Ders Detayı

Ders Tanımı

Ders Akışı

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı

Değerlendirme Sistemi

Dersin Detaylı Bilgileri

Ders Tanımı Ders Akışı Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı Değerlendirme Sistemi AKTS İşyükü Dersin Detaylı Bilgileri Sayısal Veriler

Ders	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	Kredi	AKTS
SEMİNER II	ODJD1223425	Bahar Dönemi	2+0	-	6

Ders Programı

Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler

Dersin Dili	Türkçe
Dersin Seviyesi	Doktora
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Koordinatörü
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, doktora öğrencilerine seminer konusunu belirleme, literatürü tarama ve değerlendirme, rapor yazma ile seminer sunma ve tartışma becerisi kazandırmaktır.
Dersin İçeriği	Bu ders; Dersin tanıtımı; seminer sürecinin planlanması ,Seminer konularının belirlenmesi ,Literatür tarama stratejileri ve veri tabanları ,Konu ile ilgili kitap, makale ve diğer basılı materyal tarama ,Taranan literatürün eleştirel incelenmesi ve tartışılması I,Taranan literatürün eleştirel incelenmesi ve tartışılması II ,Taranan literatürün eleştirel incelenmesi ve tartışılması III ,Ara Sınav ,İncelenen literatür ışığında seminerlerin ana başlıklarının belirlenmesi ,Seminer sunumu gerçekleştirme ve tartışma I ,Seminer sunumu gerçekleştirme ve tartışma II ,Seminer sunumu gerçekleştirme ve tartışma III ,Seminer sunumu gerçekleştirme ve tartışma IV ,Seminer sunumu gerçekleştirme ve tartışma V ,Seminer raporunun hazırlanması ve teslimi; genel değerlendirme ,Genel Sınav; konularını içermektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
1. Alanına uygun seminer konusunu belirler.
2. Konu ile ilgili kitap, makale ve diğer basılı materyalleri sistematik biçimde tarar.
3. Bulunan materyalleri eleştirel biçimde değerlendirir.
4. İncelenen materyaller ışığında seminerin ana başlıklarını planlar.
5. Literatür incelemesine dayalı bilimsel rapor hazırlar.
6. Seminer sunumunu bilimsel tartışma ortamında sunar.

Öğretim Yöntemleri:
Ölçme Yöntemleri:

Sıra	Konular	Ön Hazırlık
1	Dersin tanıtımı; seminer sürecinin planlanması
2	Seminer konularının belirlenmesi
3	Literatür tarama stratejileri ve veri tabanları
4	Konu ile ilgili kitap, makale ve diğer basılı materyal tarama
5	Taranan literatürün eleştirel incelenmesi ve tartışılması I
6	Taranan literatürün eleştirel incelenmesi ve tartışılması II
7	Taranan literatürün eleştirel incelenmesi ve tartışılması III
8	Ara Sınav
9	İncelenen literatür ışığında seminerlerin ana başlıklarının belirlenmesi
10	Seminer sunumu gerçekleştirme ve tartışma I
11	Seminer sunumu gerçekleştirme ve tartışma II
12	Seminer sunumu gerçekleştirme ve tartışma III
13	Seminer sunumu gerçekleştirme ve tartışma IV
14	Seminer sunumu gerçekleştirme ve tartışma V
15	Seminer raporunun hazırlanması ve teslimi; genel değerlendirme
16	Genel Sınav

Kaynak

1. Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71 2. Pollock, D., Alexander, L., Munn, Z., Peters, M. D. J., Khalil, H., Godfrey, C. M., McInerney, P., Synnot, A., & Tricco, A. C. (2022). Moving from consultation to co-creation with knowledge users in scoping reviews: Guidance from the JBI Scoping Review Methodology Group. JBI Evidence Synthesis, 20(4), 969–979. https://doi.org/10.11124/JBIES-21-00416 3. Jones, P. E. (2023). How to conduct a review of the literature. Journal of Dermatology for Physician Assistants, 17(2). https://doi.org/10.58744/001c.85085 4. Klarin, A. (2024). How to conduct a bibliometric content analysis: Guidelines and contributions of content co-occurrence or co-word literature reviews. International Journal of Consumer Studies, 48(2), e13031. https://doi.org/10.1111/ijcs.13031 5. van Bueren, B. J. A., Lim, W. M., Donthu, N., Argus, K., Waters-Lynch, J. M., Sabani, A., & Leenders, M. A. A. M. (2026). How to conduct a multi-domain systematic (literature) review? Guidelines using the Lotus Protocol. Psychology & Marketing, 43(6), 1297–1326. https://doi.org/10.1002/mar.70112

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No	Program Yeterliliği	Katkı Düzeyi
No	Program Yeterliliği	1	2	3	4	5
1	İşitme ve denge sistemlerinin patofizyolojisi, nörofizyolojisi ile moleküler, genetik ve rejeneratif tedavi yaklaşımlarına ilişkin güncel ve ileri düzey bilgileri akademik eğitim ve öğretim süreçlerine aktarır.			X
2	Farmakoloji, biyoistatistik, kognitif fonksiyonlar, sinyal işleme ve halk sağlığı gibi ilişkili disiplinlerin yöntem ve araçlarını bilgi, medya ve teknoloji okuryazarlığı becerileriyle odyolojik problemlere entegre ederek özgün kuramsal çözümler üretir.			X
3	Pediatrik, geriatrik veya özel popülasyonlarda işitsel, vestibüler ve kognitif süreçleri değerlendirmeye yönelik eleştirel düşünme ve karmaşık problem çözme becerileriyle ileri teknoloji destekli yeni tanı ve ölçüm yöntemleri geliştirir.			X
4	Tinnitus, azalmış ses toleransı, vestibüler bozukluklar, işitsel işlemleme sorunları ve implant/amplifikasyon süreçlerinde araştırma alanına yönelik yaratıcı ve kanıta dayalı yenilikçi rehabilitasyon modelleri tasarlar.			X
5	Odyoloji alanındaki karmaşık bir araştırma hipotezini biyoistatistiksel ve metodolojik ilkelere uygun olarak yansıtıcı düşünme yaklaşımlarıyla kurgular.				X
6	Odyoloji alanındaki özgün bir araştırmayı veya yenilikçi bir uygulamayı akademik yazma standartları ve girişimcilik yaklaşımıyla ulusal veya uluslararası hakemli dergilerde yayımlar.				X
7	Lisans düzeyinde araştırma/öğretim asistanlığı süreçleri ile disiplinler arası bilimsel projeleri esneklik, takım uyumu ve zaman yönetimi ilkeleri doğrultusunda yönetir.			X
8	Odyolojideki ileri düzey bulguları, teknolojik yenilikleri ve özgün bilimsel görüşlerini uzman tıp ve sağlık profesyonelleriyle yürütülen tartışmalarda etkili iletişim becerileriyle savunur.					X
9	Odyoloji ve işitme bilimlerindeki uluslararası güncel yayınları en az Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyinde bir yabancı dil kullanarak bilimsel platformlarda sunar.					X
10	İşitme ve denge sağlığı kapsamasındaki toplum tabanlı çalışmalarda belirsizlik, etik ve kültürel boyutları kapsayan sorunların çözümünde profesyonellik, toplumsal duyarlılık ve öznel iyi oluş ilkeleri doğrultusunda stratejik süreçleri yönetir.			X

Katkı Düzeyi	Mutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı		50
Genel Sınavın Başarıya Oranı		50
Toplam		100

AKTS / İşyükü Tablosu

Etkinlik

Süresi (Saat)

Toplam İş Yükü (Saat)

Toplam İş Yükü (Saat)

Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30)

Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır.