Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İLERİ ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | ODJD1123366 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı | Pazartesi 16:40-17:30 Pazartesi 17:40-18:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Mustafa YÜKSEL |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı bilimsel araştırma türleri ve yöntemlerini öğretmek, alanında araştırma hipotezi kurmasını sağlamak, araştırma tasarımı yapabilmesini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bilimsel araştırma türleri ve yöntemleri ,Araştırmalarda etik konular ,Bilimsel araştırma konularını belirleme,Kaynak tarama,Araştırma probleminin tanımlanması ve hipotezlerin kurulması,Örnekleme yöntemleri, evren ve örneklemin belirlenmesi ,Örneklem sayısının tespiti, Ara Sınav ,Anket formlarının hazırlanması, Bağımlı ve bağımsız değişkenlerin belirlenmesi ,Hipotez testlerinin belirlenmesi ,Veri özetleme teknikleri ,Bilimsel araştırmaların sunumunu hazırlama ,Araştırma projesi yazma süreci ,Genel tartışma, Genel sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Bilimsel araştırma türleri ve yöntemlerini uygun şekilde yürütebilir. | ||
| 2. Alanında bilimsel araştırma planlayabilir. | ||
| 3. Alanında bilimsel araştırma önerisi sunabilir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bilimsel araştırma türleri ve yöntemleri | |
| 2 | Araştırmalarda etik konular | |
| 3 | Bilimsel araştırma konularını belirleme | |
| 4 | Kaynak tarama | |
| 5 | Araştırma probleminin tanımlanması ve hipotezlerin kurulması | |
| 6 | Örnekleme yöntemleri, evren ve örneklemin belirlenmesi | |
| 7 | Örneklem sayısının tespiti | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Anket formlarının hazırlanması | |
| 10 | Bağımlı ve bağımsız değişkenlerin belirlenmesi | |
| 11 | Hipotez testlerinin belirlenmesi | |
| 12 | Veri özetleme teknikleri | |
| 13 | Bilimsel araştırmaların sunumunu hazırlama | |
| 14 | Araştırma projesi yazma süreci | |
| 15 | Genel tartışma | |
| 16 | Genel sınav |
| Kaynak |
| Le Prell, C. G., Lobarinas, E., Popper, A. N., & Fay, R. R. (2016). Translational research in audiology, neurotology, and the hearing sciences. Springer. Manchaiah, V., Beukes, E. W., & Roeser, R. J. (2022). Evaluating and conducting research in audiology. Plural Publishing, Inc. https://public.ebookcentral.proquest.com/choice/publicfullrecord.aspx?p=6499979 Irwin, D., & Donai, J. J. (2026). Clinical research methods in speech-language pathology and audiology (Fourth edition). Plural Publishing, Inc.https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=3960922 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İşitme ve denge sistemlerinin patofizyolojisi, nörofizyolojisi ile moleküler, genetik ve rejeneratif tedavi yaklaşımlarına ilişkin güncel ve ileri düzey bilgileri akademik eğitim ve öğretim süreçlerine aktarır. | X | |||||
| 2 | Farmakoloji, biyoistatistik, kognitif fonksiyonlar, sinyal işleme ve halk sağlığı gibi ilişkili disiplinlerin yöntem ve araçlarını bilgi, medya ve teknoloji okuryazarlığı becerileriyle odyolojik problemlere entegre ederek özgün kuramsal çözümler üretir. | X | |||||
| 3 | Pediatrik, geriatrik veya özel popülasyonlarda işitsel, vestibüler ve kognitif süreçleri değerlendirmeye yönelik eleştirel düşünme ve karmaşık problem çözme becerileriyle ileri teknoloji destekli yeni tanı ve ölçüm yöntemleri geliştirir. | X | |||||
| 4 | Tinnitus, azalmış ses toleransı, vestibüler bozukluklar, işitsel işlemleme sorunları ve implant/amplifikasyon süreçlerinde araştırma alanına yönelik yaratıcı ve kanıta dayalı yenilikçi rehabilitasyon modelleri tasarlar. | X | |||||
| 5 | Odyoloji alanındaki karmaşık bir araştırma hipotezini biyoistatistiksel ve metodolojik ilkelere uygun olarak yansıtıcı düşünme yaklaşımlarıyla kurgular. | X | |||||
| 6 | Odyoloji alanındaki özgün bir araştırmayı veya yenilikçi bir uygulamayı akademik yazma standartları ve girişimcilik yaklaşımıyla ulusal veya uluslararası hakemli dergilerde yayımlar. | X | |||||
| 7 | Lisans düzeyinde araştırma/öğretim asistanlığı süreçleri ile disiplinler arası bilimsel projeleri esneklik, takım uyumu ve zaman yönetimi ilkeleri doğrultusunda yönetir. | X | |||||
| 8 | Odyolojideki ileri düzey bulguları, teknolojik yenilikleri ve özgün bilimsel görüşlerini uzman tıp ve sağlık profesyonelleriyle yürütülen tartışmalarda etkili iletişim becerileriyle savunur. | X | |||||
| 9 | Odyoloji ve işitme bilimlerindeki uluslararası güncel yayınları en az Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyinde bir yabancı dil kullanarak bilimsel platformlarda sunar. | X | |||||
| 10 | İşitme ve denge sağlığı kapsamasındaki toplum tabanlı çalışmalarda belirsizlik, etik ve kültürel boyutları kapsayan sorunların çözümünde profesyonellik, toplumsal duyarlılık ve öznel iyi oluş ilkeleri doğrultusunda stratejik süreçleri yönetir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İLERİ ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | ODJD1123366 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı | Pazartesi 16:40-17:30 Pazartesi 17:40-18:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Mustafa YÜKSEL |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı bilimsel araştırma türleri ve yöntemlerini öğretmek, alanında araştırma hipotezi kurmasını sağlamak, araştırma tasarımı yapabilmesini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bilimsel araştırma türleri ve yöntemleri ,Araştırmalarda etik konular ,Bilimsel araştırma konularını belirleme,Kaynak tarama,Araştırma probleminin tanımlanması ve hipotezlerin kurulması,Örnekleme yöntemleri, evren ve örneklemin belirlenmesi ,Örneklem sayısının tespiti, Ara Sınav ,Anket formlarının hazırlanması, Bağımlı ve bağımsız değişkenlerin belirlenmesi ,Hipotez testlerinin belirlenmesi ,Veri özetleme teknikleri ,Bilimsel araştırmaların sunumunu hazırlama ,Araştırma projesi yazma süreci ,Genel tartışma, Genel sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Bilimsel araştırma türleri ve yöntemlerini uygun şekilde yürütebilir. | ||
| 2. Alanında bilimsel araştırma planlayabilir. | ||
| 3. Alanında bilimsel araştırma önerisi sunabilir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bilimsel araştırma türleri ve yöntemleri | |
| 2 | Araştırmalarda etik konular | |
| 3 | Bilimsel araştırma konularını belirleme | |
| 4 | Kaynak tarama | |
| 5 | Araştırma probleminin tanımlanması ve hipotezlerin kurulması | |
| 6 | Örnekleme yöntemleri, evren ve örneklemin belirlenmesi | |
| 7 | Örneklem sayısının tespiti | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Anket formlarının hazırlanması | |
| 10 | Bağımlı ve bağımsız değişkenlerin belirlenmesi | |
| 11 | Hipotez testlerinin belirlenmesi | |
| 12 | Veri özetleme teknikleri | |
| 13 | Bilimsel araştırmaların sunumunu hazırlama | |
| 14 | Araştırma projesi yazma süreci | |
| 15 | Genel tartışma | |
| 16 | Genel sınav |
| Kaynak |
| Le Prell, C. G., Lobarinas, E., Popper, A. N., & Fay, R. R. (2016). Translational research in audiology, neurotology, and the hearing sciences. Springer. Manchaiah, V., Beukes, E. W., & Roeser, R. J. (2022). Evaluating and conducting research in audiology. Plural Publishing, Inc. https://public.ebookcentral.proquest.com/choice/publicfullrecord.aspx?p=6499979 Irwin, D., & Donai, J. J. (2026). Clinical research methods in speech-language pathology and audiology (Fourth edition). Plural Publishing, Inc.https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=3960922 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İşitme ve denge sistemlerinin patofizyolojisi, nörofizyolojisi ile moleküler, genetik ve rejeneratif tedavi yaklaşımlarına ilişkin güncel ve ileri düzey bilgileri akademik eğitim ve öğretim süreçlerine aktarır. | X | |||||
| 2 | Farmakoloji, biyoistatistik, kognitif fonksiyonlar, sinyal işleme ve halk sağlığı gibi ilişkili disiplinlerin yöntem ve araçlarını bilgi, medya ve teknoloji okuryazarlığı becerileriyle odyolojik problemlere entegre ederek özgün kuramsal çözümler üretir. | X | |||||
| 3 | Pediatrik, geriatrik veya özel popülasyonlarda işitsel, vestibüler ve kognitif süreçleri değerlendirmeye yönelik eleştirel düşünme ve karmaşık problem çözme becerileriyle ileri teknoloji destekli yeni tanı ve ölçüm yöntemleri geliştirir. | X | |||||
| 4 | Tinnitus, azalmış ses toleransı, vestibüler bozukluklar, işitsel işlemleme sorunları ve implant/amplifikasyon süreçlerinde araştırma alanına yönelik yaratıcı ve kanıta dayalı yenilikçi rehabilitasyon modelleri tasarlar. | X | |||||
| 5 | Odyoloji alanındaki karmaşık bir araştırma hipotezini biyoistatistiksel ve metodolojik ilkelere uygun olarak yansıtıcı düşünme yaklaşımlarıyla kurgular. | X | |||||
| 6 | Odyoloji alanındaki özgün bir araştırmayı veya yenilikçi bir uygulamayı akademik yazma standartları ve girişimcilik yaklaşımıyla ulusal veya uluslararası hakemli dergilerde yayımlar. | X | |||||
| 7 | Lisans düzeyinde araştırma/öğretim asistanlığı süreçleri ile disiplinler arası bilimsel projeleri esneklik, takım uyumu ve zaman yönetimi ilkeleri doğrultusunda yönetir. | X | |||||
| 8 | Odyolojideki ileri düzey bulguları, teknolojik yenilikleri ve özgün bilimsel görüşlerini uzman tıp ve sağlık profesyonelleriyle yürütülen tartışmalarda etkili iletişim becerileriyle savunur. | X | |||||
| 9 | Odyoloji ve işitme bilimlerindeki uluslararası güncel yayınları en az Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyinde bir yabancı dil kullanarak bilimsel platformlarda sunar. | X | |||||
| 10 | İşitme ve denge sağlığı kapsamasındaki toplum tabanlı çalışmalarda belirsizlik, etik ve kültürel boyutları kapsayan sorunların çözümünde profesyonellik, toplumsal duyarlılık ve öznel iyi oluş ilkeleri doğrultusunda stratejik süreçleri yönetir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |