Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| NÖROLOJİK VE PSİKİYATRİK HASTALIKLARDA BESLENME | BESD1110887 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. İLKNUR GÖKÇE YILDIRIM |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. İLKNUR GÖKÇE YILDIRIM |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, nörolojik, psikiyatrik hastalıkların tedavisinde beslenmenin etkinliğini ve önemini, tıbbi beslenme tedavisinin amaçlarını ve ilkelerini öğrenmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Mood ve beslenme ,Demans; Alzheimer Hastalığı ve beslenme ,Epilepsi ve beslenme ,Parkinson Hastalığı ve beslenme ,Multiple Sklerozis ve beslenme ,Literatür tartışması, seminer ,Şizofreni ve beslenme ,Migren ve beslenme ,Depresyon ve beslenme ,Myasthenia Gravis, motor nöron hastalık ve beslenme ,İnme ve beslenme ,Beyin travmaları ve beslenme ,Literatür tartışması, seminer ,Literatür tartışması, seminer ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Nörolojik, psikiyatrik hastalıkların tedavisinde beslenmenin etkinliğini açıklar | ||
| 2. Nörolojik, psikiyatrik hastalıkların beslenme tedavileri hakkında son yıllara ait yeni bilgileri tartışır | ||
| 3. Nörolojik, psikiyatrik hastalıklar ile ilgili var olan beslenme tedavi programlarına yeni literatür bilgilerini adapte ederek geliştirir | ||
| 4. Nörolojik, psikiyatrik hastalığı olan hastaların beslenme sorunlarını irdeler | ||
| 5. Nörolojik, psikiyatrik hastalığı olan hastaların beslenme sorunlarını giderecek çözümler üretir |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Mood ve beslenme | |
| 2 | Demans; Alzheimer Hastalığı ve beslenme | |
| 3 | Epilepsi ve beslenme | |
| 4 | Parkinson Hastalığı ve beslenme | |
| 5 | Multiple Sklerozis ve beslenme | |
| 6 | Literatür tartışması, seminer | |
| 7 | Şizofreni ve beslenme | |
| 8 | Migren ve beslenme | |
| 9 | Depresyon ve beslenme | |
| 10 | Myasthenia Gravis, motor nöron hastalık ve beslenme | |
| 11 | İnme ve beslenme | |
| 12 | Beyin travmaları ve beslenme | |
| 13 | Literatür tartışması, seminer | |
| 14 | Literatür tartışması, seminer |
| Kaynak |
| 1. Mahan LK and Raymond JL (eds) (2017). Krause's Food & the Nutrition Care Process, 14th edn. Elsevier Saunders 2. Ross, A. C., Caballero, B. H., Cousins, R. J., Tucker, K. L., & Ziegler, T. R. (2012). Modern nutrition in health and disease: Eleventh edition. Wolters Kluwer Health Adis (ESP). 3. Gomes F. (2018). Nutrition support in neurological disorders. In: M. Hickson, S. Smith (ed), Advanced Nutrition and Dietetics in Nutrition Support Wiley Blackwell, Oxford. 4. Gentile MG, Fellin LC. (2018). Nutrition support in anorexia nervosa. In: M. Hickson, S. Smith (ed), Advanced Nutrition and Dietetics in Nutrition Support Wiley Blackwell, Oxford. 5. Wong S. (2018). Nutrition support in spinal cord injury. In: M. Hickson, S. Smith (ed), Advanced Nutrition and Dietetics in Nutrition Support Wiley Blackwell, Oxford. 6. Uluslararası Beslenme ve Diyetetik Dergileri (Avrupa J Clin Nutr, JADA, Am J Clin. Nutr, vb.) Ve kitaplar |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir. | X | |||||
| 2 | Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Beslenme ve diyetetik alanındaki ileri düzey güncel ve kanıta dayalı bilgiler, disiplinler arası etkileşimler ile istatistiksel yöntemlere ilişkin ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri değerlendir ve uygular. | X | |||||
| 4 | Alanına yenilik getirecek özgün bir konuyu araştırır, tasarlar ve uygular. | X | |||||
| 5 | Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar. | X | |||||
| 6 | Alanıyla ilgili kanıta dayalı araştırmalar yapar, projeler planlar, yürütür. | X | |||||
| 7 | Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar. | X | |||||
| 9 | Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır. | X | |||||
| 10 | Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| NÖROLOJİK VE PSİKİYATRİK HASTALIKLARDA BESLENME | BESD1110887 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. İLKNUR GÖKÇE YILDIRIM |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. İLKNUR GÖKÇE YILDIRIM |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, nörolojik, psikiyatrik hastalıkların tedavisinde beslenmenin etkinliğini ve önemini, tıbbi beslenme tedavisinin amaçlarını ve ilkelerini öğrenmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Mood ve beslenme ,Demans; Alzheimer Hastalığı ve beslenme ,Epilepsi ve beslenme ,Parkinson Hastalığı ve beslenme ,Multiple Sklerozis ve beslenme ,Literatür tartışması, seminer ,Şizofreni ve beslenme ,Migren ve beslenme ,Depresyon ve beslenme ,Myasthenia Gravis, motor nöron hastalık ve beslenme ,İnme ve beslenme ,Beyin travmaları ve beslenme ,Literatür tartışması, seminer ,Literatür tartışması, seminer ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Nörolojik, psikiyatrik hastalıkların tedavisinde beslenmenin etkinliğini açıklar | ||
| 2. Nörolojik, psikiyatrik hastalıkların beslenme tedavileri hakkında son yıllara ait yeni bilgileri tartışır | ||
| 3. Nörolojik, psikiyatrik hastalıklar ile ilgili var olan beslenme tedavi programlarına yeni literatür bilgilerini adapte ederek geliştirir | ||
| 4. Nörolojik, psikiyatrik hastalığı olan hastaların beslenme sorunlarını irdeler | ||
| 5. Nörolojik, psikiyatrik hastalığı olan hastaların beslenme sorunlarını giderecek çözümler üretir |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Mood ve beslenme | |
| 2 | Demans; Alzheimer Hastalığı ve beslenme | |
| 3 | Epilepsi ve beslenme | |
| 4 | Parkinson Hastalığı ve beslenme | |
| 5 | Multiple Sklerozis ve beslenme | |
| 6 | Literatür tartışması, seminer | |
| 7 | Şizofreni ve beslenme | |
| 8 | Migren ve beslenme | |
| 9 | Depresyon ve beslenme | |
| 10 | Myasthenia Gravis, motor nöron hastalık ve beslenme | |
| 11 | İnme ve beslenme | |
| 12 | Beyin travmaları ve beslenme | |
| 13 | Literatür tartışması, seminer | |
| 14 | Literatür tartışması, seminer |
| Kaynak |
| 1. Mahan LK and Raymond JL (eds) (2017). Krause's Food & the Nutrition Care Process, 14th edn. Elsevier Saunders 2. Ross, A. C., Caballero, B. H., Cousins, R. J., Tucker, K. L., & Ziegler, T. R. (2012). Modern nutrition in health and disease: Eleventh edition. Wolters Kluwer Health Adis (ESP). 3. Gomes F. (2018). Nutrition support in neurological disorders. In: M. Hickson, S. Smith (ed), Advanced Nutrition and Dietetics in Nutrition Support Wiley Blackwell, Oxford. 4. Gentile MG, Fellin LC. (2018). Nutrition support in anorexia nervosa. In: M. Hickson, S. Smith (ed), Advanced Nutrition and Dietetics in Nutrition Support Wiley Blackwell, Oxford. 5. Wong S. (2018). Nutrition support in spinal cord injury. In: M. Hickson, S. Smith (ed), Advanced Nutrition and Dietetics in Nutrition Support Wiley Blackwell, Oxford. 6. Uluslararası Beslenme ve Diyetetik Dergileri (Avrupa J Clin Nutr, JADA, Am J Clin. Nutr, vb.) Ve kitaplar |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir. | X | |||||
| 2 | Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Beslenme ve diyetetik alanındaki ileri düzey güncel ve kanıta dayalı bilgiler, disiplinler arası etkileşimler ile istatistiksel yöntemlere ilişkin ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri değerlendir ve uygular. | X | |||||
| 4 | Alanına yenilik getirecek özgün bir konuyu araştırır, tasarlar ve uygular. | X | |||||
| 5 | Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar. | X | |||||
| 6 | Alanıyla ilgili kanıta dayalı araştırmalar yapar, projeler planlar, yürütür. | X | |||||
| 7 | Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar. | X | |||||
| 9 | Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır. | X | |||||
| 10 | Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |