Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEMİNER | BESD1110838 | Güz Dönemi | 0+0 | - | 10 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Nevin ŞANLIER, Doç.Dr. Selen MÜFTÜOĞLU, Doç.Dr. Sine YILMAZ, Dr.Öğr.Üye. Kadriye TOPRAK, Dr.Öğr.Üye. İLKNUR GÖKÇE YILDIRIM |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, beslenme ve diyetetik alanıyla ilgili son bilimsel verileri incelemek, değerlendirmek ve bilgileri derleyerek rapor halinde sunmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Seminer hazırlamada araştırma süreç ve metotlarının tartışılması,Seminer konularının belirlenmesi,Seminer konularının belirlenmesi,Konu ile ilgili kitap, makale ve diğer basılı materyal tarama,Konu ile ilgili kitap, makale ve diğer basılı materyal tarama,Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenmesi ve tartışılması,Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenmesi ve tartışılması,İncelenen materyaller ışığında seminerlerin ana başlıklarının belirlenmesi,İncelenen materyaller ışığında seminerlerin ana başlıklarının belirlenmesi,Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması,Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması,Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması,Yazılan raporların seminer sunumu olarak hazırlanması,Yazılan raporların seminer sunumu olarak hazırlanması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Beslenme ve Diyetetik alanında uzmanlaşmak istediği konuda detaylı inceleme yapar | ||
| 2. Son bilimsel verileri araştırır, değerlendirir ve yenilikleri tartışır | ||
| 3. Derlediği bilgileri bir rapor halinde yazar ve sunar | ||
| 4. Hazırlanan konuya yönelik olası soru ve soruların çözülmesine yönelik yanıtlar verir | ||
| 5. Aradığı bilgiye ulaşır, analiz eder ve sunar |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Seminer hazırlamada araştırma süreç ve metotlarının tartışılması | |
| 2 | Seminer konularının belirlenmesi | |
| 3 | Seminer konularının belirlenmesi | |
| 4 | Konu ile ilgili kitap, makale ve diğer basılı materyal tarama | |
| 5 | Konu ile ilgili kitap, makale ve diğer basılı materyal tarama | |
| 6 | Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenmesi ve tartışılması | |
| 7 | Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenmesi ve tartışılması | |
| 8 | İncelenen materyaller ışığında seminerlerin ana başlıklarının belirlenmesi | |
| 9 | İncelenen materyaller ışığında seminerlerin ana başlıklarının belirlenmesi | |
| 10 | Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması | |
| 11 | Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması | |
| 12 | Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması | |
| 13 | Yazılan raporların seminer sunumu olarak hazırlanması | |
| 14 | Yazılan raporların seminer sunumu olarak hazırlanması |
| Kaynak |
| 1. Konuyla ilgili çeşitli kitaplar, güncel makaleler ve diğer yazılı materyaller |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir. | X | |||||
| 2 | Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Beslenme ve diyetetik alanındaki ileri düzey güncel ve kanıta dayalı bilgiler, disiplinler arası etkileşimler ile istatistiksel yöntemlere ilişkin ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri değerlendir ve uygular. | X | |||||
| 4 | Alanına yenilik getirecek özgün bir konuyu araştırır, tasarlar ve uygular. | X | |||||
| 5 | Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar. | X | |||||
| 6 | Alanıyla ilgili kanıta dayalı araştırmalar yapar, projeler planlar, yürütür. | X | |||||
| 7 | Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar. | X | |||||
| 9 | Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır. | X | |||||
| 10 | Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEMİNER | BESD1110838 | Güz Dönemi | 0+0 | - | 10 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Nevin ŞANLIER, Doç.Dr. Selen MÜFTÜOĞLU, Doç.Dr. Sine YILMAZ, Dr.Öğr.Üye. Kadriye TOPRAK, Dr.Öğr.Üye. İLKNUR GÖKÇE YILDIRIM |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, beslenme ve diyetetik alanıyla ilgili son bilimsel verileri incelemek, değerlendirmek ve bilgileri derleyerek rapor halinde sunmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Seminer hazırlamada araştırma süreç ve metotlarının tartışılması,Seminer konularının belirlenmesi,Seminer konularının belirlenmesi,Konu ile ilgili kitap, makale ve diğer basılı materyal tarama,Konu ile ilgili kitap, makale ve diğer basılı materyal tarama,Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenmesi ve tartışılması,Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenmesi ve tartışılması,İncelenen materyaller ışığında seminerlerin ana başlıklarının belirlenmesi,İncelenen materyaller ışığında seminerlerin ana başlıklarının belirlenmesi,Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması,Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması,Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması,Yazılan raporların seminer sunumu olarak hazırlanması,Yazılan raporların seminer sunumu olarak hazırlanması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Beslenme ve Diyetetik alanında uzmanlaşmak istediği konuda detaylı inceleme yapar | ||
| 2. Son bilimsel verileri araştırır, değerlendirir ve yenilikleri tartışır | ||
| 3. Derlediği bilgileri bir rapor halinde yazar ve sunar | ||
| 4. Hazırlanan konuya yönelik olası soru ve soruların çözülmesine yönelik yanıtlar verir | ||
| 5. Aradığı bilgiye ulaşır, analiz eder ve sunar |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Seminer hazırlamada araştırma süreç ve metotlarının tartışılması | |
| 2 | Seminer konularının belirlenmesi | |
| 3 | Seminer konularının belirlenmesi | |
| 4 | Konu ile ilgili kitap, makale ve diğer basılı materyal tarama | |
| 5 | Konu ile ilgili kitap, makale ve diğer basılı materyal tarama | |
| 6 | Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenmesi ve tartışılması | |
| 7 | Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenmesi ve tartışılması | |
| 8 | İncelenen materyaller ışığında seminerlerin ana başlıklarının belirlenmesi | |
| 9 | İncelenen materyaller ışığında seminerlerin ana başlıklarının belirlenmesi | |
| 10 | Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması | |
| 11 | Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması | |
| 12 | Konu ile ilgili bulunan materyallerin incelenerek raporların yazılması | |
| 13 | Yazılan raporların seminer sunumu olarak hazırlanması | |
| 14 | Yazılan raporların seminer sunumu olarak hazırlanması |
| Kaynak |
| 1. Konuyla ilgili çeşitli kitaplar, güncel makaleler ve diğer yazılı materyaller |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir. | X | |||||
| 2 | Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Beslenme ve diyetetik alanındaki ileri düzey güncel ve kanıta dayalı bilgiler, disiplinler arası etkileşimler ile istatistiksel yöntemlere ilişkin ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri değerlendir ve uygular. | X | |||||
| 4 | Alanına yenilik getirecek özgün bir konuyu araştırır, tasarlar ve uygular. | X | |||||
| 5 | Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar. | X | |||||
| 6 | Alanıyla ilgili kanıta dayalı araştırmalar yapar, projeler planlar, yürütür. | X | |||||
| 7 | Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar. | X | |||||
| 9 | Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır. | X | |||||
| 10 | Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |