ve vestibüler değerlendirmenin temel özelliklerini özetler. | ||
| 6. Genel ve patolojiye özel vestibüler ölçme ve değerlendirme yöntemlerini uygular. | ||
| 7. Vestibüler test sonuçlarını ilişkilendirir. | ||
| 8. Vestibüler sistemdeki klinik problemler için hastayı ilgili uzmanlara yönlendirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Vestibüler Sistemde Temel Kavramlar: Vestibüler sistemin anatomik ve fizyolojik yapısı | |
| 2 | Dengenin nörofizyolojik temelleri | |
| 3 | Vestibüler Organların Fonksiyonları ve işleyiş prensipleri | |
| 4 | Vestibüler Yanıtların Ölçülmesi: Temel Yöntemler | |
| 5 | Klinikte kullanılan vestibüler testlerin tanıtımı | |
| 6 | Deneysel Vestibüler Testler: Tanı ve Analiz | |
| 7 | Vestibüler Bozuklukların Tanısı | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Vestibüler Rehabilitasyon Teknikleri: Temel Prensipler | |
| 10 | Bireysel Rehabilitasyon Planları | |
| 11 | Klinik vakalar üzerinden uygulama örnekleri | |
| 12 | Vestibüler Fonksiyonların Yorumlanması: Klinik Yaklaşımlar | |
| 13 | Klinik uygulama ve vaka çalışmaları | |
| 14 | Vestibüler sistemle ilgili güncel araştırmalar ve tedavi yöntemleri | |
| 15 | Genel Değerlendirme ve Tartışma | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Jacobson, G. P., Shepard, N. T., Barin, K., Burkard, R. F., Janky, K., & McCaslin, D. L. (Eds.). (2021). Balance function assessment and management (3rd ed.). Plural Publishing. 2. Strupp, M., Bisdorff, A., Furman, J., Hornibrook, J., Jahn, K., Maire, R., Newman-Toker, D., & Magnusson, M. (2022). Acute unilateral vestibulopathy/vestibular neuritis: Diagnostic criteria. Consensus document of the committee for the classification of vestibular disorders of the Bárány Society. Journal of Vestibular Research, 32(5), 389–406. https://doi.org/10.3233/VES-220201 3. Lempert, T., Olesen, J., Furman, J., Waterston, J., Seemungal, B., Carey, J., Bisdorff, A., Versino, M., Evers, S., Kheradmand, A., & Newman-Toker, D. (2022). Vestibular migraine: Diagnostic criteria. Consensus document of the Bárány Society and the International Headache Society. Journal of Vestibular Research, 32(1), 1–6. https://doi.org/10.3233/VES-201644 4. Cha, Y.-H., Golding, J. F., Keshavarz, B., Furman, J., Kim, J.-S., Lopez-Escamez, J. A., Magnusson, M., Yates, B. J., Lawson, B. D., Staab, J. P., & Bisdorff, A. (2021). Motion sickness diagnostic criteria: Consensus document of the Classification Committee of the Bárány Society. Journal of Vestibular Research, 31(5), 327–344. https://doi.org/10.3233/VES-200005 5. Hall, C. D., Herdman, S. J., Whitney, S. L., Anson, E. R., Carender, W. J., Hoppes, C. W., Cass, S. P., Christy, J. B., Cohen, H. S., Fife, T. D., Furman, J. M., Shepard, N. T., Clendaniel, R. A., Dishman, J. D., Goebel, J. A., Meldrum, D., Ryan, C., Wallace, R. L., & Woodward, N. J. (2022). Vestibular rehabilitation for peripheral vestibular hypofunction: An updated clinical practice guideline from the Academy of Neurologic Physical Therapy of the American Physical Therapy Association. Journal of Neurologic Physical Therapy, 46(2), 118–177. https://doi.org/10.1097/NPT.0000000000000382 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Odyoloji alanına özgü temel tanı, değerlendirme ve rehabilitasyon tekniklerine yönelik teorik ve klinik bilimsel gelişmeleri izler, Odyolojinin farklı alanlarına özgü sistematik bilgiyi mesleki ve akademik çalışmalarında kullanır. | X | |||||
| 2 | Odyoloji bilim alanındaki kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri klinik problem çözme ve karar vermede kullanır. | X | |||||
| 3 | Odyoloji alanı ile ilgili konularda bilimsel araştırma planlar, bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür, gerekli yazılım ve donanımları doğru şekilde kullanır. | X | |||||
| 4 | Odyoloji mesleği ve bilimi ile ilgili uygulama ve araştırmaları, etik değerleri gözeterek yürütür. | X | |||||
| 5 | Bir ekip elemanı olarak hizmet alanlar, bakım verenler ve diğer paydaşlarla interdisipliner ve multidisipliner olarak çalışır, alanda ve klinikte öğrenci gözetimi ve denetimi için gerekli bireysel beceri ve sorumlulukları kazanır, odyolog meslek rolünü ve sorumluklarını anlar, ayırt eder ve denetleme rolünü üstlenir. | X | |||||
| 6 | Odyoloji mesleki hizmetlerinin, toplumsal beklenti ve ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde geliştirilmesinde yaşam boyu öğrenme prensiplerine uygun davranış geliştirir ve kalite gelişimine, mesleki eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir. | X | |||||
| 7 | Toplum sağlığına ve sağlık politikalarına ulusal değerler ve ülke gerçekleri çerçevesinde katkıda bulunur; eğitim, koruyucu ve rehabilitatif yaklaşımlar hakkında birey, aile ve toplumu bilinçlendirir. | X | |||||
| 8 | Kişisel gelişim, bilgi okur yazarlığı ve yaşam boyu öğrenmeyi benimsemiş olarak; alanla ilgili eğitim ve tanıtım programlarının geliştirilmesinde aktif rol oynar, profesyonel davranışını uluslararası düzeyde de sergiler. | X | |||||
| 9 | Odyoloji bilim alanında yaptığı / katıldığı araştırma ve çalışmaların raporunu yazar; çalışmalarını ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde yayınlar; ulusal ve uluslararası bilim insanları ile yazılı, sözlü iletişim kurar ve çalışmalarını bilimsel toplantılarda sunar. | X | |||||
| 10 | Odyoloji biliminin geliştirilmesinde, ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır. | X | |||||
| 11 | Proje tasarlama, proje yürütme, veri toplama, sonuçları analiz etme, tasarlama, kurma ve sonucu yorumlama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | İş hayatı, girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürülebilir kalkınma hakkında farkındalık sahibidir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| VESTİBÜLER SİSTEMİ DEĞERLENDİRME VE YORUMLAMA | ODJY1221169 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Tezli Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, vestibüler sistemde meydana gelebilecek patolojilerin ve nedenlerinin temel özelliklerinin kavranmasını ve hastanın doğru değerlendirilmesini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Vestibüler Sistemde Temel Kavramlar: Vestibüler sistemin anatomik ve fizyolojik yapısı,Dengenin nörofizyolojik temelleri,Vestibüler Organların Fonksiyonları ve işleyiş prensipleri,Vestibüler Yanıtların Ölçülmesi: Temel Yöntemler,Klinikte kullanılan vestibüler testlerin tanıtımı,Deneysel Vestibüler Testler: Tanı ve Analiz,Vestibüler Bozuklukların Tanısı,Ara Sınav,Vestibüler Rehabilitasyon Teknikleri: Temel Prensipler,Bireysel Rehabilitasyon Planları,Klinik vakalar üzerinden uygulama örnekleri,Vestibüler Fonksiyonların Yorumlanması: Klinik Yaklaşımlar,Klinik uygulama ve vaka çalışmaları,Vestibüler sistemle ilgili güncel araştırmalar ve tedavi yöntemleri,Genel Değerlendirme ve Tartışma,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Vestibüler sistemin anatomik ve fizyolojik özelliklerini ve temel kavramlarını açıklar. | ||
| 2. Periferik ve santral vestibüler sistemin çalışma prensiplerini ayırt eder. | ||
| 3. Vestibüler sistemde oluşan bozuklukları ve altında yatan nedenleri tanımlar. | ||
| 4. Vestibüler sistem hastalıklarının ayırıcı tanısını belirler. | ||
| 5. Vestibüler testlerin uygulama prensiplerini ve vestibüler değerlendirmenin temel özelliklerini özetler. | ||
| 6. Genel ve patolojiye özel vestibüler ölçme ve değerlendirme yöntemlerini uygular. | ||
| 7. Vestibüler test sonuçlarını ilişkilendirir. | ||
| 8. Vestibüler sistemdeki klinik problemler için hastayı ilgili uzmanlara yönlendirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Vestibüler Sistemde Temel Kavramlar: Vestibüler sistemin anatomik ve fizyolojik yapısı | |
| 2 | Dengenin nörofizyolojik temelleri | |
| 3 | Vestibüler Organların Fonksiyonları ve işleyiş prensipleri | |
| 4 | Vestibüler Yanıtların Ölçülmesi: Temel Yöntemler | |
| 5 | Klinikte kullanılan vestibüler testlerin tanıtımı | |
| 6 | Deneysel Vestibüler Testler: Tanı ve Analiz | |
| 7 | Vestibüler Bozuklukların Tanısı | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Vestibüler Rehabilitasyon Teknikleri: Temel Prensipler | |
| 10 | Bireysel Rehabilitasyon Planları | |
| 11 | Klinik vakalar üzerinden uygulama örnekleri | |
| 12 | Vestibüler Fonksiyonların Yorumlanması: Klinik Yaklaşımlar | |
| 13 | Klinik uygulama ve vaka çalışmaları | |
| 14 | Vestibüler sistemle ilgili güncel araştırmalar ve tedavi yöntemleri | |
| 15 | Genel Değerlendirme ve Tartışma | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Jacobson, G. P., Shepard, N. T., Barin, K., Burkard, R. F., Janky, K., & McCaslin, D. L. (Eds.). (2021). Balance function assessment and management (3rd ed.). Plural Publishing. 2. Strupp, M., Bisdorff, A., Furman, J., Hornibrook, J., Jahn, K., Maire, R., Newman-Toker, D., & Magnusson, M. (2022). Acute unilateral vestibulopathy/vestibular neuritis: Diagnostic criteria. Consensus document of the committee for the classification of vestibular disorders of the Bárány Society. Journal of Vestibular Research, 32(5), 389–406. https://doi.org/10.3233/VES-220201 3. Lempert, T., Olesen, J., Furman, J., Waterston, J., Seemungal, B., Carey, J., Bisdorff, A., Versino, M., Evers, S., Kheradmand, A., & Newman-Toker, D. (2022). Vestibular migraine: Diagnostic criteria. Consensus document of the Bárány Society and the International Headache Society. Journal of Vestibular Research, 32(1), 1–6. https://doi.org/10.3233/VES-201644 4. Cha, Y.-H., Golding, J. F., Keshavarz, B., Furman, J., Kim, J.-S., Lopez-Escamez, J. A., Magnusson, M., Yates, B. J., Lawson, B. D., Staab, J. P., & Bisdorff, A. (2021). Motion sickness diagnostic criteria: Consensus document of the Classification Committee of the Bárány Society. Journal of Vestibular Research, 31(5), 327–344. https://doi.org/10.3233/VES-200005 5. Hall, C. D., Herdman, S. J., Whitney, S. L., Anson, E. R., Carender, W. J., Hoppes, C. W., Cass, S. P., Christy, J. B., Cohen, H. S., Fife, T. D., Furman, J. M., Shepard, N. T., Clendaniel, R. A., Dishman, J. D., Goebel, J. A., Meldrum, D., Ryan, C., Wallace, R. L., & Woodward, N. J. (2022). Vestibular rehabilitation for peripheral vestibular hypofunction: An updated clinical practice guideline from the Academy of Neurologic Physical Therapy of the American Physical Therapy Association. Journal of Neurologic Physical Therapy, 46(2), 118–177. https://doi.org/10.1097/NPT.0000000000000382 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Odyoloji alanına özgü temel tanı, değerlendirme ve rehabilitasyon tekniklerine yönelik teorik ve klinik bilimsel gelişmeleri izler, Odyolojinin farklı alanlarına özgü sistematik bilgiyi mesleki ve akademik çalışmalarında kullanır. | X | |||||
| 2 | Odyoloji bilim alanındaki kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri klinik problem çözme ve karar vermede kullanır. | X | |||||
| 3 | Odyoloji alanı ile ilgili konularda bilimsel araştırma planlar, bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür, gerekli yazılım ve donanımları doğru şekilde kullanır. | X | |||||
| 4 | Odyoloji mesleği ve bilimi ile ilgili uygulama ve araştırmaları, etik değerleri gözeterek yürütür. | X | |||||
| 5 | Bir ekip elemanı olarak hizmet alanlar, bakım verenler ve diğer paydaşlarla interdisipliner ve multidisipliner olarak çalışır, alanda ve klinikte öğrenci gözetimi ve denetimi için gerekli bireysel beceri ve sorumlulukları kazanır, odyolog meslek rolünü ve sorumluklarını anlar, ayırt eder ve denetleme rolünü üstlenir. | X | |||||
| 6 | Odyoloji mesleki hizmetlerinin, toplumsal beklenti ve ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde geliştirilmesinde yaşam boyu öğrenme prensiplerine uygun davranış geliştirir ve kalite gelişimine, mesleki eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir. | X | |||||
| 7 | Toplum sağlığına ve sağlık politikalarına ulusal değerler ve ülke gerçekleri çerçevesinde katkıda bulunur; eğitim, koruyucu ve rehabilitatif yaklaşımlar hakkında birey, aile ve toplumu bilinçlendirir. | X | |||||
| 8 | Kişisel gelişim, bilgi okur yazarlığı ve yaşam boyu öğrenmeyi benimsemiş olarak; alanla ilgili eğitim ve tanıtım programlarının geliştirilmesinde aktif rol oynar, profesyonel davranışını uluslararası düzeyde de sergiler. | X | |||||
| 9 | Odyoloji bilim alanında yaptığı / katıldığı araştırma ve çalışmaların raporunu yazar; çalışmalarını ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde yayınlar; ulusal ve uluslararası bilim insanları ile yazılı, sözlü iletişim kurar ve çalışmalarını bilimsel toplantılarda sunar. | X | |||||
| 10 | Odyoloji biliminin geliştirilmesinde, ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır. | X | |||||
| 11 | Proje tasarlama, proje yürütme, veri toplama, sonuçları analiz etme, tasarlama, kurma ve sonucu yorumlama becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | İş hayatı, girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürülebilir kalkınma hakkında farkındalık sahibidir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |