Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İLERİ ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | BESD1110837 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Bülent ÇELİK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, bilimsel araştırma süreciyle ilgili temel kavramları tanımak, bilimin ve bilimsel araştırmanın önemini kavramak,bilimle ve bilimsel araştırmayla ilgili farklı kaynakları tanımak ve bilimsel araştırma süreci hakkında bilgilenmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bilimsel araştırma türleri ve yöntemleri, Bilimsel araştırma konularını belirleme, kaynak tarama, Araştırma probleminin tanımlanması ve hipotezlerin kurulması, Araştırma planı ve yönteminin gözden geçirilmesi , Örnekleme yöntemleri, Evren ve örneklemin belirlenmesi, örneklem sayısının tespiti, güç analizi, Anket formlarının hazırlanması, Bağımlı ve bağımsız değişkenlerin belirlenmesi, Hipotez testlerinin belirlenmesi, Veri özetleme teknikleri, Bilimsel araştırmaların sunumunu hazırlama, Araştırma projesi yazma süreci, Araştırma projesi yazma süreci, Araştırmalarda etik konular; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 2. Bilimsel araştırma konusunu belirleyip ve kaynak taraması yapar | ||
| 1. Bilimsel araştırma türleri ve yöntemlerini tanımlar | ||
| 3. Araştırma planı hazırlar | ||
| 4. Örnekleme yöntemlerini belirler | ||
| 5. Anket formu hazırlar | ||
| 6. Hipotez testlerinin belirler | ||
| 7. Araştırma projesi yazar | ||
| 8. Etik konuları tanımlar |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bilimsel araştırma türleri ve yöntemleri | |
| 2 | Bilimsel araştırma konularını belirleme, kaynak tarama | |
| 3 | Araştırma probleminin tanımlanması ve hipotezlerin kurulması | |
| 4 | Araştırma planı ve yönteminin gözden geçirilmesi | |
| 5 | Örnekleme yöntemleri | |
| 6 | Evren ve örneklemin belirlenmesi, örneklem sayısının tespiti, güç analizi | |
| 7 | Anket formlarının hazırlanması | |
| 8 | Bağımlı ve bağımsız değişkenlerin belirlenmesi | |
| 9 | Hipotez testlerinin belirlenmesi | |
| 10 | Veri özetleme teknikleri | |
| 11 | Bilimsel araştırmaların sunumunu hazırlama | |
| 12 | Araştırma projesi yazma süreci | |
| 13 | Araştırma projesi yazma süreci | |
| 14 | Araştırmalarda etik konular |
| Kaynak |
| 1. Özdamar, K. (2005). Modern Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Kaan Kitabevi, Eskişehir |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir. | X | |||||
| 2 | Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Beslenme ve diyetetik alanındaki ileri düzey güncel ve kanıta dayalı bilgiler, disiplinler arası etkileşimler ile istatistiksel yöntemlere ilişkin ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri değerlendir ve uygular. | X | |||||
| 4 | Alanına yenilik getirecek özgün bir konuyu araştırır, tasarlar ve uygular. | X | |||||
| 5 | Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar. | X | |||||
| 6 | Alanıyla ilgili kanıta dayalı araştırmalar yapar, projeler planlar, yürütür. | X | |||||
| 7 | Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar. | X | |||||
| 9 | Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır. | X | |||||
| 10 | Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İLERİ ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | BESD1110837 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Bülent ÇELİK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, bilimsel araştırma süreciyle ilgili temel kavramları tanımak, bilimin ve bilimsel araştırmanın önemini kavramak,bilimle ve bilimsel araştırmayla ilgili farklı kaynakları tanımak ve bilimsel araştırma süreci hakkında bilgilenmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bilimsel araştırma türleri ve yöntemleri, Bilimsel araştırma konularını belirleme, kaynak tarama, Araştırma probleminin tanımlanması ve hipotezlerin kurulması, Araştırma planı ve yönteminin gözden geçirilmesi , Örnekleme yöntemleri, Evren ve örneklemin belirlenmesi, örneklem sayısının tespiti, güç analizi, Anket formlarının hazırlanması, Bağımlı ve bağımsız değişkenlerin belirlenmesi, Hipotez testlerinin belirlenmesi, Veri özetleme teknikleri, Bilimsel araştırmaların sunumunu hazırlama, Araştırma projesi yazma süreci, Araştırma projesi yazma süreci, Araştırmalarda etik konular; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 2. Bilimsel araştırma konusunu belirleyip ve kaynak taraması yapar | ||
| 1. Bilimsel araştırma türleri ve yöntemlerini tanımlar | ||
| 3. Araştırma planı hazırlar | ||
| 4. Örnekleme yöntemlerini belirler | ||
| 5. Anket formu hazırlar | ||
| 6. Hipotez testlerinin belirler | ||
| 7. Araştırma projesi yazar | ||
| 8. Etik konuları tanımlar |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bilimsel araştırma türleri ve yöntemleri | |
| 2 | Bilimsel araştırma konularını belirleme, kaynak tarama | |
| 3 | Araştırma probleminin tanımlanması ve hipotezlerin kurulması | |
| 4 | Araştırma planı ve yönteminin gözden geçirilmesi | |
| 5 | Örnekleme yöntemleri | |
| 6 | Evren ve örneklemin belirlenmesi, örneklem sayısının tespiti, güç analizi | |
| 7 | Anket formlarının hazırlanması | |
| 8 | Bağımlı ve bağımsız değişkenlerin belirlenmesi | |
| 9 | Hipotez testlerinin belirlenmesi | |
| 10 | Veri özetleme teknikleri | |
| 11 | Bilimsel araştırmaların sunumunu hazırlama | |
| 12 | Araştırma projesi yazma süreci | |
| 13 | Araştırma projesi yazma süreci | |
| 14 | Araştırmalarda etik konular |
| Kaynak |
| 1. Özdamar, K. (2005). Modern Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Kaan Kitabevi, Eskişehir |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir. | X | |||||
| 2 | Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Beslenme ve diyetetik alanındaki ileri düzey güncel ve kanıta dayalı bilgiler, disiplinler arası etkileşimler ile istatistiksel yöntemlere ilişkin ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri değerlendir ve uygular. | X | |||||
| 4 | Alanına yenilik getirecek özgün bir konuyu araştırır, tasarlar ve uygular. | X | |||||
| 5 | Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar. | X | |||||
| 6 | Alanıyla ilgili kanıta dayalı araştırmalar yapar, projeler planlar, yürütür. | X | |||||
| 7 | Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar. | X | |||||
| 9 | Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır. | X | |||||
| 10 | Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |