Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BAĞIMSIZ ÇALIŞMA-LİSANS ÖĞRETİM ASİSTANI | ODJD1123422 | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Doktora öğrencisinin odyoloji lisans programındaki bir dersin yürütülmesinde Sorumlu Öğretim Üyesi gözetiminde görev alarak ders materyali hazırlama, laboratuvar/klinik pratik uygulamalarını yönetme, lisans öğrencilerinin mesleki beceri gelişimini destekleme ve akademisyenlik öncesi pedagojik deneyim kazanmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Asistanlık Yapılacak Lisans Dersinin ve Sorumlu Öğretim Üyesinin Belirlenmesi ,Ders Müfredatının, Öğrenme Çıktılarının ve Öğretim Yöntemlerinin Analizi ,Lisans Dersi İçin Ders Notlarının ve Görsel Materyallerin Hazırlanması ,Klinik/Laboratuvar Uygulama Föylerinin ve Test Protokol Kılavuzlarının Hazırlanması ,Öğretim Üyesi Gözetiminde Teorik Ders Anlatım Simülasyonu ve Pedagojik Geri Bildirim ,Lisans Teorik Derslerinde Öğretim Üyesine Eşlik Edilmesi ve Ders Yönetimi ,Lisans Klinik/Laboratuvar Pratik Uygulamalarının Yürütülmesi ve Öğrenci Rehberliği ,Ara Sınav ,Lisans Klinik/Laboratuvar Pratik Uygulamalarının Yürütülmesi ve Beceri Denetimi ,Lisans Öğrencilerine Klinik Beceriler ve Uygulamalar İçin Birebir Geri Bildirim Verilmesi ,Ölçme-Değerlendirme Materyallerinin (Soru Bankası, Sınav/Ödev) Hazırlanmasına Katılım ,Lisans Öğrencilerinin Ödev/Pratik Performans Değerlendirmelerinin Kontrolü ,Ders Müfredatının, Öğrenme Çıktılarının ve Öğretim Yöntemlerinin Analizi ,Öğretim Asistanlığı Portfolyosunun ve Öğretim Raporunun Hazırlanması ,Öğretim Asistanlığı Portfolyosunun ve Öğretim Raporunun Hazırlanması ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Odyoloji lisans derslerine yönelik ders sunumlarını, laboratuvar kılavuzlarını ve ölçme-değerlendirme materyallerini sorumlu öğretim üyesi gözetiminde hazırlar. | ||
| 2. Lisans öğrencilerinin klinik ve laboratuvar pratik beceri uygulamalarını odyolojik standartlara uygun şekilde yönetir. | ||
| 3. Dönem boyunca yürüttüğü öğretim asistanlığı faaliyetlerini ve pedagojik gelişim süreçlerini akademik rapor formatında sunar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Asistanlık Yapılacak Lisans Dersinin ve Sorumlu Öğretim Üyesinin Belirlenmesi | |
| 2 | Ders Müfredatının, Öğrenme Çıktılarının ve Öğretim Yöntemlerinin Analizi | |
| 3 | Lisans Dersi İçin Ders Notlarının ve Görsel Materyallerin Hazırlanması | |
| 4 | Klinik/Laboratuvar Uygulama Föylerinin ve Test Protokol Kılavuzlarının Hazırlanması | |
| 5 | Öğretim Üyesi Gözetiminde Teorik Ders Anlatım Simülasyonu ve Pedagojik Geri Bildirim | |
| 6 | Lisans Teorik Derslerinde Öğretim Üyesine Eşlik Edilmesi ve Ders Yönetimi | |
| 7 | Lisans Klinik/Laboratuvar Pratik Uygulamalarının Yürütülmesi ve Öğrenci Rehberliği | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Lisans Klinik/Laboratuvar Pratik Uygulamalarının Yürütülmesi ve Beceri Denetimi | |
| 10 | Lisans Öğrencilerine Klinik Beceriler ve Uygulamalar İçin Birebir Geri Bildirim Verilmesi | |
| 11 | Ölçme-Değerlendirme Materyallerinin (Soru Bankası, Sınav/Ödev) Hazırlanmasına Katılım | |
| 12 | Lisans Öğrencilerinin Ödev/Pratik Performans Değerlendirmelerinin Kontrolü | |
| 13 | Ders Müfredatının, Öğrenme Çıktılarının ve Öğretim Yöntemlerinin Analizi | |
| 14 | Öğretim Asistanlığı Portfolyosunun ve Öğretim Raporunun Hazırlanması | |
| 15 | Öğretim Asistanlığı Portfolyosunun ve Öğretim Raporunun Hazırlanması | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| Peer-reviewed editorials, ICMJE guidelines, and academic writing style guides published in SCI / SCI-Expanded (Q1-Q3) indexed journals in Health Sciences, Audiology, and Biostatistics (Ear and Hearing, Journal of Clinical Epidemiology, Nature Protocols, BMJ, PLOS ONE, etc.). |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İşitme ve denge sistemlerinin patofizyolojisi, nörofizyolojisi ile moleküler, genetik ve rejeneratif tedavi yaklaşımlarına ilişkin güncel ve ileri düzey bilgileri akademik eğitim ve öğretim süreçlerine aktarır. | X | |||||
| 2 | Farmakoloji, biyoistatistik, kognitif fonksiyonlar, sinyal işleme ve halk sağlığı gibi ilişkili disiplinlerin yöntem ve araçlarını bilgi, medya ve teknoloji okuryazarlığı becerileriyle odyolojik problemlere entegre ederek özgün kuramsal çözümler üretir. | X | |||||
| 3 | Pediatrik, geriatrik veya özel popülasyonlarda işitsel, vestibüler ve kognitif süreçleri değerlendirmeye yönelik eleştirel düşünme ve karmaşık problem çözme becerileriyle ileri teknoloji destekli yeni tanı ve ölçüm yöntemleri geliştirir. | X | |||||
| 4 | Tinnitus, azalmış ses toleransı, vestibüler bozukluklar, işitsel işlemleme sorunları ve implant/amplifikasyon süreçlerinde araştırma alanına yönelik yaratıcı ve kanıta dayalı yenilikçi rehabilitasyon modelleri tasarlar. | X | |||||
| 5 | Odyoloji alanındaki karmaşık bir araştırma hipotezini biyoistatistiksel ve metodolojik ilkelere uygun olarak yansıtıcı düşünme yaklaşımlarıyla kurgular. | X | |||||
| 6 | Odyoloji alanındaki özgün bir araştırmayı veya yenilikçi bir uygulamayı akademik yazma standartları ve girişimcilik yaklaşımıyla ulusal veya uluslararası hakemli dergilerde yayımlar. | X | |||||
| 7 | Lisans düzeyinde araştırma/öğretim asistanlığı süreçleri ile disiplinler arası bilimsel projeleri esneklik, takım uyumu ve zaman yönetimi ilkeleri doğrultusunda yönetir. | X | |||||
| 8 | Odyolojideki ileri düzey bulguları, teknolojik yenilikleri ve özgün bilimsel görüşlerini uzman tıp ve sağlık profesyonelleriyle yürütülen tartışmalarda etkili iletişim becerileriyle savunur. | X | |||||
| 9 | Odyoloji ve işitme bilimlerindeki uluslararası güncel yayınları en az Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyinde bir yabancı dil kullanarak bilimsel platformlarda sunar. | X | |||||
| 10 | İşitme ve denge sağlığı kapsamasındaki toplum tabanlı çalışmalarda belirsizlik, etik ve kültürel boyutları kapsayan sorunların çözümünde profesyonellik, toplumsal duyarlılık ve öznel iyi oluş ilkeleri doğrultusunda stratejik süreçleri yönetir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BAĞIMSIZ ÇALIŞMA-LİSANS ÖĞRETİM ASİSTANI | ODJD1123422 | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Doktora öğrencisinin odyoloji lisans programındaki bir dersin yürütülmesinde Sorumlu Öğretim Üyesi gözetiminde görev alarak ders materyali hazırlama, laboratuvar/klinik pratik uygulamalarını yönetme, lisans öğrencilerinin mesleki beceri gelişimini destekleme ve akademisyenlik öncesi pedagojik deneyim kazanmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Asistanlık Yapılacak Lisans Dersinin ve Sorumlu Öğretim Üyesinin Belirlenmesi ,Ders Müfredatının, Öğrenme Çıktılarının ve Öğretim Yöntemlerinin Analizi ,Lisans Dersi İçin Ders Notlarının ve Görsel Materyallerin Hazırlanması ,Klinik/Laboratuvar Uygulama Föylerinin ve Test Protokol Kılavuzlarının Hazırlanması ,Öğretim Üyesi Gözetiminde Teorik Ders Anlatım Simülasyonu ve Pedagojik Geri Bildirim ,Lisans Teorik Derslerinde Öğretim Üyesine Eşlik Edilmesi ve Ders Yönetimi ,Lisans Klinik/Laboratuvar Pratik Uygulamalarının Yürütülmesi ve Öğrenci Rehberliği ,Ara Sınav ,Lisans Klinik/Laboratuvar Pratik Uygulamalarının Yürütülmesi ve Beceri Denetimi ,Lisans Öğrencilerine Klinik Beceriler ve Uygulamalar İçin Birebir Geri Bildirim Verilmesi ,Ölçme-Değerlendirme Materyallerinin (Soru Bankası, Sınav/Ödev) Hazırlanmasına Katılım ,Lisans Öğrencilerinin Ödev/Pratik Performans Değerlendirmelerinin Kontrolü ,Ders Müfredatının, Öğrenme Çıktılarının ve Öğretim Yöntemlerinin Analizi ,Öğretim Asistanlığı Portfolyosunun ve Öğretim Raporunun Hazırlanması ,Öğretim Asistanlığı Portfolyosunun ve Öğretim Raporunun Hazırlanması ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Odyoloji lisans derslerine yönelik ders sunumlarını, laboratuvar kılavuzlarını ve ölçme-değerlendirme materyallerini sorumlu öğretim üyesi gözetiminde hazırlar. | ||
| 2. Lisans öğrencilerinin klinik ve laboratuvar pratik beceri uygulamalarını odyolojik standartlara uygun şekilde yönetir. | ||
| 3. Dönem boyunca yürüttüğü öğretim asistanlığı faaliyetlerini ve pedagojik gelişim süreçlerini akademik rapor formatında sunar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Asistanlık Yapılacak Lisans Dersinin ve Sorumlu Öğretim Üyesinin Belirlenmesi | |
| 2 | Ders Müfredatının, Öğrenme Çıktılarının ve Öğretim Yöntemlerinin Analizi | |
| 3 | Lisans Dersi İçin Ders Notlarının ve Görsel Materyallerin Hazırlanması | |
| 4 | Klinik/Laboratuvar Uygulama Föylerinin ve Test Protokol Kılavuzlarının Hazırlanması | |
| 5 | Öğretim Üyesi Gözetiminde Teorik Ders Anlatım Simülasyonu ve Pedagojik Geri Bildirim | |
| 6 | Lisans Teorik Derslerinde Öğretim Üyesine Eşlik Edilmesi ve Ders Yönetimi | |
| 7 | Lisans Klinik/Laboratuvar Pratik Uygulamalarının Yürütülmesi ve Öğrenci Rehberliği | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Lisans Klinik/Laboratuvar Pratik Uygulamalarının Yürütülmesi ve Beceri Denetimi | |
| 10 | Lisans Öğrencilerine Klinik Beceriler ve Uygulamalar İçin Birebir Geri Bildirim Verilmesi | |
| 11 | Ölçme-Değerlendirme Materyallerinin (Soru Bankası, Sınav/Ödev) Hazırlanmasına Katılım | |
| 12 | Lisans Öğrencilerinin Ödev/Pratik Performans Değerlendirmelerinin Kontrolü | |
| 13 | Ders Müfredatının, Öğrenme Çıktılarının ve Öğretim Yöntemlerinin Analizi | |
| 14 | Öğretim Asistanlığı Portfolyosunun ve Öğretim Raporunun Hazırlanması | |
| 15 | Öğretim Asistanlığı Portfolyosunun ve Öğretim Raporunun Hazırlanması | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| Peer-reviewed editorials, ICMJE guidelines, and academic writing style guides published in SCI / SCI-Expanded (Q1-Q3) indexed journals in Health Sciences, Audiology, and Biostatistics (Ear and Hearing, Journal of Clinical Epidemiology, Nature Protocols, BMJ, PLOS ONE, etc.). |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İşitme ve denge sistemlerinin patofizyolojisi, nörofizyolojisi ile moleküler, genetik ve rejeneratif tedavi yaklaşımlarına ilişkin güncel ve ileri düzey bilgileri akademik eğitim ve öğretim süreçlerine aktarır. | X | |||||
| 2 | Farmakoloji, biyoistatistik, kognitif fonksiyonlar, sinyal işleme ve halk sağlığı gibi ilişkili disiplinlerin yöntem ve araçlarını bilgi, medya ve teknoloji okuryazarlığı becerileriyle odyolojik problemlere entegre ederek özgün kuramsal çözümler üretir. | X | |||||
| 3 | Pediatrik, geriatrik veya özel popülasyonlarda işitsel, vestibüler ve kognitif süreçleri değerlendirmeye yönelik eleştirel düşünme ve karmaşık problem çözme becerileriyle ileri teknoloji destekli yeni tanı ve ölçüm yöntemleri geliştirir. | X | |||||
| 4 | Tinnitus, azalmış ses toleransı, vestibüler bozukluklar, işitsel işlemleme sorunları ve implant/amplifikasyon süreçlerinde araştırma alanına yönelik yaratıcı ve kanıta dayalı yenilikçi rehabilitasyon modelleri tasarlar. | X | |||||
| 5 | Odyoloji alanındaki karmaşık bir araştırma hipotezini biyoistatistiksel ve metodolojik ilkelere uygun olarak yansıtıcı düşünme yaklaşımlarıyla kurgular. | X | |||||
| 6 | Odyoloji alanındaki özgün bir araştırmayı veya yenilikçi bir uygulamayı akademik yazma standartları ve girişimcilik yaklaşımıyla ulusal veya uluslararası hakemli dergilerde yayımlar. | X | |||||
| 7 | Lisans düzeyinde araştırma/öğretim asistanlığı süreçleri ile disiplinler arası bilimsel projeleri esneklik, takım uyumu ve zaman yönetimi ilkeleri doğrultusunda yönetir. | X | |||||
| 8 | Odyolojideki ileri düzey bulguları, teknolojik yenilikleri ve özgün bilimsel görüşlerini uzman tıp ve sağlık profesyonelleriyle yürütülen tartışmalarda etkili iletişim becerileriyle savunur. | X | |||||
| 9 | Odyoloji ve işitme bilimlerindeki uluslararası güncel yayınları en az Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyinde bir yabancı dil kullanarak bilimsel platformlarda sunar. | X | |||||
| 10 | İşitme ve denge sağlığı kapsamasındaki toplum tabanlı çalışmalarda belirsizlik, etik ve kültürel boyutları kapsayan sorunların çözümünde profesyonellik, toplumsal duyarlılık ve öznel iyi oluş ilkeleri doğrultusunda stratejik süreçleri yönetir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |