Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BESLENME EPİDEMİYOLOJİSİ | BESD1110857 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, epidemiyolojiyi beslenme ile ilişkilendirerek, hastalıklarda beslenme epidemiyolojisi beslenme durumunu saptama yöntemleri ile ilişkilendirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Beslenme epidemiyolojisi tanımı ve içeriği,Beslenme epidemiyolojisi tanımı ve içeriği,Epidemiyolojik araştırma yöntemleri,Epidemiyolojik araştırma yöntemleri,Epidemiyolojik araştırma yöntemleri,Demografik sağlık verileri,Demografik sağlık verileri,Beslenme durumunu saptama yöntemleri,Beslenme durumunu saptama yöntemleri,Hastalıklarda beslenme epidemiyolojisi,Hastalıklarda beslenme epidemiyolojisi,Hastalıklarda beslenme epidemiyolojisi,Dönem ödevlerinin değerlendirilmesi,Dönem ödevlerinin değerlendirilmesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Hastalıklarda beslenmeye dair bileşenlerin araştırılması yöntemlerini söyler | ||
| 2. Beslenme epidemiyolojisi ve araştırma yöntemlerini açıklar | ||
| 3. Epidemiyolojik araştırma yöntemlerini tanımlar | ||
| 4. Demografik sağlık verilerini inceler | ||
| 5. Beslenme durumunu saptama yöntemlerini uygular | ||
| 6. Hastalıklarda beslenme epidemiyolojisini açıklar |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Beslenme epidemiyolojisi tanımı ve içeriği | |
| 2 | Beslenme epidemiyolojisi tanımı ve içeriği | |
| 3 | Epidemiyolojik araştırma yöntemleri | |
| 4 | Epidemiyolojik araştırma yöntemleri | |
| 5 | Epidemiyolojik araştırma yöntemleri | |
| 6 | Demografik sağlık verileri | |
| 7 | Demografik sağlık verileri | |
| 8 | Beslenme durumunu saptama yöntemleri | |
| 9 | Beslenme durumunu saptama yöntemleri | |
| 10 | Hastalıklarda beslenme epidemiyolojisi | |
| 11 | Hastalıklarda beslenme epidemiyolojisi | |
| 12 | Hastalıklarda beslenme epidemiyolojisi | |
| 13 | Dönem ödevlerinin değerlendirilmesi | |
| 14 | Dönem ödevlerinin değerlendirilmesi |
| Kaynak |
| 1. Margetts BM, Nelson M. (1991) Design Concepts in Nutritional Epidemiology. Oxford University Press,Oxford 2. Gibson RS. Principles of Nutritional |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir. | X | |||||
| 2 | Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Beslenme ve diyetetik alanındaki ileri düzey güncel ve kanıta dayalı bilgiler, disiplinler arası etkileşimler ile istatistiksel yöntemlere ilişkin ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri değerlendir ve uygular. | X | |||||
| 4 | Alanına yenilik getirecek özgün bir konuyu araştırır, tasarlar ve uygular. | X | |||||
| 5 | Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar. | X | |||||
| 6 | Alanıyla ilgili kanıta dayalı araştırmalar yapar, projeler planlar, yürütür. | X | |||||
| 7 | Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar. | X | |||||
| 9 | Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır. | X | |||||
| 10 | Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BESLENME EPİDEMİYOLOJİSİ | BESD1110857 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, epidemiyolojiyi beslenme ile ilişkilendirerek, hastalıklarda beslenme epidemiyolojisi beslenme durumunu saptama yöntemleri ile ilişkilendirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Beslenme epidemiyolojisi tanımı ve içeriği,Beslenme epidemiyolojisi tanımı ve içeriği,Epidemiyolojik araştırma yöntemleri,Epidemiyolojik araştırma yöntemleri,Epidemiyolojik araştırma yöntemleri,Demografik sağlık verileri,Demografik sağlık verileri,Beslenme durumunu saptama yöntemleri,Beslenme durumunu saptama yöntemleri,Hastalıklarda beslenme epidemiyolojisi,Hastalıklarda beslenme epidemiyolojisi,Hastalıklarda beslenme epidemiyolojisi,Dönem ödevlerinin değerlendirilmesi,Dönem ödevlerinin değerlendirilmesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Hastalıklarda beslenmeye dair bileşenlerin araştırılması yöntemlerini söyler | ||
| 2. Beslenme epidemiyolojisi ve araştırma yöntemlerini açıklar | ||
| 3. Epidemiyolojik araştırma yöntemlerini tanımlar | ||
| 4. Demografik sağlık verilerini inceler | ||
| 5. Beslenme durumunu saptama yöntemlerini uygular | ||
| 6. Hastalıklarda beslenme epidemiyolojisini açıklar |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Beslenme epidemiyolojisi tanımı ve içeriği | |
| 2 | Beslenme epidemiyolojisi tanımı ve içeriği | |
| 3 | Epidemiyolojik araştırma yöntemleri | |
| 4 | Epidemiyolojik araştırma yöntemleri | |
| 5 | Epidemiyolojik araştırma yöntemleri | |
| 6 | Demografik sağlık verileri | |
| 7 | Demografik sağlık verileri | |
| 8 | Beslenme durumunu saptama yöntemleri | |
| 9 | Beslenme durumunu saptama yöntemleri | |
| 10 | Hastalıklarda beslenme epidemiyolojisi | |
| 11 | Hastalıklarda beslenme epidemiyolojisi | |
| 12 | Hastalıklarda beslenme epidemiyolojisi | |
| 13 | Dönem ödevlerinin değerlendirilmesi | |
| 14 | Dönem ödevlerinin değerlendirilmesi |
| Kaynak |
| 1. Margetts BM, Nelson M. (1991) Design Concepts in Nutritional Epidemiology. Oxford University Press,Oxford 2. Gibson RS. Principles of Nutritional |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Uzmanlık alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve alanının gerektirdiği teknolojik araç gereçler konusunda bilgilidir. | X | |||||
| 2 | Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Beslenme ve diyetetik alanındaki ileri düzey güncel ve kanıta dayalı bilgiler, disiplinler arası etkileşimler ile istatistiksel yöntemlere ilişkin ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri değerlendir ve uygular. | X | |||||
| 4 | Alanına yenilik getirecek özgün bir konuyu araştırır, tasarlar ve uygular. | X | |||||
| 5 | Uzmanlık alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlar ve / veya sunar. | X | |||||
| 6 | Alanıyla ilgili kanıta dayalı araştırmalar yapar, projeler planlar, yürütür. | X | |||||
| 7 | Alanıyla ilgili problemlerle karşılaştığında sorumluluk alır, topluma örnek olur, çözüm önerileri getirir, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini günceller, bilimsel makaleleri eleştirel bir yaklaşımla istatistiksel olarak kanıta dayalı uygulamalarla değerlendirir, yorumlar. | X | |||||
| 9 | Alanıyla ilgili ulusal veya uluslararası düzeyde ekip çalışması gerçekleştirir, gerektiğinde alan dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışır, paylaşır. | X | |||||
| 10 | Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunur, yürütür, yönetir, değerlendirir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |