Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FENİLKETONÜRİ VE BESLENME TEDAVİSİ | BESD1210873 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, fenilketonüri hastalığında beslenme tedavisi yöntemlerindeki yeni yaklaşımları tartışmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Fenilketonüri hastalığı, tanım, insidans, biyokimyası, bulgular ,Fenilketonüri hastalığı, tedavi yöntemleri ,Fenilketonüri ve aminoasit karışımları ,Fenilketonüri ve değişim besinler ,Fenilketonüri ve özel ürünler ,Fenilketonüri ve yağ asitleri ,Fenilketonüri ve büyüme gelişme-şişmanlık ,Fenilketonüri-anne sütü ve tamamlayıcı besinler ,Erişkin fenilketonüri ve diyet tedavisi ,Maternal fenilketonüri ve diyet tedavisi ,Fenilketonüri ve PEG-PAL-glikomakropeptidler ,Fenilketonüri ve BH4 uygulamaları ,Fenilketonüri ve LNAA uygulamaları ,Fenilketonüri ve eğitim ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Fenilketonüri tedavisinde beslenmenin etkinliğini açıklar | ||
| 2. Fenilektonüride beslenme tedavileri hakkında son yıllara ait yeni bilgileri tartışır | ||
| 3. Fenilketonüri ile ilgili var olan beslenme tedavi programlarına yeni literatür bilgilerini adapte ederek geliştirir | ||
| 4. Fenilketonürili hastaların beslenme sorunlarını irdeler | ||
| 5. Fenilketonürili bireylerin beslenme sorunlarını giderecek çözümler üretir |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Fenilketonüri hastalığı, tanım, insidans, biyokimyası, bulgular | |
| 2 | Fenilketonüri hastalığı, tedavi yöntemleri | |
| 3 | Fenilketonüri ve aminoasit karışımları | |
| 4 | Fenilketonüri ve değişim besinler | |
| 5 | Fenilketonüri ve özel ürünler | |
| 6 | Fenilketonüri ve yağ asitleri | |
| 7 | Fenilketonüri ve büyüme gelişme-şişmanlık | |
| 8 | Fenilketonüri-anne sütü ve tamamlayıcı besinler | |
| 9 | Erişkin fenilketonüri ve diyet tedavisi | |
| 10 | Maternal fenilketonüri ve diyet tedavisi | |
| 11 | Fenilketonüri ve PEG-PAL-glikomakropeptidler | |
| 12 | Fenilketonüri ve BH4 uygulamaları | |
| 13 | Fenilketonüri ve LNAA uygulamaları | |
| 14 | Fenilketonüri ve eğitim |
| Kaynak |
| 1. Vanessa Shaw, Margaret Lawson. (2007). Clinical Paediatric Dietetics, Blackwell Publishing. 3rd Ed, Oxford 2. John Fernandes, Jean-Marie Saudubray, Georges van den Berghe, John H. Walter.(2006). Inborn Errors of Metabolism, 4th Ed, Springer, Heidelberg 3. Nened Blau.(2009). BH4 and PKU Advances in Phenylketonuria and Tetrahydrobiopterin. SPS Publications, 1st Ed, Heilbronn David Valle (ed in chief). Metabolic and Molecular Bases of Inherited Disease. Scriver's Online Publication 4. Köksal G., Gökmen H. (2000). Çocuk Hastalıklarında Beslenme Tedavisi, Hatiboğlu Yayınevi 5. Acosta PB, (1997). Yannicelli S. The Ross Metabolic Formula System Nutrition Support Protocols, 3rd Ed, Ohio |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir. | X | |||||
| 2 | Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Beslenme ve diyetetik alanındaki ileri düzey güncel ve kanıta dayalı bilgiler, disiplinler arası etkileşimler ile istatistiksel yöntemlere ilişkin ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri değerlendir ve uygular. | X | |||||
| 4 | Alanına yenilik getirecek özgün bir konuyu araştırır, tasarlar ve uygular. | X | |||||
| 5 | Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar. | X | |||||
| 6 | Alanıyla ilgili kanıta dayalı araştırmalar yapar, projeler planlar, yürütür. | X | |||||
| 7 | Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar. | X | |||||
| 9 | Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır. | X | |||||
| 10 | Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FENİLKETONÜRİ VE BESLENME TEDAVİSİ | BESD1210873 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, fenilketonüri hastalığında beslenme tedavisi yöntemlerindeki yeni yaklaşımları tartışmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Fenilketonüri hastalığı, tanım, insidans, biyokimyası, bulgular ,Fenilketonüri hastalığı, tedavi yöntemleri ,Fenilketonüri ve aminoasit karışımları ,Fenilketonüri ve değişim besinler ,Fenilketonüri ve özel ürünler ,Fenilketonüri ve yağ asitleri ,Fenilketonüri ve büyüme gelişme-şişmanlık ,Fenilketonüri-anne sütü ve tamamlayıcı besinler ,Erişkin fenilketonüri ve diyet tedavisi ,Maternal fenilketonüri ve diyet tedavisi ,Fenilketonüri ve PEG-PAL-glikomakropeptidler ,Fenilketonüri ve BH4 uygulamaları ,Fenilketonüri ve LNAA uygulamaları ,Fenilketonüri ve eğitim ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Fenilketonüri tedavisinde beslenmenin etkinliğini açıklar | ||
| 2. Fenilektonüride beslenme tedavileri hakkında son yıllara ait yeni bilgileri tartışır | ||
| 3. Fenilketonüri ile ilgili var olan beslenme tedavi programlarına yeni literatür bilgilerini adapte ederek geliştirir | ||
| 4. Fenilketonürili hastaların beslenme sorunlarını irdeler | ||
| 5. Fenilketonürili bireylerin beslenme sorunlarını giderecek çözümler üretir |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Fenilketonüri hastalığı, tanım, insidans, biyokimyası, bulgular | |
| 2 | Fenilketonüri hastalığı, tedavi yöntemleri | |
| 3 | Fenilketonüri ve aminoasit karışımları | |
| 4 | Fenilketonüri ve değişim besinler | |
| 5 | Fenilketonüri ve özel ürünler | |
| 6 | Fenilketonüri ve yağ asitleri | |
| 7 | Fenilketonüri ve büyüme gelişme-şişmanlık | |
| 8 | Fenilketonüri-anne sütü ve tamamlayıcı besinler | |
| 9 | Erişkin fenilketonüri ve diyet tedavisi | |
| 10 | Maternal fenilketonüri ve diyet tedavisi | |
| 11 | Fenilketonüri ve PEG-PAL-glikomakropeptidler | |
| 12 | Fenilketonüri ve BH4 uygulamaları | |
| 13 | Fenilketonüri ve LNAA uygulamaları | |
| 14 | Fenilketonüri ve eğitim |
| Kaynak |
| 1. Vanessa Shaw, Margaret Lawson. (2007). Clinical Paediatric Dietetics, Blackwell Publishing. 3rd Ed, Oxford 2. John Fernandes, Jean-Marie Saudubray, Georges van den Berghe, John H. Walter.(2006). Inborn Errors of Metabolism, 4th Ed, Springer, Heidelberg 3. Nened Blau.(2009). BH4 and PKU Advances in Phenylketonuria and Tetrahydrobiopterin. SPS Publications, 1st Ed, Heilbronn David Valle (ed in chief). Metabolic and Molecular Bases of Inherited Disease. Scriver's Online Publication 4. Köksal G., Gökmen H. (2000). Çocuk Hastalıklarında Beslenme Tedavisi, Hatiboğlu Yayınevi 5. Acosta PB, (1997). Yannicelli S. The Ross Metabolic Formula System Nutrition Support Protocols, 3rd Ed, Ohio |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir. | X | |||||
| 2 | Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Beslenme ve diyetetik alanındaki ileri düzey güncel ve kanıta dayalı bilgiler, disiplinler arası etkileşimler ile istatistiksel yöntemlere ilişkin ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri değerlendir ve uygular. | X | |||||
| 4 | Alanına yenilik getirecek özgün bir konuyu araştırır, tasarlar ve uygular. | X | |||||
| 5 | Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar. | X | |||||
| 6 | Alanıyla ilgili kanıta dayalı araştırmalar yapar, projeler planlar, yürütür. | X | |||||
| 7 | Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar. | X | |||||
| 9 | Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır. | X | |||||
| 10 | Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |